15/4/2016

PLANIFICACINCLASEACLASE2016
NombreProfesor:
Subsector:

LenguajeyComunicacin

Unidad:

Unidad1

Actitudes:

Sexto

EjeTemtico:

Indicadorde
Evaluacin:
(OA03)

OA03.
y

familiarizarse
con
un
amplio
repertorio de
literatura
para
aumentar su
conocimiento
del mundo,
desarrollar
su
imaginacin
y reconocer
su
valorsocialy
cultural por
ejemplo:
poemas

Nivel:

Curso:

Periodo:

Horas
ped:

N
5
Clase:

Fecha: Seleccionar

Lectura

A.Demostrarintersyunaactitudactivafrentealalectura,orientadaaldisfrutedelamismayalavaloracindelconocimientoquese
puedeobtenerapartirdeella.

Objetivosde
Aprendizajede
laClase:

Leer

AngieAndreaAliagaHerrera

cuentos

ActividadesPrograma:

Inicio:

Relacionan
PRESENTACINDETEMTICAATRATAR.PresentacindelObjetivodeAprendizajedela
aspectosdeun
clase
textoledoy
MOTIVACINPARAELAPRENDIZAJE.Lluviadeideas
comentadoen
clasescon
Actividad:
otrostextos
OA03/Act10.AnlisisdeprrafosuoracionesLuegodelalecturadeuncuentoodelcaptulodeuna
ledos
novela,eldocenteseleccionaalgunosprrafosuoracionesenlenguajefiguradoparaanalizarlosen
previamente.
clases.Losestudiantes,guiadosporelprofesor,explicanelsignificadoliteraldecadafragmentoy
(OA03)
sealan qu diferencia hay entre usar lenguaje figurado para expresar algo o decirlo de manera
Recomiendan literal. Por ejemplo, en el cuento La pata de palo de Espronceda, el profesor puede seleccionar
fragmentoscomolossiguientes:Voyacontarelcasomsespantableyprodigiosoquebuenamente
textosy
imaginarse puede, caso que har erizar el cabello, horripilarse las carnes, pasmar el nimo y
autoresaotros. acobardarelcoraznmsintrpidoFaltbaletiempoyaparacalzarselaprestadapierna,ycada
golpequesonabaalapuertadelacasaretumbabaensucorazn.Noandaba,volabaparecaque
ibaarrebatadoporuntorbellino,queibaimpelidodeunhuracn.Eldocentepidealosestudiantes
queexpliquenconsuspalabrasloquequieredecircadafragmentoyqueopinencmocontribuyenal
tonohumorsticodelcuento.Luegolespidequereescribancadaoracinusandounlenguajeliteraly
que comparen el resultado. Observaciones al docente:El lenguaje figurado es una buena
oportunidadpararecordaryponerenprcticalaestrategiadevisualizacinconlosestudiantes,por
lasimgenesqueempleaelautorparaproducirunefectootransmitirunaideaallector.

Recurso
Aprendizaje:
Texto
estudiante
Msica,
canciones,
cuentos,
etc.
Otros
recursos

ActividadPropia:
Textosnarrativosycomposicin:
Inicio.
Desarrollo.
1/2

15/4/2016

folclricos y
deautor
fbulas
leyendas

Final.
Cierre:
Resumendelaclase
Recuentodeactividadesrealizadasenclase
Reflexinsobrelaclase
Preguntasintencionadas

mitos
novelas
historietasy
otros

2/2