INTRODUCCINALAPSICOLOGA

TEMA6.LAMEMORIA
TtuloPropiodePrimerCicloenSeguridadPblica
TtuloPropiodePrimerCicloenDetectivePrivado

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NDICE
1. DEFINICINYCONCEPTO.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

PROCESOSYETAPASDELAMEMORIA.
LAHUELLAMNSICA.
ELFENMENODELOLVIDO.
LACONSTRUCCINDELOSRECUERDOS.
MTODOSPARAMEJORARLAMEMORIA.
APLICACIONESDELOSESTUDIOSDEMEMORIA.

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1.DEFINICINYCONCEPTODEMEMORIA
MEMORIA: Persistencia del aprendizaje a travs del tiempo
medianteelalmacenamiento ylarecuperacin delainformacin.
MEMORIA INSTANTNEA: Recuerdo claro de un acontecimiento o
momentoemocionalmentesignificativo.
Como puede observarse en las siguientes escenas, la capacidad
normalderecuerdoesasombrosaencualquieradenosotros:

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1.DEFINICINYCONCEPTODEMEMORIA
ModeloModaldelaMemoria(AtkinsonyShiffrin,1968)
Memoria
sensorial

Memoria a
corto plazo

Memoria a
largo plazo

Prdidaderegistro
sensorial

Prdidadelalmacn
acortoplazo

Desvanecimiento,
interferenciayprdida
defuerzaenelalmacn
alargoplazo

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1.DEFINICINYCONCEPTODEMEMORIA
ModelodeMemoriadeBroadbent (1984)
Memoria
de trabajo
abstracta

Almacn
sensorial

Sistema de
procesamiento

Almacn
asociativo
a largo plazo
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Almacn de
salidas
motoras

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1.DEFINICINYCONCEPTODEMEMORIA
ModelodememoriadeCowan (1988)
Ejecutivo central
(dirige la atencin y controla
El procesamiento voluntario)

Almacn a
largo plazo
Estmulos

Almacn
sensorial
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Foco de atencin

Memoria
activada

Acciones
controladas

Acciones
automticas

(ACP)

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2.PROCESOSYETAPASDELAMEMORIA
La memoria puede estructurarse en diferentes procesos y
etapas:
PROCESOSDEMEMORIA:
1. CODIFICACIN: captacin de informacin en el cerebro,
medianteextraccinsignificado.
2.ALMACENAMIENTO: retencindelainformacincodificada
deformapersistente.
3. RECUPERACIN: obtencin de la informacin a partir del
almacenamiento derecuerdos.
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2.PROCESOSYETAPASDELAMEMORIA
Atencin a estmulos
importantes o
nuevos

Input
sensorial

Codificacin
Acontecimientos
externos

Memoria
sensorial

Memoria a
corto plazo
Codificacin

Memoria a
largo plazo

Recuperacin

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2.PROCESOSYETAPASDELAMEMORIA:CODIFICACIN
Cmocodificamos?
PROCESAMIENTO
AUTOMTICO:
Codificacin
inconsciente de informacin poco importante como el
espacio, el tiempo y la frecuencia y de la informacin
conocida.
PROCESAMIENTO INTENCIONADO: codificacin que
requiereatencinyesfuerzoconsciente.
Codificacin

Intencionada
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Automtica

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2.PROCESOSYETAPASDELAMEMORIA:CODIFICACIN
Procesamientointencionado:
Ante informacin nueva podemos estimular nuestra
memoriamedianteelREPASO olarepeticinconsciente,
para mantenerla en la conciencia o para codificarla y
almacenarla.
EBBINGHAUS: La cantidad
recordada depende el tiempo
dedicadoasuaprendizaje.

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2.PROCESOSYETAPASDELAMEMORIA:CODIFICACIN
Efectodelsiguienteenlafila: cuandosomoselsiguientedela
fila,nosconcentramosenloquevamosadeciryamenudono
conseguimosprocesarlaspalabrasdelaltimapersona.
Efecto del espaciado: tendencia a distribuir el estudio o la
prcticaparaconseguirunamejorretencinalargoplazoque
laconseguidamedianteunestudiooprcticamsintensivo.
Efecto de la posicin seriada: Recuerdo inmediato (se
recuerdanmejorlosprimerosyltimoselementos)yrecuerdo
tardo(mejorlosprimeros).

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2.PROCESOSYETAPASDELAMEMORIA:CODIFICACIN

Qu codificamos?
Significado,visualizacinyorganizacinmental
1.Codificacindelsignificado:
Codificacinacstica:codificacindelsonido,especialmente
delaspalabras.
Codificacinvisual:codificacindeimgenesvisuales.
Codificacinsemntica:codificacindelsignificado,inclusoel
delaspalabras.
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2.PROCESOSYETAPASDELAMEMORIA:CODIFICACIN
2.Codificacindeimaginera
Visualizacinoimgenesmentales:
9 Mayorefectopositivoenelrecuerdo laspalabrasquesepueden
representarenimgenes.
9 Lasideasabstractassonmemorizables cuandoestn
acompaadasporimgenesvisuales.
9 Reglasmnemotcnicas:tcnicasqueutilizanrecursosde
imagineravisualydeorganizacin.
Ejemplo:acrnimos.
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2.PROCESOSYETAPASDELAMEMORIA:CODIFICACIN
3.Organizacindelainformacinparasucodificacin
Trocear: organizamos elementos en unidades significativas
(letras,palabras,frases,nmeros)yproduceunmejorrecuerdo.

MNRINEECATAPOICLIAESVIMFAOTASOG.
MEENCANTAPSICOLOGIAESMIFAVORITA.

7111212149217891812189819271936193919
782006.

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2.PROCESOSYETAPASDELAMEMORIA:CODIFICACIN
Jerarquas:siorganizamospalabrasoconceptosengrupos
jerarquizados,losrecordamosmejorquecuandolosvemos
presentadosaleatoriamente.
Codificacin
(automtica o
intencionada)
Significado
(codificacin
Semntica)

Imaginera
(codificacin
visual)

Organizacin

Troceo

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Jerarquas

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2.PROCESOSYETAPASDELAMEMORIA:CODIFICACIN

Elolvido comofallodecodificacin
Atencin

Sucesos
externos

Memoria
sensorial

Codificacin

Memoria
a corto
plazo

Codificacin

Memoria
a largo
plazo

Un fallo de
codificacin
conduce al olvido

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2.PROCESOSYETAPASDELAMEMORIA:
ALMACENAMIENTO
RETENCIN DE LA INFORMACIN: Memoria sensorial (fijacin
inmediataeinicialenelsistemadelamemoriadelainformacin
sensorial)
ICNICA: Memoria de estmulos visuales a modo de memoria
fotogrficaodedibujosqueduradcimasdesegundo.
Experimento de Sperling: mostr el cuadro 1/20
parte de segundo, recordando los participantes la
mitad de las letras, aunque cuando recordaban
una fila la recordaban inmediatamente.

ECOICA: Memoria de estmulos auditivos, podemos recordar

sonidosopalabrasalcabode segundos.

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2.PROCESOSYETAPASDELAMEMORIA:
ALMACENAMIENTO
RETENCIN DE LA INFORMACIN: Memoria a corto plazo
(memoria activada que retiene algunos elementos durante un
cortoperiododetiempo)
DURACIN:
9 3seg.(50%).
9 12seg.(casinada).
A menos que se repase, la informacin
verbal se olvida rpidamente.

CAPACIDAD:(7 2)elmgiconmerosiete,ms/menosdos
(Miller,1956).

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2.PROCESOSYETAPASDELAMEMORIA:
ALMACENAMIENTO
RETENCIN DE LA INFORMACIN: Memoria a largo plazo
(almacn relativamente permanente e ilimitado del sistema de
memoria).
Memoria a
largo plazo

Explcita
(declarativa)

Episdica
(eventos)

Implcita
(no declarativa)

Semntica
(hechos)

Procedimental

Perceptualrepresentacional

Habilidades (motoras
y cognitivas)

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Condicionamiento
clsico y operante

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2.PROCESOSYETAPASDELAMEMORIA:
ALMACENAMIENTO
ALMACENAMIENTO DE RECUERDOS IMNPLCITOS Y
EXPLCITOSENELCEREBRO.
Memoria implcita o memoria procedimental: Aprendizaje
de tareas perceptivomotoras que no son directamente
accesibles a la consciencia (esquiar, nadar, montar en
bicicleta,etc.).

Memoria explicita o memoria declarativa: Adquisicin de

hechos o datos directamente accesibles a la conciencia
(memoriadehechos,lugares,palabras,caras,etc.).

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2.PROCESOSYETAPASDELAMEMORIA:
LARECUPERACIN
MEDIDASDELAMEMORIA:
Recuerdo: Recuperarinformacinaprendidaanteriormente,como
untestenqueserellenancasillasenblanco.
Reconocimiento: Reconocimiento de la informacin o
identificacin de elementos aprendidos anteriormente, como un
testderespuestasmltiples.
Reaprendizaje: Cantidaddetiempoempleadoalvolveraaprender
untemayaaprendidoyolvidadoanteriormente.

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2.PROCESOSYETAPASDELAMEMORIA:
LARECUPERACIN
Claves para la recuperacin: experiencias, palabras, imgenes, etc.
relacionadasconelmomentodelacodificacindelrecuerdo.
Referimiento/ Priming: preparacin o activacin de asociaciones
determinadas de la memoria. De carcter inconsciente
normalmente.
Efectos del contexto: Dj vu, extraa situacin de ya he vivido
esto antes. Las claves de la situacin actual pueden potenciar
inconscientemente nuestra recuperacin de una experiencia
anterior.

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2.PROCESOSYETAPASDELAMEMORIA:
LARECUPERACIN
Estadosdenimoyrecuerdos:
9 Memoriadependientedelestado (recuerdosasociadosaestados
concretosqueserecuerdanmejorenestosestados).

9 Memoria congruente con el estado de nimo (tendencia a

recordar experiencias coherentes con nuestro estado de animo
actual).

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3.LAHUELLAMNSICA
Dndeseencuentralabasebiolgicadelamemoria?
Experimento de Lashley: la memoria no tiene una nica
localizacinespecfica.
Experimento deGerard:noactividadelctrica.
Cambios sinpticos: base neuronal para el aprendizaje y la
memoria:
9 Potenciacin a largo plazo: incremento del potencial de
activacin sinptica despus de una estimulacin breve y
rpida. Se cree que constituye una base neuronal para el
aprendizajeylamemoria.
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4.ELFENMENODELOLVIDO
ElolvidocomofallodeRECUPERACIN

Atencin

Sucesos
externos

Memoria
sensorial

Memoria
a corto
plazo

Codificacin

Codificacin

Memoria
a largo
plazo

Recuperacin

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Un fallo en la
recuperacin
conduce al olvido

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4.ELFENMENODELOLVIDO
DETERIORODELALMACENAMIENTO:

Declinacingradualdelahuelladela
memoriafsica(Ebbinghaus).
FRACASOENLARECUPERACIN:
Interferencia: aprendizaje de algunos
elementos pude interferir con la
recuperacindeotros.
9 Proactiva (acta hacia delante), efecto
perturbador de un aprendizaje previo
alrecordarinformacinnueva.
9Retroactiva (acta hacia atrs) el efecto perturbador de un
aprendizajenuevoalrecordarinformacinantigua.
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4.ELFENMENODELOLVIDO
9 Transferenciapositiva:aveceslainformacinprevianosayuda
aaprenderotranueva.Porejemplo,aprendervariosidiomas.
9 Efectodelsueo.
Olvidomotivado:
9 Deseabilidadsocial,imagenpersonal,etc.
9 Represin psicoanaltica: mecanismo bsico de defensa que
elimina de la consciencia los pensamientos, los sentimientos y
losrecuerdosqueproducenansiedad.

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5.LACONSTRUCCINDELOSRECUERDOS
Los recuerdos no se almacenan como copias exactas, y
evidentemente no se recuerdan como tales, sino que nosotros
construimos nuestros recuerdos, utilizando tanto la informacin
almacenadacomolanueva.
Efectodelainformacinerrnea:
Incorporacindeinformacinengaosaenlosrecuerdosdeuna
personasobreunsuceso.

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5.LACONSTRUCCINDELOSRECUERDOS
Amnesia delasfuentes:
Atribuir un suceso que experimentamos, del que tuvimos
noticia, sobre el que lemos o que imaginamos, a una fuente
equivocada. (Tambin se denomina atribucin errnea de la
fuente).
La amnesia de la fuente, junto con el efecto de la informacin
errnea,eslabasedelosrecuerdosfalsos.Puedenestarenlabase
dealgunosplagios.

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6.MTODOSPARAMEJORARLAMEMORIA.
La psicologa de la memoria propone estrategias concretas para
mejorarlamemoria:
Estudioespaciado.
Larepeticinactiva.
Codificarasociacionesbienorganizadas,vvidasyconsignificacin.
Lasestrategiasmnemotcnicas.
Volver a los contextos y estados de nimo con abundantes
asociaciones.
Registrar los recuerdos antes de que la informacin errnea los
puedadistorsionar.
Minimizarlainterferencia.
Autocontrolyelrepaso.
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7.APLICACIONESDELOSESTUDIOSDEMEMORIA.
MEMORIAYVEJEZ:Eldeteriorodedeterminadostiposdememoriaconel
avance de la edad, as como el estudio de las demencias (sobre todo tipo
Alzheimer)est estrechamenterelacionadoconlamemoriaylavejez.
MEMORIAYPUBLICIDAD.Laaplicacindelosfenmenosdelamemoriaya
comentados es de gran utilidad para los profesionales que trabajan en la
publicidad.
MEMORIADETESTIGOSYRECUERDOSDEABUSO:Parecedemostradoque
el recuerdo de los testigos oculares es ms falible de lo que se pudiera
pensar, sobre todo cuando las preguntas planteadas inducen a error.
Tambin se ha avanzado en el conocimiento de los recuerdos de abuso
sexual y se concluye que a menos que el nio sea muy pequeo, los
traumas suelen recordarse vvidamente y no se destierran al
inconsciente.

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BIBLIOGRAFABSICA.TEMA6
Este tema se ha preparado a partir de la
siguientebibliografabsica:
Papalia, D.E. y Wendkos Olds, S. (1996).
Psicologa.Mxico:McGrawHill.
Myers, D.G. (2006). Psicologa.
EditorialMedicaPanamericana.

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