La Educacin Cvica y la Construccin de la Identidad de los Sujetos.

Valores que sustentan la educacin cvica:

La tolerancia, la cooperacin y la responsabilidad son algunas de las actitudes
que favorecen una convivencia social armnica, tambin existen mecanismos
para trasmitirlas y hacerlas valer.
Los valores cvicos al igual que las normas de comportamiento son
transmitidos de generacin en generacin a travs de la educacin. Gracias a
ello, los seres humanos distinguen lo apropiado de lo incorrecto y anticipan las
consecuencias de sus actos, de esta forma pueden participar responsablemente
en la bsqueda del bienestar colectivo.
A diferencia del resto de los animales, los seres humanos tienen la facultad de
elegir e inclusive inventar su forma de vida. Pueden optar por lo que les
parece conveniente frente a lo presuntamente inadecuado. Sin embargo, el
hacer uso de la libertad implica responsabilidades personales y ante los dems.
La libertad es uno de los valores ms importantes de la democracia y consiste
en poder actuar por conviccin propia, sin interferencias ni amenazas; por
ejemplo: todo ciudadano es libre de votar por el partido poltico que prefiera,
de trabajar en tal o cual empleo, de formar o no una familia, etc
Proceso de construccin de los sujetos sociales en sus diferentes espacios.
Como sujetos que somos nos encontramos en un constante proceso de
constitucin, pues para donde quiere que volteamos nos damos cuenta que
estamos relacionados con otros sujetos, es decir que establecemos vnculos,
como vemos no nos encontramos solos en este proceso pues necesitamos de
otro para poder constituirnos como sujeto, para la construccin de lo propio,
un otro social al cual podemos referirnos para hablar del lugar que ocupamos
en el mundo y que da sentido a nuestra existencia, pues no podemos hablar de
sujeto de una manera aislada o individual, estamos sujetados a esos lazos
sociales que construimos con otras personas, pero adems estamos sujetados a
las instituciones que han sido creadas por nosotros para regular o normativisar
la formacin de sujetos, la escuela, el trabajo, la familia, etc., estamos
sujetados a un lenguaje que nos permite acceder al plano de lo social, por el
nos comunicamos, damos cuenta del otro a partir de su discurso, construimos
significantes. Pues bien esa relacin que establecemos con otros sujetos y con
las instituciones nos permite adquirir un aprendizaje, experiencias que dan
cuenta de la realidad en la que vivimos no slo en un tiempo presente, ya que

para hablar de el recurrimos a nuestro pasado, a nuestra memoria y por otra

parte ese presente nos deja construir proyectos para un futuro, entonces
hablamos tambin de un sujeto histrico. La experiencia se configura
mediante una dualidad que, por una parte, es continuidad (el sujeto que
recuerda y se recuerda) y, por otra, es proyeccin de sueos y deseos hacia un
espacio de realizacinLa experiencia, se configura en la imbricacin de dos
planos diferentes pero inseparables: lo singular y lo colectivo. Esta
posibilidad de entender nuestra realidad, de poder interpretarla, percibirla es a
lo que llamamos subjetividad.
Desarrollo individual personal y social de los sujetos / as.
El Desarrollo Personal concita nuestro inters porque:
En primer lugar, nos parece imprescindible proponer una instancia de
reflexin y debate en esta caracterstica propia de todos los humanos, en
nuestra condicin de sujetos de necesidades. Sin el desarrollo individual de
las personas, no puede haber desarrollo integral de comunidades, ni desarrollo
de empresas responsables, ni desarrollo de un mundo sustentable... ni
desarrollo de los pilares de la paz como bien supremo, al que todos aspiramos.
En segundo trmino, porque nos interesa trabajar las complejidades de la
convivencia comunitaria y la calidad de interaccin de los grupos de inters
que conformamos.
La conciencia es la llave que nos abre la puerta hacia nuestros recursos
internos... Estar conscientes de cules son nuestras convicciones y hbitos
actuales, nos ubica en el punto de partida para ver y percibir con todos los
sentidos, dnde estamos parados en la travesa de nuestra vida.
La democracia.
La democracia es un sistema poltico por el que el pueblo de un Estado ejerce
su soberana mediante cualquier forma de gobierno que haya decidido
establecer. La democracia es, por tanto, un sistema de organizacin poltica en
la que cada uno de los miembros de la comunidad tiene reconocido el derecho
a participar en la direccin y gestin de los asuntos pblicos.

Democracia y medios de comunicacin. Oportunidad o amenaza?

El tema del papel de los medios de comunicacin en la democracia no es,
como algunos podran suponer, aleatorio o secundario, de obvia y fcil
resolucin. Por el contrario, tal como lo confirman los hechos en todo el
mundo, se trata de una reflexin absolutamente vital para la salud de las
democracias contemporneas.
En las sociedades modernas, la poltica y el ejercicio de la democracia son
inconcebibles sin el concurso de los medios de comunicacin, pero la
revolucin en las comunicaciones ocurrida en la era de la globalizacin nos
obliga a revalorar de nuevo el vnculo existente entre informacin y poltica, a
redefinir en trminos productivos el modo como se ejerce la libertad de
expresin y, en general, el derecho a la informacin. No es un secreto tampoco
que en la actualidad la actividad poltica se encuentra cada vez ms
condicionada por el uso de los instrumentos y lenguajes mediticos que ahora
tiene a su disposicin. En realidad, se puede afirmar que no hay poltica de
masas (es decir, poltica moderna) sin medios de comunicacin, pero tambin
es posible afirmar en sentido opuesto que no hay comunicacin de masas que
no tenga que ver de alguna manera con la poltica. Es esa situacin la que
obliga a buscar nuevas articulaciones entre lo que sera, por llamarlo de alguna
manera, el poder deseable de los medios y las instituciones de la democracia.
1.6 Ciudadana democrtica. Reinventar la democracia, La cultura de
paz, la formacin cvica y el pluralismo.
La democracia se enfoca que la soberana reside en el pueblo, en dnde
participan la mayora de los ciudadanos y no de unos cuantos. La democracia
considera dos formas de participar que es directa y la representativa, ya que la
democracia directa es por medio de las votaciones y por medio de asambleas,
y democracia representativa es en tomar decisiones a travs de las elecciones
de los representantes de la ciudadana.
La participacin es un concepto muy amplio y diverso ya que se enfoca en
una nueva forma de incluir opiniones y perspectivas, esto va invocado la
participacin de los ciudadanos, de las agrupaciones sociales, de la sociedad
en su conjunto, esto con el fin de solucionar problemas de la sociedad.
Una democracia pluralista es un tipo de democracia en la que existen
mltiples fuentes de poder, en lugar de una sola. Diferentes grupos,

organizaciones y afiliaciones comparten la influencia y el control del

gobierno.