Arte de estudiar

El hbito es un patrn de conducta que se repite, es una actividad que haces por rutina,
o sea, con regularidad.
Y los hbitos de estudio? Estos se desarrollan llevando cabo todos los das la rutina de
estudiar en casa. Al desarrollar hbitos de estudio, sin duda, vas a hacer tus tareas con
menos esfuerzo y vas a obtener mejores resultados.
Sabemos que cada estudiante es diferente a los dems y que cada uno funciona de
manera distinta al momento de estudiar. Hay estudiantes que quizs le dediquen una
hora diaria a estudiar, cuando en realidad necesita ms tiempo. Otra posibilidad es que
necesite espaciar el tiempo de estudiar y descansar la mente y el cuerpo entre periodos
de estudio.
Aprender aprender
LOGRAR EN EL SER HUMANO LAS ADQUISICIONES DE LOS VALORES DEL
APRENDIZAJE:Sera tener conciencia de cmo uno aprende, de los
mecanismos que est usando, de cales sonlas maneras mas eficaces para
aprender. Tambin podra ser una actitud frente al aprendizaje, siempre
aprends algo nuevo con tus pacientews, alumnos e hijos. Tambin una
actitud permanente de ponerte en el lugar del que aprende. Es encontrar la
manera de entender, analizar y aprender las cosas del exterior por los
medios que a cada uno le parezcan convenientes, comodos o ms faciles.
como por ejemplo un propio metodo de estudio el de hacer esquemas, asi la
persona lo entiende y aprende en cambio para otro personan no lo es as.
Es DESCUBRIR, CREAR, INVENTAR, los medios que le permiten seguir con
los procesos de ASIMILACION y ACOMODACION intelectiva de un modo
intermitente, no slo en los nios en edad escolar, sino, en todos nosotros
que somos unos aprendices permanentes. Hoy mismo estamos aprendiendo
lo que es 'prender a aprender'. Luego, uno de los primeros pasos de la
escuela debe ser GUIAR en ese APRENDER A APRENDER. Slo ahi se dar el
verdadero aprendizaje.
La escritura
Es un sistema de representacin grfica de un idioma, por medio designos trazados o
grabados sobre un soporte. En tal sentido, la escritura es un modo grfico tpicamente
humano de transmitir informacin. Es una codificacin sistemtica mediante signos
grficos que permite registrar con gran precisin el lenguaje hablado por medio de
signos visuales regularmente dispuestos; obvia excepcin a esta regla es la bastante
moderna escritura Braille cuyos signos son tctiles. La escritura se diferencia de
los pictogramas en que estos no suelen tener una estructura secuencial lineal
evidente. Existen dos principios generales en la escritura, de un lado la representacin
mediante logogramas que pueden representar conceptos o campos semnticos y de
otro la codificacin mediante grafemas que representan sonidos o grupos de sonidos

(pudindose distinguir entre sistemas puramentealfabticos, abugidas, silbicos o

mixtos).
Niveles de la lectura
Nivel de lectura descriptiva o literal:
Podemos dividirlo en dos subniveles, pero en ambos de lo que se trata
fundamentalmente es de dar cuenta de qu dice el texto.
a-Subnivel literal bsico o primario:
Nos permite captar lo que el texto dice en sus estructuras de manifestacin. En otras
palabras, se trata simplemente de reproducir la informacin que el texto nos suministra
de manera explcita y directa ; de identificar frases y palabras que operan como claves
temticas.
b-Subnivel literal avanzado o secundario:
Constituye un nivel de mayor cualificacin que el anterior. Ya no se trata slo de
reproducir literalmente la informacin explicitada sino de reconstruir o de explicar con
otras palabras lo que el texto enuncia en su estructura semntica de base.
Nivel de lectura interpretativa e inferencial:
Este es un nivel que exige mucha mayor cooperacin y participacin del lector, quien
deber, entonces, inferir o concluir lo no explicitado por el texto. Conduce a
encontrar qu quiere decir lo que dice el texto y qu es lo que el texto calla.
Es el momento de preguntarse por qu el texto dice lo que dice, qu es lo que no dice
y cules son sus presupuestos e intenciones ideolgicas y pragmticas. Las
inferencias que nos permite producir un texto escrito no son todas de la misma
naturaleza. Comparemos algunas inferencias de una frase como (1)Juan era pobre,
pero honrado .
Nivel de lectura crtica o valorativa:
Est considerado como un nivel de alta complejidad y de enorme productividad para el
lector. Comprende en su totalidad los dos niveles anteriores.
Segn el tipo de texto, la valoracin es posible desde variadas perspectivas. Son
mltiples las pticas desde las cuales el texto puede ser interrogado. Pero, en todos
los casos, el sujeto lector lo somete a una minuciosa evaluacin crtica.
Esta lectura referencia valoraciones y juicios, elaborados tanto a partir del texto ledo
como de sus relaciones con otros textos; lo que necesariamente deber conducirnos a
la escritura de uno nuevo. Sin duda, lo anterior equivale a poner en plena actividad
la enciclopedia cultural o competencia intelectual del lector.

Velocidad de lectura
Cada tipo de lectura tiene una velocidad diferente. Por ejemplo, una novela excitante se lee de
un modo ms rpido que un texto de biologa.
Los libros de texto tambin varan de acuerdo a cun bien estn escritos, y en consecuencia
algunos son ms difciles de leer.
Cada trimestre, cronomtrese a s mismo leyendo un captulo de cada uno de sus libros de texto.
Vea cuntas pginas por hora puede leer. Una vez que tiene una estimacin precisa de su
velocidad de lectura, puede planificar mejor su tiempo de lectura y estudio.
Comprensin lectora
es el proceso de elaborar un significado al aprender las ideas relevantes de un texto y
relacionarlas con los conceptos que ya tienen un significado para el lector. Es el
proceso a travs del cual el lector "interacta" con el texto. Sin importar la longitud o
brevedad del prrafo. Es una habilidad bsica sobre la cual se despliega una serie de
capacidades conexas: manejo de la oralidad, gusto por la lectura, pensamiento crtico.
Es una tarea cognitiva que entraa gran complejidad: el lector no solo ha de extraer
informacin del texto e interpretarla a partir de sus conocimientos previos.
Mtodos nemotcnicos
Es un conjunto de tcnicas de memorizacin y rememoracin basada en la asociacin
mental de la informacin a memorizar con datos que ya sean parte de nuestra
memoria o de nuestra prctica cotidiana. Esta tcnica aprovecha la capacidad natural
que tiene nuestro cerebro para recordar imgenes y para prestarle ms atencin a los
sucesos poco comunes o extraordinarios.
Casilleros mentales[editar]
Tener una lista de palabras perfectamente conocida y organizada en la mente que
asociaremos con las palabras que queremos memorizar. Cada palabra que queremos
memorizar se asociar con la palabra de nuestro casillero que coincide con esa
posicin. De esta manera se puede memorizar de forma rpida listados de palabras,
que adems podremos conocer el orden de lista.
Conversiones numricas[editar]
Esta tcnica es utilizada para memorizar nmeros. Se trata de convertir nmeros en
consonantes (cada nmero tiene asociada un grupo de consonantes) y con estas
consonantes formar palabras aadiendo libremente vocales. Las palabras, al contrario
que pasa con los nmeros, son imaginables (es ms fcil recordar una palabra que un
nmero). Hay practicantes de la nemotecnia que prefieren hacer conversiones
fijndose en la fontica en vez de las consonantes; de esta manera la letra "C" cuando

suena fuerte como en "casa" le corresponde un nmero diferente que cuando suena
como en "cielo".
Aqu van los ejemplos de cada nmero y su consonante que lo identifica:
1=T,D - 2=N, - 3=M - 4=C - 5=L,LL - 6=S,Z - 7=F,J - 8=G,H o bien sonido "Ch"9=P,V,B - 0=R,RR
Como mejorar la memoria
Cuidados alimenticios
Alimentarse de forma adecuada y beber con moderacin, son dos formas sencillas, prcticas
y sumamente saludables de mejorar las capacidades de tu memoria. Los alimentos con
buenas cantidades de cidos grasos de Omega-3, las grasas insaturadas y los vegetales de
colores brillantes, as como las frutas de colores fuertes, ayudan a mejorar la memoria
mediante la alimentacin.
Controlar la salud mental
Los problemas de salud mental, tales como la depresin, el exceso de estrs, los problemas
de ira y la ansiedad, poco a poco van carcomiendo las funciones cerebrales, especialmente
la de la memoria. Estos problemas, sobre todo la depresin, provoca un considerable
incremento en los niveles de cortisol en el torrente sanguneo que, a su vez, eleva la cantidad
de cortisol en el cerebro.
Hacer ejercicio fsico
Ejercitar el fsico no slo mantendr el cuerpo en forma sino que algo mucho mejor: tu
cerebro, donde claro, est tu memoria. La salud del cerebro puede verse deteriorada por
diferentes aspectos del resto del cuerpo, por ejemplo, por la obesidad, una de las primeras
causas de los accidentes cerebrovasculares y el Alzheimer. Para que el cerebro funcione
bien, el resto del cuerpo tambin tiene que hacerlo, l necesita de una constante y adecuada
ingesta de oxgeno y nutrientes, que llegan hasta all arriba mediante la sangre, pero el paso
hacia all debe estar limpio.
Hacer ejercicios mentales
Los ejercicios mentales para mejorar la memoria como los de visualizacin y
asociacin, Puedes ejercitarte, por ejemplo, intentando recordar los colores que viste hoy en

tu saln de clase o en el trabajo, que ropa llevaba puesta cada uno de tus compaeros, lo
mismo mientras miras televisin o lees un libro.
Juegos para mejorar la memoria y la concentracin
Nada como los juegos de mesa para mejorar la memoria y la concentracin, juegos como el
ajedrez, las damas, armar un puzzle o los juegos para memorizar
Practicar para perfeccionar la memoria
Todos sabemos que la prctica hace la perfeccin, as que por ms difciles que puedan
parecer los consejos para mejorar la memoria que hoy he compartido contigo, recuerda que
debes hacerlo siempre que puedas, practicar una y otra vez, hasta que notars los efectos
de forma sorprendente. Mediante la prctica de todos estos puntos mejorars tu memoria a
tal punto que hasta quizs recuerdes cada palabra de esta
Palabras claves
es una palabra o identificador que tiene un significado particular para un lenguaje de
programacin.
Tarjeta o Ficha Bibliogrfica
Es un instrumento de trabajo cuyo propsito es el decontrolar todas y cada una de las fuentes que se
usan en unproceso de investigacin ya sea que se trate de libros,revistas,
videocasetes, audiocasetes, peridicos,entrevistas, conferencias, etc. y su uso
se haceindispensable en todas y cada una de las etapas del procesomencionado.
Ficha de Investigacin
Es un instrumento de trabajo cuyo uso caracteriza lasetapas de recopilacin y procesamiento de
informacin, peroes comn utilizarla en las dems etapas del proceso deinvestigacin