Prueba N 1

1.

A veces se comprende poco lo esforzado,................ lo creativo;................. , se brinda aceptacin a aquello que slo es imitacin.
A) pero no solo
C) entonces luego
E) ms no - por ello

2.

La situacin es bastante difcil................. no me separar de ustedes,................. tenemos la posibilidad de plasmar una obra digna.
A) aunque si
C) no obstante pero
E) como porque

3.

B) es decir - en cuanto
D) esto es - en cambio

B) sin embargo - mas

D) pero - ya que

Antao guardabas abundante alimento en tu despensa,................ hogao,.................. se aprecian migajas.

A) ya que slo
C) pero slo
E) por tanto solo

B) es decir - ni
D) y - tambin

4.

Explic al juez que asesin a su vctima................ quiso robarle,................. las pesquisas demostraron que aquello era slo un
pretexto.
A) ya que y
B) pero - luego
C) pues asimismo
D) es decir - pero
E) porque - sin embargo
5.

Los buenos libros nos apartan de las debilidades.................de los vicios que suelen corromper nuestra mente.................nuestros
actos.
A) o por
B) como - aun
C) y aunque
D) y - y
E) como - a fin de
6.

.................... progreso de la medicina moderna, un gran porcentaje de la poblacin peruana del mundo sigue utilizando plantas
medicinales.
A) No obstante del o
B) Si bien del - hasta
C) A pesar del y
D) Si del - como
E) A causa del y
7.

La comida de los restaurantes presenta un buen aspecto.................. posee un sabor exquisito, lamentablemente, su costo es
elevado.
A) si bien y
B) y - pero
C) pero aunque
D) y - adems
E) por ello - porque
8.

..................... te encuentres muy bien fsicamente, no alcanzars un estado ptimo................cuidas plenamente tu bienestar
emocional.
A) Como - si no
B) Aun cuando - pues
C) A pesar de que si
D) Si bien - por ello
E) Aunque - si no
9. .....................las inclemencias del tiempo, los aventureros continuaron su accidentado viaje.................deban llegar a tiempo.
A) Por - ya que
B) Ante - pues
C) A pesar de como
D) No obstante - puesto que
E) Debido a - porque
10. Cual si fueras un santo, te van alabando,................ djalos inmediatamente,................ no son ms que aduladores.
A) es decir porque
B) ms - por qu
C) ms sino
D) pero - pues
E) esto es - ya que

11.

Confi la educacin de sus hijos a un hombre conocedor;................. , desafortunadamente, no saba lo que era la virtud.................el
vicio.
A) y con
B) pero - ni
C) pues y
D) ya que - adems
E) debido a que an
12. ................... todos le sugeran que lo construyera con ayuda, no acept ninguna,.................su autosuficiencia.................soberbia eran
enormes.
A) A pesar de que - as sin
C) Porque - porque y
E) Aunque - pues y

B) Si - por - con
D) Por ms que - entonces - sin

13. Quisieron colaborar con una obra magistral.................no guardaban los requisitos necesarios;................., tuvieron que
resignarse..................la realizacin de una presentacin ms sencilla.
A) ms - por tanto para
C) ms - en conclusin con
E) pero - en consecuencia con

B) aunque - pues - a
D) sin embargo - no obstante - de

14. Kafka, como es sabido, escribi sus obras.................alemn.................durante toda su vida respet a Goethe, a quien consideraba el
paradigma...................todo escritor.
A) aunque - pero a
B) por - pues - de
C) en - y de
D) en - sobre - para
E) en - para - de
15. En tus actos no te creas ms.................menos,.................igual que otro cualquiera. Cada cual es nico..................insustituible.
A) ni - o y
B) ni - an - pero no
C) ni - ni e
D) pero - y - por tanto
E) ni - si - e
16. Ante sus seguidores, el caudillo dio las rdenes necesarias.................salir a la maana siguiente.................el pueblo vecino.
A) por hasta
B) a fin de - en
C) por qu sobre
D) para - hacia
E) antes de - ante
17. Un hombre sin carcter es.................un soldado sin arma. El hombre sin carcter no es firme.................perseverante ante las
adversidades.
A) por ello pero
B) sin embargo - y
C) como aun
D) empero ni
E) como - ni
18. En los pases dependientes abundan personas no slo jvenes,.................tambin adultas, que no saben leer.................escribir.
A) por cuanto an
B) si bien - cual
C) sino ni
D) si no - o
E) por ello - aunque
19. El vocabulario est en ntima relacin con el ambiente socio-econmico.................cultural del nio,.................el lenguaje surge del
entorno social.
A) o y
B) como - pero
C) o - no obstante
D) y - puesto que
E) aunque - sin embargo
20. El bien de la humanidad debe consistir..................que cada uno goce el mximo de la felicidad que p u e da.................. disminuir la
felicidad.................. los dems.
A) pues - y de
B) entonces - sino a
C) en - sin de
D) en - y de
E) pues - pero - de
Prueba N 2

1.

Pintare ms cuadros,.nunca sern los mismos, ..renovando sin cesar ...........mi muerte.

A) es decir - o hasta
C) empero - ergo y
E) y - ya que por
2.

Cuando surjan olas trabajadoras que se lancen a embestir.................los muros de los opresores.................depredadores, estos
palparan que llego la hora decisiva.................. inevitable.

A) a - y pero
C) ante - y o
E) contra - y e
3.

E) y - si bien por

B) Como - cual - no
D) Si - al igual que entonces

E) Como - por el entonces

B) y adems - y - por ello

D) y - y pero

E) y - y y

.................... rpido crecimiento del carcinoma, tena que ser intervenida; .no haba ni los materiales................ los
especialistas requeridos.

A) Por el - como ni
C) A causa del - mas ni
9.

B) o - y - an
D) o - ms y

En primer lugar debo decir que lo respeto. lo admiro. El economista es responsable................... eficiente en cuestiones
tcnicas,..................., por lo general, sus juicios polticos son temerarios.

A) aunque - y mas
C) como - y - en consecuencia
8.

E) ni - adems por

....................... la malversacin es un delito.................el peculado,..............merecen una sancin penal.

A) Aunque - como no
C) Si bien - aunque no luego
7.

B) pero - pues - y
D) sin embargo - ya que o

Los alumnos..................los padres ensenan a los maestros a ensenar,................., por desgracia, estos grupos operan de forma
aislada.................. superficial.

A) con - como o
C) y - pero y
6.

B) o - Ya que - es decir
D) pero - Porque - sino

No volvi a hablar de negocios,.................permiti que le hicieran consultas.................estaba decepcionado de la economa..................

la poltica.

A) ni - puesto que y
C) y - como hasta
5.

B) contra - o - aun
D) con - o - y

Quien pretenda llegar a un sitio determinado, emprenda un camino..................djese de tantear muchos a un tiempo......................
esto ltimo no es caminar.................. andar de vagabundo.

A) y - Entonces - si no
C) y - Pues sino
E) pero - Sin embargo sino
4.

B) sin embargo - como - cual

D) pero - pues - hasta

B) Ante el - por ms que - con

D) Con el - sin embargo ni

E) Mediante - empero ni

Los desatinos errores, muchas veces son importantes.................... nos permiten conocer nuestras limitaciones ................
nos animan a superarnos.

A) y - o como
C) o - porque y

B) aun - ya que - o
D) y - luego como

E) esto es - por tanto aunque

10. Los intelectuales sirven de luz;................. no deben hacer de lazarillos, sobre todo ................ las crisis sociales donde el brazo
ejecuta lo pensado................la cabeza
.
A) por ello - ante en
B) si no - en - por
C) y - ante con
D) mas - en - por
E) en cambio - a con
11.

................... era mi esposa, nunca la pude comprender................... era enigmtica.................contradictoria.

A) Como - pero y
C) Aunque - pues mas
E) A pesar que - porque y

B) Si - pero - y
D) Si bien - sin embargo - o

12. Perdi muchos bien es,.. su fuerza moral................. serenidad lo impulsaron.................lograr su objetivo.
A) sin embargo - y para
C) en cambio - o para
E) aunque - o hacia

B) adems - y - a
D) es decir - mas - a fin de

13. Las estrelladas noches.................los das azules lo tentaron a quedarse,.................saba que el destino no tiene morada en el
Presente.................. en el futuro.
A) o - por ello sino
C) o - aunque ni
E) esto es - aunque sino

B) y - pero - sino
D) y - adems - si no

14. ................... las disculpas................. el arrepentimiento servirn...................actas con la debida responsabilidad.

A) Aunque - y si
C) Ni - y sino
E) Ni - ni - si no

B) Hasta - o - si
D) Si bien - o - sin embargo

15. No creo.................. la casualidad.................. en la necesidad mi voluntad es el destino.

A) sin embargo - y - ya que
C) ni - ni - por que
E) entre - y - por tanto

B) por - o - debido a que

D) en - ni - pues

16. El libro, la revista literaria.................cientfica, no son solo el ndice de toda cultura,.................tambin su vehculo.
Y para que el libro se imprima, difunda............... cotice no basta que haya autores.
A) aunque - sin embargo o
C) y - si no o
E) y - sino y

B) adems - sino - o
D) o - si no - y

17. Podrs engaar.................. todos por algn tiempo a unos pocos por mucho tiempo,.................no podrs engaar a todos todo el
tiempo.
A) por - o pero
C) a - o mas
E) a - porque - sin embargo

B) aun - y - aunque
D) a -y - ms

18. Nunca debemos avergonzarnos de haber cometido un error,.................eso significa afirmar que ahora somos................ sabios lo que
ramos ayer.
A) pues - aunque ms
C) debido a que - mas de
E) no obstante - sin embargo de

B) ya que - ms - de
D) por tanto - mas - de

19. -............... la escuela de la experiencia, las lecciones cuestan caras,................. solamente................. ella se corrigen los insensatos.
A) Por - ms - no obstante
D) Sin - porque en

B) Con - hasta - en
E) Sin - ya que por

C) En - sin embargo - en

20. Compra solo lo necesario.......... no lo inconveniente,.................lo innecesario,................cueste solo un cntimo, es caro.

A) empero - debido a que aun
C) pero - pues as
E) ya que - pues aunque

B) mas - por que - as

D) as - y - aunque

Prueba N 3

1.

La literatura no camina a travs de los siglos con un paso tranquilo.................parejo,..................con un andar agresivo de ojerizas y
rencores.

A) a ni
C) y sino
2.

E) por tanto - ni - ms que

B) Sin - pero
D) Ms aun e

E) No obstante e

B) Cuando - aun
D) Por ms que todava

E) Si an

B) porque - y
D) pero o

E) por tanto que

No es la atraccin fsica,.................es tampoco una lisonjera actitud de sumisin............... la gracia en el vestir lo que hace femenina
a una mujer,.................la ternura y el inters por los dems y la buena disposicin a sacrificarse por los dems.

A) ni - ni pero
C) menos - solo - a pesar de
9.

B) a pesar - no obstante - nunca

D) ni - ni sino

Cierran los ojos a lo contemporneo................... buscan asuntos en pocas pasadas,.................. tratan de inspirarse en pases
remotos.

A) mas ni
C) y adems
8.

E) sino - ni - no obstante

................. sali temprano de su casa,.................no llega a la reunin de su trabajo.

A) A pesar de que pero

C) Aun cuando aun
7.

B) pero - y - por tanto

D) ni - ni sino

.................su alta capacidad, fue relegado de la organizacin.................incluso impedido de ejercer otra actividad.

A) A pesar de y
C) Aun porque
6.

E) Despus sino

El hombre dominado por una preocupacin no busca,....................en los libros.................en las cosas, lo que realmente hay,................lo
que le conviene para apoyar sus opiniones.

A) sino - sin embargo ni

C) a pesar - no obstante sino
5.

B) Entonces - adems
D) Luego aunque

Para la concepcin idealista, este mundo no es solamente bueno,................., como dice Leibniz, es el mejor de los mundos
posibles,.................. es la obra de un dios perfecto, que no pudo ser................. lo mejor.

A) ni - sino - puesto que

C) sino - porque sino
4.

E) es decir sino

Es verdad que Popper durante muchos aos se resisti a admitir el carcter cientfico de la biologa evolucionista....................dijo
que..................no es cientfica, al menos es un programa de investigacin metafsica.

A) Ms - a pesar
C) Y - tal vez
3.

B) ni - aunque
D) y - a pesar

B) ni - no - aunque
D) ni - o - no obstante

E) no - ni sino

Aunque me lo pidas t, no escuchare sus ruegos............................sus llantos. He dicho claramente que....................... viene, no le dar
otra oportunidad.

A) tampoco cuanto
B) asimismo - si
C) tambin no
D) ni sino
E) ni - si no
10. Logr uno de sus objetivos,.................le faltan muchos.................realizarse plenamente..................... vivir con tranquilidad.
A) mas - para y
B) pero - por - para
C) y - mas y
D) aunque - en que para
E) sin embargo - para o
11.

Cuando recobr el sentido, record el accidente,..empez a llorar y no se calm. apoyo que le brindamos sus
amigos.
A) aunque - pese al
B) y - a causa del
C) pero - siempre que
D) por ello - a pesar del
E) entonces - debido al

12. Todos han hablado ya de sobra sobre el morir de frio................. sobre otras calamidades corporales,................. nadie se ha
acordado de la calamidad moral.
A) y mas
C) adems ergo

B) tambin - aun
D) mas - sin embargo

E) pero ni

13. Se aceler la ceremonia.................estaba planificado otro evento,.................. dejaron de hacer algunas actividades ya previstas.
A) pues pero
C) debido a que conque

B) aunque - entonces
D) mas adems

E) ya que aunque

14. La satisfaccin individual no puede lograrse................ con la capacidad de amar al prjimo,............... con la humildad,................. con la
autovaloracin y desarrollo.
A) jams - pero si ni
C) aunque - y y
E) ni - ni - es decir

B) nunca - aun - o
D) ni - ni - sino.

15. Muchas de las formas de hacerse querer son iguales a las que se utilizan,...................alcanzar el xito o para ganar amigos................
influir sobre la gente.
A) en luego
C) para e
E) para no ni

B) con - y
D) por - ms no

16. Los cientficos no deben olvidar que su labor no apunta al reconocimiento social,.............. al objeto de la ciencia,...................,a la
verdad.
A) ni como
C) como ergo
E) por el contrario pero

B) y - sino
D) sino - es decir

17. Mi jefe era un hombre dinmico,................., impulsivo;................., actuaba sin reflexionar detenidamente.
A) adems - es decir
C) no - es decir
E) adems tampoco

B) luego - entonces
D) no obstante - sin embargo

18. Todos los animales se hallan en un estado de permanente lucha; el puesto que cada uno ocupa se lo disputan otros cien,
, tienen que defenderse.................morir simplemente,.., estn en su derecho.
A) entonces - o pero
C) pues - o y
E) luego - o - sin embargo

B) luego - sin - entonces

D) por lo tanto - o - porque

19. Estudiaba mucho.................todos los das................. de eso dependa su xito.................la felicidad de sus padres.
A) incluso - entonces o
C) y - porque y
E) o - dado que o

B) y - por qu - y
D) adems - y - incluso

20. Sabes, acabo de conocer a tu primognito.................primer hijo; no se parece a ti.................. a su mama, si a su

abuela.
A) y - sino tambin
C) o - entonces y
E) incluso - luego - aun

B) o - ni - pero
D) y - por tanto - aun

Prueba N 4

1.

No accedi al cargo por sus mritos................ por sus relaciones familiares, la prensa cuestiono su designacin.

A) y - ante ello
C) sino - por ello
E) sino - esto es
2.

B) o - pues
D) si no - entonces

Haba sido vctima de un robo...................se dirigi a la comisaria poner la denuncia respectiva.

A) y a
C) es decir hasta

B) porque - para
D) as que - a fin de

E) pues hasta

3.

..................... su capacidad econmica era limitada, se dirigi no a una clnica,........................ a una posta mdica.......................recibir la
atencin debida.
A) No obstante - sino para
B) Porque - si no - a fin de
C) Porque - o para
D) Puesto que - sino - para
E) Aunque - y por
4.

................... resultara recomendable.................. lgico subvalorar la filosofa.................. ella nos brinda las herramientas bsicas
para entender mejor la realidad.

A) Aunque - y entonces
C) No - ni porque
E) Si - o pues
5.

Los libros existen................ entendamos mejor nuestro mundo,.................hay obras que no orientan,...................apartan al lector de la
realidad.

A) porque - pero sino

C) a fin de que - sino o
E) para que - sin embargo sino
6.

E) Porque - o luego

B) Por - por tanto - o

D) A pesar de - es decir por

E) Si bien - aunque o

El expositor desarrollo su tesis,.................nadie entendi.................la concentracin................ el inters puestos.

A) como - por o
C) mas - a pesar de y
9.

B) Si - y - entonces
D) Siempre que - o an

..................... su origen noble, lucho a favor del pueblo,..................comprenda la necesidad de la justicia la igualdad.

A) Si bien - o y
C) No obstante - ya que y
8.

B) para que - y - o
D) aunque - y - hasta

.................... los campesinos se organizan............................luchan con dignidad,.................empezara a resquebrajarse el gamonalismo.

A) Dado que - o aun

C) Aunque - y adems
7.

B) No obstante - o - si
D) Tampoco - y - a pesar que

B) luego - a causa de - y
D) y - mas y

E) entonces - no obstante o

El maestro se expresaba sin dificultad,................ con alguna afectacin;................., no congeniaba plenamente con los alumnos.

A) y luego
C) o adems
E) pero - por ello

B) sin embargo - incluso

D) aun - y

10. .................. bailaba con agilidad.................gracia, no fue admitida en la conformacin final del ballet,.................era una mujer
irresponsable.
A) Como - o - por ello
C) A pesar de que - y pues
E) No obstante - o adems

11.

B) Aunque - y - esto es
D) Por ms que - y - como

.................. sismo, la ciudad fue devastada;................, los lugareos la reconstruyeron aun sin la ayuda del gobierno.

A) Ante el y
C) No obstante - por ello
E) A causa del - sin embargo

B) Debido al - para ello

D) Si bien - y

12. ................... le interesaba la pintura y la msica, se dedic al periodismo,.................lo sacrificado de esta actividad.
A) Porque - si bien
C) Aunque o
E) Como por

B) Si bien - a pesar de
D) Dado que - no obstante

13. ..................mi cansancio, me quede parado entre nios.................ancianos,..................pasaba el desfile que tanto aguardaba.
A) A causa de - y porque
C) No obstante - con pero
E) A pesar de - y pues

B) Aun cuando - o - y
D) Debido a - y - aun cuando

14. Aprenda no ensenaba, cosechaba................. no sembraba,.................nunca pudo asumir una actitud de liderazgo.
A) o - pero entonces
B) mas - y - o
C) sin embargo - y y
D) pero - mas - por ello
E) aunque - o - por tanto
15. Plebeyas.................. aristcratas, blancas..................negras, siempre las mujeres han sido marginadas arbitrariamente.................los
varones.
A) y - y ante
C) o - o por
E) pero - o por

B) y - o - con
D) o - y - con

16. La autoestima.................la constancia son importantes;................., no se las valora debidamente,.................. es comn observar
personas que sienten valer poco y que actan con volubilidad.
A) y - por ello entonces
C) o - y aunque
E) y - aunque pero

B) o - en cambio - y
D) y - sin embargo - por ello

17. ................... el gobierno logra controlar la acentuada inflacin,................. habr estabilidad de precios,................. mejorar en cierta
medida la economa familiar.
A) Como - luego y
B) Si - entonces - y por ende
C) Debido que - y - por ello
D) Si - aunque si
E) Antes que - ya y
18. ..................los juegos de combate a muerte en realidad virtual estn clasificados, segn la edad del participante, lo cierto es
que ................. hay control sobre su uso,..................las normas vigentes.
A) Debido a que - an por
C) Si - no obstante - a pesar de

B) Como - aun - o
D) Aunque - no - a pesar de

E) A pesar que - aun ante

19. .................. lo reciban con pifias................. ofensas, no se incomodaba,................. estaba acostumbrado a las situaciones adversas.
A) Aunque - u y
B) Si bien - hasta - an
C) Si - y - puesto que
D) Aunque - pero - ya que
E) Porque - y - sin embargo
20. Abri rpidamente la puerta,..................con prudencia,.................no quera incomodar.................distraer al auditorio.
A) pues - y o
C) sino - o o
E) como - pues y

B) mas - por ello - para

D) pero - ya que - ni

SOLUCIN - PRUEBA N 1

1. La oracin trata sobre la mayor importancia que a veces se otorga a lo que significa imitacin, es decir a la copia, lo manido y lo ya
establecido, y se deja de lado o no se comprende todo nuevo aporte. Se aprecia que en la primera parte hay una equivalencia entre lo
esforzado y lo creativo, por lo que deberamos establecer un conectar aclarativo como esto es. La segunda parte expresa una oposicin de
ideas, una contradiccin, el conectar adecuado sera en cambio.
Respuesta: D
2. El contexto alude a una situacin complicada de muchos problemas, lo que no amilana al personaje involucrado, sino que lo anima para
poder lograr una obra muy grande. Por lo tanto, la primera parte expresa una adveracin y deber ir el conectar pero. La segunda parte
explica la causa de quedarse en esa situacin, por lo que ir el conector ya que.
RESPUESTA: D
3. La expresin connota una oposicin de ideas. Se entiende que en el pasado exista una situacin de bonanza; en cambio, ahora se vive en
medio de la escasez, lo cual se evidencia en la falta de reservas. En consecuencia, el primer conector debe ser el adversativo pero. La
segunda parte nos detalla el hecho de no encontrar nada ms que migajas, por lo que deber ir el adverbio slo.
Respuesta: C
4. Se seala el contexto de un juicio, especficamente una declaracin en la que se aprecia una oposicin de argumentos. En la primera
parte, el acusado da las razones que lo llevaron a asesinar, por lo que debera colocarse el conector causal porque. La segunda parte, como
se dijo, opone y refuta la declaracin del asesino, por lo que se debe colocar el conector adversativo sin embargo.
Respuesta: F
5. La oracin rescata la importancia de los libros dentro de nuestro desarrollo y que, a la vez, son las herramientas con las cuales nos
defenderemos frente a las amenazas del quehacer diario, en especial de los vicios. Es decir, el libro aleja de los males porque nos muestra
un real panorama de nuestro entorno, nos aclara el pensamiento y nos fortifica con su contenido. En la primera parte se hace una
enumeracin de las cosas negativas, por lo que ir el copulativo y. La segunda parte implica una enumeracin tambin de las consecuencias
nefastas de los vicios, por lo que se establece de igual manera el conector copulativo y.
Respuesta: D
6. Segn los datos establecidos en la oracin, se nos muestra una concesin de ideas. La medicina ha avanzado mucho en estos ltimos aos;
sin embargo, muchos pobladores peruanos y del mundo continan confiando en la medicina natural, que por cierto a veces resulta ser ms
efectiva. Entonces, el primer conectar que debe establecerse es el concesivo a pesar del. El segundo conectar ser el copulativo y, pues se
trata de establecer que tanto aqu, como en el resto del mundo, se contina utilizando plantas medicinales.
Respuesta: C
7. Se trata de caracterizar la comida de los restaurantes, dndole cualidades positivas en cuanto a la forma, como el sabor; tambin se
expresa una adveracin de ideas, pues tanta belleza no podr ser adquirida fcilmente debido a su elevado precio. En conclusin, en la
primera parte se enumeran las caractersticas de la comida, por lo que deber colocarse el conectar y. Luego, se expresa la oposicin
mencionada, por lo que se establece el conectar adversativo pero.
Respuesta: B
8. Se presenta a una persona que tiene un estado de salud aceptable, pero que podra verse perjudicada si descuida demasiado su estado
de nimo. Sabemos, pues, que la salud est ntimamente ligada con el aspecto emocional de las personas. La primera parte de la oracin
expresa una concesin, ya que el hecho de tener buena salud no impide que no pueda alcanzar un mejor estado fsico; as, ponemos el
concesivo aunque; la segunda parte condiciona la salud fsica a la emocional, por lo que se establece el condicional negativo si no.
RESPUESTA: E
9. La oracin presenta a un grupo de aventureros que no se dejan vencer por las inclemencias del tiempo; es decir, no se impide la accin
principal que es la de continuar su viaje. Por lo tanto, en la primera parte se establece el conectar concesivo no obstante.
En la segunda lnea se explica la razn por la que los viajeros no detienen su camino para poder llegar a tiempo. Se establecer, en
consecuencia, el conector causal puesto que.
Respuesta: D
10. Se plantea en el ejercicio una situacin muy comn en la vida: la de los aduladores, aquellas personas que simplemente lisonjean a otros
con la finalidad de obtener algn favor o beneficio.
En la oracin se recomienda dejar a esta clase de personas ya que no van a contribuir en nada al desarrollo personal de uno. Entonces, en la
primera parte se colocar el conector adversativo pero, pues existe oposicin entre las ideas. En el segundo espacio deber colocarse el
conector causal pues, ya que se explica el motivo por el que se debe dejar a los lisonjeros.
Respuesta: D

11. Se nos plantea una situacin concreta. Se confi la educacin de los hijos a una persona versada, instruida, pero lamentablemente este
personaje careca de lo bsico en el aspecto tico. Se establece, entonces, una oposicin de ideas, por lo que se debe completar el primer
espacio con el adversativo pero; la segunda parte hace recalcar la falta de distincin entre virtud y vicio por parte del educador, por lo que
se establece el conector copulativo de negacin ni.
Respuesta: B
12. En la oracin se nos describe la negativa de un tipo autosuficiente y soberbio ante la ayuda ofrecida. Ya que la sugerencia no fue
aceptada, colocamos el concesivo aunque; y cul es el motivo de su rechazo? p u e s la autosuficiencia. Slo ella? No, tambin la soberbia;
por eso sealamos el copulativo y.
Respuesta: E
13. Se plantea la intencin de algunas personas de colaborar con la elaboracin de una obra. Se menciona, adems, que dichas personas no
llegan a cumplir su finalidad por la carencia de los requerimientos, por lo que tendrn que contentarse con la realizacin de otra actividad.
En la primera parte se presenta la adveracin entre el querer participar y el no poder hacerlo.
Entonces ir el adversativo pero. La segunda parte expresa la consecuencia de haber sido rechazados, por lo que pondremos en
consecuencia. Finalmente, se colocar la preposicin con, pues indica la compensacin a la que se resignan las personas rechazadas.
Respuesta: E
14. Se habla sobre uno de los escritores alemanes ms renombrados, Franz Kafka y su relacin con otro de los escritores connotados,
Johan Goethe, al que tiene mucho aprecio e incluso lo toma como ejemplo para todo escritor. En el primer espacio ir la preposicin en,
pues se trata de explicar en qu forma se escribi la obra; luego, se narra la actitud de Kafka frente a Goethe, complementando la primera
parte, por lo que ubicaremos el copulativo y. El ltimo espacio nos indica pertenencia: Goethe es ejemplo para todo escritor, por lo que se
colocar la preposicin de.
Respuesta: C
15. Se plantea en la oracin, actitudes y maneras de ser. Se aconseja no compararse con nadie sino simplemente ser uno mismo. Entonces,
los dos primeros conectares deben expresar que la persona no es ms que otros; tampoco menos o igual, por lo que irn los copulativos de
negacin ni, ni. En la ltima lnea deber colocarse un conector copulativo, pues une dos caractersticas positivas de una persona y al mismo
tiempo complementario. El conector ser e, pues la palabra siguiente empieza con la grafa i.
Respuesta: C
16. Se presenta a un lder en accin de dar rdenes a sus subordinados, al parecer con la intencin de partir rumbo a un pueblo, a la maana
siguiente. En la primera parte se indica la finalidad de las rdenes, por lo que debe colocarse la preposicin para. La segunda indica el
destino que persiguen esos hombres, por lo que se colocar la preposicin haca.
Respuesta: D
17. En general, se deduce del enunciado que el desarrollo del carcter es elemento bsico para el equilibrio emocional. En el primer espacio
se trata de establecer la comparacin de dicho hombre con un soldado sin arma, por lo que deber colocarse el comparativo como.
La segunda parte enumera caractersticas negativas del hombre indeciso, por lo que se colocar el copulativo de negacin ni, ya que antes lo
precede otra negacin.
Respuesta: E
18. Por pases dependientes debemos entender aquellos que se encuentran subordinados ya sea econmica o polticamente por otras
naciones. Esto limita el desarrollo interno y en consecuencia no se solucionan los graves problemas como el caso del analfabetismo, que es el
problema que se destaca en la oracin. En la primera parte se expresa que tanto la gente joven y la adulta estn afectadas por la falta de
educacin; pondremos el adversativo sino, pues el primer espacio est precedido por la expresin no solo. La segunda parte expresa la
carencia de dichas personas, tanto en el leer como en el escribir, por lo que ir el copulativo negativo ni.
Respuesta: C
19. Las formas del lenguaje estn asociadas ntimamente con el entorno social, as como con el ambiente econmico y cultural. Toda forma
de hablar necesariamente tendr relacin con algn espacio mencionado. Y esto es lo que la oracin nos trata de demostrar, ms aun
tratndose del lenguaje infantil. En la primera parte se enumeran dichos entornos, por lo que se colocar el copulativo y. La segunda parte,
explica el motivo de esta ltima relacin entre el lenguaje y el contexto, por lo que se colocar el conector causal puesto que.
Respuesta: D
20. La oracin destaca la felicidad como uno de los bienes de la humanidad, recalcando el hecho de no perjudicar a los dems en el disfrute
de la misma. La primera parte, el conector debe expresar finalidad, pues se explica el objetivo de la felicidad, por lo que se colocar la
preposicin

en. La segunda parte indica una limitacin en la bsqueda del bien, por lo que se colocar la preposicin sin. Finalmente, el ltimo conector a
colocar debe expresar pertenencia, pues se refiere a que no debemos disminuir la felicidad de los dems. El conector sera de.
Respuesta: C
SOLUCIN - PRUEBA N 2
1. En el ejercicio se da a enter que en la prctica del arte, en este caso la pintura, las obras estn sujetas a renovacin constante y van
hacia el perfeccionamiento. En la primera parte de la oracin se requiere del conectar adversativo pero, pues a pesar que es el mismo
pintor, los cuadros variarn. La segunda parte se aboca a explicar lo anteriormente afirmado, es por ello que requerimos del conector
causal pues. Y como la renovacin es constante, se necesita de la preposicin hasta que indique el lmite que es la muerte. En consecuencia
los conectares pertinentes para el ejercicio son: pero, pues, hasta.
Respuesta: D
2. En el ejercicio planteado, se entiende que los muros aludidos representan la tirana y la accin de embestir representa la protesta.
Entonces, los opresores se darn cuenta que el cambio, la revolucin, es inminente y no se va a poder evitar. Necesariamente, los
trabajadores se van a tener que lanzar contra los muros, contra la tirana. Esos opresores y depredadores caern decisiva e
inevitablemente. En conclusin, los conectares que le dan sentido a la oracin son: contra, y, e.
Respuesta: E
3. Se sugiere, en la expresin, que si nos trazamos una meta debemos pensar tambin en cmo llegar a ella, pues de nada valdra saber a
dnde ir sin saber cmo ir. En la primera parte del ejercicio se utilizar el conector copulativo y, para fusionar dos actitudes: emprender
un camino y dejar de tantear muchos. La parte siguiente: esto ltimo no es caminar cumple un papel explicativo por lo cual utilizaremos el
conector causal pues. Y al final los trminos no es caminar y andar vagabundo por guardar oposicin, sern enlazados con el conector
adversativo sino.
Respuesta: C
4. La oracin se inicia con una actitud de rechazo a hablar de negocios y en la segunda parte se informa la doble causa de esa actitud. Para
indicar que no habl y tampoco respondi las preguntas, utilizamos el conector ni. Luego usamos pues para explicar la razn de la actitud
asumida. Finalmente, para que haya tomado la resolucin de no hablar, el motivo ha tenido que ser tanto el aspecto econmico como poltico;
los enlazamos con la y. En resumen, los conectares necesarios para restituir el sentido de la oracin son; ni. pues. y.
Respuesta: A
5. Quines ensean a ensear a los maestros? Los padres, porque son ellos los que tienen que orientar y tolerar a sus hijos. Y tambin los
hijos, porque a travs de una interrelacin podrn llegar a alcanzar totalmente los objetivos educativos. Para indicar la funcin
complementaria de padres e hijos utilizamos el copulativo y. La falta de coordinacin de estos grupos seala una situacin adversa, por lo
cual se requiere el conector pero. Finalmente, el aislamiento y la superficialidad de su accionar ameritan un conector copulativo. En
consecuencia, los conectores necesarios en la oracin son: y, pero, y.
Respuesta: C
6. Si admitimos que la malversacin (accin ilcita de disponer el caudal ajeno que se administra) y el peculado (hurto de caudales del erario
cometidos por el que los administra) son trminos afines, es correcto colocarles un conector de equivalencia. Luego, los dos por ser
ilegales, merecern un castigo, una sancin legal. Colocamos un conector consecutivo entonces, para sealar la respectiva sancin. En
conclusin, los nexos ausentes son: si, al igual que, entonces.
Respuesta: D
7. Notamos, en el ejercicio, que en las dos primeras afirmaciones se alaba al economista. Es pertinente el enlace el respeto y la
admiracin, ya que son afines y son profesados hacia una misma persona. Luego, se menciona su eficiencia y responsabilidad; por tanto, es
necesario volver a usar el copulativo y ya que son dos caractersticas complementarias.
En la ltima parte, ya no se nota una aprobacin; por el contrario, se catalogan de temerarios los juicios polticos de la mayora de
economistas, es necesario, pues, emplear una conjuncin adversativa: pero. As, los conectores requeridos son: y, y, pero.
Respuesta: D
8. Partiendo del concepto de carcinoma como forma de cncer, y que tiene un crecimiento rpido, por lo cual tiene que haber una
intervencin urgente, se nota en el ejercicio una oposicin frente a la falta de materiales y los especialistas requeridos. En consecuencia, el
primer conector tiene que ser causal y el segundo de oposicin. Y para completar la adversidad, es necesario colocar el copulativo ni para
sealar la carencia de medios para llevar a cabo la intervencin quirrgica. As, los conectores que faltan son: a causa del, mas, ni.
Respuesta: C

9. En la oracin se destaca la importancia de tomar conciencia de nuestras imperfecciones.

Se aprecia que las palabras desaciertos y errores encierran conceptos equivalentes lo cual exige el uso del conectar o. Asimismo, la
frase permiten conocer nuestras limitaciones, cumple un papel explicativo. Es necesario, pues, el conectar porque. Finalmente, se requiere
el uso del copulativo y para vincular dos efectos complementarios a favor de la superacin personal. En tal sentido, los conectares o, porque
he y restituyen el sentido lgico a la oracin.
Respuesta: C
10. La expresin da a entender que los intelectuales son los orientadores de la masa, que es la que va a permitir realmente el cambio; ese
colectivo es la fuerza, la accin real. Por esto el autor lo representa a travs de la palabra brazo. Y al grupo intelectual lo simboliza con la
palabra cabeza. El primer conectar tiene que ser adversativo (mas), ya que los intelectuales deben ser slo los que inicien e inciten el
cambio, y no los que manipulen el cambio en la crisis. El conector en tambin es pertinente, ya que indica situacin. Y el ltimo conector
deber ser por, que indica la accin indirecta del verbo. En consecuencia, los conectares necesarios son: mas, en, por.
Respuesta: D
11. Comenzaremos afirmando que una pareja de esposos por ser tales, se tienen que comprender; es lo ms lgico, por eso se han unido.
Entonces, iniciamos la restitucin de ideas con un conector que seale cierta oposicin (a pesar que). La proposicin final tiene la funcin de
explicar la imposibilidad de comprensin del esposo; por ello utilizamos un conector causal
(Porque). Y uniremos los adjetivos de enigmtica y contradictoria, pues son dos cualidades complementarias de la esposa que no permiten
que se la comprenda. En tal sentido los conectares lgicos para la expresin son: A pesar que, porque, y.
Respuesta: E
12. Si una persona pierde sus bienes, una consecuencia probable sera que abandone sus metas.
No obstante, en la segunda parte del ejercicio, se afirma que logra sus objetivos, por lo que se hace necesario utilizar un conector
adversativo (sin embargo). Luego, uniremos la fuerza y la serenidad, ya que son dos caractersticas positivas. Y finalmente el ltimo
conector debe ser una preposicin que indique finalidad (para). En conclusin, los nexos que dan sentido lgico a la oracin son: sin embargo,
y, para.
Respuesta: A
13. Nos damos cuenta, en el ejercicio, que las estrelladas noches y los das azules, son la causa que lo llevarn a posponer su partida. Por
esto los uniremos con el conectar y. Luego, se dice: saba que el destino tiene morada en el futuro. De modo que usamos pero, en medio
del segundo y tercer segmento, para indicar oposicin. El ltimo conectar debe ser tambin adversativo, pues su visin de futuro se opone
al presente, por esto utilizamos el conectar sin o (adems, advertimos que tiene como precedente el adverbio negativo no). En conclusin,
los conectores que devuelven sentido a la oracin son; y, pero, sino.
Respuesta: B
14- La expresin plantea que en nuestras actuaciones debe estar presente la responsabilidad, pues con ella la actuaremos eficaz y
correctamente. En la proposicin primera se insina que las disculpas y el arrepentimiento no le son tiles al hombre responsable. Por ende,
aplicamos los conectores copulativos ni, ni. Y al final colocaremos un conectar condicional negativo, porque sin la responsabilidad en
nuestras actuaciones seremos censurados desde todo punto de vista. En conclusin los conectores ausentes que devuelven el sentido lgico
al ejercicio son: ni, ni, si no.
Respuesta: E
15. Observamos que el primer verbo de la expresin es creer, por tanto, si la voluntad es el destino, nos preguntamos, en qu no cree el
autor? La respuesta lgica es ni en la casualidad ni en la necesidad. La segunda parte del ejercicio: mi voluntad es el destino, por cumplir
un papel explicativo, lo enlazaremos con un conectar causal. En tal sentido, los conectores que completan mejor la expresin son: en, ni,
pues.
Respuesta: D
16. Como lo literario y lo cientfico son caractersticas complementarias del libro, los enlazaremos con el copulativo y. Luego, cuando se
seala que no son slo el ndice, utilizaremos el adversativo sino, para indicar que tambin son un medio. En la segunda parte se tendr que
afirmar que la impresin y difusin sumadas a la cotizacin se llevarn a cabo no slo con la participacin del autor. Se puede deducir, pues,
que en ese proceso son necesarias las editoriales. Por ende, conectamos con el copulativo y, la accin de cotizar. En conclusin, los trminos
de enlace que completan el sentido de la oracin son: y, sino, ms.
Respuesta: E
17. Segn la lgica del enunciado, podremos engaar a algunos o a unos pocos, pero no a todos, puesto que la mentira es slo un instrumento
para sortear un momento apremiante, y como no es la verdad, alguien siempre la descubre. Empezamos a completar la oracin con los

conectares a y o . Finalmente se utilizar un conectar adversativo, para indicar que es imposible engaar siempre. En resumen, los
conectores faltantes son: a, o, ms.
Respuesta: C
18. Nos damos cuenta de que el autor empieza con una afirmacin contundente con relacin a los errores: no avergonzarnos, y que luego
viene una explicacin; por lo cual utilizaremos el conectar ya que. Enseguida, se hace la comparacin entre nuestra sabidura antes del error
y despus del error. Por tanto, usamos la pareja de conectores ms -de para indicar que el error nos hace ms sabios aun. En conclusin,
los trminos que devuelven la lgica a la oracin son: ya que, ms, de.
Respuesta B
19. La expresin da a entender que la insensatez slo es corregida mediante la experiencia, a travs de los golpes de la vida. Para iniciar la
expresin, necesitamos una preposicin que indique lugar: en. Luego, frente a la proposicin cuestan caras, utilizaremos un conectar de
oposicin sin embargo, para poder decir que slo a travs de esa experiencia habr correccin. Y en la ltima parte del ejercicio,
notaremos que en ella se corrigen los insensatos; el pronombre ella reemplaza a la escuela; por ende utilizaremos tambin la
preposicin en.
Respuesta: C
20. Entendemos del ejercicio que slo debemos adquirir lo necesario, lo indispensable, y lo que no, por ms barato que fuera, ha de resultar
caro, porque pagamos por algo que no forma parte de nuestra necesidad. Por esto el primer conectar ausente debe ser adversativo: pero,
pues unir lo necesario y lo conveniente. La segunda parte de la expresin, por cumplir un papel explicativo, lo enlazaremos con el conectar
causal pues. Luego, notaremos que la proposicin cueste solo un cntimo, es caro requiere de un conectar concesivo as, para darle un
sentido lgico.
Respuesta: C
SOLUCIN - PRUEBA N 3
1. En la oracin se observa una alegora de la labor literaria. Al decir que la literatura no camina con paso tranquilo, significa que sta
siempre ha ocasionado polmica, transformacin, odios, luchas internas, tal como hace alusin la ltima parte de la oracin al hablar de
andar agresivo, cargado de ojerizas y rencores. Por lo tanto, se percibe una adversacin en el enunciado. En el primer espacio
colocaremos y, ya que se unen caractersticas afines de un andar seguro.
Luego, se colocar el conector sino que expresa justamente la oposicin mencionada.
Respuesta: C
2. Nos presentan la postura del filsofo Karl Popper con respecto a la biologa evolucionista. Nos dice que no la podemos considerar como
cientfica. Por otro lado, Popper califica a dicha teora como un programa de investigacin metafsica, es decir un cierto acercamiento al
mundo filosfico. La oracin presenta dos posturas del filsofo en dos momentos determinados; por lo tanto, el primer conector deber
expresar dicha secuencialidad: luego. La segunda parte expresa una concesin, ya que si bien la biologa evolucionista no es una ciencia, al
menos investiga y tiene carcter metafsico. El conector faltante ser aunque.
Respuesta: D
3. El contexto nos presenta la postura idealista sobre el mundo, basndose en el pensamiento de
Leibnitz. La primera parte nos indica que el mundo no slo es bueno; luego se nos dice que es el mejor de los mundos posibles, por lo que el
primer conector faltante debe ser sino, que est adquiriendo funcin aditiva. La oracin nos explica despus que todo lo dicho es la obra de
un Dios perfecto; es decir, Dios es la causa de la bondad del mundo. En consecuencia, el segundo conector debe ser el causal porque.
Finalmente se indica que Dios slo pudo hacer lo mejor: no hay otra opcin, por lo tanto debemos colocar el conector sino que expresa
exclusividad.
Respuesta: C
4. Un hombre que est preso de una dominacin, siempre tendr sus pensamientos y aspiraciones paralizadas y dirigidas mayormente a la
bsqueda de alguna solucin a sus problemas. Por eso, no buscar lo que realmente hay en los libros y en otras cosas; ms bien tratar de
encontrar slo lo que le conviene. Los primeros conectores a colocar debern reflejar enumeracin negativa, por lo que se colocarn ni, ni.
Para sealar la adveracin total que existe entre lo que puede encontrar en los libros y cosas y lo que le conviene, se colocar el conector
sino.
Respuesta: D
5. Se expresa en la oracin una concesin de ideas. Se nos indica la separacin de una persona dentro de una organizacin a pesar de su alta
capacidad, es decir ello no impidi lo otro, que lo sacarn y an ms, fue impedido de ejercer funciones. Por lo tanto, el primer conectar
faltante deber expresar la concesin mostrada: no obstante. El segundo, deber indicar secuencia: relegado primero, impedido despus, el
conectar sera e para evitar la cacofona con la palabra incluso.
Respuesta: E

6. Se expresa en el ejercicio dos acciones: primero, alguien que sale temprano de su casa; luego, una situacin que resulta inusual: no llega a
la reunin. Si sale temprano, lo lgico sera que ya hubiera llegado a la reunin, pero no sucede as, se est produciendo una concesin. Por lo
tanto, el primer conectar debe expresar dicha relacin, por lo que sera aun cuando. El segundo conectar debe expresar la idea de tiempo
que no se concreta. El conectar sera an.
Cabe sealar que dicha palabra es un adverbio de tiempo.
Respuesta: C
7. En el ejercicio se establece una actitud frente a una determinada situacin; no se busca lo actual, se hace una relacin con el pasado, se
proyecta lo realizado en pases remotos; en sntesis, no hay una accin creativa, original. El primer conectar debe expresar la consecuencia,
ya que si no vemos lo actual, entonces nos dedicamos a lo pasado. Por lo tanto, el conectar por utilizar sera y, que est adquiriendo funcin
consecutiva. La segunda parte indica otra actitud afn con la preferencia de lo pasado, por lo que se colocar el conectar adems.
RESPUESTA: C
8. El texto nos habla de las condiciones que debe tener una mujer para considerarla femenina.
Empieza dicindonos lo que no debera tomarse en cuenta para que cumpla dicha condicin de feminidad: fsico, sumisin, gracia en el
vestir. Por lo tanto, los dos primeros conectores deben indicar la enumeracin negativa de estas caractersticas. Estos seran no, ni. La
segunda parte indica las cualidades que s debe tener la mujer para considerarla femenina, por lo que el conectar faltante debe expresar la
oposicin total entre ambas ideas mencionadas. Sera entonces sino.
Respuesta: E
9. Ya en la oracin existe una concesin mostrada: no se escuchar los ruegos aunque se lo pidan. El primer conectar faltante est
expresando enumeracin negativa; no se escucharn tampoco los llantos, por lo que el conectar faltante debe ser ni. En la segunda parte, se
expresa una condicin: de no venir la persona, eso originar que quien est hablando se marche. En consecuencia se debe colocar el
conectar si seguido del adverbio de negacin no, que complemente la condicin.
Respuesta: E
10. Se nos habla, en la oracin, sobre la realizacin de objetivos, pero se indica una limitacin: se ha logrado uno y an faltan muchos para
sentirse realizado, adems de tener una vida tranquila. El primer conectar debe indicar la adversacin entre el logro de un objetivo y la
plena realizacin. Colocaremos, entonces, el conectar ms. La segunda parte por completar debe indicar la finalidad una vez logrados los
objetivos. Ah colocaremos la preposicin para.
Finalmente, una vez obtenidos los objetivos se podrn tener las dos cosas mencionadas, por lo que colocaremos el conector aditivo y.
Respuesta: A
11. La expresin sealada nos comenta sobre el llanto inconsolable de un hombre que recuerda el accidente. Al haber recordado el
accidente, el llanto fue la consecuencia, por esto utilizamos el conector por ello, y si sus amigos lo apoyan, lo lgico es que se calme, pero
como no se calm, establecemos el concesivo a pesar del.
Respuesta: D
12. El autor de la oracin est haciendo un cuestionamiento sobre los temas de los que se habla hoy en da. Se cuestiona sobre calamidades
de tipo fsico, pero ms preocupacin debe causar los daos de tipo moral. Por lo tanto, el primer conector suma las preocupaciones fsicas
tanto de morir de fro como otras calamidades corporales. El conector adecuado sera y. La segunda parte debe expresar la adversacin de
ideas entre hablar de lo fsico y no de lo moral. Por lo que el conector por utilizar sera ms.
Respuesta: A
13. Se nos habla sobre la realizacin de una ceremonia, los imprevistos que tuvo y las consecuencias que originaron. En el segundo prrafo
se indica la causa por la cual la ceremonia tuvo que agilizarse. Por tanto, all se deber completar con un conector causal, en este caso
debido a que. La ltima informacin expresa la consecuencia que origina la premura de la actividad, por lo que se colocar el conector
conque.
RESPUESTA: C
14. Se estn enumerando, en la oracin, cualidades por las cuales no puede lograrse la satisfaccin en el amor individual, ya que este tipo de
afecto es individualista y egosta. Por tanto, debemos completar la oracin con conectares que nieguen dichas caractersticas a la vez que
las enumeran. Estos son ni, ni y finalmente sino, ya que se enumera valores con los cuales no se logra lo dicho al principio.
RESPUESTA: D
15. Hay una comparacin entre requisitos para hacerse querer y para alcanzar xito y obtener amigos. Se nos dice que estos son
semejantes. El conector por colocar en primer lugar debe expresar la finalidad, de ah que sea la preposicin para. El segundo conector
debe expresar unin de ideas, de ah que sea e, ya que la palabra siguiente empieza con el sonido / i /.

Respuesta: C
16. La oracin nos ilustra sobre la verdadera funcin y objetivo del cientfico. No es pues la bsqueda del reconocimiento social, ms bien
es la bsqueda de la verdad. Por tanto, el primer conector debe expresar la adversacin total que se presenta y que ya hemos detallado; se
colocar entonces sino. El objetivo de la ciencia no es otro que la verdad; por tanto, el conector por colocar ser el aclarativo es decir.
RESPUESTA: D
17. Se enumeran caractersticas de un personaje, en este caso un jefe que es una persona dinmica, es decir, muy activa, que quiere hacer
todo tipo de cosas, pero el defecto es que es muy impulsivo. Por tanto, en la primera parte se debe colocar adems ya que implica
enumeracin de cualidades. En la segunda, se aclara la actitud impulsiva del jefe, por lo que se deber colocar e s decir.
Respuesta: A
18. Se habla de una permanente lucha entre los animales, la lucha por la supervivencia. De ah se explica que tengan que defenderse para
lograr su espacio; de lo contrario slo les espera la muerte. En el primer espacio, la frase tienen que defenderse indica la consecuencia de
estar en permanente lucha, por lo que se colocar el conector por lo tanto. El segundo conector debe expresar las opciones que eligen los
animales, se colocar o. Finalmente, se explica la causa de su actitud: tienen derecho a la defensa. Por tanto, el conector sera porque.
Respuesta: D
19. La oracin muestra una recomendacin: se dice que debes estudiar mucho, todos los das, y luego se nos dice la causa de todo ese
esfuerzo: de ello depende el xito personal y la felicidad de los padres. El primer conector por colocarse debe expresar secuencia de ideas
complementarias, por lo que se escribir y. Luego se nos indica la causa del esfuerzo: porque.
Finalmente, otra secuencia de ideas complementarias, por lo que debemos colocar y.
RESPUESTA: C
20. Hablamos sobre un nio, el primer hijo, y se le asigna caractersticas fsicas con respecto a sus parientes. Hay, bsicamente, una
comparacin entre los que no se les parece y los que s. El primer conector faltante debe expresar aclaracin ya que primognito y primer
hijo se refieren a la misma persona. En consecuencia, el conector sera o. Luego, se inicia la comparacin mencionada, primero de las que no
tienen caractersticas similares por lo que el conector faltante ser ni; finalmente, colocaremos pero, ya que se realiza el cambio para
nombrar a quien s posee caractersticas fsicas del recin nacido.
Respuesta: B
SOLUCIN - PRUEBA N 4
1. La oracin nos informa sobre la manera cmo accedi al cargo un personaje. Nos aclara que esto no se dio por los mritos personales.
Como la prensa cuestiona su designacin, se deduce entonces que sta se debi a las relaciones familiares que mantena. Por tanto, hay una
adversacin total, que se debe remarcar en el primer espacio; de ah que el conector adecuado sera sino. El ltimo enunciado indica la
consecuencia de dicho nombramiento; por consiguiente, colocaremos en el segundo espacio por ello.
Respuesta: C
2. Una persona ha sido vctima de un robo; producto de ello debe dirigirse a la comisara con la finalidad de realizar una denuncia. La
relacin entre los dos primeros enunciados es de
causa-efecto; el segundo enunciado expresa la consecuencia de lo primero. Por tanto, el conector por colocar all ser as que. La ltima
parte de la oracin, indica la finalidad de la persona al dirigirse a la comisara, por lo que colocaremos ah la frase preposicional a fin de.
Respuesta: D
3. Se presenta una accin comn de nuestros das: alguien que no posee los suficientes recursos econmicos para atenderse en una clnica,
tiene que recurrir a una dependencia estatal de salud. El primer conector, entonces, debe ser el explicativo puesto que. En el segundo
espacio se debe colocar sino, que indica oposicin entre ir a la clnica e ir a la posta. En conclusin, se debe expresar la finalidad de
recurrir al centro de salud, y ser para la preposicin adecuada en el ltimo espacio.
Respuesta: D
4. La filosofa, dice la oracin, nos brinda las herramientas bsicas para entender mejor la realidad; en consecuencia, el autor recomienda
no subvalorarla. A ella debemos recurrir siempre que dudemos sobre la concepcin del mundo o la situacin social. En consecuencia, para
completar los dos primeros espacios debemos colocar no y ni, ya que se niega la subvaloracin. El tercer conector debe ser causal, pues se
indica el motivo de no despreciar la actitud filosfica. El conector adecuado es porque.
RESPUESTA: C
5. La oracin hace dos distinciones con respecto a los libros. La verdadera finalidad de ellos es permitirnos un mejor entendimiento del
mundo. Luego, el autor realiza una adversacin: hay algunas obras que no orientan y ms bien alejan de la realidad. El primer conectar debe

indicar la finalidad de los libros; por tanto lo adecuado es para que. La adversacin de la que ya se hizo mencin est expresada en el tercer
y cuarto enunciado. En el segundo espacio, colocaremos sin embargo, y en el ltimo sino, para expresar dicha oposicin.
Respuesta: E
6. En el contexto se est expresando una condicin para un cambio. Los campesinos deben organizarse, luchar con dignidad. La consecuencia
de ello ser la prdida de poder de los gamonales, los dueos de grandes extensiones de tierra. El primer espacio debe ser cubierto con un
conector condicional y ste ser si. El autor expresa dos condiciones; por tanto, necesitamos del copulativo y para unir dichos
requerimientos. Finalmente, se indica la consecuencia, el consecutivo entonces.
Respuesta: B
7. Una persona de origen noble y rico, jams se pondra de parte del pueblo. Esto no ha sido impedimento, sin embargo, para que uno de
ellos se involucre en la lucha social. Por tanto, en la oracin existe una concesin. El conector por colocar en el primer espacio ser no
obstante, que est adquiriendo aqu valor concesivo. Al decir que el personaje comprenda la necesidad de justicia, all se est expresando
la causa de su accionar; por tanto, el conector que antecede a esta informacin deber ser ya que. El ltimo conector expresa adicin, ya
que tanto la justicia como la igualdad son valores. En este caso, y es el conector adecuado.
Respuesta: C
8. Un expositor desarrolla y explica su tesis ante un determinado pblico y, por los rastros dejados en la oracin, nadie le logra entender.
Hay concentracin e inters, pero esto no garantiza que la gente capte el mensaje. Se expresa una adversacin primero y una concesin
despus. El primer conector debe ser el adversativo ms, mientras que el segundo, a pesar de. Finalmente colocaremos y, ya que se unen
dos condiciones para tratar de entender la exposicin.
Respuesta: C
9. Al expresarse sin dificultad un profesor, sus alumnos captarn lo que l dice; sin embargo, los alumnos no congenian plenamente con el
profesor debido a que se expresa con poca naturalidad. El primer conector muestra la adversacin entre hablar claro y hacerlo con
afectacin. Se colocar pero. La ltima parte indica el resultado del estilo afectado del profesor, por lo que ir el consecutivo por ello.
Respuesta: E
10. Tena la mujer, de la que nos habla la oracin, aptitudes para el baile, lo que normalmente sera suficiente para participar en el ballet;
sin embargo, vemos que no es admitida porque hay un factor decisivo que la margina: el hecho de ser irresponsable. Vemos, pues, que se
presenta una concesin, por lo que ir primero el conector a pesar de que. Agilidad, as como gracia, son dos caractersticas propias de la
mujer en mencin, por tanto, el conector adecuado en el segundo espacio ser y. Finalmente, se expresa la causa de la no admisin de la
muchacha. El conector final ser el causal pues.
Respuesta: C
11. Se habla de la destruccin a causa del sismo. Luego, se informa que fueron los propios ciudadanos quienes reconstruyeron la ciudad y no
el gobierno, cuando este ltimo tena la responsabilidad de hacerlo. Por tanto, en el primer espacio se debe colocar un explicativo: a causa
del, ya que es el sismo la razn del desastre. Luego, se muestra la adversacin entre la destruccin y la reconstruccin; por tanto; el
conector adecuado sera sin embargo.
Respuesta: E
12. Hablamos de las inclinaciones que tiene una persona para ejercer una profesin. Sin embargo, se decide por una de ellas: la de ser
periodista, y se nos informa, adems, de lo dificultoso de ejercer dicha actividad, lo que en apariencia sera un impedimento, pero no lo es
para l.
El primer conector indica una concesin y all se colocar si bien. La segunda parte, vuelve a expresar otra concesin: el hecho de que el
periodismo sea sacrificado no impide que lo ejerza. Por tanto, el conector all sera a pesar de.
Respuesta: B
13. Se habla de estar cansado en la oracin, lo que implica que se debera descansar, pero observamos que la persona se qued parada, al
parecer para observar un desfile. Entonces se expresa una concesin. El primer conector, por tanto, debe ser a pesar de. El segundo
conector indica enumeracin de los personajes que rodeaban al autor, de modo que colocaremos y. La ltima parte de la oracin indica la
causa de esperar parado: el desfile. Por tanto, colocaremos el conector causal pues.
Respuesta: E
14. Claramente, en la oracin se observan dos adversaciones: aprende y no ensea, cosecha pero no siembra. Esto es motivo, para que no
pueda asumir una posicin de liderazgo. Para sealar las oposiciones es necesario colocar en los dos primeros espacios, los conectares
adversativos pero y ms, as tambin se evita la redundancia en los trminos. La ltima informacin nos indica la consecuencia de dicha
actitud, por lo que se colocar el conector por ello.

Respuesta: D
15. Aqu se nos habla sobre la situacin de la mujer, la misma que, independientemente de su condicin social, fsica, o de otro tipo, siempre
ha sido marginada por el varn. En la primera parte de la oracin, se expresa relaciones de opcin entre las palabras. Y el conector
adecuado en ambos casos sera o. Para el ltimo espacio, colocaremos la preposicin por, ya que indica el agente que produce la marginacin.
Respuesta: C
16. En la oracin se menciona dos caractersticas que toda persona debe poseer: autoestima y constancia. No obstante, dichas
caractersticas no son tomadas en cuenta de manera consciente, lo que origina que muchas personas se sientan inseguras y disminuidas.
Entonces, para el primer espacio, el conector adecuado es y, ya que se unen dos caractersticas importantes. Despus, se realiza una
adversacin, pues se indica la condicin negativa del personaje. Por tanto, el conector por colocar sera sin embargo. El ltimo conector
debe ser por ello, ya que se indica inmediatamente despus la consecuencia de lo expresado anteriormente.
Respuesta: D
17. Se expresa una condicin para la realizacin de dos situaciones. El gobierno deber controlar la inflacin y eso traer como
consecuencia que se estabilicen los precios y se mejore la economa familiar. El primer conectar debe expresar esa condicin, y el adecuado
ser s. Las dos informaciones finales son la consecuencia de lo primero; por tanto, en ambos espacios debemos colocar conectores
consecutivos. Estos sern entonces, y por ende.
Cabe resaltar que tambin existe relacin de consecuencia entre la estabilidad de los precios
y el consiguiente mejoramiento de la economa familiar.
Respuesta: B
18. Actualmente, se tiene una gran proliferacin de los llamados videojuegos y fundamentalmente stos tienen como pblico preferencial a
nios y adolescentes, lo que involucra una alta influencia en ellos, generalmente para mal. As, en la oracin se expresa una concesin, entre
la clasificacin de los juegos y la falta de control sobre ellos. Por tanto, el primer conectar ser aunque. El segundo debe indicar que no
existe control sobre tal uso, por lo que colocaremos el adverbio no. Finalmente, una nueva adversacin que se indica en la ltima
informacin: hay legislacin, pero eso no impide el uso indiscriminado del videojuego. El conectar a colocar sera a pesar de.
Respuesta: D
19. El hecho de que a la persona de la oracin se le recibiera en algn lugar con pifias, adems de ofensas, no lo incomodaba. Estaba ya muy
curtido de todo tipo de situacin incmoda.
Colocaremos, en el primer espacio, el conectar si, pues expresa la condicin al llegar a un lugar. En el segundo, colocaremos y, ya que se
trata de dos formas distintas de hacer sentir mal a una persona (ambas se pueden dar a la vez). Finalmente, la ltima parte de la oracin
expresa el porqu de su reaccin a no incomodarse, por lo que, en el ltimo espacio, colocaremos el conectar causal puesto que.
Respuesta: C
20. La oracin expresa la manera como una persona entra a un recinto sin incomodar a un auditorio. Por tanto, en el primer espacio debemos
colocar un conector adversativo para indicar la oposicin entre abrir rpido y con cuidado la puerta: pero. Luego, se colocar el conector
causal ya que para justificar la forma en que se realiza la accin inicial. En ltimo lugar, colocaremos ni, pues el personaje no desea ninguna
de las dos cosas: incomodar ni distraer.
Respuesta: D