Guia Integrada de Actividades Academicas Ea 2015 II

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -
Escuela: ECAPMA
Curso: tica ambiental
Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Programa: Ingeniera ambiental

Cdigo: 358019
Gua Integrada de Actividades

Agosto 2015
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
tica ambiental tiene como propsito que los estudiantes aborden, desde una perspectiva crtica, amplia e interdisciplinaria, el encuentro
que, desde hace ya algunos aos, se ha venido haciendo explcito entre tica y medio ambiente. El curso es de tipo terico de dos (2)
crditos divido en dos unidades y seis captulos. La primera unidad Introduccin a la tica aborda los principales temas relacionados con
la filosofa moral o tica, sus principales conceptos y los problemas y dilemas que aborda.
La segunda unidad Introduccin a la tica ambiental aborda la insercin del ambiente como problema tico, los conflictos territoriales y
el conjunto de factores que determinan la relacin sociedad y naturaleza, en una perspectiva problematizadora pero tambin propendiendo
por la construccin de propuestas alternativas a los problemas ambientales contemporneos.
El curso se va a evaluar mediante una Estrategia de Aprendizaje Basada en Estudio de Casos que va a articular el anlisis de conflictos
ambientales con los entornos y contenidos del curso. Cada uno de los momentos va a estar articulado a unas fases que tienen como
horizonte el trabajo final relacionado con el estudio de un caso. Como trabajo final cada estudiante debe analizar un problema de su
comunidad, en forma de conflicto ambiental local, y proponer una solucin al problema planteado.
Con esta estrategia, el estudiante se enfrenta a una situacin que plantea un conjunto de problemas que el mismo debe descubrir,
comprender, caracterizar, definir y resolver, por medio de un proceso de discusin y reflexin colectivo e individual, de manera que pueda
apropiarse, ticamente, de una situacin real y formular una posible solucin.
En este curso van a encontrar elementos para caracterizar la problemtica ambiental desde una perspectiva tica, van a reconocer los
factores racionales e irracionales que determinan nuestras elecciones, y van a identificar los campos de accin y la importancia de sus
respectivas profesiones. Todo profesional hoy en da debe estar en capacidad de manejar diversos temas, que sirvan como herramientas
conceptuales para poder interpretar la complejidad social. Este curso pretende contribuir a este propsito por medio de un enfoque crtico.
Escuela: ECAPMA

Cdigo: 358019
Temticas a desarrollar: Actividad Inicial

Nmero de semanas: dos
(2)
Fecha: 10/08/2015 - 23/08/2015
Momento de evaluacin: Inicial
Entorno: Se desarrolla en el Entorno

Aprendizaje colaborativo y se presenta en el
Entorno de Evaluacin y Seguimiento.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Presaberes
Actividad individual
Productos acadmicos y ponderacin de la actividad

individual
1. Reconocimiento de integrantes:
Cada uno de los estudiantes se presentar 1. Los estudiantes deben haber participado en el foro
en el Foro Actividad de Presaberes en teniendo en cuenta los criterios correspondientes.
el Entorno de Aprendizaje Colaborativo,
indicando su nombre, programa
acadmico que cursa, ciudad donde se
encuentra y cules son sus expectativas
en este curso.
2. Reconocimiento del curso:
Los estudiantes deben leer y

analizar el Syllabus del curso.
Posteriormente deben realizar, de

manera individual, un breve ensayo de
una pgina sobre qu entienden por tica
ambiental y cul considera que es su
utilidad (en el mbito que usted desea
ubicarla).
Deben utilizar el foro para

interactuar entre ustedes, es decir, para
intercambiar sus ideas, para presentar su
trabajo a sus compaeros y recibir
comentarios, para compartir archivos o
links de inters, entre otras cuestiones.
Tengan en cuenta que las intervenciones
deben darse dentro de un lenguaje de
2. El estudiante debe entregar, de manera obligatoria, el

trabajo en PDF en el enlace Entrega actividad de
Presaberes ubicado en el Entorno de Evaluacin y
Seguimiento.
El trabajo es de carcter individual y debe realizarse
teniendo en cuenta los siguientes criterios:
Portada (1 pgina)
Ensayo (1 pgina)
Bibliografa (1/2 pgina)
Tamao hoja: carta
Mrgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho: 2,5 cm
Interlineado: sencillo
Texto: Arial 11 puntos
Formato de entrega: PDF
Actividad
colaborativa*
Los estudiantes harn

uso del foro de
actividad de Presaberes
para compartir sus
ideas. As mismo, van a
recibir comentarios de
sus estudiantes.
Productos acadmicos
y ponderacin de la
actividad
colaborativa
N/A
Escuela: ECAPMA
Recomendaciones:
cordialidad, entre compaeros de estudio.
El trabajo es de carcter individual

El trabajo debe ser de su autora, por lo que no debe
contener copias textuales de otros documentos.
En caso de citar otras autores (libros, artculos o
pginas de Internet), debe hacer la respectiva cita
bibliogrfica segn las normas APA. Estas normas las
encuentra en el Entorno de Gestin.
En caso de consultar pginas en Internet, por favor
ingrese a pginas que tengan reconocimiento
acadmico (centros investigativos, revistas
especializadas, pginas de entidades oficiales,
universidades, entre otros). NO consulten pginas
como el rincn del vago, monografas,
Wikipedia, entre otras.
Criterio
Calificacin
Presentacin del estudiante
2
Estructura y formato del trabajo
4
Estructura y coherencia ensayo
6
Interpretacin
5
Redaccin y ortografa
3
Fines del trabajo
3
Referencias bibliogrficas
2
TOTAL
25 puntos

Cdigo: 358019
Escuela: ECAPMA

Cdigo: 358019
Temticas a desarrollar:
Unidad : Introduccin a la tica
Nmero de semanas: Tres (3) Fecha: 24/08/2015 16/09/2015
Momento de evaluacin: Intermedio Entorno: Se desarrolla en el Entorno

Aprendizaje colaborativo y se presenta
en el Entorno de Evaluacin y
Seguimiento.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Colaborativo

1. Estudio de caso:
Los estudiantes deben leer y
analizar el siguiente caso en
grupo:
Proyecto Cerrejn
El Cerrejn se encuentra
ubicado en la parte noroeste de
la regin Atlntica colombiana,
en jurisdiccin de los
municipios de Albania,
Hatonuevo, Maicao y
Barrancas en el departamento
de La Guajira. Es una de las
operaciones mineras de
explotacin de carbn a cielo
abierto ms grandes del mundo.
Se contiene en un rea
de 800 km2, donde hay cinco
zonas contratadas: Zona norte,
Patilla, Oreganal, Zona
Sur (con el estado colombiano)
Productos acadmicos y
ponderacin de la
actividad individual
Productos acadmicos y ponderacin de la

actividad colaborativa
Actividad colaborativa*
Los estudiantes deben haber

2. Aplicacin de
participado en el foro
conocimientos:
teniendo en cuenta los
criterios correspondientes.
Una vez ledo el caso, el
grupo debe discutir alrededor
de las siguientes preguntas y,
de manera colectiva, presentar
un ensayo teniendo en cuenta
el caso, la discusin grupal y
los contenidos de la primera
Unidad. Deben organizar la
presentacin del trabajo,
pueden dividir tareas, pero
cada uno de ustedes debe
participar en el foro sobre
cada una de las preguntas.
Los estudiantes deben entregar, de manera

obligatoria, el trabajo en PDF en el enlace Entrega
de trabajo Colaborativo ubicado en el Entorno de
Evaluacin y Seguimiento.
El trabajo es de carcter colaborativo y debe
realizarse teniendo en cuenta los siguientes criterios:
Portada (1 pgina)
Ensayo (1 pgina y 1/2)
Tamao hoja: carta
Mrgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho:
2,5 cm
Se entrega,
obligatoriamente, un
trabajo por grupo.
Recomendaciones:
Preguntas:
El trabajo es de carcter colaborativo.

El trabajo debe ser de su autora, por lo que
Escuela: ECAPMA
y Zona Central (con la
Comunidad de Cerrejn). Este
proyecto genera ms del 60%
de la produccin carbonfera en
Colombia y se exporta
a varios pases, entre ellos:
Dinamarca, Irlanda, Finlandia,
Estados Unidos, Espaa,
Israel, Puerto Rico y Brasil.
Este proyecto resulta ser el gran
referente de los ulicos de la
gran minera en Colombia.
Cerrejn se ha caracterizado por
tener un efectivo contingente de
publicistas y relacionistas
pblicos que han ocultado la
gran cantidad de pasivos
ambientales y sociales que se
han configurado o se estn
configurando en este proyecto
de gran minera de carbn a
cielo abierto. Los pasivos
incluyen el desplazamiento
forzado de comunidades
indgenas wayuus; la
problemtica social por
deficiencias en salud
pblica, en seguridad laboral,
los impactos ambientales
irreversibles sobre la
biodiversidad y el ciclo
hidrolgico y la
irresponsabilidad social
empresarial de una

Cdigo: 358019
1. Qu presupuestos
ticos tiene un
modelo de desarrollo
como el Cerrejn con
la gran minera?
2. Cuando el Cerrejn
oculta los pasivos
ambientales de la gran
minera, podramos
afirmar que est
actuando ticamente?
Por qu?
3. De acuerdo con el
caso Cerrejn, Qu
relacin existe entre
tica y minera?
Criterio
Calificacin
4.
Cul debe
ser la 15
postura
tica de las10
y
Estructura y formato
del ensayo
Estructura y coherencia de las
25
los ingenieros
preguntas
ambientales frente a25
Interpretacin
Redaccinproyectos
y ortografa
como el 20
Fines del trabajo
30
Cerrejn?
10
TOTAL
135 puntos
no debe contener copias textuales de otros

documentos.
En caso de citar otras autores (libros,
artculos o pginas de Internet), debe hacer
la respectiva cita bibliogrfica segn las
normas APA. Estas normas las encuentra en el
Entorno de Gestin.
En caso de consultar pginas en Internet,

por favor ingrese a pginas que tengan
reconocimiento acadmico (centros
investigativos, revistas especializadas,
pginas de entidades oficiales,
universidades, entre otros). NO consulten
pginas como el rincn del vago,
monografas, Wikipedia, entre otras.
Escuela: ECAPMA

Cdigo: 358019
empresa que se ha dejado

subsidiar por los colombianos a
travs de las exenciones al
impuesto de renta y al precio de
los combustibles.
(Material tomado de: Fierro, J.
Polticas mineras en Colombia.
Ilsa, Bogot 2012)
Unidad 2: Introduccin a la tica ambiental
Nmero de semanas: Tres (3) Fecha: 17/09/2015 07/10/2015 Momento de evaluacin: Intermedio Entorno: Se desarrolla en el Entorno
Aprendizaje Prctico y se presenta en el
Entorno de Evaluacin y Seguimiento.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Prctica
Productos acadmicos y ponderacin de la actividad
Productos acadmicos
Escuela: ECAPMA
y ponderacin de la
individual
1. Trabajo prctico: Entrevista
Cada uno de los estudiantes

debe identificar UN (1)
conflicto ambiental en su
comunidad.
Cada estudiante debe exponer a
sus compaeros, en el Foro
correspondiente y en mximo
un prrafo, el conflicto
ambiental identificado.
Entre todos los estudiantes
deben preparar un cuestionario
de 5 preguntas para realizar a 2
personas de la comunidad (de
cada uno de los estudiantes)
alrededor de los siguientes ejes
generales:
El estudiante debe entregar, de manera obligatoria, el

trabajo en PDF en el enlace Entrega de trabajo
Prctico ubicado en el Entorno de Evaluacin y
Seguimiento.
Portada (1 pgina)
Entrevista (1 pgina y 1/2)
Comentario (1 pgina)
Tamao hoja: carta
Mrgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho: 2,5
cm
Recomendaciones:
Percepciones sobre el
problema.
Expectativas sobre el
problema.
Posiciones ticas sobre el
problema.
(Nota: cada uno debe construir un

cuestionario de acuerdo a su
propio caso, contando con el
apoyo y aprobacin del tutor).

Cdigo: 358019

El trabajo debe ser de su autora, por lo que no debe
contener copias textuales de otros documentos.
pginas de Internet), debe hacer la respectiva cita
bibliogrfica segn las normas APA. Estas normas
las encuentra en el Entorno de Gestin.
En caso de consultar pginas en Internet, por favor
ingrese a pginas que tengan reconocimiento
acadmico (centros investigativos, revistas
especializadas, pginas de entidades oficiales,
universidades, entre otros). NO consulten pginas
Los estudiantes harn uso N/A

del foro de trabajo prctico
para compartir sus ideas.
As mismo, van a recibir
comentarios de sus
estudiantes.
Escuela: ECAPMA
2. Aplicacin de conocimientos:
Una vez aprobado el

cuestionario por el tutor, los
estudiantes, de manera
individual, deben realizar las
respectivas entrevistas.
Una vez realizadas las entrevistas,
cada estudiante debe realizar un
anlisis desde una perspectiva tica
comparando las dos entrevistas.

Cdigo: 358019
como el rincn del vago, monografas,

Wikipedia, entre otras.
Criterio
Calificacin
20
15
Estructura y coherencia de la
25
entrevista
comentario
30
15
Fines del trabajo
20
10
TOTAL
135 puntos
Unidad 1: Introduccin a la tica
Unidad 2: Introduccin a la tica ambiental
Nmero de semanas: Cinco
Fecha: 08/10/2015 15/11/2015 Momento de evaluacin: Intermedio Entorno: Se desarrolla y presenta en el
(5)
Entorno Aprendizaje colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: Estudio de caso Fases 1, 2 y 3

ponderacin de la
Escuela: ECAPMA

Cdigo: 358019
Fase 1:
Esta fase est inicia el proceso de
construccin del estudio de caso. En
ella los estudiantes deben leer y
estudiar la gua de actividades de la
Estrategia de Aprendizaje Basado en
Estudio de Casos, su respectiva
rbrica de evaluacin y el texto Los
conflictos ambientales en Colombia.
Asimismo, cada estudiante debe
elegir y proponer, de manera
individual, un caso de conflicto
ambiental actual en SU propia
regin para realizar el estudio
durante todo el semestre. ste debe
compartirse en el Foro Prueba
Nacional de la siguiente manera:
a) Descripcin del conflicto:
b) Ciudad o municipio:
c) Actores involucrados:
El estudiante debe entregar, de manera

obligatoria, sus aportes en para cada una de las
fases el enlace Foro Prueba Nacional ubicado en
el Entorno de Aprendizaje Colaborativo con el
nombre Fase 1, 2 y3, segn corresponda y como
cuerpo de texto del foro (No en PDF ni en Word).
Recomendaciones:
Fase 2:
Esta actividad corresponde a la

segunda fase del estudio de caso.
Una vez elegido el conflicto sobre
el cual van a trabajar, cada
estudiante, de manera individual,
debe realizar una participacin en
el foro de la siguiente manera: 1)
Socializar
la
Matriz
de
Conflictos Ambientales-Primera
Los estudiantes harn uso del

Foro Prueba Nacional para
compartir sus ideas. As
mismo, van a recibir
comentarios de sus
estudiantes.

El trabajo debe ser de su autora, por lo que no
debe contener copias textuales de otros
documentos.
En caso de citar otras autores (libros, artculos
o pginas de Internet), debe hacer la respectiva
cita bibliogrfica segn las normas APA. Estas
normas las encuentra en el Entorno de
Gestin.
En caso de consultar pginas en Internet, por
favor ingrese a pginas que tengan
investigativos, revistas especializadas, pginas
de entidades oficiales, universidades, entre
otros). NO consulten pginas como el rincn
del vago, monografas, Wikipedia, entre
otras.
Criterio
Desarrollo
Desarrollo
Desarrollo
Calificacin
fase 1
30
fase 1
30
fase 1
20
TOTAL
80 puntos
N/A
Escuela: ECAPMA
parte debidamente diligenciada,
para
poder
sistematizar
la
informacin del conflicto; 2) En 3
o 4 prrafos responder a las
siguientes preguntas:
a) Cules considera usted
que son las causas del
conflicto ambiental?
b) Cules son los intereses
que estn en disputa en ese
Por qu considera que el caso
elegido es un conflicto ambiental?
Fase 3:
En esta fase se van a realizar las
siguientes
actividades:
1)
Socializar
la
Matriz
de
Conflictos Ambientales-Segunda
parte debidamente diligenciada;
2) En 3 o 4 prrafos responder a
las siguientes preguntas:
a) Qu relacin tiene el
conflicto con la educacin?
b) Proponga una solucin
hipottica,
y
con
argumentos,
frente
al
conflicto que eligi.
10

Cdigo: 358019
Escuela: ECAPMA

Cdigo: 358019
Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje: Estrategia de aprendizaje estudio de caso Fase 4 Entrega Final
Nmero de semanas: Dos (2) Fecha: 06/11/2015 29/11/2015 Momento de evaluacin: Final Entorno: se presenta en el Entorno de
Evaluacin y Seguimiento.
ponderacin de la
Los estudiantes deben subir el
trabajo final (Fase 4 del Estudio de
caso) al Entorno de Evaluacin y
Seguimiento, en Entrega trabajo
final.
El estudiante debe entregar, de manera obligatoria,

el trabajo en PDF en el enlace Entrega trabajo
final ubicado en el Entorno de Evaluacin y
Seguimiento.
Portada (1 pgina)
Introduccin (1 pgina)
Anlisis de caso (de 4 a 6 pginas ms la matriz)
o Fase preliminar: a) Descripcin del
conflicto; b) Ciudad o municipio; c) Actores
involucrados.
o Matriz de Conflictos Ambientales (1 y 2
parte)
o Fase caracterizacin del caso:
Cules considera usted que son las
causas del conflicto ambiental?
Cules son los intereses que estn en
disputa en ese conflicto ambiental?
qu considera que el caso elegido es un
o Fase Contraste y formulacin de hiptesis:
Qu relacin tiene el conflicto con la
educacin?
Proponga una solucin hipottica, y con
11
Escuela: ECAPMA

Cdigo: 358019
argumentos, frente al conflicto que

eligi.
Conclusiones (1 pgina)
Bibliografa (1 pgina)
Para un total de 10 pginas mximo.

EL TRABAJO FINAL SE ADJUNTA EN EL FORO DE
EVALUACIN Y SEGUIMIENTO EN PDF.
Recomendaciones:

El trabajo debe ser de su autora, por lo que no
debe contener copias textuales de otros
documentos.
pginas de Internet), debe hacer la respectiva
cita bibliogrfica segn las normas APA. Estas
normas las encuentra en el Entorno de Gestin.
En caso de consultar pginas en Internet, por
favor ingrese a pginas que tengan
investigativos, revistas especializadas, pginas
de entidades oficiales, universidades, entre
otros). NO consulten pginas como el rincn
del vago, monografas, Wikipedia, entre
otras.
Criterio
Calificacin
Participacin en el foro
20
25
Estructura y coherencia del estudio
35
de caso
15
Fines del trabajo
20
*Lineamientos para el desarrollo
del trabajo colaborativo
10
TOTAL
125
puntosdel
Roles a desarrollar por el estudiante
dentro
Planeacin de actividades para el desarrollo del

trabajo colaborativo
grupo colaborativo
12
Roles y responsabilidades para la produccin de

entregables por los estudiantes
Escuela: ECAPMA
Cada uno de los grupos debe definir una fecha lmite El orden es fundamental, por eso es importante que
para el envo de los aportes individuales. De esta determinen roles. De esta manera realizan una divisin
forma se evita que estudiantes ingresen a ltima hora de trabajo que agiliza el proceso colaborativo.
al foro y queden incluidos en el trabajo final.

Cdigo: 358019
Teniendo en cuenta que el trabajo es colaborativo,

todos los integrantes del grupo son responsables de
la conformacin de un trabajo que responda a lo
solicitado y que sea enviado dentro de las fechas
establecidas, por el aplicativo definido para ello.
Los aportes que se vayan a realizar en los foros

colaborativos deben realizarse como cuerpo de texto o
en Word, para que puedan editarse. Los trabajos
finales en el entorno de Evaluacin y Seguimiento
deben presentarse, obligatoriamente, en PDF.
Recomendaciones por el docente:
No se acepta el plagio.
Los trabajos deben contar con buena ortografa y redaccin.
En caso de citar otras autores (libros, artculos o pginas de Internet), debe hacer la respectiva cita bibliogrfica segn las normas APA. Estas normas las encuentra
en el Entorno de Gestin.
En caso de consultar pginas en Internet, por favor ingrese a pginas que tengan reconocimiento acadmico (centros investigativos, revistas especializadas,
pginas de entidades oficiales, universidades, entre otros). NO consulten pginas como el rincn del vago, monografas, Wikipedia, entre otras.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

El trabajo debe ser de su autora, por lo que no debe contener copias textuales de otros documentos. Si consulta otras fuentes (libros, artculos o pginas de internet),
debe hacer la respectiva cita dentro del prrafo (autor, ao) y debe relacionar la bibliografa completa al final del trabajo aplicando las normas APA. Para conocer ms
13
Escuela: ECAPMA

Cdigo: 358019
sobre estas normas por favor consultar (haciendo click en) el siguiente archivo: Normas APA
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras
ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio.
Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa,
ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber
apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html
Cordial saludo tutora y compaeros.

Mi nombre es Natalia Payan Ziga, vivo en la ciudad de Cali en el barrio compartir y a continuacin presento la problemtica de mi comunidad y de
todo Cali.
Problemtica ambiental
A Santiago de Cali lo atraviesan 7 ros, el ms importante es el rio cauca por que el 75% de la ciudad se abastece del agua de este rio, pero la
contaminacin por residuos slidos causan graves consecuencias para los caleos, sufriendo a si de cortos de agua y deteriorando este recurso, los
habitantes no tienen conciencia sobre la mala disposicin de los residuos, las personas que viven en el jarillon del rio cauca arrojan los residuos
domiciliarios, los residuos de la quema de carbn, residuos de industrias ilegales, de ganadera, por otro lado los centros hospitalarios cercanos pagan a
las personas que trabajan con carretillas las cuales la mayora de estos vive en el jarilon para que arrojen los residuos hospitalarios en el rio, animales
muertos, escombros, hasta se ha evidenciado el arrojo de cadveres humanos en el rio, cabe anotar que este jarillon recorre varios barrios los cuales
son zonas de alto riesgo, este rio ya viene con contaminantes en otras zonas del valle por la minera e industrias. Esta es la problemtica ambiental de
mayor inters en la ciudad de Cali aun que todos los ros que la atraviesan sufren de esta misma problemtica
14
Escuela: ECAPMA
Por su atencin, muchas gracias..
15

Cdigo: 358019

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Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Programa: Ingeniera ambiental

Gua Integrada de Actividades

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Programa: Ingeniera ambiental

Temticas a desarrollar: Actividad Inicial

Fecha: 10/08/2015 - 23/08/2015

Momento de evaluacin: Inicial

Entorno: Se desarrolla en el Entorno

Fase de la estrategia de aprendizaje: Presaberes

Productos acadmicos y ponderacin de la actividad

Los estudiantes deben leer y

Posteriormente deben realizar, de

Deben utilizar el foro para

2. El estudiante debe entregar, de manera obligatoria, el

Los estudiantes harn

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

El trabajo es de carcter individual

Programa: Ingeniera ambiental

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Programa: Ingeniera ambiental

Momento de evaluacin: Intermedio Entorno: Se desarrolla en el Entorno

Fase de la estrategia de aprendizaje: Colaborativo

Productos acadmicos y ponderacin de la

Los estudiantes deben haber

Los estudiantes deben entregar, de manera

El trabajo es de carcter colaborativo.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Programa: Ingeniera ambiental

no debe contener copias textuales de otros

En caso de consultar pginas en Internet,

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Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Programa: Ingeniera ambiental

empresa que se ha dejado

Productos acadmicos y ponderacin de la actividad

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Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

1. Trabajo prctico: Entrevista

Cada uno de los estudiantes

El estudiante debe entregar, de manera obligatoria, el

(Nota: cada uno debe construir un

Programa: Ingeniera ambiental

El trabajo es de carcter individual

Los estudiantes harn uso N/A

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Una vez aprobado el

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Programa: Ingeniera ambiental

como el rincn del vago, monografas,

Productos acadmicos y ponderacin de la

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Programa: Ingeniera ambiental

El estudiante debe entregar, de manera

Esta actividad corresponde a la

Los estudiantes harn uso del

El trabajo es de carcter individual