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Proyecto: Creciendo al comps de la msica.

PROPUESTO POR: Lucrecia Liz Peralta Matus.


Lugar a ejecutarse el proyecto: Escuela de lenguaje San Carlos
de Melipilla
Proyecto dirigido a: Nios y adolescentes de entre 4 y 5 aos de
edad.

Nios de escasos recursos econmicos.


Nios con familias en situacin de riesgo.
Nios de padres migrantes

ARTE Y ENSEANZA MUSICAL COMO HARRAMIENTA DE


ESTIMULACIN TEMPRANA, DESARROLLO Y SOCIALIZACION.
INTRODUCCION:
La msica como arte y ciencia posee elementos y herramientas
(sonido, ritmo, meloda y armona) que permite formar y forjar el
carcter y personalidad en los nios y nias, el conocimiento del arte
como aprender a entonar un instrumento o pintar un cuadro, trae
consigo beneficios como: comunicacin, expresin, mejorar
aprendizaje, desarrollo de la creatividad, relaciones interpersonales, y
es aqu donde aprovechamos estos logros y aplicamos lo que se
conoce como: La Musicoterapia.
DONDE LA MUSICA Y EL ARTE MAS ALLA QUE UN FIN, SEA UN MEDIO
QUE PERMITA ESTAR CERCA DEL NIO, PARA CONOCERLO Y
AYUDARLE.
OBJETIVOS GENERALES.
Aprender msica, disfrutar del arte, crear una cancin, crear un
dibujo, permite a nios y adolescentes con diferente tipo de
dificultades y personalidades expresar las vivencias de su mundo
interno, representando sentimientos, sensaciones y emociones que
muchas veces no logran ser canalizados por el sendero de la palabra
hablada.
Algunos objetivos del aprendizaje musical en este campo son:
Socializacin - Vinculacin: El nio aprender a relacionarse y en

medio de este aprendizaje se observara su facilidad al hacerlo o su


dificultad, a la vez esto permitir conocer su entorno familiar.

Conexin con el entorno


Habilidades comunicativas
Autonoma y capacidad de iniciativa propia
Interaccin social y participacin
Intencionalidad comunicativa
Capacidades expresivas
Lenguaje

Cognitiva:

Concentracin y capacidad atencional


Memoria
Habilidades organizacionales
Percepcin y discriminacin
Capacidad de representacin simblica
Ideacin, imaginacin y creatividad

rea Psicomotriz: La ejecucin como la percepcin musical


atraviesan al cuerpo, ponen en juego su sensorialidad, involucran al
movimiento y accionan las posibilidades expresivas y receptivas del
nio. En este campo es posible trabajar:
Estimulacin sensor perceptiva
Exploracin y despliegue de posibilidades de movimiento
Ritmo
Coordinaciones
Relajacin
Expresin corporal y gestual
Actitud

As la msica es una experiencia que atraviesa al nio en desarrollo


en todas sus dimensiones, ofreciendo beneficios en el abordaje de
aspectos vinculares, comunicacionales, emocionales, conductuales,
expresivos y relacionales.
OBJETIVOS ESPECIFICOS.

Que el nio aprenda y descubra el arte aprendiendo a entonar


un instrumento, pintando un cuadro, y muestre su talento a sus
padres, familiares, amigos y ciudadana en general.

No hay excepcin de nios, todos pueden hacer y crear arte.


Incluyendo de esta manera a nios con problemas fsicos,
motrices,
emocionales,
capacidades
especiales,
descubriendo en el arte una forma de sonrer, descubrir,
divertirse y aliviar cualquier dolor. DONDE LAS DISCAPACIDADES
SE TRANSFORMAN EN TALENTOS.
Permitiendo de esta forma a sus padres y maestros ver a todos
los nios, superarse y vencer obstculos.

ENTRE LOS OBJETIVOS ESPECFICOS QUE SE PUEDE LOGRAR


INCLUYENDO A LOS NIOS EN EL MUNDO DEL ARTE ESTN:

Disciplina.

As como se requiere disciplina para sacar adelante una carrera


estudiantil o convertirse en un excelente deportista, el aprender a
tocar un instrumento es un reto que requiere de prctica constante y
paciencia. Los alumnos que cuentan con la motivacin suficiente para
hacerlo se volvern disciplinados no solo en el aprendizaje de su
instrumento, sino que se esparcir sobre muchas de sus actividades
diarias.

Aumento de la autoestima.

Por lo mismo que cada segmento de teora o tcnica que se tenga


que aprender en el instrumento requiere de tiempo y esfuerzo, los
logros constantes harn que el alumno vaya confiando cada vez ms
en s mismo.

Elimina la timidez y el miedo al pblico.

De la mano del punto anterior, un nio o adolescente que le tenga


problemas a hablar en pblico o pararse enfrente de un escenario
ver sus problemas resueltos poco a poco al aprender a tocar un
instrumento musical o a cantar.
SE PODRA FORMAR COROS, GRUPOS MUSICALES, ARTISTAS DE
PINTURA.

Se lograr una mayor coordinacin.

Regresando al plano fsico, la correcta ejecucin de un instrumento


musical logra una coordinacin corporal muy desarrollada. El tocar la
batera, por poner un ejemplo, requiere que las cuatro extremidades
realicen movimientos a diferentes tiempos en muchos ejercicios.

ESTE PROYECTO INCLUIRA A TODOS LOS NIOS Y PERMITIRA QUE EL


ARTE UNA A PADRES E HIJOS A DISFRUTAR DE LO APRENDIDO Y A
VALORAR EL ESFUERZO Y LA DEDICACION.

Duracin del proyecto: El proyecto tendr una duracin de un ao,


divido en dos semestres cada nivel.

METODOLOGIA Y BENEFICIOS

Los nios y adolescentes recibirn clases dos das a la semana,


pudiendo venir ms das, si as lo desea, pero deber cumplir
una asistencia de dos das como mnimo.
El nio contar con su respectivo instrumento musical, que
pertenece a la escuela de msica.
Cada clase tendr una duracin de una hora.
Cada nio escoger el instrumento que desee, el objetivo es
introducirlo en el mundo musical, y a la vez reciba todos los
beneficios de este arte.
Cada nio asistir a una visita mdica una vez al mes, durante
la duracin del proyecto.

QUE ES SER UN PADRINO?


Un padrino ayuda a financiar un programa individual de apoyo por 6
meses.
Si no puedes continuar con el apadrinamiento, puedes colaborar
contactando a nuevos posibles padrinos.
QUIEN PUEDE SER UN PADRINO?
Puedes ser T.
Puede ser un familiar tuyo.
Pude ser una empresa.
O tu vecino, pasa la voz.

TU COMPROMISO:
Cubrir el costo del programa por el tiempo que te comprometiste, o
ms, si lo deseas.
T eliges si quieres mantener contacto ms directo con el apadrinado
y su familia, para que ellos conozcan a quien los apoya.
NUESTRO COMPROMISO:
Mantenerte informado sobre el desarrollo de tu nio apadrinado.
Enviarte una carpeta con todos sus datos y foto actualizada.
Reportar trimestralmente el manejo del programa y los logros
alcanzados segn las metas fijada.
Si lo deseas publicaremos tu nombre en nuestra pgina web. En la
seccin Galera de padrinos.

PERSONAL A CARGO.
Maestros de msica y pintura.
Medico general.
Maestra en estimulacin temprana.
Recursos: instrumentos
didcticos.

musicales,

materiales

pedaggicos

Junto a estas personas, se podr analizar que todos los nios


perciban y disfruten de todos los beneficios antes mencionados, a
travs del arte.

Gracias.

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