El mapa imposible

Editorial: Alfaguara
Lugar y fecha de edicin:
Buenos Aires, abril de 2008
Cantidad de pginas: 112

Liliana Bodoc

Serie Roja (desde 14 aos)

Gua de lectura

1. La autora
Liliana Bodoc naci en la ciudad de Santa Fe, el 21 de
julio del ao 1958. Siendo muy pequea se traslad
con su familia a la provincia de Mendoza. Curs la
Licenciatura en Literaturas Modernas en la Facultad
de Filosofa y Letras de la Universidad Nacional de
Cuyo. Ejerci la docencia durante algunos aos. Su
primera novela, Los das del Venado (primera parte de
la triloga pica fantstica: La saga de los confines),
fue editada en el ao 2000 y recibi los siguientes
galardones: Primer premio de narrativa 2001 de la
Fundacin Fantasa Infantil y Juvenil; Distincin del
IBBY (International Board on Books for Young People),
2001; Distincin White Ravens, 2002, otorgada por la
Internationale Jugendbibliothek (Alemania); Premio
Calidoscopio (Venezuela), 2003.
En octubre de 2002 se edit Los das de la Sombra,
que recibi el Premio Calidoscopio (Venezuela) en la
categora de Ganadores Juveniles 2003.
Su libro de cuentos Sucedi en colores recibi la
recomendacin del jurado del concurso Fundalectura
y Reyes y pjaros fue recomendado por el Banco del
Libro de Venezuela como uno de los mejores libros
de 2008. Tambin gan la sptima edicin del Premio
de Literatura Infantil El Barco de Vapor (2008) que
organiza Ediciones SM de Argentina con su novela El
espejo africano.
En la Serie Roja de Alfaguara, public Diciembre Sper
lbum, en 2003, y Amigos por el viento, en la Serie Azul,
en 2008.

2. Sntesis del libro

Anlisis: Esta novela, organizada en once captulos, gira
en torno a la amistad entre tres chicos que viven en la
ciudad de Santa Fe: Lila tiene diez aos y una pierna

que no sabe correr; cuando llega al barrio, Julin y

Diego, apenas un poco ms grandes que ella, deciden
burlarse pero, paradjicamente, en ese encuentro se
funda una relacin para toda la vida.
Las aventuras que protagonizan estos tres chicos les
permiten acceder a zonas de misterio en medio de la
cotidianeidad. Esos espacios, ms o menos extraos, se
despliegan a lo largo de seis apartados titulados pasillos, en los cuales se produce, generalmente a travs del
juego, un pasaje de la realidad a un plano dominado por
la magia. Los testimonios sobre esos lugares imposibles
quedan registrados en un cuaderno a rayas que funciona
como diario de aventuras (Diario de los exploradores) y
cuya escritura est a cargo de Lila. Dicho documento,
guardado en secreto bajo juramento por los amigos,
impulsar en el futuro un Centro de Estudios para el
Desarrollo del Mapa Imposible, entidad cuya meta es
identificar ese territorio insondable, especie de matriz
dinmica de relaciones espacio-temporales, que se
conjuga con las vivencias personales (la adolescencia,
la enfermedad, el rencor). A estas variables se suma un
cuarto elemento: el complemento, que corresponde
a los puntos de contacto con pocas remotas, lo que
permite, por ejemplo, que Lila hable con las mujeres
acusadas de brujera en El tercer pasillo o que los
personajes puedan recibir un regalo que proviene de
otro tiempo (el collar de botones).
Un captulo aparte merece el anlisis del paratexto,
ya que la autora ha interpolado citas del Diario de los
exploradores verdaderas reflexiones sobre la mentira,
Dios, la casualidad en cada uno de los pasillos. Tambin
incluy notas al pie que, por su registro cientfico, anclan
la narracin en el gnero de ciencia ficcin.
El relato, a cargo de un narrador omnisciente, requiere
de un lector activo, cuya participacin resulta imprescindible para ordenar los sucesos que van y vienen en el
tiempo, rastrear indicios, interpretar sugerencias, silencios y un lenguaje que, a travs de una multiplicidad de
recursos, se vuelve poesa.

Ediciones Santillana S. A. 2008

www.alfaguarainfantil.com.ar/juvenil

Una vez ms, Liliana Bodoc nos confirma con esta obra
su talento como narradora al tiempo que propone un
espacio para la reflexin sobre el final de la infancia y
la existencia de otros mundos.

3. Temas transversales y conexiones curriculares

para la no discriminacin

l Analizar la explicacin que da Lila sobre la persecucin

de las brujas (pgina 60). Qu mirada sobre el rol de la

mujer se desprende de este fragmento? Hasta qu
punto se relaciona con el concepto de feminismo? Qu
se entiende por "caza de brujas"? De qu manera se
vinculan esas persecuciones con la misoginia?
Conexiones curriculares
n Con

n Con

Ciencias naturales

l Para la nieta de Julin quizs el Mapa Imposible fuera

un sueo porque saba que todo lo que en verdad

importaba haba comenzado sindolo. Qu ejemplos
ilustran en el libro esta idea del personaje? Investigar
otros casos de avances y descubrimientos cientficos
que partieron de una quimera.

Temas transversales
n Educacin

y analizar las letras. En qu momento aparece este

personaje participando de la accin? Qu lugar creen
que representa?

n Con

Ciencias sociales

l Segn el narrador, el demonio andaba suelto en las

ltimas dcadas de cada siglo. Qu hechos significativos tuvieron lugar en 1982? Cmo interpretan este
comentario?

4. Contenidos

Literatura

Qu indicios da la autora sobre la identidad del

carpintero que aparece sobre el final de El cuarto
pasillo? Quin es su hijo? Averiguar la biografa de
Carlo Collodi y las circunstancias en que compuso la
obra que lo consagrara. Para finalizar, determinar a qu
relato hace referencia el grito de Lila sobre el cierre de
ese captulo. En qu lugar imposible estiman que se
ubica la nia en este caso?

n Conceptuales

Quienes se sientan atrados por la ciencia ficcin,

pueden leer Las doradas manzanas del sol, o La feria de
las tinieblas, dos obras de Ray Bradbury que la autora
identifica entre los referentes literarios de esta novela.

Recursos literarios: metfora, eufemismo, elipsis,

personificacin.

Para seguir explorando la obra de Liliana Bodoc, les

recomendamos la lectura de Diciembre, Sper lbum en
la Serie Roja de Alfaguara, una novela llena de emocin
y de suspenso que explora el mundo de la historieta.

4 Determinacin

n Con

Msica

La ciencia ficcin: temas, autores y obras ms

representativas.

4 El

paratexto: nota al pie, epgrafe, ndice.

4 El

tiempo de la historia y el tiempo del relato.

n Procedimentales

Utilizacin de claves textuales y paratextuales para

orientar las expectativas, la comprensin, el recuerdo
y/o la reconstruccin del texto.

4 Discriminacin
l En El segundo pasillo se menciona a Charly Garca.
Investigar la vida y la obra de este msico argentino.
Luego, escuchar algunos de los temas que compuso
durante la dcada del ochenta (No bombarden Buenos
Aires / Los dinosaurios / No llores por m, Argentina)

y caracterizacin de mundos posibles.

del orden del relato y del orden de los

hechos.
4 Recuperacin

del significado de metforas y sentidos

figurados ms complejos.

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n Actitudinales

Valoracin de la lectura de obras de ciencia ficcin como un ejercicio que estimula la fantasa y la
reflexin.

Desarrollo de la capacidad crtica y de la apreciacin

esttica en la literatura.
4

5. Propuestas de actividades
Antes de la lectura
n Experiencias

y conocimientos previos

Investigar los temas, las caractersticas, los autores

y las obras ms representativas del gnero de ciencia
ficcin.

pasillo? Qu personajes habitan cada uno de ellos?

Caracterizarlos.
-En qu circunstancias se mencionan el collar de
botones? Qu acontecimientos vincula ese objeto? En
qu medida afecta la vida de los personajes?
-Qu sentido les atribuyen a las frases destacadas en
El quinto pasillo?
-Qu comentarios del narrador van dando la pauta de
que Lila es diferente? Cmo evoluciona el personaje?
Justificar las respuestas con citas o referencias precisas.
-Qu tipo de narrador prevalece en la novela? Cundo
se modifica la perspectiva? Qu particularidades tiene
el relato de Julin? Por qu?
-En qu circunstancias aparecen las palabras Ape tei
sem brei? Qu connotacin tienen? Por qu?
-Qu elementos de la novela permiten afirmar que se
trata de un relato de ciencia ficcin? Argumentar.
Paratexto: qu valor tienen las notas al pie? Cul
es el efecto que se logra con su inclusin? De qu
manera se vincula cada captulo con su correspondiente
epgrafe? Justificar las respuestas.

l
l Conversar con los alumnos sobre la propia infancia.
Cules eran los juegos que ms disfrutaban? Cundo
y dnde jugaban? Qu situaciones emocionantes
recuerdan haber compartido con sus amigos? Qu
otros recuerdos de la pubertad atesoran?
n Trabajo

con el paratexto

Despus de la lectura
Comentar con los chicos: qu les pareci la novela?
Con qu episodio se sintieron ms identificados?
Creen que se puede definir El mapa imposible como
un relato sobre la pubertad? Qu piensan sobre los
lugares del mapa? Cmo marca a los personajes el
pacto de la infancia? Qu trascendencia tiene en esta
historia la escritura?

l Leer atentamente el comentario de contratapa. Luego,

continuar la sntesis argumental hasta su desenlace. Por

ltimo, compartir las producciones.
Revisar la biografa de Liliana Bodoc. Buscar en
Internet entrevistas donde la autora exponga su concepcin de la literatura para jvenes, sus referentes
literarios y sus prcticas como escritora.

Comprensin de la lectura
Confeccionar una lnea de tiempo para organizar los
hechos cronolgicamente. Luego, explicar cmo est
estructurada la obra. Qu relacin guarda el tiempo de
la historia con el tiempo del relato?
l

l Responder:

-Qu indicios aparecen a lo largo de la novela sobre la

cercana de un lugar imposible?
-Qu sucesos extraordinarios se producen en cada

l Debatir

las siguientes ideas expresadas en el libro:

-la casualidad es lo ms parecido a Dios;

-la adolescencia es un lugar extrao;
-la mentira es un sitio cuyo camino de regreso no es
sencillo encontrar;
-todo es parte del Gran Rompecabezas de la vida;
-cuando las cosas verdaderamente importantes aparecen, todo ocupa su sitio.
l Elegir un fragmento de la novela prestando especial
atencin al uso de recursos literarios. Por ejemplo,
pueden analizar de qu manera se las ingenia Bodoc
para aludir a los problemas que tena Lila en una pierna,

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para referirse a la condicin de la vecina que aparece en l Inventar un lugar imposible. Qu hecho protagoEl segundo pasillo, o a la muerte en el primer captulo. nizarn all Lila, Diego y Julin? Quines habitaran
esa dimensin? Estaran asociados a una determinada
l Sugerimos la lectura de Final del juego y Los poca? Qu representara dicho espacio?
venenos de Julio Cortzar. Qu puntos de contacto
encuentran entre estos cuentos y la presente novela?
l Redactar la ltima pgina del Cuaderno de explorado
res que Lila haba escrito sola pero dej inconclusa.

6. Taller de escritura

Redaccin: Mara Cristina Pruzzo

Narrar la historia de la casa abandonada que lindaba

con el pasillo de esa mujer. No olviden revisar las
versiones de los vecinos (pgina 42).
l

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