Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de Monterrey

Campus Estado de Mxico

Anlisis y Expresin Verbal

Segundo avance de debate: Eficacia del sistema educativo en Mxico

Profesora: Fernanda Gallegos.

Karla Lucia Len Segoviano A01377046

Armando Guerrero Ruiz A01371586
Francisco No Martnez Jimnez A01169366
Amaury Prez Vega A01377369

Fecha: 30 de marzo de 2016

-Listado de contexto y controversia.

1.- Cul es el grado de controversia de la situacin?
Es muy bajo porque nuestro pblico carece de informacin sobre la problemtica y no se
sienten identificados por lo mismo.
2.- La controversia es explcita o potencial? Por qu?
Potencial porque a travs de dar a conocer el contexto de la situacin y nuestras posturas, el
pblico se ver interesado en el tema.
3.- En qu mbito social se produce el discurso: ms o menos formal, informal, etc.?
mbito ms o menos formal.
4.- A quin quiero convencer: a mi interlocutor, al pblico que est escuchando mi
intervencin, etc.?
Al pblico, pues ellos son parte importante para la inclinacin hacia una bancada.
5.- Cul es mi intencin comunicativa: crear opinin, modificar la opinin, aumentar la
adhesin, conmover, hacer actuar, etc.?
Dar a conocer la problemtica y mediante esto concientizar acerca de cmo influye y ha
influido la eficacia de los sistemas educativos en nuestra sociedad.
6.- Mi destinatario final es individual o un colectivo?
Individual pues cada uno forjara una opinin respecto a la problemtica.
7.- Qu conocimientos tengo sobre el tema de discusin?
-Karla: Tengo los conocimientos necesarios para el debate y busco detectar elementos que
sean contrarios a mis argumentos para la mejora de estos.
-Armando: Desde la seleccin del tema he investigado los subtemas y toda la informacin
correspondiente y de esta manera poder tener lo necesario para ganar el debate.
-Amaury: Sabemos lo relacionado a orgenes y evolucin del sistema educativo. Tenemos
informacin estadstica que respalda nuestros argumentos e incluso algunos datos que
obtuvimos de observar documentales por ejemplo: De Panzazo!
-Francisco: Conozco los resultados y estadsticas que anualmente generan exmenes como
ENLACE, CENEVAL, etc., as como rankings de universidades tanto pblicas como
privadas y sus estadsticas en cuanto a los egresados.
8.- Me siento implicado en el tema?
-Karla: Si, porque tengo un miembro de mi familia en etapa escolar y es importante para m
que la escuela le de los conocimientos necesarios para el futuro.

-Armando: Claro, ya que al igual que todos, nos vemos afectados por el sistema educativo,
y buscamos generar una conciencia colectiva, para que en lo ms posible se solucione el
problema.
-Amaury: Por supuesto que s, a pesar de que ya estamos en el nivel superior al estudiar una
carrera universitaria, seguimos directamente implicados en el sistema educativo y por lo
tanto nos vemos afectados por los cambios que podran generarse en l.
-Francisco: Claro, como estudiante tengo derecho a exigir la mejor educacin, con mayor
razn si estamos pagando por ello.
9.- Qu relacin se establece entre el destinatario y yo: equilibrada, desequilibrada?
Desequilibrada porque desconocen el tema y lo que puede implicar en la sociedad, adems
de que no se encuentra la problemtica como factor dentro de su rango de edad.
10.- Cules son los conocimientos, los valores, las creenciascompartidas y no
compartidas de mi bancada vs. el destinatario?
El destinatario conoce lo bsico acerca del sistema educativo, por ejemplo, la organizacin
encargada de la educacin en el pas, pruebas aplicadas en los niveles bsicos de educacin,
entre otros, todo esto por la experiencia adquirida. Los valores que pueden desarrollar a lo
largo del debate son la empata y solidaridad con el rango de poblacin afectada o
beneficiada con el sistema educativo, mientras que las creencias-compartidas son el
conocimiento que poseemos del manejo de nuestra educacin, tanto por nuestras escuelas o
la SEP, las creencias no compartidas son el cmo influye en la sociedad el nivel educativo
impartido en nuestro pas.
11.- Los destinatarios tienen una posicin homognea o no? Por qu?
No, porque desconocen la problemtica, adems influyen los valores, creencias u opiniones
para que se genere un inters en ellos.
12.- Qu objeciones puede poner el destinatario a la mocin de mi bancada? Enlisten al
menos 5.
Datos estadsticos no actualizados, enfoque en niveles bsico de educacin o superior,
fuentes fidedignas, concretar la informacin, errores cometidos en la formacin de nuestros
argumentos, en el caso de la bancada a favor, se puede desviar el tema volvindolo como
un asunto familiar mas no a nivel de las instituciones correspondientes, el conocimiento no
se mide en un examen (CENEVAL, PISA, ENLACE, etc.), no todos los estudiantes
aprenden de la misma manera, la desercin escolar es el problema realmente, la culpa de
que el sistema falle es de los maestros, la falta de apoyo familiar agudiza el problema.

-Listado de estructuracin.
1.- Puedo sintetizar el tema y definir con claridad cul es mi posicin?
-Karla: Si, sin embargo no puedo definir mi posicin pues poseo argumentos tanto a favor
como en contra, puedo decir que el sistema educativo en Mxico es efectivo por la cantidad
de nios y nias que han obtenido premios a nivel internacional en distintas reas, as como
que nuestro pas posee algunas de las mejores instituciones universitarias en Amrica
Latina, y por el contrario las estadsticas de los bajos niveles obtenidos en pruebas como
Enlace, o el solo medir las capacidades de los alumnos en reas lingsticas y fsicomatemticas, sin preocuparse por las habilidades kinestsicas o musicales, entre otras, que
son parte importante para el desarrollo de los nios y jvenes.
-Armando: Despus de la investigacin, nos fue posible manejar el tema de una manera
concreta y fuerte para poder resumir en pocas palabras lo que abarcaremos con nuestro
mediante este, adems de mostrar firmemente nuestra posicin sin importar si nos lo
otorgan a favor o en contra.
-Amaury: Puedo hacerlo conforme a la posicin a defender que me sea asignada.
-Francisco: Estoy totalmente de acuerdo de que el sistema educativo nacional necesita
cambios, de igual manera, las nuevas reformas nos estn haciendo retroceder en el intento
de alfabetizar y generar conocimiento.
2.- Cules son las palabras clave que definen los argumentos que utilizar? Enlisten al
menos 6.
Firmes, concretos, de buena fuente, seguros, directos, estadsticas, con buenas bases, eficaz,
soluciones, resultados, radical, mejoras, problemas.
3.- Los argumentos son adecuados a mi tesis? Por qu?
-Karla: Si, porque involucra los aspectos sociales en los que influye el sistema educativo y
cmo las nuevas generaciones y la globalizacin en su desarrollo a travs del tiempo
requiere de nuevos modelos educativos en los que se evalu mediante las nuevas
habilidades adquiridas por la poblacin en etapa escolarizada.
-Armando: Por supuesto, en base a ellos establecimos las bases para estructurar
adecuadamente nuestra tesis.
-Amaury: Si, porque principalmente es comparacin con pases que realmente tienen
educacin de calidad.
-Francisco: Si, porque es evidente que la sociedad en la que actualmente vivimos ha
rebasado al sistema y ya no ofrece lo necesario.

4.- He contemplado en qu orden expondr mis argumentos, en funcin de su calidad, de

la adecuacin a la situacin, etc.?
-Karla: Optare por exponer los argumentos en funcin a su calidad, con el fin de
contraatacar en todo momento, me adecuare a la situacin a la mitad del debate para al final
concluir con argumentos fuertes.
-Armando: El orden ser en cuanto a la calidad de los argumentos.
-Amaury: Si, nos sentimos preparados pero debemos enlistar todos los posibles
contraargumentos.
-Francisco: No, aun no lo he contemplado.
5.- Puedo refutar las objeciones? Me interesa incluirlas en mi discurso?
-Karla: Si, de acuerdo al conocimiento adquirido. Si, para contraatacar a la bancada
opuesta.
-Armando: Podremos refutarlas debido a la profunda investigacin. Si llegan a ser fuertes o
considerablemente firmes sus argumentos, nos gustara agregarla para de esta manera
abarcar ese punto de igual manera.
-Amaury: Si, mientras contemplemos todas las posibles objeciones que podran argumentar.
-Francisco: Si, es posible.
6.- He realizado previsiones sobre los argumentos del destinatario?
Debido a que somos del mismo equipo, en este momento ambas partes contamos con las
mismas previsiones sobre la argumentacin. Sin embargo por parejas tratamos de buscar
grietas por donde puedan contraatacar nuestros oponentes.
7.- He pensado qu objeciones les pondr?
-Karla: No, me he enfocado en la calidad de los argumento y de la informacin dentro de
estos.
-Armando: Tengo objeciones ante ambos casos, solo faltara conocer cul ser la posicin
de la bancada, si a favor o en contra, para poder desarrollarlos ms.
-Amaury: Las he pensado pero por motivos de competencia, no los enlistar.
-Francisco: No.
8.- Tengo clara la conclusin a la que quiero llegar? Hagan una lluvia de ideas.
Lo que queremos es concientizar a nuestro destinatario, nos enfocaremos en la posicin que
se nos designe para dar a conocer el problema y la controversia que este tema conlleva.
Nuestros objetivos principales son el informar y persuadir tanto lo positivo y negativo de
nuestro sistema educativo, dar a conocer la influenza de las decisiones de las
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organizaciones encargadas en la educacin del pas en el desarrollo de nuestra sociedad,

ofreceremos propuestas para su mejora y cmo podemos ayudar nosotros en este cambio.

-Hiptesis por subtemas.

La historia de la educacin en Mxico durante el siglo XX.

Los cambios y transformaciones a partir de las reformas que surgen han mejorado la
calidad educativa.
Los planes y programas propuestos a lo largo de los aos estn fuera del contexto social y
cultural de Mxico.
De acuerdo a la OCDE, el 36% de los adultos entre 25 y 64 aos han obtenido el nivel
bachillerato como mximo nivel de estudio, cifra menor al promedio obtenido por otros
pases.

Secretara de Educacin Pblica como institucin encargada del desarrollo

educativo.

La SEP ha implementado programas eficaces para la alfabetizacin en zonas con alto

grado de marginacin reduciendo del 2000 a la fecha las tasas de analfabetismo en un 4%.
La Secretara ofrece programas especiales para indgenas y poblacin jornalera agrcola
migrante para cubrir las necesidades educativas en zonas sin fcil acceso a la educacin.
La organizacin no se ha especializado completamente en atender las necesidades
educativas de nios con alguna discapacidad.

Jos Vasconcelos y la creacin de la UNAM.

La entrada de Jos Vasconcelos como directivo en la SEP permiti una cruzada nacional en
contra de la ignorancia y pobreza convirtiendo la educacin pblica en una obligacin.
La creacin de la UNAM fue el parteaguas para el desarrollo cultural e investigacin
tecnolgica en nuestro pas.
La UNAM ofrece a ms de 10 mil estudiantes la posibilidad de ingresar a una licenciatura
de manera gratuita.
La universidad agrupo las instituciones de educacin media superior otorgando pases
directos a una de las mltiples carreras que ofrece la mxima casa de estudios.

Diferencias entre instituciones pblicas y privadas.

Las instituciones privadas poseen un mejor dominio en las reas lingsticas obteniendo
mayores porcentajes en la prueba ENLACE en 2014.

Existe mayor atencin en las escuelas privadas al contar con un menor nmero de
estudiantes.
A mayor nmero de estudiantes en instituciones pblicas, menor es la atencin de los
profesores a los alumnos.

Estadsticas de aprovechamiento acadmico en reas de comprensin lectora,

matemticas y ortografa.

Las pruebas que miden estos conocimientos no revelan en su totalidad la capacidad

intelectual de cada estudiante.
El grado de marginacin de las comunidades no influye en los resultados obtenidos en estas
reas de acuerdo a la prueba ENLACE a nivel nacional del 2014.
La tasa a nivel nacional en el rea lgica-matemtica es elemental al representar el 34.1%
del total de los niveles de dominio.
La tasa a nivel nacional en el rea de comprensin lectora es buena al representar el 40.1%
del total de los niveles de dominio.
Existe poco inters por parte de los estudiantes ante estas pruebas.

Comisin Nacional de los Libros de Texto Gratuitos.

Los errores ortogrficos encontrados en los libros de textos gratuitos son ejemplo de la
dispersin de los encargados en la elaboracin de los materiales.
El material ofrecido por la comisin ha permitido que todos los estudiantes del pas puedan
trabajar en las aulas.
El contenido de los libros de textos ha disminuido en su calidad a travs de los aos lo que
provoca una menor preparacin en los alumnos.
Los libros de texto gratuitos necesitan informacin ms actualizada.
No existen suficientes libros para los estudiantes, estancando as el aprendizaje.

Sindicatos de profesores.

Los conflictos internos en la SNTE afectan en la distribucin de fondos y supervisin de los

profesores.
El manejo directivo de la SNTE ha provocado que actu de manera independiente a la SEP.
El sindicato toma acciones ajenas a los temas educativos afectando el desarrollo de la
educacin pblica del pas.
Los sindicatos no ven realmente por los derechos laborales de los profesores, sino por la
conveniencia de los lderes.
Los sindicatos estancan la educacin pblica en Mxico.
7

Preparacin profesional de profesores.

La preparacin profesional de los profesores afecta en la enseanza de conocimientos a la

poblacin en etapa escolarizada ya que el 51% de los docentes reprobaron la prueba
aplicada por la SEP.
El reparto y herencia de plazas para ejercer la docencia afecta en la preparacin profesional
de los maestros.
En los ltimos aos ha disminuido la matrcula en Escuelas Normales por los bajos sueldos
en el campo laboral.
Programas, cursos y talleres favorecen el desempeo docente.
La percepcin positiva y eficaz del desempeo docente favorece los procesos de enseanzaaprendizaje.

-Tesis explcita.
"El sistema educativo nacional ha sido rebasado por las necesidades de la sociedad".

-Introduccin al tema.
La educacin en Mxico est muy mal, y si seguimos a este ritmo, alcanzar niveles de
otros pases nos tomar ms de 200 aos, dice Carlos Loret de Mola. Pero, por qu
sucede esto? Por qu a pesar de que hay gente que quiere superarse, la situacin sigue
difcil? Muchas veces se dice que los alumnos hacen a la escuela y no la escuela a los
alumnos, pero es frustrante ver que, a pesar de los esfuerzos tanto de alumnos, padres de
familia e instituciones educativas, en vez de mejorar vamos de mal en peor.
Todo individuo tiene derecho a recibir educacin. El Estado (Federacin, Estados, Distrito
Federal y Municipios), impartir educacin preescolar, primaria, secundaria y media
superior. La educacin preescolar, primaria y secundaria conforman la educacin bsica;
sta y la media superior sern obligatorias. (UNAM, 2012) Pero, la cuestin es:
Realmente merecemos el tipo de educacin que nos brindan nuestras instituciones?
En Mxico se habla de la poca eficacia que tienen el sistema en el que actualmente nos
basamos para educar a los jvenes, adems del poco aprovechamiento escolar en base a los
resultados obtenidos en pruebas como PISA, PLANEA, ENLACE, etc.
Es una realidad que las organizaciones encargadas de cubrir el rea educativa en Mxico
estn retrasadas en cuanto a tcnicas educativas, las nuevas generaciones nacen rodeadas de
innovacin tecnolgica y pleno conocimiento de lo que ocurre en este mundo, con el
tiempo se han adquirido habilidades e inteligencias mltiples que no necesariamente deben
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ser medidas mediante una calificacin. Los pases con alto desarrollo educativo se han
adaptado a las nuevas generaciones implementando programas y planes de estudio acordes
a las necesidades de los alumnos.
Una de las partes afectadas en este tema son los profesores, en el documental De
Panzazo!, se muestra que se desconoce el nmero total de maestros en Mxico. Hace poco
se implement un examen para medir la calidad de los docentes mexicanos, en estas
pruebas el 51% de los evaluados reprob de acuerdo a la cadena de medios CNN.
En tema de educacin no solo nos enfocaremos en el aprendizaje dentro de las aulas, otra
gran problemtica es el analfabetismo que vive el 5.5% de la poblacin de acuerdo al
INEGI, y aunque ha disminuido este porcentaje es alarmante que en estos tiempos aun
existan comunidades que carezcan de estos conocimientos bsicos. Los programas
implementados por la SEP an carecen de alcance en zonas con alto nivel de marginacin,
muchas veces las personas con este tipo de carencias no ven la educacin como algo
esencial debido a las necesidades bsicas que deben cubrir.
La mala organizacin de las instituciones encargadas de la educacin en Mxico y la
bsqueda del poder estn afectando el desarrollo de nuestra nacin, pues no hay cosa ms
poderosa que la educacin y la cultura para el crecimiento de un pas, lamentablemente
nuestro pas es vctima de esta problemtica. Ahora bien, no se trata de culpar a una
institucin, alumnos o profesores, se trata de que todo generemos un cambio para el
beneficio de nuestra sociedad, la nica manera de hacer un cambio, es exigirlo, pero nadie
hace nada. Se puede cambiar esto? Si es posible, Cmo podemos nosotros como
estudiantes lograrlo?
A travs del siguiente debate, trataremos de llegar a un conclusin en cuanto a calidad del
sistema tanto interna como externamente, comparaciones con otros pases de mejor nivel y
posibles soluciones al problema actual.

-Redaccin e investigacin de dos subtemas.

Preparacin profesional de profesores.

Actualmente Mxico enfrenta una conflictos contra los profesores, siendo esto algo
contradictorio, pues Por qu el pas debe pelear contra quien debera ser su aliado en la
formacin de mejores ciudadanos? La principal razn radica en la oposicin que ha tomado
la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educacin (CNTE), esta institucin se
opone a la evaluacin de profesores que la SEP propuso, con el fin de mantener un nivel
educativo alto, argumentando que considera que afecta los derechos laborales de sus
agremiados, al obligarlos a ser evaluados peridicamente para poder permanecer en el
cargo. (CNN Mxico, 2014)
Actualmente, segn el Instituto Nacional de Evaluacin Educativa (INEE) el 29% de los
profesores en nivel secundaria no se encuentran titulados, destacando que la diferencia
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entre el sistema de educacin privada y pblica en este rubro, es mnima, ya que en el

sistema privado, solo el 75% de los profesores cuentan con un ttulo profesional. Esto nos
da una respuesta de el por qu la educacin mexicana se encuentra en el nivel tan bajo que
nos dicen los resultados de pruebas como PISA, ENLACE o PLANEA, sin embargo no
podemos cargar toda la responsabilidad a los docentes, as como tampoco podemos
generalizar en que todos otorgan un nivel de enseanza deficiente, pues los alumnos, as
como los profesores, muchas veces se niegan a ser evaluados, causando que las estadsticas,
de por si bajas, empeoren, pues el alumno prefiere contestar sin hacer uso de razn estas
pruebas.
Actualmente nos enfrentamos a una sociedad que cambia de manera muy rpida, existen
nuevos avances tecnolgicos y nuevos descubrimientos cientficos, se avanza a grandes
pasos, y ese conocimiento se debe compartir e instruir en los pequeos, que pronto sern el
futuro de la nacin, por lo que los profesores deben adaptarse a esta nueva sociedad que
parece ha rebasado el sistema, bajo el cual tanto t como yo nos educamos. Es verdad que
los mtodos de enseanza del pasado actualmente no tienen los mismos resultados y es
necesario hacer uso de nuevos recursos, como los tecnolgicos, que nos faciliten la
transmisin de este conocimiento, convirtiendo a los docentes no slo en intermediarios, si
no en guas que ayuden al alumno a descubrir por s mismo todos los elementos que forman
a un buen estudiante e impulsarlos a mejorar y aprovechar todo lo que la escuela provee.
Para ello el mejor camino se encuentra en la evaluacin a la que tanto se oponen los
sindicatos, se argumenta una violacin a los derechos laborales, sin embargo, como en
cualquier empleo, es claro que si no muestras un buen desempeo corres el riesgo de
perderlo. Esta evaluacin permitira crear una especie de competencia, que a beneficio de
los estudiantes, generara una competencia interna dentro de las aulas, contagiando as, a
los jvenes quienes seran capaces de mejorar su nivel educativo y demostrndolo en las
evaluaciones para los propios alumnos.
De igual modo, la Secretara de Educacin Pblica (SEP) da la oportunidad a los profesores
que obtuvieron una calificacin satisfactoria de regularizarse, en cuanto a sus estudios se
refiere, adems de reconocer a quienes obtuvieron los mejores resultados o un nivel
superior al requerido, permitindoles tener ms horas de clases y/o aumentndoles el
sueldo. Mientras que a los docentes que no obtuvieron los requerimientos mnimos se les
dio la oportunidad de aplicar en una segunda vuelta, perdiendo su plaza, en caso de volver a
fallar.

Estadsticas de aprovechamiento acadmico en reas de comprensin lectora,

matemticas y ortografa.

De acuerdo a los resultados del Plan Nacional para la Evaluacin de los Aprendizajes
(PLANEA) en el ao anterior 2015, de los un milln 37 mil 775 alumnos de ltimo grado
de educacin media superior, tanto de escuelas pblicas como privadas, la prueba ubica a
43.3% del alumnado en el nivel ms bajo de comprensin de lectura. Mientras que en
matemticas el porcentaje de alumnos en el nivel ms bajo de aprendizaje es de 51%,
10

teniendo mejora de casi tres puntos porcentuales en logros escolares respecto al ao

pasado, pero un retroceso de medio punto porcentual en matemticas.
Sin embargo los resultados, al igual que las condiciones sociales de nuestro pas son
desiguales, pues encontramos gran nmero de resultados insuficientes en escuelas de bajos
recursos, citando a Eduardo Escudero (2015) quien es consejero dentro del Instituto
Nacional de Evaluacin Educativa (INEE), Los resultados de pruebas como PLANEA
solamente se pueden entender si se interpretan en el contexto del pas, que es de pobreza y
desigualdad social; condiciones que se reproducen en las escuelas. Los resultados no
solamente hablan de la falta de eficacia del Sistema Educativo Nacional, sino de la pobreza
educativa de todo el pas que padece de un rezago escolar en su poblacin adulta y que no
promueve ni estimula el aprendizaje de sus ciudadanos, incluyendo a sus estudiantes.
Desgraciadamente este tipo de pruebas generan resultados a largo plazo, provocando que
los cambios que pudieran realizarse sobre la marcha no puedan ser notados de inmediato,
imposibilitando la deteccin de las fortalezas y debilidades que las reformas educativas
pudiesen tener, creando un rezago en la educacin.
Uno de los principales cambios realizados, fue la sustitucin de la Evaluacin Nacional de
Logros Acadmicos en Centros Escolares (ENLACE) por Plan Nacional para la Evaluacin
de los Aprendizajes (PLANEA), argumentando la Secretaria de Educacin Pblica (SEP)
que con dicha prueba seran capaces de conocer la medida en que los estudiantes logran el
dominio de aprendizajes, ofrecer informacin para la mejora de enseanza y contenidos en
las escuelas, informar a la poblacin sobre el estado educativo del pas y aportar
informacin relevante para el monitoreo, planeacin y operacin del sistema educativo.

Secretara de Educacin Pblica como institucin encargada del desarrollo

educativo.

La Secretara de Educacin Pblica, tiene como misin y como propsito esencial, de

acuerdo a lo establecido en su sitio web, el crear condiciones ptimas que permitan
asegurar el acceso de todos los mexicanos a una educacin de alto nivel y calidad.
Busca que Mxico cuente con un sistema educativo diversificado, amplio, y que ofrezca
una educacin para el desarrollo humano integral de la poblacin. Como institucin
encargada de la educacin en Mxico se encarga del desarrollo cultural, cientfico,
tecnolgico, econmico y social, as como la implementacin de valores en su modelo
educativo.
En verdad todo esto es cierto, por qu Mxico es reconocido de mala calidad en cuanto se
habla de la educacin nacional? Ser la SEP la culpable del nivel educativo del pas?
La historia de la SEP, data de 1905 durante la poca Porfirista y cuyo nombre inicial fue
Secretara de Instruccin Pblica y Bellas Artes. Una vez concluida la Revolucin
Mexicana, Venustiano Carranza expide en 1917 una ley en la cual se introduce el concepto
de Departamentos de Estado y se elimina la Secretara de Instruccin Pblica y Bellas
Artes, dando lugar en materia de educacin a los departamentos universitarios y a los de las
11

bellas artes. El 25 de septiembre de 1921, durante el gobierno de Obregn, recibe

finalmente el nombre de Secretara de Educacin Pblica como parte de la
administracin central, siendo Jos Vasconcelos el primer Secretario de Educacin Pblica.
La SEP es la encargada de asesorar a las unidades administrativas y determinar las
modificaciones que se proponen, as como gestionar su autorizacin y su registro. Adems
cuenta con una administracin federal de servicios educativos, una coordinacin de asuntos
jurdicos con su consejo tcnico consultivo y un rgano interno de control, adems de
diferentes direcciones generales, entre las cuales se encuentran la de planeacin,
programacin y evaluacin educativa, entre otras.
En Mxico, un derecho es el acceso a la educacin segn lo establecido por la Constitucin
Mexicana. Por lo tanto, busca garantizar la calidad de la educacin obligatoria y mtodos
educativos, as como la organizacin escolar, la infraestructura, los docentes y directivos
para que en conjunto contribuyan al mximo logro de aprendizaje de los estudiantes,
mediante la creacin de distintos programas educativos. Uno de ellos es el Programa de
Inclusin y Equidad Educativa, cuya cobertura abarca a todas las escuelas de Educacin
Bsica que ofrecen los servicios de educacin a indgenas, migrantes, educacin especial y
telesecundarias, planteles federales de las Direcciones Generales con poblacin estudiantil
con discapacidad y las Instituciones pblicas de Educacin Superior.
La SEP, tiene acuerdos con ciertas instituciones, como es el caso de CONAFE, donde
otorgan apoyos econmicos a nias, nios y jvenes que habitan en localidades rurales y
con alto grado de marginacin, que carecen de un servicio de educacin bsicas o necesitan
trasladarse a otras comunidades para poder concluir sus estudios, tambin incluyen
personas con algn tipo de alguna discapacidad para que acudan a la escuela.
Otro punto a destacar, es el de la Comisin Nacional de Libros de Texto Gratuitos,
organismo pblico descentralizado de la Administracin Pblica Federal que se encarga de
producir y distribuir de manera gratuita los libros de texto que requieren los estudiantes
inscritos en el Sistema Educativo Nacional, as como otros libros y materiales que se
determinen, en cantidad suficiente y con la calidad de materiales y procesos adecuados para
el uso al que estn destinados. Cuenta con distintos programas, como el de Recicla para
leer, y Bibliotecas del Aula.
La educacin tendr siempre un gran impacto en cuanto a la formacin de una sociedad,
existe una gran necesidad de lograr que los hombres se formen con los valores correctos
para que en un futuro finalmente logremos la meta anhelada, un pas justo, y libre de
corrupcin, por lo que es necesario proporcionar la mejor educacin a quienes en un futuro
sern nuestros nuevos lderes. Instituciones como la Secretara de Educacin Pblica,
buscan esto, con las aportaciones que ofrecen y con una buena organizacin lograran la
meta de una poblacin con alto grado de conocimientos. Si se quiere cambiar a Mxico,
debemos empezar por crear conciencia en las personas, para que sean solidarios y de esta
forma generar una convivencia pacfica entre todos los mexicanos.

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