leer y escribir un enfoque comunicativo y constructivista

Carlos berrios leer y escribir: un enfoque

comunicativo y constructivista Freinet (1971) los nios estn familiarizados con el lenguaje
escrito antes que se les enseen leer y escribir Goodman (1992) desde muy pequeos estn
interactuando con el significado de los textos escritos que se encuentran en la sociedad 1.el cdigo es una condicin para que los nios puedan acceder al conocimiento del lenguaje
escrito
2.- el lenguaje escrito y el cdigo son dos saberes distintos con desarrollos propios y
diferentes Dos lneas explicativas foco de atencin el texto o discurso
unidad real de comunicacin enfoque comunicativo Sobre la lectura el leer y escribir como
un conocimiento doble acceder al cdigo de la escritura acceder al lenguaje escrito como de
los distintos gneros textuales La lectura es, ante todo, comprensin, es decir, construccin
de una representacin mental coherente de lo que se lee. primera fase segunda fase tercera
fase constituida por el reconocimiento global de palabras y textos familiares los nios
llegan a comprender las correspondencias entre la cadena escrita y la oral la lectura es
bsicamente un reconocimiento global de configuraciones escritas, y slo tenemos
necesidad de descodificar cuando nos encontramos ante palabras desconocidas. sobre la
escritura E. Ferreiro y A. Teberosky primera fase los nios diferencian ya la escritura del
dibujo
etapa de la escritura indiferenciada. segunda fase utilizan un repertorio variado de grafas
convencionales
es la fase de la escritura diferenciada tercera fase los nios comienzan a establecer
relaciones entre sus grafismos y los aspectos sonoros de la palabra, pero es una produccin
conducida por la segmentacin silbica de la palabra
la fase silbica cuarta fase los nios se dan cuenta de la existencia de correspondencias
intrasilbicas, pero no son capaces de segmentar todos los elementos sonoros de la palabra
fase silbico-alfabtica quinta fase los nios reconocen una correspondencia alfabtica
exhaustiva: a cada consonante y vocal de la palabra corresponde una letra.
etapa alfabtica procesos implicados en la
produccin escrita en segundo lugar en primer lugar y en tercer lugar la planificacin, es
decir, la seleccin y organizacin de las ideas. la elaboracin del texto la revisin,
implicada no slo en el escrito final, sino en todo el proceso de produccin