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Resumen Competencias
Resumen Competencias
expresamente, salvaguardan sus propios intereses. A veces invadiendo los derechos de los
dems.
Estas "convenientes" excepciones, limitan el alcance que los distintos agentes estamos
dispuestos a dar, a muchas normas ticas generales relacionadas con nuestros compromisos
personales o profesionales. El desafo del hombre ante lo que es ticamente bueno o malo
sigue siendo el mismo, lo que hemos ido cambiando, desde los comienzos de la historia es el
contexto en que esos desafos tienen lugar.
Con una diferencia respecto de hace unas dcadas cada vez los cambios son ms rpidos y las
necesidades de adaptarnos ms apremiantes y por lo tanto, los anclajes perdurables, ms
difciles de mantener. El mundo de los ideales muchas veces suele estar tan lejos de la vida
cotidiana que resulta muy complicado construir anclajes que nos ayuden a distinguir lo que
est bien, de lo que est mal.
El desafo del hombre ante lo ticamente bueno o ticamente malo sigue siendo el
mismo, lo que hemos ido cambiando, desde los comienzos de la historia es el contexto
en que esos desafos tienen lugar.
Las nuevas posibilidades y tambin las restricciones que aparecen con internet cambian
dramticamente el escenario en el que se produce la comunicacin interpersonal. Porque
agrega un medio gil y flexible para comunicarnos rpida y seguramente con mayor cantidad
de personas del mundo que en ninguna otra poca pasada de la historia humana.
El ciberespacio es una fuente de energa conceptual y fuente documental amplia, creciente que
fomenta el uso de su banco de datos en torno al usuario. Provee oportunidades en su uso
asertivo y puede ser inversamente proporcional al uso adecuado si no se tiene la previsin
sobre el material manipulado.
El limite esta mediado por cada miembro de la sociedad, hoy ms que nunca en la era de la
tecnologa, que valores tan importantes como la relacin personal se mantengan sanos y
fuertes, poniendo a internet en su justa dimensin, ni ms ni menos.
El incremento del uso de las tecnologas en nuestra vida diaria indica el auge y el
fortalecimiento que debemos implementar para potenciar nuestras habilidades.
La comunicacin y sus subprocesos implican una conceptualizacin que crece da a da y sus
implicaciones son cada vez mayores, pues abarcan nuestra cotidianidad y nuestra vida en
sociedad de manera abierta.
La tradicin oral est en permanente transformacin. Es mas aunque a veces esa tradicin
posea formas escritas, no cesa de existir oralmente. Cada actualizacin de la tradicin por el
hecho de ocurrir en un da especial, en una hora y lugar especfico estando participando ciertos
sujetos, le incorpora a la tradicin una nueva pertinencia, le adjudica una capacidad de
movilizacin en discursos nuevos.
La tradicin oral presenta cambios dinmicos. No es esttica. Debemos fortalecer nuestra
tradicin oral a partir de la apropiacin del conocimiento de las competencias comunicativas y
su buen uso.
El desafo del hombre ante lo que es ticamente bueno malo sigue siendo el mismo, lo que
hemos ido cambiando, desde los comienzos de la historia es el contexto en que esos desafos
tienen lugar.
Con una diferencia respecto de hace unas dcadas cada vez los cambios son mas rpidos y las
necesidades de adaptarnos mas apremiantes y por lo tanto, los anclajes perdurables, mas
difciles de mantener.
El mundo de los ideales muchas veces suele estar tan lejos de la vida cotidiana que resulta
muy complicado construir anclajes que nos ayuden a distinguir lo que esta bien de lo que esta
mal. Tener esos anclajes es fundamental para cada sociedad, cada grupo y cada persona. Es
una forma prctica de no partir de cero ante cada situacin importante que debamos enfrentar.
En tu vida es fundamental anclar las competencias comunicativas con lo que es
ticamente bueno y/o malo, porque es un desafo constante y porque debe forjar de una
u otra manera tus ideales y alcanzar los distintos logros que te propones
El desafo del hombre esta en reconocer lo bueno y lo malo en los contextos que se
presentan hoy en da, porque cambian con el paso del tiempo.
Se entiende como principio de cooperacin un supuesto pragmtico muy general
intercambio comunicativo, por el que se espera un determinado comportamiento en
interlocutores, como consecuencia de un acuerdo previo, de colaboracin en la tarea
comunicarse. Puede definirse, por tanto, como un principio general que gua a
interlocutores en la conversacin.
de
los
de
los
Las reas del conocimiento poseen fundamentos, teoras, escuelas, paradigmas, principios,
leyes, conceptos y otra gran cantidad de componentes que deben ser dominados por cada
profesional.
La comunicacin es el proceso mediante el cual los seres humanos, gracias a ese conjunto de
smbolos compartidos que es el lenguaje, puede compartir ideas, pensamientos y sentimientos
con los de su especie. Sin ella seria imposible cualquier actividad humana que implique la
presencia del otro. El ser humano es social por naturaleza, necesita de otro para realizar sus
propios proyectos por individuales o personales que estos sean. De esta manera, la
comunicacin, en todos sus niveles (intrapersonal, interpersonal, grupal y masivo) hace parte
fundamental de la vida humana.
El dialogo es la sumatoria de competencias, entre ellas, hablar, leer, escuchar y escribir. Ya que
permite compartir con otras personas los puntos de vista y las opiniones, todo dentro de un
marco de respeto y tolerancia a pesar de las circunstancias contextuales.
tica dialgica = Todos los miembros de una comunidad se reconocen como interlocutores
vlidos y regulan sus procesos comunicativos y procuran el consenso como regulador
comunicativo.
Escribir es una habilidad lingstica que todo ser humano puede desarrollar una vez tenga claro
un cdigo lingstico para poder expresar sus pensamientos a los dems.
Si los colombianos logran desarrollar sus habilidades de leer y escribir se lograra mejorar la
calidad de la educacin en el pas. Ya que son esenciales para el avance cientfico, tecnolgico
y cultural de un pas.
El resumen tiene dos funciones, una para quien lo hace y otra para quien lo lee. Pienso que
hacerlo es mucho ms importante que leerlo. El arte del resumen es importante y muy til y se
aprende haciendo muchos resmenes. A hacer resmenes ensea a condensar las ideas. En
otras palabras ensea a escribir.
Resumir es escribir.
La comprensin de lectura es una actividad permanente que en algunos casos facilita y en
otros obstaculiza el acceso a la informacin de las diferentes reas. Por esto, la comprensin de
lectura no es un problema del rea de espaol exclusivamente, sino una tarea de todas las
reas del conocimiento no slo como estrategia de aprendizaje sino como objeto de estudio.
Para escribir es necesario leer (estudiar y analizar como escriben los otros)
Las personas escriben justamente para expresar las ideas, por el medio alterno de la lengua
oral. En el escribir, por consiguiente, cuenta tanto lo que se dice como la manera como se dice,
ya que esto ultimo lleva a lo primero.
Leer comprensivamente un texto y escribir pertinentemente son cualidades que fortalece el
estudiante al aplicar lo dispuesto en este modulo.
El cuento es una herramienta del lenguaje que sirve para que un ser humano exprese
sentimientos, sueos, etc. que guarda consigo y lee de la sociedad.
Cuando realizamos un proceso de escritura los conectores que sirven para establecer
relaciones temporales son:
Hasta que Posteriormente. Antes de.. Desde ese momento
Un tipo de conector para ordenar y realizar enumeraciones es:
Por una parte Inicialmente En sntesis Un primer aspecto
Una de las razones que fortalece el estudiante en su proceso escritural es apropiarse de
capacidades que le permiten seleccionar el lxico, formar frases y oraciones con propiedad,
adecuacin y gramaticalidad, con un estilo propio.