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PROGRAMA

DE ACTIVIDADES
Ni un pelo de tonto
Pelayos

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TTULO:

Ni un pelo de tonto

AUTOR

PELAYOS

E ILUSTRADOR:

I. FICHA TCNICA

1 ACERCA DEL AUTOR E ILUSTRADOR

(Desde 8 aos)

Pelayos es el plural del apellido de un padre (autor) y el hijo (ilustrador).

Autor: su nombre Pepe Pelayo. Naci en Matanzas, Cuba, en 1952. Desde hace
una dcada reside en Chile. Ingeniero civil, director escnico y especialista en
humor.
Pepe ha publicado cuentos y artculos de humor, obteniendo varios premios en
concursos literarios. Algunos de sus libros son: Pepito y sus libruras, El chupacabras
de Pirque, Cuentos de Ada, Pepito, el seor de los chistes, entre otros.
Hace varios aos trabaja con su hijo Alex, quien ilustra los libros de su padre.
Alex Pelayo naci en Cuba. Residente en Chile desde hace ms de nueve aos.
Estudi Licenciatura en Artes Plsticas, con especialidad en grabados, en la
Universidad de Chile. Dibujante, caricaturista y diseador de pginas web.
Ha ilustrado ms de veinte libros, en su mayora escritos por Pepe, y ha hecho
historietas para revistas cmicas y pginas web.

2 SNTESIS DEL LIBRO

Argumento:

Pelicarpo III era un buen rey, pero muy vanidoso. Amaba su

pelo y decidi dejarlo crecer tanto que lleg hasta sus rodillas.
Un da de invierno, los piojos se apoderan de la cabeza del rey.
Los habitantes del reino, preocupados, deciden cortarle la gran
melena, como remedio para que los piojos abandonen el reinado.
Pero en ese instante se descubre que el rey era pelado. El rey, con
lo vanidoso que era, llor de vergenza al ser descubierto, pero su
pueblo lo acept tal como era.

Personajes:

Principales: el rey, Pelicarpo III.

Otros: reina Pelirrubia, prncipe Pelicrespo, mdicos del reino,
el peluquero real.

3 BREVE ANLISIS
En este libro se une el trabajo de un
autor humorista y un gran ilustrador
que sellan en la historia sus capacidades.
Las ilustraciones, llenas de colores
vivos, le dan vida e invitan al lector a
conocer un relato con personajes

cmicos, que viven en un ambiente

diferente, donde los acontecimientos
que van ocurriendo estn llenos de
creatividad y humor. Se destaca el
juego de palabras usadas por el autor
que permiten al nio divertirse y gozar
ms all de la historia.

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4 OBJETIVOS TRANSVERSALES
Desarrollar la imaginacin, fantasa y creatividad.

Promover una adecuada autoestima, la confianza

en s mismo y un sentido positivo ante la vida.

II. ACTIVIDADES SUGERIDAS

A. ANTES DE LA LECTURA
Presentacin del libro
Presente a los nios la portada del libro.
Lea con ellos el ttulo y anmelos a descubrir de qu
se tratar la historia.
Invtelos a observar con detencin la ilustracin y
haga preguntas para incentivar la observacin y
curiosidad Quin es? Cmo es su cara? Qu
expresan sus ojos? Cmo es su pelo?
Anote en el pizarrn las respuestas y con ellas
formule una hiptesis de la historia, para que al
final de su lectura puedan los alumnos compararla
con la verdadera.
Presentacin autor e ilustrador
Presente a sus alumnos el nombre PELAYOS y
explique que son dos personas, padre e hijo.
Cuente en breves palabras algunos datos de ellos,
que aparecen en su ficha tcnica.

B. DURANTE LA LECTURA
Formulando hiptesis
Cree un ambiente de silencio e invite a los alumnos
a disponerse para escuchar el comienzo del cuento
(pg.1) ledo por usted. Invite a sus alumnos a
observar detenidamente al personaje que all aparece y detngase en la palabra vanidoso, explicando a travs de las ilustraciones su significado.
Luego siga la lectura en voz alta hasta la pg. 2.
Invite a sus alumnos a seguir leyendo en sus casas
hasta la fecha programada con la compaa de un
adulto.

C. DESPUS DE LA LECTURA
Mi Portada
Fotocopie la ficha Mi Portada para cada alumno.
Muestre con su libro la portada e indique algunas
ideas importantes: ttulo, autor y editorial.
Luego invite a sus alumnos a contestar la ficha de
trabajo, donde deben completar la otra mitad de la
imagen presentada.
Ordenar
Pregunte a sus alumnos si les gust el cuento y
escuche sus argumentos.
Entregue a cada uno la ficha Ordenar, cuyo objetivo
es que los nios recuerden los sucesos de la historia y
sean capaces de enumerarlos temporalmente.
Personajes
Entregue a cada alumno la ficha Personajes y
pdales que identifiquen en ella a los que aparecen.
Conversen sobre las caractersticas fsicas de
cada uno, preguntando: Cmo es su cabello? De
qu color? Qu es lo que ms te gusta de este
personaje?
Invtelos a ver las imgenes en el libro, si es necesario.
Qu ser?
Distribuya a cada nio una copia de Qu ser? El
objetivo de esta actividad es lograr que el alumno
pueda trabajar en forma autnoma, leyendo y
respondiendo cada oracin; por lo tanto, explique a
sus alumnos que usted leer en voz alta las
instrucciones y cada uno debe trabajar en forma
personal, leyendo la oracin y pintando la respuesta
que corresponde.

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Recordando la historia
Invite a sus alumnos a abrir el libro en la pgina que
comienza as: Entonces al final se tuvo que rendir.
Y a la vista de todos, el peluquero real le cort el
cabello. Observen detenidamente la escena.
Entregue la ficha Recordando la historia a cada
uno, para que encierren en un crculo S o NO,
segn corresponda.
Cuidemos nuestro cuerpo
Motive a sus alumnos a participar de una conversacin sobre el cuidado del cuerpo, comentando
enfermedades que hayan tenido y reflexionando
sobre la importancia de su cuidado. Comente otras
situaciones donde existan enfermedades, como
clera, hepatitis, tifus, etc.
Pida a un nio que simule con mmica la siguiente
secuencia: se despierta, se levanta de la cama, se
baa, se lava el pelo, se viste, toma desayuno y se
lava los dientes. A medida que el nio acta, el
profesor va formulando las siguientes preguntas:
Qu hace despus de salir de la cama? Qu hace
despus de tomar desayuno? En qu otro
momento del da debemos tambin lavarnos los
dientes? Por qu debemos lavarnos los dientes?
Por qu debemos lavarnos nuestro cuerpo y
nuestro pelo?
Luego fotocopie la ficha Cuidemos nuestro
cuerpo y pida que trabajen en ella, siguiendo las
instrucciones.
Solicite a sus alumnos que, con la ayuda de los
padres, completen la informacin pedida en la
Ficha de Investigacin que llevarn para la casa.
Una vez entregado el trabajo, organice al curso
para que todos puedan aportar y contar a sus
compaeros lo que aprendieron.
Exponga los trabajos en un mural de la sala de
clases.

Buscando el tesoro
Fotocopie para cada alumno la ficha Buscando el
tesoro.
El trabajo comienza buscando palabras desde la
portada hasta el final de la historia.
Proponga a sus alumnos esta actividad a modo de
juego, donde cada nio debe encontrar el tesoro de
palabras que comienzan con PE escondidas en el
libro, y luego escribir en su bal del tesoro.
Una vez finalizada la bsqueda, se debe escribir el
listado correcto de las palabras para que los nios
revisen su trabajo con la ayuda del profesor.
Invite a los nios a contar el nmero de palabras
correctas del listado y a conocer la tabla de premiacin que usted pintar en el pizarrn, para luego
premiar a cada uno.
Listado de palabras que empiezan con PE
1. pelo
4. Pelayo
7. pelicrespo
10. peliagudo
13. pecho
16. peluquero
19. permita

2. pelusita
5. Pelicarpo
8. peluqun
11. pelambre
14. peor
17. pelitos

3. pero
6. pelirrubia
9. peinados
12. pelos
15. pelado
18. pelotn

TABLA DE PREMIACIN
N de respuestas
correctas

Premio

Significado

1 al 5

sigue buscando

6 al 10

bien, pero
puedes ms

10 y ms

excelente buscador

Finalmente lea la lista completa escrita en el

pizarrn e invite a sus alumnos a descubrir las
palabras que pertenecen a la familia de la palabra
PELO, para que pinten cada una de ellas.

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MI PORTADA
Observa detenidamente la portada de tu libro.
Completa la otra mitad de la figura y los datos que en ella aparecen.

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ORDENAR
Enumera del 1 al 3 los cuadros segn el orden en que ocurrieron en la historia.

PERSONAJES
Observa cada imagen y recuerda Quin es? Escribe el nombre del personaje
en la lnea que corresponde y una caracterstica de ste. Luego coloralos.

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QU SER?
Lee detenidamente cada oracin.
Completa cada oracin, pintando la respuesta correcta.

A. El personaje principal
del cuento es:

B. Pelicarpo III tena

el cabello:

C. Los animales principales que

participan en la historia son:

D. El peluquero real le sirvi

al rey para cortar su:

E. La gente del reino, al conocer

el secreto del rey, se puso a:

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RECORDANDO LA HISTORIA
Observa la ilustracin que aparece en tu libro.
Encierra en un crculo la palabra S o NO segn corresponda a la ilustracin.

A. El rey est llorando porque est enfermo.

NO

B. El pelo del rey es corto.

NO

C. El peluquero real le cort solo las puntas del pelo al rey

NO

D. Los piojos viven en la cabeza del rey.

NO

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DESPUS DE LA LECTURA

CUIDEMOS NUESTRO CUERPO

Dibuja en cada cuadro la actividad que realizas para el cuidado de tu cuerpo
segn la etapa del da. Pinta y decora.

EN LA MAANA

EN LA TARDE

EN LA NOCHE

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FICHA DE INVESTIGACIN
Invita a tus paps a investigar juntos sobre los piojos.
Luego completa la ficha de investigacin.

Nombre:
Tema a investigar:
1. Dibuja un piojo

2. Escribe el nombre cietfico del piojo

3. Pregunta a tus paps y luego responde en forma breve:

Has tenido alguna vez pediculosis?

Cmo te sanaste?

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BUSCANDO EL TESORO
Descubre en tu libro todas las palabras que comiencen con la slaba PE
y escrbelas dentro del Tesoro de la palabras.
Luego revisa cada una con tu profesor.
Cuenta el nmero de palabras que descubriste y canjea tu premio.

2008, ainfantil@santillana.cl, Aguilar Chilena de Ediciones, S.A., Dr. Anbal Arizta 1444, Providencia, Santiago. Telf.: 384 3000.