Tf-I B-2014

SEMESTRE ACADMICO
2015- I
INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR TECNOLGICO
PRIVADO SEOR DE BURGOS
R.M. N 1156-90-ED/ R.D. N 312-95-ED/ Revalidado R.D. N 0678-2006-ED.
SYLLABUS
I.
DATOS GENERALES
I.1. CARRERA PROFESIONAL : Tcnica en Farmacia
I.2. SEMESTRE
:I
I.3. SECCIN
: B
I.4. TURNO
: Tarde
I.5. MDULO TRANSVERSAL : Comunicacin
I.6. UNIDAD DIDCTICA
: Tcnicas de comunicacin
I.7. CRDITOS
: 1.5
I.8. HORAS SEMANALES
: 2 horas pedaggicas de 50 minutos.
I.9. HORAS LECTIVAS
: 36 horas (18 semanas)
I.10. DOCENTE RESPONSABLE: Lic. en Lengua y Lit. Yaqueline M. Ventura Carmen.
II. FUNDAMENTACIN
La unidad didctica tiene como finalidad adquirir y desarrollar habilidades sociales, comunicativas y profesionales para que
logren adaptarse mejor a las nuevas demandas laborales, haciendo posible la convivencia, la cultura y el desarrollo; donde el
estudiante puede mejorar y autorregular su propia conducta, utilizando el idioma con propiedad y correccin.
III. COMPETENCIA GENERAL
Administrar un establecimiento farmacutico a su nivel, dispensar, expender productos farmacuticos y afines; resolver
consultas sencillas del cliente o paciente; preparar medicamentos y afines bajo supervisin, teniendo en cuenta los criterios de
calidad, seguridad, normas de salud y tica profesional.
IV. UNIDAD DE COMPETENCIA
Capacidades para leer, comprender, analizar y sintetizar la informacin cientfica y tecnolgica aplicando tcnicas y estrategias
de comunicacin oral, escrita, y audiovisual; as mismo la literatura peruana y mundial contribuye a la formacin de los
estudiantes. Expresar en forma, fluida y coherente la informacin cientfica, tecnolgica y empresarial, utilizando con
pertinencia el registro lingstico, de acuerdo al contexto en que se realiza el acto comunicativo; y producir documentos y textos
relacionados a su carrera, con propiedad, coherencia, claridad y concisin.
V. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIN
CAPACIDADES TERMINALES
1.
CRITERIOS DE EVALUACIN
Expresar con coherencia y claridad en

situaciones
relacionadas a su entorno, valorando la importancia del
idioma.
2. Escribir normas y reglas lingsticas bsicas, para

aplicarlos correctamente en la redaccin.
1. Se expresa con claridad utilizando las expresiones

lingsticas.
2. Expresa ideas con fluidez y claridad los mensajes.
3. Utiliza con correccin la expresin oral.
4. Identifica las normas ortogrficas.
5. Utiliza con correccin las normas y reglas de ortografa.
6. Redacta documentos tcnicos con coherencia y claridad.
VI. IDENTIFICACIN DE UNIDADES DIDCTICAS

CAPACIDADES
TERMINALES
UNIDADES
DIDCTICAS
1.
Expresar
con coherencia
y claridad en
situaciones
relacionadas a
su
entorno,
valorando
la
importancia del
idioma.
2. Escribir normas
y
reglas
lingsticas
bsicas,
para
aplicarlos
correctamente
en la redaccin.
CONTENIDOS BSICOS
-
Tcnicas de
comunicacin
Tcnicas de expresin verbal (la oratoria).

Fonemas
segmentales
y
suprasegmentales
(Articulacin,
pronunciacin y entonacin).
La comunicacin activa.
Tcnicas de participacin grupal (debates,
frum, panel, seminarios y congresos).
La argumentacin.
Liderazgo empresarial.
Tcnicas de persuasin (emprendimiento).
Los vicios del lenguaje.
Acentuacin general (ortografa acentual,
puntual y literal).
Aplicacin de estrategias en la lectura:
anlisis y sntesis.
Redaccin de documentos: propiedad,
coherencia, claridad y concisin.
VII.PROGRAMACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS
CRITERIOS DE
HORAS
EVALUACIN
1. Se expresa con claridad
utilizando
las
expresiones lingsticas.
2. Expresa
ideas
con
fluidez y claridad los
mensajes.
3. Utiliza con correccin la
expresin oral.
36
4. Identifica las normas
ortogrficas.
5. Utiliza con correccin las
normas y reglas de
ortografa.
6. Redacta
documentos
tcnicos con coherencia
y claridad.
Jr. Progreso N 230-232-236-238/ Telfonos: 510075 - 519888.
SEMESTRE ACADMICO
2015- I
CAPACIDADES
TERMINALES
ELEMENTOS DE
LA CAPACIDAD
TERMINAL
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS
- Identifica
las
diversas tcnicas de
expresin verbal (la
oratoria).
- Identifica el uso de
los
recursos
no
verbales.
- Identifica y compara
el
uso
de
los
Fonemas
segmntales
y
suprasegmentales
(Articulacin,
pronunciacin
y
entonacin).
CONCEPTOS
CRITERIOS DE
EVALUACIN
- Tcnicas de expresin - Evala

la
verbal (la oratoria).
importancia
- Uso de tcnicas
- Recursos no verbales.
de
las
de expresin y
- Registro
de
uso
tcnicas
de
la oratoria.
lingstico: formal e
expresin
1. Se expresa con
informal.
verbal.
claridad
utilizando
las
expresiones
- Fonemas segmntales
lingsticas.
y
suprasegmentales - Valora
la
(Articulacin,
importancia
- Conoce
los
pronunciacin
y
de
los
rganos
del
entonacin).
rganos
aparato fonador.
- El aparato fonador
fonadores.
- Funcionamiento.
- La
comunicacin
- Identifica
las
activa.
principales
- Tipos
de
1.1. Pronunciar con
caractersticas
en
comunicacin,
coherencia
y
una
comunicacin
elementos
claridad
sus
Expr
activa.
- El lenguaje, planos,
expresiones.
funciones
esar
con
coherencia
y
- Identifica
y - Tcnicas
de
1.2. Utiliza
las
claridad
en
desarrolla tcnicas
participacin
grupal
tcnicas
de
situaciones
de
participacin
(debates, frum, panel,
expresin
en
relacionadas a
grupal
(debates,
seminarios
y
situaciones
su
entorno,
frum,
panel,
congresos).
relacionadas a
valorando
la
seminarios
y - Organizacin
y
su entorno.
importancia del
congresos).
conduccin
idioma.
- La argumentacin.
1.3. Valorar
la - Identifica
los
- La
exposicin:
importancia del
elementos de la
Concepto,
idioma.
argumentacin.
caractersticas.
- Reconoce
la
importancia
del - Liderazgo empresarial.
liderazgo
- Tipos de liderazgo.
empresarial.
1.
ACTITUDES
ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJE
- Valora
la
importancia
- La
de
la
comunicacin
comunicacin
en la sociedad.
en
su entorno.
- Organiza
y
conduce una - Estrategias para
tcnica
de
la participacin
participacin
grupal.
grupal.
14 Abril
2.
Expr
esa ideas con
fluidez
y
claridad
los
mensajes.
- Tcnicas
de
persuasin
- Muestra
- La persuasin y
- Analiza las tcnicas
(emprendimiento).
actitud
el
de
persuasin - Anuncios,
avisos
positiva
de
emprendimiento
(emprendimiento).
trpticos,
folletos,
emprendimie
en la vida.
3. Utiliza
con
boletines,
nto.
correccin
la
publicidades.
expresin oral.
- Suprime sus
- Identifica y analiza
- Los vicios del lenguaje.
vicios
ms - Los vicios ms
los
vicios
del
- Solecismo, pleonasmo,
frecuentes de
comunes en la
lenguaje
ms
muletillas etc.
pronunciacin
comunicacin.
frecuentes.
.
- Acentuacin
general
(ortografa
acentual,
- Identifica y analiza
puntual y literal).
- Valora
la
las principales reglas - Clases de palabras por
importancia
1. Identifica
las
- Conociendo la
de
acentuacin
la acentuacin
de las normas
normas
reglas
general (ortografa - Concurrencia voclica
ortogrficas
ortogrficas.
ortogrficas.
acentual, puntual y - Tildacin
diacrtica,
en
la
2.1. Describir
literal).
enftica
redaccin.
normas y reglas
2. Escribir normas
- Uso de las letras B,V,
lingsticas
y
reglas
C,S,Z otras.
bsicas.
lingsticas
2.2. Aplicar
- Aplicacin
de
bsicas,
para
correctamente
estrategias
en
la
aplicarlos
las normas y
lectura:
anlisis
y
correctamente
reglas
sntesis.
- Lee
en la redaccin.
lingsticas
- Planifica
la - Estructura
de
una
emotivamente
- Conociendo las 2. Utiliza
con
bsicas en la
aplicacin
de
lectura
un
texto
tcnicas
y
correccin las
redaccin.
estrategias en la - Tcnicas de lectura: el
considerando
estrategias de
normas y regla
lectura: anlisis y
subrayado, resumen,
las tcnicas y
lectura.
de ortografa.
sntesis.
sumillado
estrategias de
- El
prlogo,
la
lectura.
presentacin
y
la
introduccin
importancia
- Organiza y redacta
- Redaccin de 3. Redacta
diversos
- Redaccin
de - Expresa sus
documentos
documentos
documentos
con
documentos:
ideas
con
para el ejercicio
tcnicos
con
propiedad,
propiedad, coherencia,
coherencia y
de la carrera
coherencia
y
coherencia, claridad
claridad y concisin.
claridad.
profesional.
claridad.
y concisin.
07 Abril
21 - Abril
- Valora
la
importancia
- Conociendo la
de
la
argumentacin.
exposicin.
- Valora
la - Valores de un
importancia
lder
de un lder en
empresarial.
la sociedad.
-
VIII. METODOLOGA
FECHAS
28 Abril
05 Mayo
12 Mayo
19 Mayo
26 Mayo
02 Junio
09 Junio
16 Junio
23 Junio
30 Junio
07 Julio
14 Julio
21 Julio
SEMESTRE ACADMICO
2015- I
Recojo de saberes previos

Prcticas dirigidas: Dinmicas y casustica
Anlisis, organizadores visuales, debates, investigaciones
Aprendido a travs de casos prcticos, videos y exposiciones
Promover el trabajo en equipo e individual.
PROCEDIMIENTOS DIDCTICOS:
Exposicin dialogada, lectura y debate.
Asignacin de temas de integracin individual y grupal.
Prctica creativa individual y grupal.
Elaboracin de cuadros y mapas semnticos.
IX. MEDIOS Y MATERIALES DIDCTICOS
MEDIOS:
Lecturas seleccionadas
Mdulos
MATERIALES:
Retroproyector
Papelote
Plumones
Mota
X. EVALUACIN
La escala de calificacin es vigesimal y el calificativo mnimo aprobatorio es trece (13). En todos los casos la fraccin 0.5 o
ms se considera como una unidad a favor del estudiante.
El estudiante que en la evaluacin de una o ms Capacidades Terminales programadas en la Unidad Didctica
(Asignaturas), obtenga nota desaprobatoria entre diez (10) y doce (12), tiene derecho a participar en el proceso de
recuperacin programado.
El estudiante que despus de realizado el proceso de recuperacin obtuviera nota menor a trece (13), en una o ms
capacidades terminales de una Unidad Didctica, desaprueba la misma, por tanto repite la Unidad Didctica.
El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en nmero igual o mayor al 30% del total de horas programadas en
la Unidad Didctica (Asignaturas), ser desaprobado en forma automtica, sin derecho a recuperacin.
CRITERIO E INDICADORES DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES
CAPACIDADES
TERMINALES
1. Expresar
con
coherencia
y
claridad
en
situaciones
relacionadas a su
entorno, valorando
la importancia del
idioma.
1. Se expresa con claridad
utilizando las expresiones
lingsticas.
3. Expresa ideas con fluidez y
claridad los mensajes.
3. Utiliza con correccin la
expresin oral.
4. Escribir normas y
reglas lingsticas
bsicas,
para
aplicarlos
correctamente en la
redaccin.
1. Identifica las normas

ortogrficas.
2. Utiliza con correccin las
normas y reglas de ortografa.
3. Redacta documentos tcnicos

con coherencia y claridad
INDICADORES
1. Expresa sus ideas a travs del arte de la oratoria como
tcnica de expresin.
2. Expone el tema asignado teniendo en cuenta una buena
articulacin, pronunciacin y entonacin del lenguaje.
1. Elabora mensajes cortos plasmando sus ideas con fluidez
y claridad.
2. Identifica y describe los tipos y elementos de la
comunicacin.
1. Lidera con responsabilidad a su grupo de trabajo.
2. Elige al lder con capacidad democrtica.
3. Elabora trpticos mostrando una actitud emprendedora en
sus actividades.
1. Identifica los vicios verbales ms comunes del lenguaje.
2. Evita el uso de vicios verbales en su expresin,
3. Aplica el uso de las normas ortogrficas en la redaccin de
textos.
1. Identifica las clases de palabras y sus reglas de
acentuacin.
2. Redacta textos utilizando las reglas ortogrficas de las
letras.
1. Lee textos utilizando las tcnicas de lectura: anlisis y
sntesis.
2. Describe la importancia de los documentos tcnicos.
3. Elabora documentos tcnicos: oficio, solicitud, carta, etc.
con coherencia y claridad
SEMESTRE ACADMICO
2015- I
XI. RECURSOS BIBLIOGRFICOS

1. Animacin de la lectura 2004 montesarrat sarto.
2. Como elaborar mapas conceptuales Dra. Elsa Narro Pea.
3. Curso completo de lenguaje espaol de Walter Fernndez Melndez.
4. Diccionario de antnimos y sinnimos ocano.
5. Esbozo de una nueva gramtica de la lengua espaola Real academia de la lengua espaola.
6. Evaluacin en el nuevo enfoque pedaggico Editorial San Marcos.
7. Fascculos auto instructivo (tomo I al XX) Ministerio de educacin.
8. Gramtica descriptiva y funcional de Jos Cceres Chaupin.
9. Lenguaje espaola curso universitario de Gino Damas Espinoza.
10. Innovacin pedaggica Tomo III ORBIS Cultural S.A.
11. Lingstica y comunicacin. Editorial San M arcos. Rojas Rojas, Ibico.
12. Oratoria de Cesar Simn Bolvar Arteaga. Alvarado Hernn.
13. lenguaje y comunicacin. Ediciones Quipu.
14. Tcnicas para estudiar Felipe F Uriarte Mora.
15. Real Academia Espaola Ortografa de la Lengua Espaola 1999.
PGINAS WEB
1. W.W.W. monografas.com >estudio social.
2. W.W.W. Rincn castellano.com//comunicacinhtml.Espaa.
Hunuco, 06 de Abril de 2015.
______________________________
Yaqueline Maritza Ventura Carmen
Lic. Leng. y Lit.
SEMESTRE ACADMICO
2015- I
SYLLABUS
I.
DATOS GENERALES
I.2. SEMESTRE
:I
I.3. SECCIN
: B
I.4. TURNO
: Tarde
I.5. MDULO TRANSVERSAL : Matemtica
: Lgica y funciones
I.7. CRDITOS
: 1.5
I.9. HORAS LECTIVAS
I.10. DOCENTE RESPONSABLE: Dr. Delibes Higel Alvarado Vara
II. FUNDAMENTACIN
La presente unidad didctica est dirigida a impartir conocimientos bsicos de matemtica, que permite una formacin
sistematizada en el desarrollo del aprendizaje del estudiante, estimulando una capacidad crtica con anlisis de investigacin
para resolver problemas aplicados en la vida real y de acuerdo a su carrera profesional.
La finalidad de esta asignatura es desarrollar sus conocimientos para desenvolverse en su vida profesional, portando un talento
profesional y dar solucin a los problemas que le presenta capacidad y perseverancia.
Capacidades para realizar abstracciones matemticas y aplicarlas en la solucin y modelacin de problemas de otras
disciplinas y situaciones de la vida real ejercitando un pensamiento crtico hacia la toma de decisiones.
Utilizar las herramientas de la estadstica para el procesamiento de la informacin, valorando la importancia de la matemtica.

CAPACIDADES
TERMINALES
1. Identificar
y
aplicar las leyes
lgicas
realizando
abstracciones
matemticas
hacia
un
razonamiento
que ayude a
solucionar
problemas
de
su contexto.
ELEMENTOS DE
CONTENIDOS
LA CAPACIDAD
PROCEDIMIENTOS
CONCEPTOS
TERMINAL
1. Definir concepto - Define
e
- Concepto
de
de lgica.
interpretacin
lgica.
2. Identificar
concepto de lgica.
enunciados
y - Identifica enunciados - Enunciados
y
proposiciones
y
proposiciones
preposiciones
lgicas.
lgicas.
lgicas.
3. Definir clase de
proposiciones
- Analiza
y
define - Definicin
y
lgicas.
clase
de
clase
de
4. Identificar
los
proposiciones
proposiciones
conectivos
lgicas.
lgicas.
lgicos.
- Analiza la jerarqua - Conectivos
5. Diferenciar
lgicos.
de los conectivos
proposiciones
lgicos
mediante
simples
y
operaciones
compuestas en la
proposicionales.
ACTITUDES
ACTIVIDADES DE CRITERIOS DE
APRENDIZAJE
EVALUACIN
- Demuestra inters para - Validando

participar activamente.
nociones lgicas.
- Demuestra
actitud - Validando
positiva
para
dar
enunciados
y
solucin a operaciones
proposiciones
lgicas.
lgicas.
- Persevera y es flexible
- Analizando
en la bsqueda de
proposiciones
soluciones problemas
lgicas.
planteados.
- Gusta para generar - Evaluando
los 2. Utiliza
la
inferencia
estrategias
en
la
conectivos
lgica
para
solucin de problemas.
lgicos.
determinar la
validez de los
FECHAS
04-Abril
09-Abril
15-Abril
22-Abril
SEMESTRE ACADMICO
2015- I
2. Resolver
y
formular
problemas de la
vida
diaria
aplicando
la
teora
de
conjuntos.
tabla de verdad,
6. Identificar tipo de
proposiciones si
es
tautologa,
contradiccin
y
contingencia.
7. Evaluar esquemas
moleculares
utilizando
diferentes
conectivos
lgicos.
8. Definir
Graficar teora
y disear
8.
de
los
circuitos
conjunto
y
elctricos en serie.
diferenciar
9. determinacin
Graficar y disear
de
los
circuitos
conjuntos.
elctricos clase de
en
9. Identificar
paralelo.
conjuntos.
10.
Resolv
er
y
formular
problemas de la
vida
diaria
aplicando la teora
de conjuntos.
11.
Resolv
er
operaciones
entre
conjuntos
utilizando
diagrama de ven
Euler.
12.
Definir
clase de conjuntos
y
subconjuntos
utilizando
diagrama de Veen
Euler.
13.
Definir
conjunto potencial
y complemento de
un
conjunto
utilizando
diagrama de Veen
Euler.
14.
Proble
ma de conjuntos
mediante
diagrama de Veen
Euler y Carroll.
- Interpreta
proposiciones
compuestas bsicas
y la tabla de verdad.
- Diferencia los tipos
de proposicin, si es
tautologa,
contradiccin
y
contingencia
en
tabla de verdad.
- Evala los esquemas
moleculares de una
proposicin
y
resuelven ejercicios
de aplicacin.
- define circuito lgicas
para
disear
circuitos elctricos
en serie.
-
- Proposiciones
- Analizando
- Muestra seguridad para
compuestas
proposiciones
desarrollar
sus
bsicas y tabla
compuestas en la
ejercicios.
de verdad.
tabla de verdad.
- Tautologa,
- Validando
las
contradiccin y - Muestra confianza con
proposiciones si
contingencia de
relacin a su prctica.
es
tautologa,
una
contradiccin
y
proposicin.
contingencia.
- Simplificacin de
- Valora la importancia
esquemas
moleculares,
de un
trabajo en
- Ejercicios
de
equipo.
aplicacin.
- Circuitos lgicos
- Valorara
la
actitud
- Diseo
de
positiva
de
sus
circuito
compaeros en cada
elctricos
en
momento.
serie.
define circuito lgicas - Diseo
de
- Respeta la diferencia
para
disear
circuitos
entre sus compaeros
circuitos elctricos
elctricos
en
y compaeras.
en paralelo.
paralelo.
Conceptualiza teora
- Conjuntos,
de conjunto para
determinacin
diferenciar
entre sus compaeros
de conjuntos.
determinacin
de
y compaeras.
conjuntos.
Infiere
su
meta
- Clase
de
cognicin
para
las ideas de
sus
conjuntos.
diferenciar clase de
compaeros
y
conjuntos.
compaeras.
Conceptualiza
los
- Apoya y orienta al
conjuntos especiales - Conjuntos
compaero (ra) que
utilizando su meta
especiales.
tiene dificultades en su
cognicin.
labor
empleando
diversos recursos.
29-Abril
enunciados,
aplicando las
leyes
del
lgebra
proposicional.
06-Mayo
- Evaluando
las 3. Construye,
desarrolla y
leyes
lgicas,
clasifica
simplificando
esquemas
esquemas
moleculares.
moleculares.
13-Mayo
- Construyendo
circuitos elctricos
en serie.
20-Mayo
- Construyendo
circuitos elctricos
en paralelo.
27-Mayo
- Reconociendo
conjuntos.
- Diferenciando
clase
conjuntos.
03-Junio
06-Junio
10.Junio
de
- Evaluando
conjuntos
especiales.
1. Reconoce y
diferencia los
tipos
de
conjuntos.
17-Junio
- Resuelven
operaciones
de
conjuntos,
utilizando
diagramas
de
Venn y Carroll.
24-Junio
- Define y resuelve - Clases

de - Gusta para generar - Validando clases
clases de conjunto y
conjuntos
y
estrategias
en
la
de conjuntos y
subconjuntos.
subconjuntos.
solucin de problemas.
subconjuntos.
01-Julio
- Realiza operaciones - Operaciones

con conjuntos.
entre conjuntos.
- Persevera y es flexible
en la bsqueda de
soluciones problemas
planteados.
- Resuelve
- Conjunto
- Evaluando
operaciones
con
potencial
y - Respeta la diferencia
conjunto potencial
conjunto potencial y
complemento
entre sus compaeros
y complemento de
complemento de un
de un conjunto.
y compaeras.
6. Resuelve
y
un conjunto,
conjunto.
formula
problemas
- Resuelven
empleando la
- Resuelve problemas
problemas
de
teora
de
de
conjuntos - Problemas con
conjuntos,
conjuntos.
entre sus compaeros
utilizando diagrama
conjuntos.
utilizando
y compaeras.
de Venn y Carroll.
diagramas
de
Venn y Carroll.
08-Julio
15-Julio
VIII. METODOLOGA
Recojo de saberes previos
Prcticas dirigidas: Dinmicas y casustica
Anlisis, organizadores visuales, debates, investigaciones
Aprendido a travs de casos prcticos, videos y exposiciones
Promover el trabajo en equipo e individual.
La signatura se desarrollara segn corresponda a cada tema, utilizando interactivamente las diferentes tcnicas de estudio.
La participacin del alumno ser activa a travs de sesiones de prcticas calificadas, discusiones en grupo de estudio,
exmenes escritos.
SEMESTRE ACADMICO
2015- I
Los procedimientos de exposicin es clase magistral y demostracin, los estudios independientes que consistir en su
autoestudio, auto instruccin y autoformacin, de participacin es a travs de discusin y dilogos simultneos, los trabajos
dirigidos sern desarrollados por los alumnos, con la ayuda permanente del docente buscando un aprendizaje significativo.
IX.
MEDIOS Y MATERIALES DIDCTICOS

MEDIOS:
Se utilizar medios audios visuales como la exposicin de diapositivas y multimedia, videos, TV.
MATERIALES:
Se contarn con mapas, lminas, flujo gramas, fotocopias, textos, separatas, fichas, tiza, mota, etc.
X.
EVALUACIN
CRITERIOS E INDICADORES DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES
CAPACIDADES
TERMINALES
1. Identificar y
aplicar las
leyes
lgicas
realizando
abstraccione
s
matemticas
hacia
un
razonamient
o que ayude
a solucionar
problemas
de
su
contexto.
2. Resolver y
formular
problemas
de la vida
diaria
aplicando la
teora
de
conjuntos.
XI.
CRITERIOS DE
EVALUACIN
1. Identifica, traduce
y
expresa
simblicamente
las proposiciones.
2. Utiliza
la
inferencia lgica
para determinar
la validez de los
enunciados,
aplicando
las
leyes del lgebra
proposicional.
3. Construye,
desarrolla
y
clasifica
esquemas
moleculares.
1. Reconoce
y
diferencia
los
tipos
de
conjuntos.
2. Resuelve
formula
problemas
empleando
teora
conjuntos.
RECURSOS BIBLIOGRFICOS
1. SILVA SANTISTEBAN Mario
2. HERNANDEZ BAUTISTA Hernn
3. ALVA CABRERA Rubn
4. TORRES MATOS Carlos
5. TIMOTEO V. Salvador
6. RUIZ ARANGO Isidro
7. CALVO DANIELL Vctor
8. ESPINOZA RAMOS Eduardo
9. COLECCIN GOI
10. COVEAS NAQUICHE Manuel
y
la
de
INDICADORES
1. Define e interpreta el concepto de lgica en el desarrollo de una prctica
calificada.
2. Identifica enunciados y preposiciones lgicas mediante una prctica
calificada.
3. Desarrolla ejercicios de proposiciones lgicas mediante un examen escrito.
1. Compara los conectivos lgicos mediante operaciones proposicionales en
una hoja de prctica calificada.
2. Diferencia los tipos de proposicin, si es tautologa, contradiccin y
contingencia en tablas de verdad.
3. Elabora tabla de verdad para resolver proposiciones compuestas en una
prctica.
1. Evala los esquemas moleculares de una proposicin y resuelven ejercicios
de aplicacin.
2. Define circuito lgicos y circuitos elctricos en serie en sus cuadernos.
3. Disea y grafica los circuitos elctricos en serie en la ejecucin de una
prctica.
1. Conceptualiza, clasifica y diferencia la teora de conjunto en sus cuadernos.
2. Resuelve ejercicios de determinacin conjuntos por extensin y
comprensin en el desarrollo de una prctica calificada.
3. Resuelve ejercicios de aplicacin con operaciones de conjuntos mediante el
desarrollo de un examen.
1. Diferencia el conjunto potencial y complemento de un conjunto para resolver
ejercicios en sus cuadernos.
2. Resuelve operaciones con conjunto potencial y complemento de un conjunto
en su cuaderno.
3. Resuelve ejercicios de problemas de conjunto utilizando sus propiedades
mediante el desarrollo de un examen escrito.
: Aritmtica y Razonamiento matemtico.

: Aritmtica y Algebra.
: Aritmtica, Algebra y trigonometra.
: Razonamiento Matemtico.
: Geometra y Algebra.
: Aritmtica, Algebra y trigonometra.
: Aritmtica, Algebra, trigonometra y Raz. Matemtico.
: Matemtica Bsica.
SEMESTRE ACADMICO
2015- I
PGINAS WEB:
1. File:///A|/investipos.htm (1 of 4) [27/03/2000 04:41:06 p.m.]
2. www.apa.org;www.apastyle.org/pubmanual.html
3. www.beadsland.com/weapas/ para citas de documentacin obtenida on line.
4. http://es.wikipedia.org/wiki.
5. http://www.geocities.com
6. http://telelab3.iti.uned.es/codigo/pitagoras/pitagoras.htm.
7. http://thales.cica.es/rd/Recursos.
8. http://es.wikiversity.org/wiki.
9. www.sectormatematica.
10. www.cidse.itcr.ac.cr/cursos-linea
11. http://www3.uji.es/~mateu/problemas-t1.doc
12. http://www.so.ucr.ac.cr/Enlaces/Estadistica/problemas/index.htm
13. http://platea.pntic.mec.es/jescuder/estadist.htm
__________________________________
Mg. Delibes Higel Alvarado Vara
SYLLABUS
I.
DATOS GENERALES
I.2. SEMESTRE
:I
I.3. SECCIN
: B
I.4. TURNO
: Tarde
I.5. MDULO TRANSVERSAL : Actividades
: Cultura fsica y deporte
I.7. CRDITOS
: 1.5
I.9. HORAS LECTIVAS
SEMESTRE ACADMICO
2015- I
I.10. DOCENTE RESPONSABLE: Prof. de Relig. Nilton Jess Echevarra Garay

II. FUNDAMENTACIN
La unidad didctica propone desarrollar actividades motrices que ayudaran al desarrollo Bio - Psico - Social (biolgico,
psicolgico, social) del estudiante; as mismo a tomar conciencia de la importancia de la conservacin y preservacin de su
salud como componente curricular, para lograr un desarrollo y equilibrio personal del futuro profesional.
Capacidades para mantener la salud mediante la educacin corporal a fin de obtener el desarrollo integral, como totalidad biopsico-socio-motriz, con la ergonoma, alimentacin y salud personal.
1. Optimizar
las
capacidades
condicionales, a travs de ejercicios de
adaptacin orgnica y corporal.
2. Desarrollar y potenciar sus habilidades
y destrezas a travs de la gimnasia,
aplicada a la carrera profesional.
3. Practicar los fundamentos bsicos de
los deportes individuales y colectivos.
4. Practicar
actividades
recreativas
dentro y fuera de la institucin.
1.
2.
1.
2.
3.
1.
2.
1.
2.
Ejecuta los test funcionales a travs de ejercicios de aptitud
cardiovascular.
Realiza los test fsicos a travs de del penta Test.
Construye secuencias bsicas, y segmentario en la prctica de la
gimnasia Educativa.
Ejecuta en forma coordinada movimientos simples en la gimnasia
deportiva
Realiza correctamente ejercicios de gimnasia laboral.
Ejecuta los fundamentos bsicos de los deportes individuales.
Realiza los fundamentos bsicos de los deportes colectivos.
Participa activa y responsablemente en actividades dentro de la
institucin.
Comparte en funcin de grupo las actividades fuera de la institucin.

CAPACIDADES
TERMINALES
UNIDADES
DIDCTICAS
1. Optimizar
las
capacidades
condicionales, a
travs
de
ejercicios
de
adaptacin
orgnica
y
corporal.
Cultura fsica y
deporte
2. Desarrollar
y
potenciar
sus
habilidades
y
destrezas
a
travs de la
gimnasia,
aplicada a la
carrera
profesional.
CONTENIDOS BSICOS
Atletismo de Pista
- Elementos bsicos del atletismo
- Aspecto fisiolgico bsico del esfuerzo
- Ergonoma, alimentacin
- El acondicionamiento fsico especializado
- Postura corporal: tronco, cabeza, posicin de
extremidades inferiores, flexin de rodillas, carrera
sobre puntillas
- Control del tiempo en las pruebas de velocidad y semi
fondo
- Postura corporal: tiempos y tipos de entrega del
testimonio
- Control de las carreras de relevos
Atletismo de Campo
- Tcnicas del salto y fases del salto
- Control del salto interpretando su reglamento
- Tcnicas del lanzamiento y fases del lanzamiento
Gimnasia Deportiva
- Concepto de gimnasia.
- Clases de gimnasia
- Secuencia de un dril de gimnasia a mano libre
- Taburete. Aplicacin de Tcnicas para los saltos y
rodamientos
- Secuencias de un drill de gimnasia con aparatos
- Presentacin y ejecucin de un dril de gimnasia rtmica
con o sin elementos.
- Crear y ejecutar un dril de gimnasia rtmica en forma
colectiva.
CRITERIOS DE
EVALUACIN
1.Ejecuta
los
test
funcionales a travs
de ejercicios de
aptitud
cardiovascular
2.Realiza los test fsicos
a travs de del
penta Test.
1. Construye
secuencias bsicas,
y segmentario en la
prctica
de
la
gimnasia Educativa.
2. Ejecuta en forma
coordinada
movimientos
simples
en
la
gimnasia deportiva.
3. Realiza
correctamente
ejercicios
HORAS
de
36
SEMESTRE ACADMICO
2015- I
3. Practicar
los
fundamentos
bsicos de los
deportes
individuales
y
colectivos.
Fundamentos tcnico-tcticos del voleibol

- Calentamiento especfico.
- Acondicionamiento fsico especializado flexibilidad,
fuerza y velocidad
- Tcnica de ejecucin de los fundamentos bsicos del
deporte del voleibol
- Cdigo gestual de comunicacin con los compaeros
para ser usado durante el juego del deporte a practicar.
- Conocimiento del lenguaje de la simbologa del voleibol
- Acciones tcticas y estratgicas del deporte del voleibol.
- Interpretacin de las reglas ms importantes del
voleibol
Fundamentos tcnicos-tcticos del bsquetbol
- Tcnicas de ejecucin de los diferentes fundamentos
bsicos y comunes del deporte del bsquetbol.
- Conocimiento de algunos parmetros e indicaciones de
la condicin fsica: fuerza muscular, rapidez de reaccin
y de movimiento, resistencia, flexibilidad, biotipo.
- Acciones tcticas y estratgicos del bsquetbol.
- Reglamento oficial de bsquetbol.
- Organizacin deportiva
Fundamentos tcnicos-tcticos del ftbol
- Gestos tcnicos: conduccin de baln con el pie, parte
interna, externa, empeine total, empeine interior
- Fundamentos
bsicos Tcnicos: recepcin, saques
laterales, desplazamientos, cambios de direccin y
dominio del baln.
- Sistemas de juego: defensivo, ofensivo
- Reglamento oficial de ftbol
4. Practicar
actividades
recreativas
dentro y fuera
de la institucin.
gimnasia laboral.
1. Ejecuta
los
fundamentos
bsicos
de
los
deportes
individuales.
2. Realiza
los
fundamentos
bsicos
de
los
deportes colectivos.
1. Participa activa y
responsablemente
en
actividades
dentro
de
la
institucin.
2. Comparte
en
funcin de grupo las
actividades fuera de
la institucin.

CAPACIDADES
TERMINALES
1. Optimizar
las
capacidades
condicionales, a
travs
de
ejercicios
de
adaptacin
orgnica
y
corporal.
ELEMENTOS DE
LA CAPACIDAD
PROCEDIMIENTOS
TERMINAL
1.1. Identificar
las
capacidades
condicionales
de
los
ejercicios.
Identifica
1.2. Realizar
los
elementos
ejercicios
de
bsicos
del
adaptacin
atletismo.
orgnica
y
corporal.
Conoce y
practica
las
posturas y controla
el tiempo en las
pruebas
de
velocidad y semi
fondo.
Propone
y
practica
actividades
de
adaptacin corporal
Identifica
las fases del salto
Practica
saltos
respetando
las reglas
CONTENIDOS
CONCEPTOS
Atletismo de Pista
Elemento
s
bsicos
del
atletismo
Aspecto
fisiolgico bsico del
esfuerzo
Ergonom
a, alimentacin
El
acondicionamiento
fsico especializado.
Postura
corporal:
tronco,
cabeza, posicin de
extremidades
inferiores, flexin de
rodillas,
carrera
sobre puntillas
Control
del tiempo en las
pruebas
de
velocidad y semi
fondo.
Postura
corporal: tiempos y
tipos de entrega del
testimonio
Control
de las carreras de
relevos.
Atletismo de Campo
Tcnicas
del salto
Fases del
salto.
Control
del
salto
interpretando
su
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
EVALUACIN
Parti
Conoci
cipa
en
la
endo
los
ejecucin de las
elementos bsicos
pruebas
con
del atletismo.
responsabilidad.
1. Ejecuta los test

funcionales
a
travs
de
ejercicios
de
aptitud
cardiovascular.
ACTITUDES
FECHAS
Reco
Aprend
noce
los
e
la
postura
beneficios de la
corporal el control
prctica
fsica
del tiempo en las
para
su
pruebas atlticas. 2. Realiza los test
organismo.
fsicos a travs
de del penta
Test.
Apre Tipos
cia la prctica
de entrega del
del atletismo.
testimonio.
Parti El salto 4. Construye
secuencias
cipa
con
y su sus fases.
bsicas,
y
entusiasmo en
segmentario en
clase.
la prctica de la
gimnasia
Educativa.
10 - Abril
17 Abril
24 -Abril
25-Abril
SEMESTRE ACADMICO
2015- I
reglamento.
5.Desarrollar
potenciar
habilidades
destrezas
travs de
gimnasia,
aplicada a
carrera
profesional.
Tcnicas
Propone Parti
del lanzamiento.
las
secuencia
cipa
Fases del
tcnica
de
los activamente.
lanzamientos
lanzamiento.
Los
lanzamientos y su
tcnica.
8-Mayo
Gimnasia Deportiva
Concepto
de gimnasia.
Identifica Clases de Apre Movimi
conceptos bsicos
gimnasia
cia la prctica
entos
y
driles
de gimnasia
Secuenci
de la gimnasia.
gimnasticas
a de un dril de
gimnasia a mano
libre.
Taburete.
Aplicacin
de
1. Ejecuta
en
Reco
Tcnicas para los forma
Identifica
Saltos
saltos
y
noce
las coordinada
rodamientos.
movimientos
los salto a realizarse
dificultades del
y
rodamientos
sobre el taburete
Secuenci
salto
en
sobre el taburete
simples en la
gimnasia
taburete.
as de un drill de
2.1. Potenciar
sus
y
deportiva.
gimnasia
con
habilidades
y
sus
aparatos.
destrezas
a
y
travs de la
a
gimnasia.
Propone Presenta
Movimi
la
2.2. Aplicar
Apre
y practica driles
cin y ejecucin de entos tiempo y
ejercicios
gimnsticos con y
un dril de gimnasia
cia el trabajo en
ritmo
en
la
la
relacionados a
2. Realiza
sin aparatos
rtmica con o sin
equipo.
ejecucin
la
carrera
correctamente
elementos.
gimnastica
profesional.
ejercicios
de
gimnasia
laboral.
ejecuta
Crear y
Trab Ejecuci
un dril de gimnasia
ejecutar un dril de
aja
con
n y planificacin
rtmica en forma
gimnasia rtmica en
responsabilidad.
de pirmides
colectiva.
forma colectiva.
8. Practicar
los 3.1. Identificar
los
fundamentos
fundamentos
bsicos de los
bsicos de los
deportes
deportes
individuales
y
individuales
y
colectivos.
colectivos.
3.2. Aplicar tcnicas

de
los
fundamentos
bsicos.
Identifica
los
fundamentos
tcnicos del voleybol
3.3. Identificar
los
cdigos
gestuales
de
comunicacin.
3.4. Aplicar
Propone
estrategias
y
gestos
de
tcnicas en los
comunicacin
que
ejercicios.
practica durante la
prctica deportiva
Identifica
y practica las reglas
bsica del futbol
Identifica
los
fundamentos
tcnicos
del
basquetbol
Fundamentos tcnicotcticos del voleibol

Calentam
iento especfico.
Acondicio
namiento
fsico
especializado
flexibilidad, fuerza y
velocidad
Tcnica
de ejecucin de los
fundamentos
bsicos del deporte
del voleibol.
Cdigo
gestual
de
comunicacin
con
los compaeros para
ser usado durante el
juego del deporte a
practicar.
Conocimi
ento del lenguaje de
la simbologa del
voleibol.
Acciones
tcticas
y
estratgicas
del
deporte del voleibol.
Interpreta
cin de las reglas
ms importantes del
voleibol.
Fundamentos
tcnicos-tcticos del
bsquetbol
Tcnicas
de ejecucin de los
diferentes
fundamentos
bsicos y comunes
del
deporte
del
bsquetbol.
Reco
noce la prctica
Prctic
deportiva
del
a de la secuencia
voleybol como
tcnica de los
un medio de
fundamentos
recreacin
y
competitividad
15-Mayo
22-Mayo
23-Mayo
29-Mayo
30-Mayo
1.
-
Reco Cono el
noce el aporte
lenguaje simblico
individual
de
que se practica en
sus compaeros
el voleybol
Ejec
uta
los
fundamentos
bsicos de los
deportes
individuales.
Reco Estrate
noce y respeta
gias de ataque y
las
reglas
defensa en el
bsicas
del
voleybol, y reglas
voleybol
bsicas.
Resp Prctic
eta
las
a
de
los
los
individualidades
fundamentos del 4. Realiza
fundamentos
de
sus
basquetbol
bsicos de los
compaeros
deportes
colectivos.
5-Junio
12-Junio
19-Junio
SEMESTRE ACADMICO
2015- I
Identifica
las
condiciones
fsicas y el desarrollo
de acuerdo al biotipo
Conoce
las estrategias de
ataque y defensa en
el basquetbol, el
reglamento bsico, y
nociones
de
organizacin
deportiva
Conoce y
practica
gestos
tcnicos
de
conduccin en el
futbol.
4.1. Realizar
actividades
recreativas
10.
Pract
dentro y fuera
icar actividades
de la institucin.
recreativas
Practica
dentro y fuera 4.2. Participar
en de la institucin.
actividades
fundamentos
recreativas
tcnicos
de
interinstitucional
recepcin y remate
es.
-
Identifica
los
sistemas
de
juego.
Conocimi
ento de algunos
parmetros
e
indicaciones de la
condicin
fsica:
fuerza
muscular,
rapidez de reaccin
y de movimiento,
resistencia,
flexibilidad, biotipo.
Acciones
tcticas
y
estratgicos
del
bsquetbol.
Reglame
nto
oficial
de
bsquetbol.
Organiza
cin deportiva
Fundamentos
tcnicos-tcticos del
ftbol
Gestos
tcnicos: conduccin
de baln con el pie,
parte
interna,
externa,
empeine
total,
empeine
interior.
Fundame
ntos
bsicos
Tcnicos: recepcin,
saques
laterales,
desplazamientos,
cambios
de
direccin y dominio
del baln.
Sistemas
de juego: defensivo,
ofensivo
Reglame
nto oficial de ftbol.
Apre
cia el trabajo en
equipo
Reco
noce
las
opiniones
de
sus compaeros
Conoci
miento de las
condiciones
fsicas.
20-Junio
Tctica
s de defensa y
ataque, reglas, y
organizacin
deportiva
26-Junio
Valor Prctic
a la importancia
a de la conduccin
de la prctica
del futbol, tipos y 1. Participa activa
y
del futbol
clases
responsableme
nte
en
actividades
dentro de la
institucin.
Resp
Correct
eta y acepta las
2. Comparte
en
a prctica de los
condiciones
funcin
de
fundamentos
individuales de
grupo
las
saque y recepcin
sus colegas
actividades
fuera
de
la
institucin.
Apoy
Conoci
a
a
sus
endo las reglas
compaeros en
del ftbol.
los ejercicios.
03-Julio
10-Julio
17-Julio
VIII. METODOLOGA
MTODO:
Mtodo cooperativo, juegos recreativos y mtodo activo.
Exposicin dialogada, lectura y debate.
Asignacin de temas de integracin individual y grupal.
Prctica creativa individual y grupal.
IX.

MEDIOS:
Se utilizar medios audios visuales como videos y TV.
MATERIALES:
Pelotas de ftbol, pelotas de voleibol, conos, net, silbato, cronometro, tallmetro, balanza, testimonios y sealizadores.
X.
EVALUACIN
SEMESTRE ACADMICO
2015- I

CAPACIDADES
TERMINALES
1. Optimizar
las
capacidades
condicionales, a travs
de
ejercicios
de
adaptacin orgnica y
corporal.
INDICADORES
1.Ejecuta los test funcionales a

travs de ejercicios de aptitud
cardiovascular.
1. Aplica test funcionales de acuerdo a un plan

establecido.
2. Identifica los principales alimentos para tener un
cuerpo sano en el desarrollo de una prctica.
1. Se autoevala realizando un test fsico para ver su
estado corporal.
2. Controla su tiempo al momento de ejecutar diversas
pruebas.
1. Ejecuta diferentes tipos de destrezas gimnsticas
como volteretas, rueda, invertida, rondat, planchas,
saltos y giros.
2. Crea secuencias utilizando los contenidos aprendidos.
1. Desarrolla ejercicios y movimientos metdicos con el
cuerpo utilizando distintos aparatos.
2. Se prepara fsicamente para el desarrollo de su
resistencia, fuerza, flexibilidad y velocidad.
1. Ejecuta posturas a travs de la concientizacin de la
ubicacin de sus segmentos corporales ms
convenientes para su cuerpo.
2. Reconoce que las actividades fsicas realizadas en el
lugar de trabajo mejora la efectividad y eficiencia de los
trabajadores.
1. Realiza deportes individuales teniendo en cuenta las
reglas de juego y diversas tcnicas.
2. Realiza deportes colectivos teniendo en cuenta las
reglas de juego y diversas tcnicas.
1. Participa activa y responsablemente en actividades
dentro y fuera de la Institucin.
2. Practica ejercicios para conservar su salud.
2.Realiza los test fsicos a travs de

del penta Test.
3.Construye secuencias bsicas y
segmentarios en la prctica de la
gimnasia Educativa.
XI.
4. Desarrollar y potenciar
sus
habilidades
y
destrezas a travs de la
gimnasia, aplicada a la
carrera profesional.
1.Ejecuta en forma coordinada

movimientos
simples
en
la
gimnasia deportiva.
6. Practicar
los
fundamentos bsicos de
los deportes individuales
y colectivos.
8. Practicar
actividades
recreativas
dentro y
fuera de la institucin.
1.Ejecuta los fundamentos bsicos

de los deportes individuales.
2.Realiza los fundamentos bsicos
de los deportes colectivos.
1.Participa
activa
y
responsablemente en actividades
dentro de la institucin.
2.Comparte en funcin de grupo las
actividades fuera de la Institucin.
2.Realiza correctamente ejercicios de

gimnasia laboral.
1. Manual de educacin fsica y deportes OCEANO.
2. Manual de educacin fsica y deportes OCEANO.
3. Movimiento y expresin en edad escolar AHUMA rosario.
4. La expresin corporal, tcnicas del lenguaje corporal. STOKOL.
5. Psicomotricidad. Magallanes 2003.
6. Enciclopedia de los deportes Futbol Uranio Tomo I.
7. Enciclopedia de los deportes voleibol Tomo III.
8. Manual de la Educacin Fsica, deportes y recreacin por edad.
9. Cuerpo Humano, salud y deportes enciclopedia Ilustrada Larousse.
10. Futbol Fundamentos Fsicos, tcnicos, Tcticos. Prof. Orlando De la Cruz Martnez.
PGINAS WEB:
1. www.efydep.com.ar/seccion_libros.htm - 32k - www.efydep.com.ar/seccion_libros.htm - 32k
2. www.monografias.com/trabajos16/futbol-handball-voley/futbol-handball-voley.shtml - 85k Hunuco, 06 de Abril de 2015.
_______________________________________
Prof. de Relig.
SEMESTRE ACADMICO
2015- I
Nilton Jess Echevarra Garay
SYLLABUS
I.
DATOS GENERALES
I.1. CARRERA PROFESIONAL : Tcnica en Farmacia.
I.2. SEMESTRE
:I
I.3. SECCIN
: B
I.4. TURNO
: Maana
I.5. MDULO TRANSVERSAL : Informtica
: Informtica e internet
I.7. CRDITOS
: 1.5
I.9. HORAS LECTIVAS
I.10. DOCENTE RESPONSABLE: Mg. Roco Liliana Pajares Daz
II. FUNDAMENTACIN
La unidad didctica est conformado por dos capacidades terminales: el primero tiene que ver con la evolucin de la
computadora y el uso del sistema operativo con una eficiente operatividad. La segunda capacidad terminal est orientado al
uso de la las herramientas de internet las mismas que son aplicadas de manera secuencial en la hojas de procesador de texto.
Planificar, organizar y realizar servicios tcnicos de enfermera en la atencin integral de la persona, familia y comunidad,
considerando los niveles de prevencin y atencin en salud segn grado de dependencia y complejidad, con calidad, calidez y
actitud tica, cumpliendo las normas de bioseguridad y protocolos establecidos.
Capacidades para organizar, analizar, procesar y presentar informacin utilizando medios informticos, herramientas de
ofimtica, como fuente de informacin global, medio de comunicacin y soporte para su proceso de formacin y ejercicio
profesional.
1. Utilizar
el
computador
para
organizar y administrar archivos,
considerndolo como
medio de
informacin
y
comunicacin,
buscando la optimizacin de
recursos.
2. Elaborar documentos relacionados

con su entorno laboral utilizando un
procesador
de
textos
y
compartindolos electrnicamente.
1. Identifica las partes de un computador y sus funciones elementales para su
correcta manipulacin.
2. Realiza las operaciones bsicas con archivos y carpetas, reconociendo sus
caractersticas principales.
3. Realiza la bsqueda de archivos en un dispositivo de almacenamiento segn
criterio.
4. Utiliza las principales herramientas de un navegador para la seleccin de
informacin adecuada.
5. Utiliza el correo electrnico como medio de comunicacin.
1. Identifica el entorno de un procesador de textos y las funciones bsicas de sus
herramientas para el diseo de documentos.
2. Elabora documentos utilizando las herramientas del procesador de textos.
3. Elabora documentos a partir de informacin que descarga de Internet y las
comparte.

CAPACIDADES
TERMINALES
1. Utilizar
el
computador
para
organizar
y
administrar
archivos,
considerndolo
como
medio de
informacin
y
comunicacin,
buscando
la
optimizacin
de
UNIDADES
DIDCTICAS
Informtica e
internet
CONTENIDOS
BSICOS
El computador:
- Partes.
- Administrador de
archivos.
- Internet.
- Correo
electrnico.
- Archivos.
- Carpetas.
1. Identifica las partes de un computador y sus
funciones elementales para su correcta
manipulacin.
2. Realiza las operaciones bsicas con archivos
y carpetas, reconociendo sus caractersticas
principales.
3. Realiza la bsqueda de archivos en un
dispositivo de almacenamiento segn criterio.
4. Utiliza las principales herramientas de un
navegador para la seleccin de informacin
adecuada.
HORAS
36
SEMESTRE ACADMICO
2015- I
recursos.
5. Utiliza el correo electrnico como medio de

comunicacin.
2. Elaborar
documentos
relacionados
con
su entorno laboral
utilizando
un
procesador
de
textos
y
compartindolos
electrnicamente.
Procesador
de
texto:
- Entorno.
- Herramientas
bsicas.
- Formatos, Tablas.
- Grficos.
- Encabezado y pie
de
pgina
e
impresin.
1. Identifica el entorno de un procesador de

textos y las funciones bsicas de sus
herramientas para el diseo de documentos.
2. Elabora
documentos
utilizando
las
herramientas del procesador de textos.
3. Elabora documentos a partir de informacin
que descarga de Internet y las comparte.

CAPACIDADES
TERMINALES
1. Utilizar
el
computador para
organizar
y
administrar
archivos,
considerndolo
como medio de
informacin
y
comunicacin,
buscando
la
optimizacin
de
recursos.
ELEMENTOS DE LA
CAPACIDAD
PROCEDIMIENTOS
TERMINAL
1.1. Manejar
el
computador.
1.2. Organizar
y
administrar
archivos.
1.3. Reconocer a la
PC como medio
de informacin y
comunicacin.
- Reconoce
los
1.4. Buscar
la
principios bsicos de
optimizacin
de
la computacin e
recursos.
informtica.
CONTENIDOS
CONCEPTOS
ACTITUDES
ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
EVALUACIN
FECHAS
Identifica
los
principios
bsicos de la
computacin e
informtica
mediante
un
trabajo
monogrfico.
07-Abril
14-Abril
PRINCIPIOS
BSICOS
DE
INFORMTICA:
- Breve
resea
histrica
de
la
computacin.
- Definiciones
- Conoce
los
- Distingue los
- Datos
principios
elementos
- Informacin
bsicos de la
bsicos de la
- Unidades
de
computacin e
informtica
y
almacenamiento de
informtica en la
su
informacin
sala
de
Importancia.
- Tabla de caracteres y
cmputo.
smbolos
- Procesamiento de
datos
- Computacin
e
informtica.
Hardware
y
Software
- Conoce el Hardware
- Participa
- Qu es el Hardware
y su clasificacin.
activamente
- Describe
los
y su clasificacin.
en
las
componentes
- Componentes de la
actividades
de
la
computadora:
propuestas.
computadora
Unidad de Sistema;
haciendo uso de
Monitor;
Teclado;
multimedia.
Mouse.
- Medios
de
Almacenamiento;
Disco duro; Unidad
de disco flexible,
CD, DVD y Flash
USB.
- Otros perifricos.
Puertos
de
comunicacin.
- Brindar
informacin
bsica sobre los
medios
de
almacenamiento
mediante
la
exposicin del
mdulo.
- Brindar
informacin
bsica
sobre
otros perifricos
y puertos de
comunicacin
Reconoce
el
uso
de
los
componentes
de
la
computadora
mediamente
una hoja de
actividad.
21-Abril
Identifica
los
medios
de
almacenamient
o mediante una
exposicin
Reconoce otros
perifricos
y
puertos
de
comunicacin
mediante
un
trabajo
monogrfico
28-Abril
SEMESTRE ACADMICO
2015- I
- Brindar
informacin bsica
sobre Qu es el
- Qu es el software.
software.
--Interaccin
del
Interaccin
del
Hardware
y
el
Hardware y el
software.
- Participacin
- Conoce el software y
software.
responsable y
su aplicacin
- Tipos
de
Tipos de Software y
segura.
Software y sus
sus aplicaciones.
aplicaciones.
- Software de Base.
Software de
- Software Aplicativo..
Base.
Software
Aplicativo
-Identifica el entorno
de Windows
DESCRIPCIN DEL
ENTORNO
DE
WINDOWS
-Las ventanas de
Windows
-Reiniciar el equipo
- Apagar el equipo.
PANEL
DE
CONTROL
-Sistemas
y
seguridad
Crea, copia, corta,

pega,
renombra,
mueve carpetas con
exactitud y habilidad
ADMINISTRACIN
DE ARCHIVOS Y
CARPETAS
- Las vistas Panel de
Navegacin
-Hacer clic y doble
clic Seleccin de
elementos
consecutivos
-Seleccin
de
elementos
no
consecutivos.
-Seleccin de todos
los elementos
- Crear carpetas
- Renombrar
- elemento Copiar
-elemento Pegar
- elementos Mover
- elemento Eliminar
- Crear archivos
-Carpetas
comprimidas
-Buscar archivos o
carpetas
Utiliza herramientas
de un explorador
- Busca
informacin
en internet.
Descarga
informacin de su
entorno laboral.
-Qu es una Red

Informtica.
Clasificacin
de
redes
Componentes
de
una red
Reconoce Tipos
de Software y
sus aplicaciones
y mediante un
trabajo
monogrfico
y
prueba escrita.
Utiliza
correctamente
la ventana de
Windows y el
panel de control
Realiza
operaciones
bsicas en el
uso
de
la
ventana
de
Windows y el
panel de control.
Mediante
una
hoja de actividad
Participa
- Creando
activamente
archivos en la
en
la
PC.
administraci
Administrando
n de archivos
archivos
y
y carpetas
carpetas.
Realiza
las
operaciones
bsicas
con
archivos
y
carpetas,
reconociendo
sus
caractersticas
principales.
mediante
una
hoja
de
actividades
Participa
activamente
en
las
prcticas
dirigidas
Ordena
informacin
encontrada
internet.
Participa
activamente
en
las
prcticas
dirigidas.
Navegando
internet.
- Conectividad entre
equipos informtica
bsica
estudios
generales
Protocolos Direccin
IP Internet, Intranet y
Extranet
Relacin entre
redes de datos y
otras
redes
de
comunicaciones
e
internet
compartir
recursos
-acceder
a
un
recurso compartido
crear unidades de
red.
en
05-Mayo
12-mayo
19-mayo
la
en
26-Mayo
02-Junio
9.Utiliza
las
principales
herramientas de
un navegador
para
la
seleccin
de
informacin
adecuada
SEMESTRE ACADMICO
2015- I
- Crea su correo.
Enva y decepciona
mensajes.
-Identificar diferentes
tipos
de
comunicacin
electrnica
Identificacin
prctica del entorno
de Word.
2.1 Procesar
documentos
2. Elaborar
relacionados con
documentos
su entorno laboral.
relacionados con
un
su entorno laboral 2.2 Utilizar
procesador
de
utilizando
un
textos
para
procesador
de
elaborar
textos
y
documentos.
compartindolos
datos
electrnicamente. 2.3 Compartir
electrnicamente
va internet.
Aplica, Digita y edita

texto aplicando,
formatos, y
maysculas,
minsculas, revisin
ortogrfica as como
tambin tcnicas de
guardar.
-Qu es el Correo
electrnico
-Funcionamiento del
correo electrnico
-Direccin
Electrnica
- Configurar correo
electrnico
con
outlook crear perfil
ingresar a microsoft
outlook
elaborar,
enviar, responder y
reenviar
correos
elaborar mensajes
-Comunicacin
a
travs de facebook,
ingreso a facebook
que es el twitter y
para que sirve
trabaja
activamente
Utiliza
correctamente
el
correo
electrnico.
Utiliza el correo
electrnico
como medio de
comunicacin
mediante
la
computadora.
09-junio
Participacin
responsable y
segura.
Reconoce
Telefona mvil
SMS
Teleconferencia
Redes Sociales
Blog Foros
comunicacin a
travs
de
facebook,
twitter, blogs y
foros ingreso a
facebook
ingreso al twitter
linkedin
blogspot office
webapp
Utiliza
diferentes tipos
de
comunicacin
electrnica
mediante
la
computadora
16- junio
funciones
de
procesamiento
de
texto
iniciando
microsoft word 2010
- Botn de Microsoft
Office
- Barra
de
herramientas
de
acceso rpido
- Cinta de Opciones - Inters
por
Regla Barra de
conocer los
estado
procedimiento
creacin
de
s.
documentos nuevos
Demuestra
y
plantillas
responsabilid
informtica
bsica
ad
en
el
estudios generales
trabajo.
- Grabar
un
documento
DESPLAZARSE
POR
EL
DOCUMENTO
Desplazamiento
entre
caracteres,
palabras, prrafos,
pantallas o pginas
INSERTAR
TEXTO
Ingresando texto
en el documento.
- Recomendaciones
para crear un buen
documento
- Otros mtodos de
seleccin
guardar documento
en
diferentes
formatos formato al
texto
-Formato al carcter
intercambiar el texto
entre mayscula y
Demuestra
responsabilid
ad
en
el
trabajo
Reconociendo
la interfaz de
trabajo en MS.
Word.
Identifica
el
entorno de un
procesador de
textos y las
funciones
bsicas de sus
herramientas
para el diseo
de documentos
mediante
una
hoja
de
actividad
23-junio
Reconoce
la
utilizacin
de
las
herramientas
necesarias para
el diseo de
Word
en
el
computador.
Digita y edita
texto aplicando,
formatos,
y
maysculas,
minsculas,
revisin
ortogrfica as
como tambin
tcnicas
de
guardar.
07-Julio
Configura un
texto utilizando
las
herramientas
bsicas del
procesador del
texto
SEMESTRE ACADMICO
2015- I
Corrige
ortografa y
gramtica del
texto mediante
una hoja de
actividad
minscula ortografa
y gramtica
-Revisin
Ortogrfica
al
finalizar
- Utiliza numeraciones
y vietas para crear
listas.
Prepara documentos
aplicando Sangras,
Espaciado,
encabezados y pies
de pgina
Utiliza
la
herramienta
tabla
para
estructurar
documentos
iniciar
revisin
sinnimos
-formato de prrafo
sangras cuadro de
dilogo
para
prrafos
-Alineacin Sangras
-Sangras
Especiales
-Espaciado
-Interlineado
-Control
de
Paginacin
-Tabulaciones
NUMERACIN
Y
VIETAS
-Vietas Numeracin
encabezados y pies
de
pgina
informtica
bsica
estudios generales
- Encabezado de
Pgina
Pie
de
Pgina
-Numeracin
de
Pgina
INSERCIN
-Imgenes externas
y
formato
de
imgenes
-Insertar Formas
-Insertar SmartArt
-Insertar WordArt
-Organizar
informacin en una
tabla
-impresin
de
documentos -
-Orden
y
mtodo en el
trabajo.
Creatividad
en el trabajo
1. Realiza
documentos
Creando
con
estilos
documentos con
periodsticos
estilos
con el uso de
periodsticos.
internet
para
luego compartir.
Creando
documentos
estructurados
con el uso de
tablas, grficos
y formularios.
Elabora
formularios
mediante
una
gua de prctica
para
luego
imprimir.
14-julio
21-julio
VIII. METODOLOGA
En el desarrollo de la unidad didctica el rol del docente ser el de mediador, es decir tendr la tarea de facilitar el
desarrollo de los aprendizajes en los estudiantes a travs de una serie de mtodos y tcnicas. Todo esto con el propsito de
lograr que los estudiantes sean capaces de inferir conclusiones con un criterio analtico y crtico, de tal forma que los
aprendizajes no sean solo resultado del conocimiento de algunos contenidos, sino consecuencia de un proceso de anlisis
en el cual se tome en cuenta sus propias experiencias.
Se desarrollara la UD segn corresponda a cada tema, utilizando interactivamente las diferentes tcnicas de estudio.
La participacin del alumno ser activa a travs de sesiones de prcticas calificadas, discusiones en grupo de estudio,
exmenes escritos y prcticas.
IX.

MEDIOS:
Se utilizar medios audios visuales computadoras, multimedia, videos y TV.
MATERIALES:
Se contarn con fotocopias, textos, separatas, fichas, tiza, mota, etc.
X.
EVALUACIN
SEMESTRE ACADMICO
2015- I


INDICADORES
1.Identifica los principios bsicos de la computacin e

informtica mediante un trabajo monogrfico.
1.Identifica las partes de un computador y 2.Reconoce el uso de los componentes de la computadora
sus funciones elementales para su
mediamente una hoja de actividad.
correcta manipulacin.
3.. Reconoce Tipos de Software y sus aplicaciones y
mediante un trabajo monogrfico y prueba escrita
1.Identifica los medios de almacenamiento mediante una
2.Realiza las operaciones bsicas con
exposicin.
archivos y carpetas, reconociendo sus 2.Reconoce otros perifricos y puertos de comunicacin
1.
Utilizar el computador
caractersticas principales.
mediante un trabajo monogrfico.
para organizar y administrar
archivos, considerndolo como
1.Realiza operaciones bsicas en el uso de la ventana de
medio
de
informacin
y
Windows y el panel de control. Mediante una hoja de
comunicacin,
buscando
la 3.Realiza la bsqueda de archivos en un
actividad.
optimizacin de recursos.
dispositivo de almacenamiento segn
2.
Realiza las operaciones bsicas con archivos y
criterio.
carpetas, reconociendo sus caractersticas principales.
mediante una hoja de actividades.
4.Utiliza las principales herramientas de 1.Ordena la informacin encontrada en internet
un navegador para la seleccin de 2.Utiliza las principales herramientas de un navegador para la
informacin adecuada.
seleccin de informacin adecuada.
1.Utiliza el correo electrnico como medio de comunicacin
5.Utiliza el correo electrnico como medio
mediante la computadora.
de comunicacin.
2.Utiliza diferentes tipos de comunicacin electrnica
mediante la computadora.
1.Identifica el entorno de un procesador de textos y las
1.Identifica el entorno de un procesador
funciones bsicas de sus herramientas para el diseo de
de textos y las funciones bsicas de sus
documentos mediante una hoja de actividad
herramientas para el diseo de
2.Reconoce la utilizacin de las herramientas necesarias para
documentos.
2.Elaborar
documentos
el diseo de Word en el computador
relacionados con su entorno
1.Configura un texto utilizando las herramientas bsicas del
laboral utilizando un procesador 2.Elabora documentos utilizando las
procesador del texto.
de textos y compartindolos
herramientas del procesador de textos. 2.Corrige ortografa y gramtica del texto mediante una hoja
electrnicamente.
de actividad.
1.Realiza documentos con estilos periodsticos con el uso de
3.Elabora documentos a partir de
internet para luego compartir.
informacin que descarga de Internet y
2.Elabora formularios mediante una gua de prctica para
las comparte.
luego imprimir..
XI.
1. Word 2010. Editorial MACRO PERU. 2009
2. Word 2010. Jaime Pantigoso Silva. Grupo MEGABYTE, 2009
3. Microsoft Office Word 2010. Chris Grover. Editorial ANAYA
4. Internet Fcil. Peter Kent. Editorial PRENTICE HALL
Hunuco, 06 Abril de 2015.
SEMESTRE ACADMICO
2015- I
______________________________
Mg. Roco Liliana Pajares Daz
SYLLABUS
I.
DATOS GENERALES
I.1. CARRERA PROFESIONAL
I.2. SEMESTRE
I.3. SECCIN
I.4. TURNO
I.5. MDULO TRANSVERSAL
I.7. CRDITOS
I.9. HORAS LECTIVAS
I.1. DOCENTE RESPONSABLE
: Tcnica en Farmacia
:I
: B
: Maana
: Atencin de urgencias y administracin de una oficina farmacutica
: Anlisis de procesos biolgicos y qumicos en el ser humano
:4
: 5 horas pedaggicas de 50 minutos
: Lic. Enf. Ofelia Patricia Saldaa Pardav
II. FUNDAMENTACIN
La unidad didctica de Anlisis de procesos biolgicos y qumicos en el ser humano, busca desarrollar y mejorar mtodos e
instrumentos para obtener informacin sobre la composicin y naturaleza qumica de la materia, as como la identificacin de
los posibles desequilibrios biolgicos y funcionales generales en el ser humano.
Realizar acciones bsicas en urgencias dentro de una oficina farmacutica y establecimientos de salud de primer nivel, as,
como organizar y administrar la gestin logstica para su buen funcionamiento y cumplimiento con las normas de salud
establecidas.
1. Preparar
soluciones
enterales,
parenterales y realizar pruebas de
diagnstico especficas segn bases
metablicas del ser humano.
1. Identifica posibles desequilibrios funcionales en el ser

humano a travs de la realizacin de pruebas de
diagnstico especficas.
2. Prepara y mide correctamente diluciones de diversos
medicamentos.
3. Identifica las diferentes soluciones electrolticas para
mantener el equilibrio hdrico en el paciente.

CAPACIDADES
TERMINALES
UNIDADES
DIDCTICAS
CONTENIDOS BSICOS
CRITERIOS DE
EVALUACIN
HORAS
SEMESTRE ACADMICO
2015- I
1. Preparar
soluciones
enterales,
parenterales
y
realizar pruebas de
diagnstico
especficas segn
bases metablicas
del ser humano.
Anlisis
de
procesos biolgicos
y qumicos en el ser
humano
Anlisis
de
procesos
biolgicos y qumicos en el ser
humano:
- Materia,
soluciones,
unidades de concentracin y
grupos funcionales.
- Equilibrio
hdrico
y
soluciones buffers.
- Metabolismo.
de
macronutrientes y relacin
patolgica
en
el
ser
humano.
- Estndares
bioqumicos
normales.
- Metabolismo
de
oligoelementos y su relacin
patolgica
en
el
ser
humano.
1. Identifica
posibles
desequilibrios funcionales
en el ser humano a travs
de la realizacin de
pruebas de diagnstico
especficas.
2. Prepara
y
mide
correctamente diluciones
de
diversos
medicamentos.
3. Identifica las diferentes
soluciones
electrolticas
para mantener el equilibrio
hdrico en el paciente.
90

CAPACIDAD
TERMINAL
ELEMENTOS DE
LA CAPACIDAD
TERMINAL
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS
CONCEPTOS
Niveles de organizacin del

1. Preparar
1.1.
Preparar
cuerpo humano:
soluciones
soluciones
Qumico. Celular, histico
enterales,
enterales,
orgnico, sistmico, y el del
- Describe los niveles de
parenterales y
parenterales.
organismo.
organizacin del cuerpo
realizar pruebas
humano sus procesos - Procesos vitales bsicos:
de diagnstico 1.2. Realizar
vitales bsicos.
metabolismo,
reactividad,
especficas
pruebas
de
movimientos, crecimiento,
segn
bases
diagnstico
diferenciacin,
reproduccin.
metablicas del
especficas
- Materia:
concepto,
ser humano.
segn
bases
propiedades,
estados,
metablicas del
clasificacin.
ser humano.
- Identifican los procesos
- Fenmenos
fsicos
y
qumicos.
- Mtodos de separacin de
mezclas.
de la materia.
- Grfica y describe la
tabla
de
elementos
qumicos.
- Identifica
los
bioelementos
y
su
importancia para los
seres vivos.
- Identifican
caractersticas
tomos.
de
las
los
- Identifica las diferentes

formas de soluciones.
- Elabora
grficos
y
ejemplos
de
las
soluciones electrolticas
ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJE
ACTITUDES
Demuestra
constancia
trabajo.
en
Demuestra
responsabilidad
inters.
el
CRITERIOS DE
EVALUACIN
- Niveles
de
organizacin
del
cuerpo humano.
e - La materia.
07 Abril
09 Abril
1.Identifica posibles
desequilibrios
funcionales en el
ser humano a
travs
de
la
realizacin
de
pruebas
de
diagnstico
especficas.
- Elementos qumicos.
- Principales bioelementos:
- Participacin activa
fuentes, funciones.
en
equipos
de - Bioelementos.
- Oligoelementos:
fuentes,
trabajo.
funciones, deficiencia.
- Biomolculas.
- Nmero atmico y masa
atmica.
- Iones
moleculares,
radicales
libres
y - Es
ordenado
y
compuestas.
metdico
en
el - tomos.
- Enlaces qumicos.
trabajo.
- Iones comunes en el
cuerpo: cationes y aniones.
- Reacciones qumicos.
- Soluciones
- Coloides y suspensiones
- El agua como solvente.
- Presenta dispocin
positiva para hacer - Soluciones.
- El agua con las reacciones
bien las cosas.
qumicas.
- Concentraciones de las
soluciones.
Equilibrio hdrico:
- Se organiza en - Equilibrio hdrico.
- Comportamientos
y
forma adecuada y
equilibrios de lquidos.
asume
responsabilidades
- Vas
corporales
para
en el trabajo de
ganancia y prdida de
grupo.
agua.
- Regulacin de la ganancia
de agua.
- Regulacin de la prdida de
agua y solutos.
- Electrolitos en los lquidos
corporales.
- Desequilibrios
de
electrolitos en la sangre.
FECHAS
14 Abril
16 Abril
21 Abril
23 - Abril
28 - Abril
30 - Abril
6.Prepara y mide
correctamente
diluciones
de
diversos
medicamentos.
05 Mayo
07 Mayo
12 - Mayo
14 - Mayo
19 - Mayo
21 Mayo
26 Mayo
28 - Mayo
SEMESTRE ACADMICO
2015- I
- Prepara soluciones en el buffers

-
- Identifica las funciones,

procesos
metablicos, de los carbohidratos.
- Describe el proceso de metablico,
fuentes,
desequilibrios de los
lpidos.
- Describe el proceso de
metablico,
fuentes,
desequilibrios de los
protenas.
- Realiza
toma
de
muestras e interpreta los
resultados.
- Identifica y describe las

principales vitaminas.
Equilibrio cido bsico.

cidos y bases.
Ph
Soluciones amortiguadoras
o soluciones buffers.
Desequilibrios acido bsico.
Metabolismo
de
macronutrientes
y
su
relacin patolgica en el ser
humano.
Carbohidratos.
Monosacridos,
disacridos, polisacridos.
Metabolismo.
Desequilibrio.
Lpidos:
Triglicridos,
fosfolpidos,
esteroides.
Metabolismo
Desequilibrios.
Protenas:
aminocidos
calidad y cantidad de
protenas,
digestin,
absorcin, necesidades.
Enzimas.
Desequilibrios.
Estndares
bioqumicos
normales.
Tcnicas,
pasos,
problemas, parmetros.
- Vitaminas:
funciones,
deficiencia.
clasificacin,
fuentes,
- Respeta
opiniones
contrarias.
las
- Respeta
opiniones
contrarias.
las
- Equilibrio
bsico.
02 Junio
04 Junio
09 - Junio
cido
11 - Junio
16 - Junio
- carbohidratos.
- Participa
activamente
al - lpidos.
trabajar en equipo.
- Demuestra
responsabilidad
inters.
- Es
ordenado
metdico
en
trabajo.
y - Estndares
el
bioqumicos
normales.
- Protenas.
- Se organiza en
forma adecuada y
asume
- vitaminas.
responsabilidades
al
trabajar
en
equipo.
10.
Identi
fica las diferentes
soluciones
electrolticas para
mantener
el
equilibrio hdrico
en el paciente.
18 Junio
23 - Junio
25 Junio
30 Junio
02 Julio
07 Julio
09 - Julio
14 Julio
16 - Julio
VIII. METODOLOGA
Se impartir la enseanza mediante:
Mtodo activo, participativo, deductivo, inductivo, individualizado y socializado y el mtodo cientfico.
Se desarrolla las clases contando con la participacin de los alumnos.
Los mtodos se aplicarn a travs de procedimientos de fijacin, sntesis, sinopsis, demostracin, observacin de
conocimientos particulares, comparacin y abstraccin, implementando el mtodo activo con el procedimiento de trabajo en
equipo y el mtodo cientfico con la revisin de material bibliogrfico. Para aplicar stos mtodos se recurre a las siguientes
tcnicas: exposiciones, lectura comentada, de interrogatorio de dilogo y de dinmica grupal, trabajos, orales, investigacin
y exmenes escritos.
IX.

MEDIOS:
Can multimedia, Videos, diapositivas, televisor y discos compactos.
MATERIALES:
Laboratorio, sustancias biolgicas, maquetas, plumn, pizarra acrlica, papelote, lminas, trasparencias, separatas, formatos
bibliogrficos: Carpetas, libros y revistas.
X.
EVALUACIN
Participar activamente en clases.
Entrega de trabajos en el tiempo indicado.
Obtener nota aprobatoria en los exmenes escritos, orales y prcticas.
Para el ingreso a clases se tendr en cuenta 05 minutos de tolerancia, pasado este lapso de tiempo, el alumno no podr
ingresar al saln de clase y no habr lugar a reclamos, excepto aquellos que cuenten con permiso escrito por la Direccin
de la Institucin.
SEMESTRE ACADMICO
2015- I
CAPACIDAD
TERMINAL
1. Preparar
soluciones
enterales,
parenterales y
realizar
pruebas
de
diagnstico
especficas
segn
bases
metablicas del
ser humano.
XI.
CRITERIOS DE
EVALUACIN
1. Identifica
posibles
desequilibrios
funcionales en el ser
humano a travs de
la realizacin de
pruebas
de
diagnstico
especficas.
2. Prepara
y
mide
correctamente
diluciones
de
diversos
medicamentos.
5. Identifica
las
diferentes soluciones
electrolticas
para
mantener
el
equilibrio hdrico en
el paciente.
INDICADORES
1. Describe las diferentes los bioelementos biomolculas y su
importancia para los seres vivos a travs de ejemplos prcticos.
3. Explica las principales caractersticas de las concentraciones y
diluciones mediante una evaluacin escrita.
5. Prepara y mide diluciones de diversos medicamentos durante la
realizacin de una prctica en el laboratorio.
1. Describe las diferentes caractersticas del equilibrio hdrico:
comportamientos, regulacin y desequilibrios de electrolitos en la
sangre.
2. Identifica los cidos bases y el equilibrio y desequilibrio cido bsico
3. Prepara soluciones buffers durante la prctica de laboratorio.
1. Describe e identifica las funciones, procesos metablicos, valores
normales, y desequilibrios de los carbohidratos, lpidos y protenas a
travs de exposiciones y demostraciones.
2. Realiza toma de nuestras e interpreta los resultados.
3. Describe la clasificacin, funciones, frentes y deficiencia de las
vitaminas a travs de exposiciones.
1. CARLOS ALVARADO- ORTIZ URETA, Bioqumica y Nutricin, Primera edicin. 2012
2. NILO FIGUEROA R. Qumica General Inorgnica Orgnica 4ta. Edicin. Cobra 2000 Editores. Lima Per 2004.
3. ATKINS Y JONES. Qumica. Molculas. Materia. Cambio. Ed. Omega S.A. 1998. Tercera edicin.
4. UMLAND Y BELLAMA. Qumica General. Editorial Tomson International. Edicin 2000. Edicin Nmero 3 en espaol
5. JARA BENITES, Carlos
Problemas de Qumica. Copyright. Racso Editores. Per 2001
6. SALCEDO, Flix. Qumica. San Marcos Lima. 2000
7. SOLOMONS T.W. Qumica Orgnica. Edit. Limusa. Mxico
8. FUENTES, Alberto Aprender Ciencia y Aplicar la Tecnologa. Arqueotipo Grupo Editorial S.A. 2003.
9. M. REVEL, Atlas de Biologa Molecular.
10. Qumica Bsica, San Marcos Trilce Lima 2012.
PGINAS WEBS:
http://www.cienciayquimica.com/
http://es.encarta.msn.com/encyclopedia_761568585/c%C3%A9lula.html
http://doteine.uc3m.es/tesauros/quimica/index.php?tema=12
http://enquimica.blogspot.com/
http://es.wikipedia.org/wiki/Biolog%C3%ADa
http://biologiaperu.com/
http://mit.ocw.universia.net/Biology/index.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Reproducci%C3%B3n_asexual
http://centros6.pntic.mec.es/cea.pablo.guzman/cc_naturales/celula.htm
http://es.encarta.msn.com/encyclopedia_761568585/c%C3%A9lula.html
http://doteine.uc3m.es/tesauros/quimica/index.php?tema=12
_____________________________
Lic. Enf. Ofelia Patricia Saldaa Pardav
SEMESTRE ACADMICO
2015- I
SYLLABUS
I.
DATOS GENERALES
I.2. SEMESTRE
I.3. SECCIN
I.4. TURNO
I.5. MDULO TCNICO PROFESIONAL
I.7. CRDITOS
I.9. HORAS LECTIVAS
:I
: B
: Tarde
: Estudio estructural y funcional del ser humano
:5
: Lic Enf.. Jhon Albornoz Flores
II. FUNDAMENTACIN
La unidad didctica de Estudio estructural y funcional del ser humano, tiene como finalidad proporcionar al estudiante el
conocimiento integral y amplio sobre los fenmenos relacionados con la vida y su adaptacin, entendiendo que la vida es una
fluctuacin energtica y un estado transitorio concerniente a la posicin y el movimiento de la energa ocasionada por una
convergencia de ondas y partculas. Adems, le proporcionar conocimientos bsicos e integrales que constituye el cuerpo
humano en sus aspectos descriptivos, sistemticos, topogrficos y de superficie para comprender mejor las el estado del ser
humano en el ejercicio de su carrera profesional.
establecidas.
1. Identificar los niveles de organizacin del

ser vivo, sus funciones bsicas y la
estructura anatmica y fisiolgica de los
sistemas.
1. Reconoce los niveles de organizacin del ser vivo.

2. Registra la estructura funcional y anatmica del cuerpo
humano.
3. Identifica y relaciona las zonas anatmicas del ser humano
de acuerdo a los sistemas.

SEMESTRE ACADMICO
2015- I
CAPACIDAD
TERMINAL
1. Identificar
los
niveles
de
organizacin
del
ser
vivo,
sus
funciones bsicas y
la
estructura
anatmica
y
fisiolgica de los
sistemas.
UNIDADES
DIDCTICAS
CONTENIDOS BSICOS
Estudio estructural
y funcional del ser
humano
Estudio estructural y funcional

del ser humano:
- Niveles de organizacin del
ser vivo
- Funciones bsicas del ser
vivo
- Estructura celular y tisular
del hombre
- Distribucin anatmica
- Anatoma y fisiologa del
sistema
osteomuscular,
tegumentario,
circulatorio,
digestivo, renal, reproductor,
de
los
sentidos
y
neurolgico.
CRITERIOS DE
HORAS
EVALUACIN
1. Reconoce los niveles de
organizacin del ser vivo.
2. Registra
la
estructura
funcional y anatmica del
cuerpo humano.
3. Identifica y relaciona las
zonas anatmicas del ser
humano de acuerdo a los
126
sistemas.

CAPACIDAD
TERMINAL
ELEMENTOS DE
LA CAPACIDAD
TERMINAL
ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS
1. Identificar los 1.1. Identificar

los
niveles
de
niveles
de - identifica los niveles
organizacin
organizacin
de organizacin del
del ser vivo,
del ser vivo.
ser vivo.
sus funciones
- Identifica las funciones
bsicas y la 1.2. Describir
las
bsicas del ser vivo.
estructura
funciones
anatmica y
bsicas del ser - Seala
distribucin
fisiolgica de
vivo.
anatmica del cuerpo
los sistemas.
humano
1.3. Describir
las
Seala las partes de
funciones
una clula en una
bsicas y la
maqueta
estructura
anatmica
y - Seala las clases e
fisiolgica
de
importancia de los
los sistemas.
tejidos en el cuerpo.
y partes del sistema
seo en una lmina.
Identifica las funciones
muscular en una
lmina.
tegumentario en una
lmina.
seo en una lmina.
nervioso en una
lmina.
neurolgico en una
lmina.
y partes del aparato
circulatorio en una
lmina.
CONCEPTOS
ACTITUDES
- Inters
por
la
- Niveles
de
organizacin del ser
organizacin del ser
vivo.
vivo.
- Muestra inters por
- Funciones bsicas
conocer
las
del ser vivo.
funciones
bsicas
del ser vivo.
- Aprecia
la
- Estructura
celular
importancia de la
del hombre.
clula.
- Valora
la
- Estructura tisular del
importancia de los
hombre.
tejidos
en
el
organismo.
- Distribucin
- Trabaja en equipo
anatmica
del
con responsabilidad.
cuerpo humano.
- Anatoma
y
fisiologa de los
- Muestra inters para
sistemas y aparatos:
conocer
la
- Sistema
seo:
importancia
del
funciones,
tema.
componentes
y
clasificacin.
- Sistema muscular: - Muestra inters para
funciones,
conocer
la
componentes
y
importancia
del
clasificacin.
tema.
- Sistema
tegumentario:
conocer
la
funciones,
importancia
del
componentes
y
tema.
clasificacin.
- Sistema endcrino: - Muestra inters para
funciones,
conocer
la
componentes
y
importancia
del
clasificacin.
tema.
- Sistema
nervioso: - Muestra inters para
funciones,
conocer
la
componentes
y
importancia
del
clasificacin.
tema.
- Sistema
neurolgico:
conocer
la
funciones,
importancia
del
componentes
y
tema.
clasificacin.
- Aparato circulatorio: - Muestra inters para
funciones,
conocer
la
componentes
y
importancia
del
clasificacin.
tema.
CRITERIOS DE
FECHAS
EVALUACIN
- Conociendo la
organizacin de
los seres vivos.
- Las funciones
del ser vivo.
1. Reconoce los
niveles
de
organizacin
- la clula.
del ser vivo.
2. Registra
estructura
funcional
anatmica
cuerpo
humano.
la
07-Mayo
y
del
- Los huesos.
- Los msculos.
- La piel.
- Conociendo las
glndulas.
27-Abril
24-Abril
30-Abril
04-Mayo
- Los tejidos.
- El
cuerpo
humano.
08-Abril
09-Abril
16-Abril
17-Abril
3. Identifica
y
relaciona
las
zonas
anatmicas del
ser humano de
acuerdo a los
sistemas.
08-Mayo
14-Mayo
15-Mayo
21-Mayo
22-Mayo
28-Mayo
- Los nervios.
- Las neuronas.
- La sangre
29-Mayo
03-Junio
SEMESTRE ACADMICO
2015- I
Identifica las funciones - Aparato respiratorio: - Muestra inters

funciones,
conocer
respiratorio en una
componentes
y
importancia
lmina.
clasificacin.
tema.
Identifica las funciones - Aparato
digestivo: - Muestra inters
funciones,
conocer
digestivo en una
componentes
y
importancia
lmina.
clasificacin.
tema.
Identifica las funciones - Aparato
urinario: - Muestra inters
funciones,
conocer
urinario en una lmina.
componentes
y
importancia
clasificacin.
tema.
Identifica las funciones - Aparato locomotor: - Muestra inters
funciones,
conocer
locomotor en una
componentes
y
importancia
lmina.
clasificacin.
tema.
Identifica las funciones - Aparato reproductor: - Muestra inters
funciones,
conocer
reproductor en una
componentes
y
importancia
lmina.
clasificacin.
tema.
- Muestra inters
- rgano
de
los
y partes de los rganos
conocer
sentidos: funciones,
de los sentidos en una
importancia
componentes.
lmina.
tema.
para
- Conociendo los
la
rganos
del
respiratorios.
para
la
del - El estmago y
sus partes.
para - El
aparato
la
urinario.
del
para
- Los
la
movimientos del
del
cuerpo humano.
para
la - La reproduccin
del
del ser humano.
para
- Conociendo las
la
funciones de los
del
sentidos.
05-Junio
11-Junio
12-Junio
19-Junio
25-Junio
26-Junio
02-Jilio
03-Julio
VIII. METODOLOGA
y exmenes escritos.
IX.

MEDIOS:
MATERIALES:
Laboratorio de anatoma y/o biologa, esqueletos, maquetas, equipo de diseccin, rganos para disecciones, plumn, pizarra
acrlica, papelote, lminas, trasparencias, separatas, formatos bibliogrficos: Carpetas, libros y revistas.
X.
EVALUACIN
de la Institucin.
CAPACIDAD
CRITERIOS DE
INDICADORES
TERMINAL
EVALUACIN
1. Identificar
los 1. Reconoce los niveles 1. Explica a detalle los niveles de organizacin y funciones bsicas del
niveles
de
de organizacin del
ser vivo, a travs de la aplicacin de una evaluacin escrita.
SEMESTRE ACADMICO
2015- I
ser vivo.
2. Seala las partes y explica las funciones e importancia de la

estructura celular, mediante el uso de maquetas.
3. Seala las partes y explica las funciones e importancia de la
estructura tisular, mediante el uso de maquetas.
1. Describe la topografa anatmica del cuerpo humano y lo clasifica por
rganos, aparatos y sistemas.
organizacin del 2. Registra la estructura

funcional y anatmica
ser vivo, sus
del cuerpo humano.
funciones bsicas
y la estructura
anatmica
y
fisiolgica de los
sistemas.
3.
Explica las funciones, componentes y clasificacin del sistema seo,

muscular y tegumentario, mediante la aplicacin de una evaluacin
prctica y escrita.
5.
Explica las funciones, componentes y clasificacin del sistema

endcrino, nervioso y neurolgico, mediante la aplicacin de una
evaluacin prctica y escrita.
1. Explica las funciones, componentes y clasificacin del aparato

3. Identifica y relaciona
circulatorio, respiratorio y digestivo mediante el uso de lminas.
las zonas anatmicas
del ser humano de 2. Explica las funciones, componentes y clasificacin del aparato
urinario, locomotor y reproductor mediante el uso de maquetas y
acuerdo
a
los
lminas.
sistemas.
3. Describe las funciones y componentes del rgano de los sentidos,
mediante el uso de maquetas.
XI.
1. Anatoma Con Orientacin Clnica, More y col., Li ppicontt Williams y Wilkins, 2010, 6.edic.
2. Anatoma Humana, Latarjet-Ruz, Panamericana, Argentina 2004, 4. edic.
3. Anatoma Humana, Ruvire-Delmas, Masson, Paris 2005, 11. edic.
4. Anatoma y Fisiologa, Jorge Vidal. Buenos Aires-Argentina-1987.
5. Atlas de Anatoma Humana, Frank H. Setter. Ed. NOVARTIS, USA-2000.
6. Atlas de Anatoma Humana, Frank H. Setter. Ed. NOVARTIS, USA-2000.
7. Biologa Celular y Molecular (2006) 5 Edicin. Lodish, H. y Darnell, J. Editorial Panamericana.
8. Biologa Celular y Molecular de Eduardo D. P. De Robertis. (2001) 15t Edicin. De Robertis E. M. F; Hib J. Editorial El
Ateneo.
9. Biologa de los Microorganismo, Brock, Madigan y col. Madrid 2003, 10. edic.
10. Biologa: la vida en la tierra. (2003). Audesirk, T. Audesirk, G. & Byers B. E. 6ta Edicin. Prentice Hall.
11. Curtis Biologa (2008) 7ma Edicin. Curtis H.; Barnes. S. N.; Schnek, A.; Massarini, A. Editorial Panamericana.
12. El Mundo de la Clula (2007) 6ta Edicin. Becker W. M.; Kleinsmith L. J.; Hardin J. Pearson Education Inc.
13. Gran Atlas Mc Minn de Anatoma Humana, Peter y col., Oceano/Mosby, 2005, 5. edic.
14. Microbiologa y Parasitologa mdica, Llop y col. Ciencias Mdicas, Habana-Cuba 2001.
15. Principios de Anatoma y Fisiologa, Tortora y Derrickson. Ed. Mdica Panamericana. 11 Edicin, Argentina-2006.
16. Texto Atlas de Histologa, Biologa Celular y Tisular, Seplveda, McGraw Hill, China 2012,
17. Tratado de Fisiologa Mdica, Guyton-Hall. McGraw Hill Interamericana, Mxico-1997.
18. Vida: La ciencia de la biologa. (2002). 6ta Edicin. Purves, W. K. Sadava, D., Orians G. H., Heller, C. H.
PGINAS WEBS:
www.vesalius.com
www.adam.com
www.hipocrates.tripod.com/anatomia.
www.mhe.com/biosci/ap./hollessentials/
www.inerbody.com/htm/body.html
www.mtroyal.ab.ca/programs/academserv
www.biomed.man.ac.uk/ugs/u-bs278.html
www.anatomia.umh.es/cas/
www.medicina.uaml.mx/med/anatomia.html
www.members.tripod.com/masprogramas/arte-ciencia.html
SEMESTRE ACADMICO
2015- I
_________________________________________
Lic, Enf. Jhon Albornoz Flores
SYLLABUS
I.
DATOS GENERALES
I.2. SEMESTRE
I.3. SECCIN
I.4. TURNO
I.7. CRDITOS
I.9. HORAS LECTIVAS
:I
: B
: Tarde
: Tcnicas de administracin de medicamentos
:5
: Lic. en Enf. Mara Luz Villanueva Gamarra
II. FUNDAMENTACIN
La unidad didctica tiene como finalidad permitir al futuro profesional tcnico conocimientos, aptitudes necesarias para aplicar
un frmaco, parenteral y no parenteral, saber evaluar los factores fisiolgicos en un entorno organizado teniendo en cuenta las
precauciones universales asepsia - antisepsia mediante un juego de habilidades y destrezas individualizada con calidad y
calidez para la administracin de medicamentos.
establecidas.
1. Administrar
medicamentos
y
aplicar medidas de prevencin y
primeros auxilios en funcin a las
necesidades del paciente.
1. Define e identifica las principales vas de administracin de

medicamentos.
2. Identifica los equipos y materiales adecuados para la administracin
de medicamentos.
SEMESTRE ACADMICO
2015- I
3.
Explica, describe, aplica asepsia, bioseguridad y tcnicas correctas

de inyectoterapia registrando los formatos de control del
procedimiento realizado.

CAPACIDAD
TERMINAL
1. Administrar
medicamentos
y
aplicar
medidas
de
prevencin
y
primeros
auxilios
en
funcin a las
necesidades del
paciente.
UNIDADES
DIDCTICAS
CONTENIDOS BSICOS
-
Tcnicas
de
administracin
de
medicamentos
Administracin
de
medicamentos.
Vas
de
administracin:
parenteral y no parenteral
Equipos y materiales usados
en la administracin de
medicamentos
Protocolos de administracin
de medicamentos
Riesgos farmacolgicos
Registro de administracin de
medicamentos.
1. Define
e
identifica
principales
vas
administracin
medicamentos.
HORAS
las
de
de
2. Identifica
los
equipos
y
materiales adecuados para la
administracin
de
medicamentos.
3.
108
Explica,
describe,
aplica
asepsia,
bioseguridad
y
tcnicas
correctas
de
inyectoterapia registrando los
formatos
de
control
del

CAPACIDAD
TERMINAL
ELEMENTOS DE
LA CAPACIDAD
TERMINAL
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS
CONCEPTOS
ACTITUDES
ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
EVALUACIN
1. Administrar
medicamentos
1.1. Administrar
- Mediante
la
- Muestra su inters por - Enumerando las
- Administracin
y
aplicar
medicamentos.
investigacin,
la
administracin
5 normas de la
de
medidas
de
expone el tema en
correcta
de
administracin
medicamentos.
prevencin
y 1.2. Aplicar
forma grupal.
medicamentos.
de frmacos.
primeros
medidas
de
auxilios
en
prevencin
al
funcin a las
aplicar
un
- Trminos
1. Identifica
los
necesidades del
medicamento.
- Define
trminos
mdicos
- Definiendo los
principales
paciente.
- Coopera
con
sus
relacionados con los
relacionados
trminos
ms
trminos y vas
1.3. Tomar medidas
medicamentos
a
con
la
compaeros al trabajar
usados en el
de
correctas
en
travs
de
una
administracin
en grupo.
rea.
administracin
funcin a las
exposicin.
de
de
necesidades del
medicamentos.
medicamentos.
paciente.
- Observa las tcnicas

de administracin de
medicamentos por
diferentes vas.
- Vas
de
- Promueve la ayuda
administracin
mutua y fomenta la
- Conociendo las
de
disciplina
tomando
medicamentos
tcnicas
de
conciencia
de
la
por
va
procedimientos,
importancia de cada
Parenteral y no
procedimiento.
parenteral
- Observa y manipula - Equipos

y - Emplea
con - Materiales
y 2. Aplica
los
principios
de
los
equipos
y
materiales
responsabilidad
y
equipos para la
bioseguridad y
materiales
de
usados
en la
criterio los equipos e
administracin
selecciona los
administracin
de
administracin
instrumentos para la
parenteral y no
equipos
y
medicamentos.
de
administracin
de
parenteral.
materiales
conocimientos.
medicamentos.
adecuados para
la
administracin
FECHAS
06-Abril
08-Abril
13-Abril
15-Abril
20-Abril
22-Abril
27-Abril
29-Abril
04-Mayo
06-Mayo
11-Mayo
13-Mayo
18-Mayo
20-Mayo
27-Mayo
01-Junio
03-Junio
08-Junio
SEMESTRE ACADMICO
2015- I
- Aplica los principios

de bioseguridad a - Bioseguridad y
travs
de
la
principios
de
demostracin en el
bioseguridad.
tpico.
- Reconoce y promueve
la importancia de la
los
aplicacin
de
los - Aplicando
principios
de
principios
de
bioseguridad
para
bioseguridad.
evitar
infecciones
cruzadas.
- Manipula y observa
- Asepsia
antispticos
ms
antisepsia.
usados.
- Valora y aplica
las
- Uso
de
tcnicas de asepsia y
antispticos.
antisepsia.
de
medicamentos.
- Identifica los pasos

fundamentales
de
cada protocolo para
- Uso
de
la administracin de
aplicar adecuadamente
- Protocolos
de
protocolos para
medicamentos por
los protocolos en la
administracin
la
4.
Explica,
va
intradrmica,
administracin
de
describe, aplica
de
administracin
subcutnea,
medicamentos
medicamentos.
de
asepsia,
intramuscular
y
parenteral
y
no
bioseguridad y
medicamentos.
endovenoso (enteral,
parenteral.
tcnicas
rectal,
tpico
e
correctas
de
inhalacin).
inyectoterapia
registrando los
- Conociendo los
- Identifica
los
conocer los riesgos
formatos
de
- Riesgos
efectos
principales riesgos
farmacolgicos
que
control
del
farmacolgicos.
paliativos,
farmacolgicos.
producen cambios en
procedimiento
teraputicos,
el organismo.
realizado.
- Elabora un registro - Registro

de
para la notacin de
administracin
medicamentos
de
administrados.
medicamentos.
- Valora la importancia
- Elaborando un
de contar con un
registro
de
registro adecuado para
administracin
registrar los datos de
de
los
administracin
de
medicamentos.
medicamentos.
10-Junio
15-Junio
17-Junio
22-Junio
24-Junio
01-Julio
06-Julio
08-junio
13-Julio
15-Julio
20-Julio
22-Julio
VIII. METODOLOGA
Mtodo activo, participativo, deductivo, inductivo, individualizado, socializado y el mtodo cientfico.
y exmenes escritos.
IX.

MEDIOS:
Can multimedia, videos, diapositivas, televisor y discos compactos.
MATERIALES:
Tpico, maquetas, equipo de diseccin, rganos para disecciones, materiales de inyectoterapia, plumn, pizarra acrlica,
papelote, lminas, trasparencias, separatas, formatos bibliogrficos: Carpetas, libros y revistas.
X.
EVALUACIN
SEMESTRE ACADMICO
2015- I

de la Institucin.
CAPACIDAD
TERMINAL
1. Identifica
los
trminos
y
administracin
medicamentos.
1. Administrar
medicamentos
aplicar medidas
prevencin
primeros auxilios
funcin
a
necesidades
paciente.
XI.
y
de
y
en
las
del
principales
vas
de
de
INDICADORES
1. Explica el significado de las principales terminologas de
administracin de documentos.
2. Describe las principales tcnicas y vas de administracin
de los medicamentos.
2. Aplica los principios de 1. Aplica las principales medidas de bioseguridad antes de la

bioseguridad y selecciona los
ejecucin de la prctica de administracin de
equipos
y
materiales
medicamentos.
adecuados
para
la
3. Selecciona los materiales y equipos adecuados durante la
administracin
de
prctica de administracin de medicamentos.
medicamentos.
1. Aplica la asepsia durante la prctica de administracin de un
medicamento.
4. Explica,
describe,
aplica
asepsia,
bioseguridad
y
tcnicas
correctas
de 3. Emplea las tcnicas correctas durante la prctica de
administracin de un medicamento.
inyectoterapia registrando los
formatos de control del
4. Registra en los formatos de control el procedimiento
realizado durante la prctica de administracin de un
medicamento.
1. Du Gas, Beverly Tratado de Enfermera Prctica, Edit. Interamericana; 4ta Edicin; Mxico - 2000.
2. BRUNNER, L. SUDDARTH, D: Enfermera Mdico Quirrgico; Editorial Interamericana, 3era. Edicin; Espaa, - 1995.
3. OCEANO/CENTRUM Manual de la Enfermera 2002.
4. Manual de Tcnicas y Procedimientos de Enfermera. OPS 4ta Edicin.
5. MINSA: Procedimientos y Protocolos de Atencin en Salud Infantil 2005.
6. Principios de inyecto terapia. Per, - 2004.
7. Manual de Farmacologa- primera parte Juan C. Alvarado A.
8. Manual de Inyecto terapia.
9. Introduccin a la enfermera Carmen Ledesma Prez. Editorial limusa. Mxico.
10. Primeros auxilios e inyectables. Per - 2005.
11. PLM. Mdico. 2006 Per.
12. Bioseguridad en centros y puestos de salud MINSA 2000 Per.
13. OCEANO/CENTRUM Enciclopedia de la enfermera 2008.
14. Manual Prctico de Inyectables- Alejandro Medina. 2010.
PGINAS WEB
1. httml/www.minsa.gob.pe
2. httml/enciclopedia,microsofword,encarta
3. htt://www.mailxmail.com/curso-manual-inyectoterapia
4. www.escuela internacionaldeyoga.org.
__________________________________
Lic. en Enf. Mara Luz Villanueva Gamarra
Lic. en Enfermera
SEMESTRE ACADMICO
2015- I
SYLLABUS
I.
DATOS GENERALES
I.2. SEMESTRE
I.3. SECCIN
I.4. TURNO
I.7. CRDITOS
I.9. HORAS LECTIVAS
:I
: B
: Maana
: Atencin de medicamentos esenciales
:3
: Q.F Lissette W. Yllanes Nauca
II.
FUNDAMENTACIN
La unidad didctica de atencin de medicamentos esenciales, tiene como finalidad proporcionar al estudiante el conocimiento
integral y amplio sobre los medicamentos esenciales que se expenden en las boticas y farmacias para la salud de la poblacin,
la accin farmacolgica que pueden tener stos sobre el cuerpo humano y las propiedades qumicas y biolgicas donde
actan. Asimismo, conocer las ramas afines como son la farmacologa, farmacocintica, farmacodinamia, toxicologa,
farmacotcnia y qumica farmacutica, con el fin de mejorar la calidad asistencial y proporcionar la seguridad respecto a su
responsabilidad profesional.
III.
COMPETENCIA GENERAL
IV.
UNIDAD DE COMPETENCIA
establecidas.
SEMESTRE ACADMICO
2015- I
V.
CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIN
VI.
1. Identificar
la
clasificacin
de
los
medicamentos esenciales y su accin
farmacolgica dentro de un laboratorio
farmacutico.
1. Define e identifica la accin farmacolgica de los

medicamentos esenciales.
2. Describe la clasificacin de los medicamentos segn el
laboratorio farmacutico.
IDENTIFICACIN DE UNIDADES DIDCTICAS

CAPACIDAD
TERMINAL
1. Identificar
la
clasificacin de los
medicamentos
esenciales y su
accin
farmacolgica
dentro
de
un
laboratorio
farmacutico.
VII.
UNIDADES
DIDCTICAS
CONTENIDOS BSICOS
Atencin de
medicamentos
esenciales
Clasificacin de medicamentos
esenciales
segn
accin
farmacolgica.
Clasificacin de medicamentos
segn
el
laboratorio
farmacutico.
CRITERIOS DE
HORAS
EVALUACIN
1. Define e identifica la
accin farmacolgica
de los medicamentos
esenciales.
2. Describe
la
clasificacin de los
medicamentos segn
el
laboratorio
farmacutico.
72
PROGRAMACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS
ELEMENTOS DE
LA CAPACIDAD
PROCEDIMIENTOS
TERMINAL
1. Identificar
la 1.1. Identificar
la
clasificacin de
clasificacin de
los
los
medicamentos
medicamentos
- Identifica
las
esenciales y su
esenciales.
principales
accin
caractersticas
de
farmacolgica
1.2. Reconocer
la
los medicamentos.
dentro de un
accin
laboratorio
farmacolgica
farmacutico.
dentro de un
laboratorio
farmacutico.
- Seala
las
sustancias
ms
usadas
en
envenenamiento.
CAPACIDAD
TERMINAL
- Identifica
las
medicinas
usadas
en
cuidados
paliativos.
- Identifica
los
principales
medicamentos para
la sangre.
- Describe
principales
los
CONTENIDOS
CONCEPTOS
- Medicamentos
esenciales: concepto e
importancia.
Clasificacin
de
medicamentos segn
accin farmacolgica:
- Anestsicos
- Analgsicos,
- Antialrgicos
y
antianafilcticos.
- Antdotos
y
otras
sustancias usadas en
envenenamientos
- Anticonvulsivantes/anti
epilpticos
- Antiinfecciosos
- Antimigraosos
- Antineoplsicos,
inmunosupresores
y
medicinas usadas en
cuidados paliativos
- Antiparkinsonianos
- Medicamentos para la
sangre
- Productos sanguneos
y sustitutos del plasma
- Medicamentos
cardiovasculares
- Medicamentos
dermatolgicos
(tpicos).
- Agentes diagnsticos
- Desinfectantes
y
ACTITUDES
ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
EVALUACIN
FECHAS
1.
Valor
a la importancia
de
los
medicamentos.
- Conociendo los
medicamentos
anestsicos,
analgsicos
y
antialrgicos.
- Muestra inters
por conocer el
tema.
- Los
medicamentos
para
tratar
envenenamient
o.
- Respeta
las
opiniones
de - Medicamentos
sus
para cuidados
compaeros de
paliativos.
clases.
Defin
e e identifica la
accin
farmacolgica
de
los
medicamentos
esenciales.
06-Abril
08-Abril
13-Abril
15-Abril
20-Abril
22-Abril
- Trabajo
esmero
grupo.
con
- Medicamentos
en
para la sangre.
27-Abril
29-abril
- Trabaja
equipo
en - Conociendo los
con
principales
04-Mayo
06-Mayo
SEMESTRE ACADMICO
2015- I
antispticos
honestidad
que - Diurticos
conociendo los
- Medicamentos
desinfectantes
gastrointestinales.
- Hormonas,
otras - Muestra
- Identifica
las
medicinas endocrinas
responsabilidad
caractersticas
de
y contraceptivas
en la ejecucin
las hormonas.
- Inmunolgicos.
de la actividad.
- Relajantes musculares
(perifricos)
e - Muestra inters
- Identifica
los
inhibidores
de
la
por conocer los
relajantes
ms
colinesterasa
principales
usados que conoce.
- Preparaciones
relajantes.
oftalmolgicas.
- Muestra
y
- Identifica
las - Oxitcicos
dedicacin
y
antioxitcicos
principales
cooperacin en
caractersticas
de - Soluciones
para
los trabajos en
los medicamentos.
dilisis peritoneal
grupo.
- Medicinas
- Identifica
los
- Trabajo
con
psicoteraputicas
principales
- Medicamentos activos
esmero
en
medicamentos para
grupo.
sobre
el
tracto
el tracto respiratorio.
respiratorio
- Soluciones
para
- Describe
las
corregir
alteraciones - Muestra inters
caractersticas
de
de lquidos, electrolitos
por conocer las
o desequilibrios cidolas vitaminas ms
principales
usadas.
base
vitaminas.
- Vitaminas y minerales.
Clasificacin
de
- Identifica
las
medicamentos segn el
caractersticas
de
laboratorio
- Muestra inters
los
medicamentos
farmacutico:
por conocer el
genricos,
- Genricos.
tema.
esenciales
y
- Esenciales.
comerciales.
- Comerciales.
- Identifica
las
- Respeta
las
caractersticas
de
- Medicamentos
de
opiniones
de
los
medicamentos
patentes.
sus
de
patentes
y
- Frmulas magistrales.
compaeros de
frmulas
clases.
magistrales.
desinfectantes
conoce.
desinfectantes y
antispticos.
- Las hormonas.
11-Mayo
13-Mayo
- Los relajantes
musculares.
18-Mayo
20-Mayo
25-Mayo
27-Mayo
- Los oxitcicos y
las soluciones.
01-Junio
03-Junio
08-Junio
- Medicamentos
psicoteraputica
s
- Las vitaminas.
- Los
medicamentos
2. Describe
la
genricos,
clasificacin de
esenciales
y
los
comerciales.
medicamentos
segn
el
laboratorio
- Los
farmacutico.
medicamentos
de patente y las
frmulas
magistrales.
10-Junio
15-Junio
17-Junio
22-Junio
24-Junio
01-Julio
03-Julio
06-Julio
08-Julio
13-Julio
15-Julio
VIII.
METODOLOGA
y exmenes escritos.
IX.

MEDIOS:
MATERIALES:
Laboratorio de farmacia, plumn, pizarra acrlica, papelote, lminas, trasparencias, separatas, formatos bibliogrficos:
Carpetas, libros y revistas.
X.
EVALUACIN
SEMESTRE ACADMICO
2015- I

de la Institucin.
CAPACIDAD TERMINAL
INDICADORES
1. Define y explica la importancia de los medicamentos
esenciales en salud de la poblacin.
1.
Define e identifica la accin

farmacolgica
de
los
1. Identificar la clasificacin
de los medicamentos
esenciales y su accin
farmacolgica dentro de
un
laboratorio
farmacutico.
2. Expone
la
accin
farmacolgica
de
los
3. Organiza los medicamentos esenciales segn su

accin
farmacolgica
en
los
anaqueles
correspondientes.
1. Define y explica las caractersticas de los
medicamentos genricos, esenciales y comerciales.
4. Describe la clasificacin de los

medicamentos
segn
el
laboratorio farmacutico.
3. Define y explica las caractersticas de los

medicamentos de patentes y frmulas magistrales.
4. Organiza los medicamentos segn laboratorio

farmacutico en los anaqueles correspondientes.
XI.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
FARMACOLOGIA GENERAL, Morn y col. Ciencias mdicas, La Habana-Cuba, 2002.
LAS BASES FAMACOLOGICAS DE LA TERAPUTICA, Goodman y gilman, Mcgraw-Hill interamericana editores, 2007.
FARMACOLOGIA MEDICA EN ESQUEMAS, M.J.Neal, CTM servicios bibliogrficos, Londres, 2001, 5. edic.
GUA BASICA FARMACOTERAPUTICA, complejo hospitalario universitario Juan Canalejo, 2002, 5. edic.
TERMINOLOGIA FARMACUTICA-MEDICA, Casasin Edo.
MEDICAMENTOS ESENCIALES, gua prctica de utilizacin, OMS, edic. 2013.
PETITORIO NACIONAL DE MEDICAMENTOS ESENCIALES, Per, 2012.
PGINAS WEBS:
www.vesalius.com
www.adam.com
www.hipocrates.tripod.com/anatomia.
www.mhe.com/biosci/ap./hollessentials/
www.inerbody.com/htm/body.html
www.mtroyal.ab.ca/programs/academserv
www.biomed.man.ac.uk/ugs/u-bs278.html
www.anatomia.umh.es/cas/
www.medicina.uaml.mx/med/anatomia.html
www.members.tripod.com/masprogramas/arte-ciencia.html
_________________________________
SEMESTRE ACADMICO
2015- I
Q.F Lissette W. Yllanes Nauca

Tf-I B-2014

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SEMESTRE ACADMICO

Expresar con coherencia y claridad en

2. Escribir normas y reglas lingsticas bsicas, para

1. Se expresa con claridad utilizando las expresiones

VI. IDENTIFICACIN DE UNIDADES DIDCTICAS

Tcnicas de expresin verbal (la oratoria).

VII.PROGRAMACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

Jr. Progreso N 230-232-236-238/ Telfonos: 510075 - 519888.

- Tcnicas de expresin - Evala

Jr. Progreso N 230-232-236-238/ Telfonos: 510075 - 519888.

Recojo de saberes previos

1. Identifica las normas

3. Redacta documentos tcnicos

Jr. Progreso N 230-232-236-238/ Telfonos: 510075 - 519888.

XI. RECURSOS BIBLIOGRFICOS

Jr. Progreso N 230-232-236-238/ Telfonos: 510075 - 519888.

VI. IDENTIFICACIN DE UNIDADES DIDCTICAS

VII.PROGRAMACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

- Demuestra inters para - Validando

Jr. Progreso N 230-232-236-238/ Telfonos: 510075 - 519888.

- Define y resuelve - Clases

- Realiza operaciones - Operaciones

MEDIOS Y MATERIALES DIDCTICOS

: Aritmtica y Razonamiento matemtico.

Jr. Progreso N 230-232-236-238/ Telfonos: 510075 - 519888.

I.10. DOCENTE RESPONSABLE: Prof. de Relig. Nilton Jess Echevarra Garay

VI. IDENTIFICACIN DE UNIDADES DIDCTICAS

Jr. Progreso N 230-232-236-238/ Telfonos: 510075 - 519888.

Fundamentos tcnico-tcticos del voleibol

VII.PROGRAMACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

1. Ejecuta los test

Jr. Progreso N 230-232-236-238/ Telfonos: 510075 - 519888.

3.2. Aplicar tcnicas

Fundamentos tcnicotcticos del voleibol

Jr. Progreso N 230-232-236-238/ Telfonos: 510075 - 519888.

MEDIOS Y MATERIALES DIDCTICOS

Jr. Progreso N 230-232-236-238/ Telfonos: 510075 - 519888.

CRITERIOS E INDICADORES DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

1.Ejecuta los test funcionales a

1. Aplica test funcionales de acuerdo a un plan

2.Realiza los test fsicos a travs de

1.Ejecuta en forma coordinada

1.Ejecuta los fundamentos bsicos

2.Realiza correctamente ejercicios de

Nilton Jess Echevarra Garay

2. Elaborar documentos relacionados

VI. IDENTIFICACIN DE UNIDADES DIDCTICAS

Jr. Progreso N 230-232-236-238/ Telfonos: 510075 - 519888.

5. Utiliza el correo electrnico como medio de

1. Identifica el entorno de un procesador de

VII.PROGRAMACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

Jr. Progreso N 230-232-236-238/ Telfonos: 510075 - 519888.

Crea, copia, corta,

-Qu es una Red

Jr. Progreso N 230-232-236-238/ Telfonos: 510075 - 519888.

Aplica, Digita y edita

Jr. Progreso N 230-232-236-238/ Telfonos: 510075 - 519888.

MEDIOS Y MATERIALES DIDCTICOS

El estudiante que en la evaluacin de una o ms Capacidades Terminales programadas en la Unidad Didctica

CRITERIOS E INDICADORES DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

1.Identifica los principios bsicos de la computacin e

Jr. Progreso N 230-232-236-238/ Telfonos: 510075 - 519888.

1. Identifica posibles desequilibrios funcionales en el ser