PRUEBA SEMESTRAL DE LENGUAJE COEF.

2 5 A 19/08/2015
NOMBRE: .. PTJE.: .. NOTA: .
OBJETIVO: Leer comprensivamente diversos textos literarios y no literarios aplicando,
flexiblemente, estrategias de comprensin lectora

I.- Lee atentamente el siguiente texto y luego responde las preguntas siguientes,
encerrando en un crculo la alternativa correcta:
Quin le pone el cascabel al gato? Lope de Vega
Habitaban unos ratoncitos en la cocina de una casa cuya duea tena
un hermoso gato, tan buen cazador, que siempre estaba al acecho.
Los pobres ratones no podan asomarse por sus agujeros, ni siquiera
de noche. No pudiendo vivir de ese modo por ms tiempo, se
reunieron un da con el fin de encontrar un medio para salir de tan espantosa situacin.
Atemos un cascabel al cuello del gato dijo un joven ratoncito -, y por su tintineo sabremos
siempre el lugar donde se halla.
Tan ingeniosa proposicin hizo revolcarse de gusto a todos los ratones, pero un ratn viejo dijo
con malicia:
Muy bien, pero quin de ustedes le pone el cascabel al gato?
Nadie contest.

1.- Este texto es:

a) Una Noticia
N.A.

b) Un Artculo informativo

2.- Dnde vivan los ratoncitos:

a) En el jardn de una casa.
el agujero de una bodega

b) En el techo

3.- Para qu se reunieron los ratoncitos?

A. Para escoger una nueva casa para vivir.
suelo de la casa.
C. Para buscar una solucin a su problema.
inteligente.

c) Una fbula

d)

c) En la cocina

d) En

B. Para revolcarse por el

D. Para elegir al ratn ms

4.- Qu sintieron los ratoncitos cuando se propuso la idea de poner un cascabel al gato?
A. Curiosidad
B. Alegra.
C. Enojo.
D. Tristeza.
5.- Quin se ofreci para ponerle el cascabel al gato?
a)
Todos
b)
ninguno
d) T.A.
6.- Cul es la moraleja de esta fbula?
a) Los jvenes siempre tienen buenas ideas.
c) La unin hace la fuerza.

c)

el ms joven

b) Es ms fcil decir las cosas que hacerlas.

D) Ninguna de las anteriores.

II.- Identifica el sufijo en las siguientes palabras, indica qu tipo de sufijo es y de acuerdo al
significado de la raz escribe una definicin de la palabra.
PALABRA
SUFIJO
tipo definicin
Casita
Portn
Azucarero
Quejumbr
oso
Insidiosa

II.- Lee atentamente y luego responde encerrando la alternativa correcta:

NO QUIERE QUE ESTN TRISTES

Nia de tres aos dona su pelo para ayudar a

los nios con cncer
Una nia de tres aos conmociona Internet con un vdeo en el que se muestra a la pequea cortando su
melena para donarla a los nios con cncer. Emily decidi cortar su largo cabello y el de su mueca al ver unas
fotografas de nios con cncer, en las que aparecan sin pelo.

Emily James, una nia canadiense de tres aos, ha querido donar su pelo para que pueda ser utilizado
para la fabricacin de pelucas para los nios vctimas del cncer. La pequea decidi cortase su
melena y la de su mueca, despus de que sus padres le mostraran unas fotografas de unos nios con
cncer, en los que aparecan sin pelo.

Emily y su mueca con el mismo corte | Foto: Emily's Hair

"No quiero que ningn nio est triste por no tener pelo, por eso quiero darles mi pelo" asegura la
pequea Emily. En el vdeo ella misma explica adems la percepcin que tiene sobre la enfermedad "A
veces los nios se enferman y el pelo se cae. Eso es muy, muy triste".
. "Quiero darles mi pelo, porque tengo ms" dijo Emily a sus padres.
Toda una leccin de solidaridad y altruismo la de esta nia que antes del corte, luca una gran melena y
que decidi tras ver como sufren, tener empata con ellos y compartir su melena..

1.- Este texto es:

a) Una Noticia
N.A.

b) Un Artculo informativo

c) Una fbula

d)

2.- La frase: No quiere que estn tristes corresponde a:

a) El titular
cuerpo

b) El epgrafe

c) La bajada

d) El

3.- La frase: Nia de tres aos dona su pelo para ayudar a los nios con cncer

corresponde a:
a) a) El titular
El cuerpo

b) El epgrafe

c) La bajada

d)

4.- El objetivo de este texto es:

a) Contar la vida de Emily.
solidaridad hecho por una nia.
c) Entretener al lector con un cuento de nios.

b) Informar sobre un acto de

C) N.A.

5.- Emily decidi donar su melena porque:

I.La aburra su pelo largo .
con cncer
III.- No quiere que los nios estn tristes.
ms pelo.
a) Slo I
las anteriores.

II.- Vio unas fotografas de nios

IV.- Porque ella puede volver a tener

b) Slo I y III

c) II, III y IV

6.- La nia era de nacionalidad:

a) chilena
b) argentina
brasilea

d) Todas

c) canadiense

d)

7.- Segn el texto anterior, escribe si es una causa o una consecuencia frente a cada frase.
a) ____________________ Emily decidi cortar su largo cabello.
b) ____________________ Ha querido donar su pelo para que pueda ser utilizado para la fabricacin de pelucas.
c) ____________________ vio unas fotografas de unos nios con cncer sin pelo.
d) ____________________ No quiero que ningn nio est triste.

8.- En la siguiente lista de palabras subraya con color la slaba .

donar
- cncer
vctimas - leccin

pelo

pelucas

fabricacin

Clasifica estas palabras segn su acento en agudas, graves y esdrjulas

Clasificacin
Agudas (Se acentan en la ltima
slaba)

Con tilde

Sin tilde

Graves ( Se acentan en la penltima

slaba)
Esdrjula (Se acentan en la
antepenltima slaba)

9.- Observa la imagen y redacta una noticia respetando su estructura.

usar sinnimos para no repetir palabras.

Recuerda