UNIDAD I CONSTRUYO MI IDENTIDAD UNADISTA

Uno

de

los

gratificantes

proyectos
que

ms

interesantes

tienen los seres humanos, es

precisamente su
Proyecto de vida, el cual se constituye en un reto
desde

el

momento

mismo

en

el

que

somos

conscientes de la necesidad de tenerlo definido,

para darle sentido a nuestra existencia y asegurar
grados

crecientes

de

autonoma,

crecimiento

permanente tanto a nivel personal como profesional.

Recuperado de: www.promocionempresarial.com.mx

Noviembre 29 2013

Las personas tienen un proyecto de vida, el cual puede estar planteado

de forma evidente o solo guardado en el mundo de la imaginacin y los
sueos; pero todas cuentan con un propsito.
En ese sentido un proyecto de vida es la direccin que una persona
marca para su propia existencia y que supone la eleccin de ciertas
direcciones y la exclusin de otras.
As como las personas tienen proyectos de vida, la Universidad Nacional
Abierta y a Distancia es un proyecto pblico vital que al igual que el
proyecto de vida de una persona, constituye una misin, visin, valores
y criterios de actuacin para el logro y desarrollo de este.
Para llegar a ser un verdadero estudiante Unadista debemos construir
esa identidad que nos define como seres solidarios, autnomos,
conocedores de las herramientas digitales y lderes que aportamos
positivamente a la transformacin de nuestras regiones.

A continuacin iniciaremos un viaje que contribuir a la construccin de

la Identidad Unadista reconociendo nuestra misin y visin personal,
valores e intereses, teniendo en cuenta nuestro proyecto universitario
que se denomina Proyecto Acadmico Pedaggico Solidario.
QU RELACIN PODRA TENER LA MISIN Y VISIN DE LA
UNIVERSIDAD CON MI PROYECTO DE VIDA?
En la vida de las personas se aplican principios comunes que son
fundamentales para construir su identidad y su trayectoria de vida; uno
de estos principios se refiere a la necesidad de tener respuestas claras a
los siguientes interrogantes: Quin soy?
Qu quiero hacer? y Para dnde voy?
La Misin describe la idea o el autoconcepto
que las personas han creado de s mismas.
Se constituye en su razn de ser y de su
quehacer, encierra por lo tanto una filosofa
de vida que se expresa en la declaracin de
Recuperado de: www.promocionempresarial.com.mx
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la Misin mediante premisas especficas. Todos podemos plantearnos

una misin de acuerdo al momento de nuestra vida.
De otro lado, la Visin es la imagen de futuro,
nos permite visualizar el escenario al cual
deseamos llegar; esta visualizacin debe ser de
largo plazo y debe ser adems de deseable,
posible.

En

otras

palabras,

nos

permite

Recuperado de: http: //www.foton.com.co/VisionMision

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establecer como queremos vernos como personas en un futuro definido.

Otra caracterstica importante de la Visin, es que se construye a partir
del presente, esa imagen de futuro ilumina y orienta el presente, lo cual
le proporciona sentido a la accin diaria y cotidiana de las personas.
Conozcamos la Misin y Visin de la UNAD,
te dars cuenta que la Misin contribuye a la
educacin para todos, a travs de la modalidad
abierta

distancia

investigacin,

proyeccin

mediante
social

la
las

innovaciones metodolgicas y didcticas, con la

utilizacin de las tecnologas de la informacin y
de la comunicacin, para fomentar y acompaar

Recuperado de:
http://aplamancha.blogspot.com/2013/10/misio

el aprendizaje autnomo, generador de cultura

n-vision-y-valores-de-las-gerencias.html
Noviembre 29 2013

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y espritu emprendedor
que en el marco de la sociedad global y del

conocimiento

propicie

el

desarrollo

econmico,

social

humano

sostenible de las comunidades locales, regionales y globales con calidad,

eficiencia y equidad social, aportando positivamente en tu proyecto de
vida en el cumplimiento de tus metas acadmicas de formacin, de
desarrollo profesional y transformacin de tu regin, y sers un
egresado

de

una

Mega

Universidad

con

prestigio

Nacional

Internacional, es as como tu Proyecto de vida est directamente

relacionado con la Misin y Visin de
la UNAD.

CMO

APRPIO

ACTUACIN

LOS

DEL

VALORES

MODELO

LOS

CRITRIOS

ORGANIZACIONAL

DE

DE
LA

UNIVERSIDAD PARA PROYECTARME COMO UN LDER SOCIAL

UNADISTA?
1. Desde lo Organizacional Administrativo de la UNAD
Los valores nos ayudan a tener una visin ms amplia de lo que sucede
a diario con nuestro comportamiento y con nuestras relaciones con los
otros. Se constituyen en un soporte fundamental para orientar nuestro
comportamiento en las diferentes situaciones y contextos en los que nos
desenvolvemos. De igual manera, son una gua para darle solucin a los
problemas reales que se nos presentan cotidianamente en los diversos
roles que desempeamos, ya sea como integrantes de una familia,
como profesionales, empleados, empresarios, estudiantes o bien, para
poner todos nuestros conocimientos y capacidades en beneficio de una
organizacin o grupo social en particular.
Los

valores

son

un

conjunto

de

creencias

pautas

aceptadas

socialmente que determinan la forma de comportarnos adecuadamente;

es decir, los valores establecen las normas morales y el modelo de
conducta

aceptable

en

una

sociedad.

Ahora

bien,

un

elemento

fundamental en el marco organizacional de la Universidad lo constituye

el Declogo de Valores.

Este Declogo pretende constituirse en una gua filosfica de vida para

la

comunidad

universitaria

unadista;

un

marco

que

regule

su

comportamiento, independientemente del rol que se desempee dentro

de la Universidad -estudiante, egresado, docente, consejero, tutor,
administrativo o directivo-.

Todos tenemos en este Declogo un cdigo de valores para orientar

nuestro comportamiento dentro y fuera de la Universidad, por ello es
muy importante que conozcas estos valores y los tengas en cuenta
como propios, pues ellos te llevarn a convertirte en un futuro lder
social unadista.
Nuestra Universidad se caracteriza
organizacionalmente por poseer un
modelo

innovador,

nico

en

la

Educacin Superior en Colombia.

Este modelo sirve de soporte para
la

gestin

administrativa,

acadmica, pedaggica y didctica

Recuperado de:
http://thumano.unad.edu.co/portal/documentos/induccion/P
AP%20solidario%20v3.pdf
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que realizan tanto las Escuelas como las diferentes Unidades que forman
parte de la institucin.
El modelo, tanto en su concepcin como en su aplicacin en la vida
cotidiana, est regido por valores, criterios de actuacin y unas
responsabilidades propias de la UNAD, las cuales se constituyen en
referentes y soportes para organizar y desarrollar la gestin acadmica
y administrativa de la Universidad.

Es as como los valores y criterios de actuacin definen a la comunidad

acadmica

unadista

de

forma

emprendedora,

tica,

equitativa,

preocupada por las comunidades, productiva, competitiva, y solidaria;

por ello es muy importante que los apliques en tu vida personal, social,
acadmica y laboral, ya que cuando los haces parte de ti te proyectas
como un verdadero Lder social unadista.
CMO APORTAN LOS COMPONENTES DEL PAP SOLIDARIO EN
MI ROL COMO ESTUDIANTE EXITOSO?
2. Reconociendo mi contexto regional y cultural desde el
componente regional comunitario

Recuperado de: http://vider.unad.edu.co/

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Las condiciones de vida en las cuales se desarrolla el ser humano son

diferentes,

concretas

cambiantes,

as

como

sus

percepciones,

representaciones mentales, significaciones e imaginarios culturales. A

partir de las necesidades fundamentales que tienen las personas, como
expresin de la situacin en que viven, por las carencias que padecen y
por las necesidades de desarrollo de sus potencialidades, capacidades y
competencias es donde surgen las caractersticas especiales que
generan distinciones en el contexto regional.

Es as como la UNAD con su proyecto pblico vital llega a las

comunidades y regiones ms apartadas para brindar educacin para
todos y por medio de la proyeccin social, los estudiantes y egresados
contribuyen a las transformaciones positivas de las comunidades donde
viven.
Teniendo en cuenta lo anterior, es importante que desde la formacin
integral que brinda la UNAD, ests atento a tu entorno comunitario y
regional y de qu manera, t como profesional, puedes aportar
positivamente a su desarrollo; es importante que integres a tu
comunidad como parte de tu proyecto de vida.
Otro de los componentes que forma parte esencial de la Universidad es
el Tecnolgico Cultural:
3. Componente Tecnolgico Cultural, como elemento innovador
de la educacin a distancia

Recuperado de: http://vimep.unad.edu.co/

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La UNAD integra el componente tecnolgico cultural a su proyecto

educativo, partiendo de la conviccin de que su propia existencia est
anclada de manera especfica a la e-tecnologa (la tecnologa de la

cultura digital), la cual incide y modifica de manera profunda el

desarrollo de la sociedad y los modos de produccin en los diferentes
mbitos de la vida actual.
Por ello la UNAD, se preocupa por generar una constante actualizacin
en los procesos de innovacin tecnolgica que contribuyan a las mejoras
en los procesos de aprendizaje y a la calidad educativa, promueve de
forma permanente la alfabetizacin digital en la comunidad unadista,
fortalece su biblioteca virtual, impulsa los centros de atencin virtual
entre otros.
La Universidad considera de especial importancia que todos los
integrantes de su comunidad educativa, especialmente los estudiantes,
lleven a cabo una reflexin vital sobre el proceso de desarrollo,
apropiacin y uso de la e-tecnologa, articulada a su proyecto de vida, a
sus experiencias y expectativas de desarrollo personal y profesional.
An ms, la Universidad propone que esta reflexin debe dar paso a un
uso progresivo e intensivo de las tecnologas de soporte digital para
apoyar actividades intelectuales, acadmicas y formativas de forma
individual y grupal; constituyendo as las comunidades de aprendizaje
en red, como una estrategia para incorporarse de forma creativa e
innovadora a la cultura digital en los procesos de aprendizaje, de
construccin de conocimiento, de aplicacin del mismo.
De igual forma le apuesta a la creacin de iniciativas e ideas colectivas
que permitan avanzar en la equidad y la inclusin social en Colombia.
Todo

lo

cual

constituye

la

innovacin

como

responsabilidad

sustantiva en el desarrollo de la cultura digital y de la trasformacin

social.
El estudiante unadista se caracteriza por manejar adecuadamente las
herramientas digitales, la interactan en las diferentes redes de
aprendizaje, es un ciudadano digital; si an no lo eres, no te preocupes
en la UNAD adquirirs esas competencias.

4. Componente Pedaggico Didctico Comprendamos nuestro

modelo educativo unadista
El componente Pedaggico-Didctico de la UNAD es un conjunto de
elementos que integran los distintos eventos y actividades del que hacer
de la universidad en cuanto a la docencia, la investigacin, el bienestar
universitario, la proyeccin social, la internacionalizacin y la innovacin
en todos los mbitos pedaggicos y didcticos de las ciencias, las artes,
la cultura y la tecnologa.
En los componentes bsicos de nuestro modelo educativo encontramos
los e-Mediadores (tutores, directores y consejeros), los e- Estudiantes,
los e- Medios (tecnologas de la informacin y comunicacin) y las
Mediaciones (elementos didcticos que contribuyen al aprendizaje), todo
ello enmarcado dentro del aprendizaje
colaborativo.

autnomo, significativo y

Imagen 1- recuperado de: educacionysolidariad.blogspot.com

Imagen 2-recuperado de : www.123rf.com
Imagen 3- recuperado de: www.taringa.net
Imagen 4- recuperado de: cbtaensenada.wikispaces.com
Imagen 5 recuperado de: centros2.pntic.mec.es
29 Noviembre 2013

El modelo pedaggico de la UNAD es amplio y los elementos que lo

componen buscan la formacin integral del estudiante involucrando a
todos los actores del proceso.
Es tu oportunidad de conocer a fondo cada uno de estos elementos y
saber ms de tu Universidad, eres el actor ms importante y central en
nuestro modelo pedaggico, en donde todos e- mediadores reunidos,
junto a los procesos de innovacin tecnolgica, buscamos la mejor
manera de ayudarte en tu proceso de aprendizaje y formacin integral y
de esta manera lograr la gran anhelada meta conjunta de que seas un
excelente profesional.

5. Componente Acadmico Contextual como responsabilidad

sustantiva de formacin integral

Recuperado de: http://bienestar.unad.edu.co/

Noviembre 29 2013

Dentro del desarrollo del proyecto pblico vital de la UNAD se soporta el

ejercicio coherente de su misin, y a su vez, brinda elementos
fundamentales

para

el

desarrollo

del

proyecto

de

vida

de

los

estudiantes, mediante propuestas de formacin integral que conducen al

logro de metas y visiones de futuro.
En este sentido, es de inters de la UNAD favorecer el Bienestar
Institucional como eje fundamental de la formacin integral de la
personas, y de vital importancia para la construccin de la comunidad y
la democracia.
De esta forma, la UNAD reconoce el bienestar institucional como un pilar
del desarrollo acadmico y formativo de su comunidad educativa, en
donde el estudiante siendo participe de las diferentes lneas de accin
como: arte y cultura, crecimiento personal, deporte, promocin de la
salud, emprendimiento y medio ambiente, amplia, desarrolla y fortalece
su proyecto de vida y el logro de las metas propuestas.

Por otro lado, este componente tambin tiene el propsito de motivar y

despertar el espritu investigativo y emprendedor en la comunidad
acadmica unadista, factor que enriquece el proceso formativo ya que
incluye el gusto por la investigacin con el fin de crear una

cultura

investigativa que genere pensamiento autnomo, crtico y creativo en la

comunidad acadmica.
6. El componente Econmico Productivo y qu tiene que ver
Conmigo?
Constituye

el

elemento

clave

para

la

identificacin de oportunidades claras de

desarrollo para una regin y comunidad,
fundamentado en caractersticas y valores
de orden personal de quienes hacen parte
de esa comunidad. Es a travs de este
componente que se logra el desarrollo y la
trasformacin de la calidad de vida de la personas.

Recuperado de: http://estudios.unad.edu.co/administraciondeempresas

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Antes de conocer el sentido del componente econmico productivo es

importante contar con claridades acerca de los aspectos que lo
conforman; para ello es necesario conocer que la economa es el estudio
de como las sociedades utilizan recursos escasos para producir bienes
valiosos y distribuirlos entre diferentes personas (Samuelson, 2004).
En ese mismo sentido, la produccin se considera una actividad
econmica que mediante el uso de recursos, crea productos y servicios
para la satisfaccin de las necesidades.

El Componente Econmico Productivo se encuentra dentro del Proyecto

Acadmico Pedaggico Solidario PAPS, con el fin de contribuir al
desarrollo autnomo de las regiones, soportado en diferentes formas de
asociacin que privilegian el trabajo humano como elemento generador
de bienes materiales e intangibles, los cuales contribuyen a la
constitucin de cultura y que posibilitan la existencia humana.
Lo anterior permite identificar el sentido del componente para la
generacin de espacios de trabajo que contribuyan a mejorar la calidad
de vida de las comunidades y su regin, privilegiando la asociacin y el
valor agregado a la sociedad; para lo cual es necesario contar con un
sentido solidario que debe entenderse como un valor social que parte
del reconocimiento del otro y su realidad, hacia la bsqueda de la
transformacin social que fomente una cultura de respeto por la vida y
la dignidad humana.
El ejercer el principio de la solidaridad conduce al desarrollo del espritu
emprendedor como esencia de la formacin unadista, en la generacin
de ideas innovadoras y nuevas prcticas para el desarrollo regional y
comunitario, con un liderazgo inspirador para la gestin empresarial.
Es as como el estudiante unadista genera un espritu emprendedor que
se fundamenta en la innovacin y la bsqueda de hacer mejor las cosas
en procura de la calidad de vida, que contribuya a la promocin y
organizacin de diferentes formas asociativas que consolidan a las
comunidades

con

personas

gestoras

de

su

propia

organizacin

econmica, productiva y empresarial; de esta manera, se consolida la

columna vertebral que sostiene al componente, la gestin empresarial

asociativa y solidaria.
A manera de conclusin
Hasta este punto hemos dado el primero paso para construir nuestra
propia identidad unadista integrndola con nuestro proyecto de vida,
partiendo en primera medida de la definicin de nuestra propia misin y
visin.
Debemos tener siempre presente que la Universidad Nacional Abierta y
a Distancia ha desarrollado un proyecto educativo que se constituye en
un proyecto pblico vital, mediante el cual se ha realizado el ejercicio de
su quehacer y hacia donde se proyecta en una visin de futuro. Para ello
plantea objetivos que es importante revisar detalladamente, por cuanto
all se plasma el concepto de Universidad y la forma en que esta
contribuye a tu desarrollo integral como estudiante unadista.
Tambin vimos como el modelo pedaggico unadista, se fundamenta en
valores y criterios de actuacin que pueden ser incorporados de manera
permanente en tu comportamiento, puedes vivenciarlos en tu rol como
estudiante, junto

con los principios de aprendizaje

autnomo y

excelencia acadmica que contribuyen a la formacin integral y al

desarrollo de tu proyecto de Vida.
Todo lo anterior ubicado en un contexto local, regional y global para
brindar un visin de orden internacional con vocacin comunitaria y en
bsqueda de mejorar las condiciones de vida, mediante procesos de

asociatividad, sin perder de vista la importancia de la cultura y la

tecnologa en el desarrollo de este proyecto.
Es momento de continuar con la construccin de tu identidad
unadista.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Castro Ruz, Fidel. (2003). Ha llegado la hora de que la humanidad
comience a escribir su propia historia. Gramma (La Habana), 13 de
Febrero del 2003, p 2-4.
SAMUELSON, Paul A. y NORDHAUS, Willliam D. (2004). Economa
McGraw-Hill, Mxico.
Lvy, P. (2007). Cibercultura. La cultura de la sociedad digital.
Barcelona, Anthropos. Mxico, Universidad Autnoma Metropolitana.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. (2011). Proyecto
Acadmico

Pedaggico

hispanoamericanas Ltda.

Solidario-

versin

3.0.

Bogot,

Ediciones