INTRODUCCIN

El presente ensayo, tiene como propsito dar a conocer el concepto de la palabra

competencias, mismas que el docente debe desarrollar para ser facilitador y
mediador del aprendizaje en los estudiantes de manera que el aula y su entorno
se convierta en un escenario de transformacin y vida ciudadana que contribuya a
formar nios, nias y jvenes emprendedores que ayuden a alcanzar la
Guatemala que todos deseamos. Hace una breve referencia para comprender el
enfoque de las competencias, especficamente su aplicacin en el educativo,
puesto que la educacin impacta en la sociedad de manera importante y hasta
determinante, y que sta tambin sustenta el desarrollo de las sociedades.

LAS COMPETENCIAS
Se define la competencia como la capacidad o disposicin que ha
desarrollado una persona para afrontar y dar solucin a problemas de la vida
cotidiana y a generar nuevos conocimientos. Se seala que se fundamenta en la
interaccin de tres elementos contribuyentes: el individuo, el rea de conocimiento
y el contexto; por lo que ser competente, ms que poseer un conocimiento, es
saber utilizarlo de manera adecuada y flexible en nuevas situaciones.
Una competencia, es una aptitud para actuar de manera pertinente frente a
una situacin compleja, movilizando los recursos necesarios para resolverla de
modo

adecuado.

Como

un

saber

hacer,

integra

diversos

elementos

(conocimientos, actitudes y habilidades), que permiten resolver satisfactoriamente

tareas complejas. De este modo ser competente es disponer de los conocimientos
necesarios y tener la capacidad de movilizarlos con buen criterio, en la situacin
oportuna y a su debido tiempo, como para dar una respuesta adecuada ante un
problema complejo. El CNB define que las competencias van ms all de los
conocimientos en s, requiriendo determinados procesos mentales (relacionar,
asociar, inferir, tomar decisiones, etc.) para encontrar soluciones a situaciones
problemticas. Normalmente, una competencia pone en relacin un conjunto de
conocimientos y de saber-hacer, para resolver un conjunto similar de situacionesproblema, con un cierto grado destreza.
Es la combinacin integrada de conocimientos, habilidades y actitudes, que
se ponen en accin para un desempeo adecuado en un contexto dado. Ms an,
se habla de un saber actuar movilizando todos los recursos. La competencia
implica poder usar el conocimiento en la realizacin de acciones y productos (ya
sean abstractos

o concretos). En este sentido, se busca trascender de una

educacin memorstica, basada

principalmente en la reproduccin mental de

conceptos y sin mayor aplicacin, a una educacin que adems del dominio
terico facilite el desarrollo de habilidades aplicativas, investigativas y prcticas,
que le hagan del aprendizaje una experiencia vivencial y realmente til para sus
vidas y para el desarrollo del pas.

Por ejemplo, un profesor competente es aquel que posee slidos

conocimientos de la disciplina que ensea, y que es capaz de desarrollar
estrategias y formas de trabajo en el aula para que sus estudiantes aprendan. Es
decir, debe ser capaz de lograr resultados de aprendizaje.
En la sociedad de hoy se exige, para cualquier actividad, conocimientos
slidos y actualizados as mismo conocimientos tecnolgicos y computacionales:
manejo de Word, Excel, mensajera electrnica, Internet, etc. Pero, para trabajos
ms especializados las competencias requeridas son ms complejas.
Un profesor, ojal con vocacin por su trabajo, lo que supone compromiso,
debe estar bien preparado porque, es obvio, nadie puede ensear aquello que
desconoce. Un doctor debe tener competencias para diagnosticar, evaluar al
paciente, operarlo, etc. Esto implica conocimientos, pero, adems, destreza
manual, manejo de sistemas complejos.
Cada profesin, cada oficio humano, desde el que consideremos ms
sencillo hasta el ms complejo, requiere de determinadas competencias. Y es lo
que personalmente exigimos a cualquier persona, sea un lustrador, un conserje,
una secretaria, un abogado, un traumatlogo y por supuesto, a un profesor.