JVENES EN LA ESCUELA

ADOLESCENTES
QUE SE AUTO
LESIONAN
Rhonda Lesniak y Christine E. Lynn
College of Nursing Florida Atlantic University
Traduccin de Ps Jaime Ernesto Vargas
Mendoza
Asociacin Oaxaquea de Psicologa A.C.
2011

Palabras Clave
Comportamiento auto destructivo
Lesiones auto infligidas
Lastimarse uno mismo
Mutilarse uno mismo
Cortarse a propsito
Auto destruirse

Definicin

La conducta de los adolescentes que se

auto lesionan es una manera de llamar la
atencin mediante heridas hechas
deliberadamente, como un intento de
expresar sentimientos intolerables y
encontrar un alivio inmediato.

Auto lesionarse es

Un mecanismo de confrontacin
Un acto deliberado
Reiterativo
Privado y personal
Un acto de expresin
Comunicacin no verbal
Una estrategia de sobrevivencia
Un llanto en busca de ayuda
Una manera de pedir proteccin

Auto lesionarse no es
Solo querer llamar la atencin
Hacerlo por gusto
Una actividad grupal
Un intento fallido de suicidio
Una forma de manipulacin
Una variante del tatuaje o piercing

Quines se auto lesionan?

1 de cada 10 adolescentes
Ms las mujeres que los hombres
La edad ms frecuente es despus
de los 10 aos
Puede presentarse hasta los 30 aos

Tipos de auto lesiones

Cortarse
Rascarse
Quemarse
Arrancarse el pelo
No dejar que sanen las fracturas
de los huesos

Diferencias entre la conducta de

auto lastimarse y lo que es la
decoracin corporal
Ponerse un piercing o tatuarse son formas
de decoracin corporal que no se realizan
para lograr el alivio inmediato de
sentimientos intolerables.
La decoracin corporal puede, ms bien,
buscar la aprobacin de los amigos.

Indicadores de alto riesgo

Experiencias infantiles de abuso fsico,
emocional, mental, verbal o sexual.
Marcada inseguridad
Sentir que uno no sirve para nada
Baja auto estima
Pensarse feo o fea

Formas de demandar proteccin

Se pueden expresar mediante:
Escribir poesas
Escribir cuentos
Hacer dibujos o pinturas
Querer ir frecuentemente con el mdico
Ausentismos frecuentes de la escuela
Alumnos que quieren platicar

Antecedentes de la conducta de
auto lesionarse

Sentirse desamparado
Sentirse solo y abandonado
Sentirse vaco y confundido
Depresin
Frustracin
Ansiedad
Coraje
Tensin

Por qu infligirse dolor fsico?

El dolor fsico distre del dolor emocional

Es una forma de comunicar el malestar
Para disasociarse de sentimientos intolerables
Para convertir el dolor emocional en fsico
Para recuperar el control de uno mismo
Porque es ms fcil manejar el dolor fsico que
el emocional
Para tener control
PORQUE FUNCIONA

Consecuencias inmediatas de la
conducta de auto lastimarse

Sentirse vivo, en funcionamiento, dispuesto

a actuar
Aclara la mente, ayuda a concentrarse
Libera las endorfinas
Reduce la tensin
Alivia el estrs y las emociones
Produce calma
Relajacin
Sueo

Consecuencias tardas de la
conducta de auto lastimarse

Sentimientos de culpa

Vergenza

Estigma

Sentimientos de aislamiento y abandono

El Ciclo de la conducta
de auto lastimarse
AUTOLESIN
ALIVIO

TENSION

CORAJE

CALMA

LLAMADO
PARA SER
PROTEGIDO

ANSIEDAD

FRUSTRACI
ON

ABANDONO

RELAJACIO
N

VERGUENZ
A

ESTIGMA

COMPORTAMIENTO
AUTO DAINO DEL ADOLESCENTE
LLAMADO
POR
PROTECCIN

DAO DELIBERADO
EXPRESIN

EMOCIONES
INTOLERABLES

ALIVIO A CORTO
PLAZO

La conducta auto destructiva de los adolescentes es una llamada para ser

protegidos que se hace mediante el dao a ellos mismos, en un intento por
expresar sus sentimientos intolerables y encontrar alivio inmediato de ellos.

Lo que debemos buscar

Cortadas, araones, quemadas o
moretones inexplicables
Excusas tales como, me ara el gato
Estar demasiado tapados en el calor
No querer desvestirse en clases de
educacin fsica o natacin
Vestirse a la moda Gtica

Qu hacer si se ha identificado a
un estudiante por auto lastimarse

Aceptarlo sin juzgarlo o condicionarlo

Buscar un lugar tranquilo y aislado para hablar
Prometerle no decir a nadie lo que le pasa
Establecer una relacin basada en la confianza
Sobre todo, escucharlo, escucharlo, escucharlo
No decirle que tiene que dejar de lastimarse, en
esta primera ocasin

Responsabilidades

Explicarle al alumno que se tiene que notificar a sus

padres lo que hace
Asegurarle que siempre puede contar con su ayuda
y su apoyo
Mantener siempre una poltica de puertas abiertas
Considerar el consultorio escolar como un lugar seguro
Asegurarse que las lesiones no se infecten
Ensear a los alumnos la manera de cuidar una herida
o una fractura

Recomendaciones

Motive al estudiante para que acuda al

consultorio escolar cuando lo necesite
(al sentir que sus emociones lo perturban)
Intervenga en cualquier parte del ciclo de la
conducta de auto lastimarse, segn se necesite
Apoye la expresin de macanismos de
afrontamiento saludables (actuacin, escritura,
arte, mmica)
Mantenga abierta la comunicacin con los
padres

Canalizaciones

Brinde apoyo a los padres otorgndoles una

lista de recursos con los que cuente su
comunidad, terapeutas, consejeros, etc.
Si lo desean, consiga una cita para que acudan
los padres y los estudiantes con un consejero
que los gue.
El consultorio escolar debe ser el facilitador de
este enfoque multidisciplinario, convirtindose
en el apoyo principal de la familia.

Procedimientos Teraputicos

Diagnstico de trastornos mentales (depresin,

bipolaridad, ansiedad, trastorno compulsivo) que
sern tratados probablemente con
medicamentos.
Esto traer implicaciones para el consultorio
escolar, que tendr que familiarizarse con estos
tratamientos farmacolgicos y estar atento a
reacciones adversas.
Avisar a los padres si se presenta en el paciente
alguna reaccin adversa.

Psicoterapia

Terapias basadas en la conversacin y el

consejo clnico
Terapias Psico-Dinmicas
Terapia Cognitivo-Conductual
Terapia de Person centrada en el cliente
Terapia de Grupo, Grupos de Auto-Ayuda,
Empoderamiento

Qu hay con el Suicidio?

1.
2.
3.

Determine si el alumno tiene pensamientos

suicidas:
Estas pensando en suicidarte?
Lo has pensado alguna vez?
Acaso tienes ya un arma?
Ser que te hayas lastimado hace poco?
Tienes la intencin de causarte dao en el
futuro?

Si el Estudiante es Suicida

Utilice el mtodo ELAC:

1.

Vea qu tan Especfico es el plan que tenga

Evale que tan Letal pueda ser
Observe que tan Accesible le resulte
Determine que tan Cerca pueda encontrarse
una fuente de ayuda

2.
3.
4.

Prevencin del Suicidio

Si Usted considera que el estudiante

puede ocasionar un serio dao a otros o
a s mismo, debe avizar a las autoridades
de la escuela y estas a los padres del
alumno

Consejos para los Investigadores

Construya una atmsfera de apertura y
confianza.
Motive al estudiante para compartir su
experiencia vivida como un adolescente
que se lastimaba.

En caso de citar este documento por favor utiliza la siguiente

referencia:

Vargas-Mendoza, J. E. (2011) Adolescentes que se autolesionan.

Mxico: Asociacin Oaxaquea de Psicologa A.C.