03 - Nac Matematicas 2ciclo

EDUCACIN PRIMARIA
2 CICLO
N.A.C.:
<< MATEMTICAS >>
NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR

OBJETIVOS DE MATEMTICAS
EDUCACIN PRIMARIA- 3 NIVEL
BLOQUES
1-Numeracin
2-Operaciones
3-Resolucin de
problemas
4-Geometra
5-La medida
OBJETIVOS
1.1- Leer, escribir y descomponer n con 3, 4 y 5
cifras.
1.2- Comparar y ordenar n de 3, 4 y 5 cifras mediante
los signos > < e =
1.3- Aproximar n de hasta 5 cifras a la decena,
centena o millar ms cercano.
1.4- Leer y escribir los nmeros ordinales hasta el
vigsimo.
1.5- Comprender el valor posicional de las cifras en
nmeros de hasta 5 cifras.
2.1- Realizar sumas y restas llevando de hasta 4 cifras
e identificar sus trminos.
2.2- Multiplicar nmero de hasta 4 cifras por otro de 1
cifra llevando y sin llevar, e identificar sus trminos.
2.3- Hallar el doble y el triple de un nmero dado.
2.4- Dividir nmeros de hasta 5 cifras entre 1 cifra e
identificar sus trminos.
2.5- Distinguir entre divisin entera y exacta.
2.6- Hallar la mitad, tercio y cuarto de un nmero
dado.
3.1- Resolver problemas cuya resolucin requiera el
uso de dos operaciones (suma y resta).
3.2- Resolver problemas cuya solucin requiera el uso
de una multiplicacin o divisin con otra operacin
(suma o resta).
3.3- Inventar preguntas para problemas que indiquen
las operaciones que hay que realizar.
4.1- Identificar y trazar ejes de simetra en figuras
planas.
4.2- Reconocer y trazar rectas paralelas y secantes,
segmentos y semirrectas.
4.3- Reconocer los ngulos y clasificarlos (agudo,
recto y obtuso) indicando sus elementos.
4.4- Reconocer un polgono e identificar su vrtice y
lados y clasificarlos segn el nmero de lados (hasta 6
lados).
4.5- Nombrar, trazar y clasificar los tringulos por sus
lados.
4.6- Calcular el permetro de un polgono utilizando
como unidad un cuadrado.
4.7- Diferenciar crculo y circunferencia.
5.1- Leer y representar la hora en relojes digitales y
analgicos.
5.2- Identificar las monedas y billetes.
5.3- - Utilizar correctamente unidades de medida de
longitud: km, m, dm y cm.
5.4- Realizar mediciones con la regla, utilizando el cm
y el mm como unidades.
N FECHA
6-Estadstica.
Azar y
Probabilidad
7-Actitudes ante
las matemticas
6.1- Interpretar, representar y determinar coordenadas

de casillas en una cuadrcula.
6.2- Interpretar y representar datos en grficos (de
barras y de puntos) de 1 y 2 caractersticas.
6.3- Interpretar pictogramas.
7.1- Valorar la importancia de los contenidos
matemticos aprendidos en la unidad cotidiana.
7.2- Inters por la presentacin clara y ordenada de
los trabajos.
7.3- Valorar el uso cuidando de los diferentes
instrumentos matemticos: comps, transportador de
ngulos
OBSERVACIONES:
BLOQUE 1: NUMERACIN
1.1- LEER, ESCRIBIR Y DESCOMPONER N CON 3, 4 Y 5 CIFRAS.
Completa la tabla. Despus, ordena los nmeros de mayor a menor.
Nmero
Descomposicin
DM UM C
D
Se lee
65.980
83.209
90.426
79.987
64.091
1.2 COMPARAR Y ORDENAR N DE 3, 4 Y 5 CIFRAS MEDIANTE LOS

SIGNOS > < E =
Escribe el signo <, > o = segn corresponda.
23.145
32.145
45.090
95.112
O
O
O
O
30.201
32.145
8.999
95.119
73.099
6.760
67.123
88.909
O
O
O
O
73.101
55.999
67.126
88.010
1.3- APROXIMAR NMEROS DE HASTA 5 CIFRAS A LA DECENA,

CENTENA O MILLAR MS CERCANO.
Aproxima cada nmero a la decena, centena o millar ms prximo.
A las decenas
A las centenas
A los millares
52
369
5.399
87
401
8.016
1.4- LEER Y ESCRIBIR LOS N ORDINALES HASTA EL VIGSIMO.

Escribe al lado los siguientes nmeros ordinales.
Quinto
Decimosptimo
Decimoctavo
Octavo
19
Vigsimo
Decimoprimero
12
1.5- COMPRENDER EL VALOR POSICIONAL DE LAS CIFRAS EN

NEMROS DE HASTA 5 CIFRAS.
Escribe el valor de las cifras de cada nmero.
905
Valor de la cifra 5
Valor de la cifra 0
Valor de la cifra 9
Valor de la cifra
3.871
Valor de la cifra
Valor de la cifra
Valor de la cifra
Valor de la cifra
20.384
Valor de la cifra
Valor de la cifra
Valor de la cifra
Valor de la cifra
unidades
CRITERIOS DE EVALUACIN
<< MATEMTICAS >>
NIVEL: 3 PRIMARIA
BLOQUE 1: NUMERACIN
1.1-
Leer, escribir y descomponer nmeros con 3, 4 y 5 cifras
Conseguido ( C ): 5 aciertos.
Iniciado ( I ): 3 aciertos.
No Conseguido ( N ): 1 o 2 aciertos.
Respuesta correcta 6-5-9-8-0 Sesenta y cinco mil novecientos ochenta.
8-3-2-0-9 Ochenta y tres mil doscientos nueve
9-0-4-2-6 Noventa mil cuatrocientos veintisis.
7-9-9-8-7 Setenta y nueve mil novecientos ochenta y siete
6-4-0-9-1 Sesenta y cuatro mil noventa y uno.
1.2- Comparar y ordenar nmeros de 3, 4 y 5 cifras mediante los signos >
<e=
Iniciado ( I ): de 4 a 7 aciertos.
No Conseguido ( N ): menos de 4 aciertos.
Respuesta correcta
<
=
>
<
<
<
<
>
1.3- Aproximar nmeros de hasta 5 cifras a la decena, centena o millar

ms cercano.
Respuesta correcta 50 - 400 - 5.000
90 - 400 - 8.000
1.4- Leer y escribir los nmeros ordinales hasta el vigsimo.
Respuesta correcta 5 - 17 - sptimo
18 - 8 - decimonoveno
20 - 11 - decimosegundo
1.5- Comprender el valor posicional de las cifras en nmeros de hasta 5

cifras.
Respuesta correcta
5 unidades
0 unidades
900 unidades
1 unidades
70 unidades
800 unidades
3000 unidades
4 unidades
80 unidades
300 unidades
0 unidades
20.000 unidades
BLOQUE 2: OPERACIONES
2.1- REALIZAR SUMAS Y RESTAS LLEVANDO DE HASTA 4 CIFRAS E
IDENTIFICAR SUS TRMINOS.
Calcula y escribe cmo se llaman los trminos.
1 3 4 5 ________
+
2 5 5 3 ________
4 5 1 4 ________
+
________
________
6 3 7 5 ________
8 3 1 4 ________
1 5 5 3 ________
________
2 3 6 8 ________
___________ ________
6 4 4 2 ________
________
7 4 2 4 ________
+
3 4 6 0 ________
3 3 0 7 _________
-
1 9 6 9 ________
___________ ________
2.2- MULTIPLICAR NMEROS DE HASTA 4 CIFRAS POR OTRO DE 1

CIFRA LLEVANDO Y SIN LLEVAR, E IDENTIFICAR SUS TRMINOS.
Realiza las operaciones e indica el nombre de cada trmino de la multiplicacin.
OPERACIN
TRMINOS
OPERACIN
48
X 2
OPERACIN
58
X 3
TRMINOS
OPERACIN
785
X
8
OPERACIN
TRMINOS
TRMINOS
356
X
3
TRMINOS
OPERACIN
5688
X
4
TRMINOS
6179
X
9
2.3- HALLAR EL DOBLE Y EL TRIPLE DE UN NMERO DADO.

Calcula el doble y el triple de estos nmeros
DOBLE
325
3.242
860
2.782
TRIPLE
2.4- DIVIDIR NMEROS DE HASTA 5 CIFRAS ENTRE 1 CIFRA E

IDENTIFICAR SUS TRMINOS.
Realiza las divisiones e indica el nmero que corresponde a cada trmino de la
divisin.
Dividendo
Divisor
Cociente
Resto
2.5- DISTINGUIR ENTRE DIVISIN ENTERA Y EXACTA.
Rodea las divisiones del ejercicio anterior que sean exactas.
2.6- HALLAR LA MITAD, TERCIO Y CUARTO DE UN NMERO DADO.
MITAD
TERCIO
324
324
1.974
1.974
860
2.782
CUARTO
<< MATEMTICAS >>
NIVEL: 3 PRIMARIA
2.1- Realizar sumas y restas llevando de hasta 4 cifras e identificar sus
trminos.
Respuesta correcta 3.898 / 7.974 / 4.822 / 14.756 / 9.792 / 1.338
2.2- Multiplicar n de hasta 4 cifras por otro de 1 cifra llevando y sin llevar,
e identificar sus trminos.
Respuesta correcta 96 / 174 / 6.280 / 1.068 / 22.752 / 55.611
2.3- Hallar el doble y el triple de un nmero dado.
Respuesta correcta 650 / 975 6.484 / 9.726 1.720 / 2.580
5.564 / 8.346
2.4- Dividir n de hasta 5 cifras entre 1 cifra e identificar sus trminos.

Iniciado ( I ): 2 o 3 aciertos.
Respuesta correcta 278 / 244 / 1.268 / 22.890
2.5- Distinguir entre divisin entera y exacta.
Respuesta correcta Todas excepto la ltima.
2.6- Hallar la mitad, tercio y cuarto de un nmero dado.
Respuesta correcta MITAD: 162 / 987 / 430 / 1.391
TERCIO: 108 / 658 / 598 / 147
CUARTO: 657 / 23 / 75 / 1.245
BLOQUE 3: RESOLUCIN DE PROBLEMAS

3.1- RESOLVER PROBLEMAS CUYA RESOLUCIN REQUIERA EL USO
DE DOS OPERACIONES (SUMA Y RESTA).
Resuelve este problema.
Agustn tiene 18 canicas azules y 23 rojas. Le presta 25 a su compaera Sara. Cuntas
canicas le quedan ahora a Agustn?
Resultado: __________________
3.2- RESOLVER PROBLEMAS CUYA SOLUCIN REQUIERA EL USO DE

UNA MULTIPLICACIN O DIVISIN CON OTRA OPERACIN (SUMA O
RESTA).
Resuelve este problema
Lorena tiene 72 canicas rojas y 57 canicas verdes y las quiere guardar en bolsas de 6
canicas cada una. Cuntas bolsas necesita? Cuntas canicas le sobran?
Resultado: _______________________________________
3.3- INVENTAR PREGUNTAS PARA PROBLEMAS QUE INDIQUEN LAS

OPERACIONES QUE HAY QUE REALIZAR
Con este texto, inventa un problema de suma y otro de resta. Despus, resulvelos.
Durante esta semana han visitado un parque acutico 2.347 nias y 1.907
nios
SUMA
RESTA
<< MATEMTICAS >>
NIVEL: 3 PRIMARIA
3.1- Resolver problemas cuya resolucin requiera el uso de una operacin
o dos operaciones (suma y resta).
Conseguido ( C ): 2 operaciones correctas.
Iniciado ( I ): 1 operacin correcta.
No Conseguido ( N ): Ninguna operacin correcta.
Respuesta correcta 16 canicas
3.2 -Resolver problemas cuya solucin requiera el uso de una
multiplicacin o divisin con otra operacin (suma o resta).
Conseguido ( C ): 2 operacin correctas.
Iniciado ( I ): Plantea y resuelve bien una operacin.
No Conseguido ( N ): Ninguna operacin correcta.
Respuesta correcta 21 bolsa. Sobran 3 canicas.
3.3- Inventar preguntas para problemas que indiquen las operaciones que
hay que realizar
Conseguido (C): 2 problemas correctos.
Iniciado ( I ): 1 problema correcto o los 2 bien planteados pero las operaciones
mal realizadas.
No Conseguido ( N ):Mal planteamiento de las preguntas para la operacin que
se pide.
Respuesta correcta Suma: 4.254 / Resta: 440
BLOQUE 4: GEOMETRA
4.1- IDENTIFICAR Y TRAZAR EJES DE SIMETRA EN FIGURAS PLANAS.
Repasa en color rojo las rectas que sean ejes de simetra.
4.2- RECONOCER Y TRAZAR RECTAS PARALELAS Y SECANTES, SEGMENTOS Y

SEMIRRECTAS.
Escribe o dibuja segn corresponda.
Es una _____________
Son rectas __________
Es un segmento
Es una _____________
Son rectas paralelas
4.3- RECONOCER LOS NGULOS Y CLASIFICARLOS (AGUDO, RECTO Y OBTUSO)

INDICANDO SUS ELEMENTOS.
Escribe el tipo de ngulo que es e indica sus partes (lado, vrtice y ngulo) en cada uno de los
ngulos.
4.4- RECONOCER UN POLGONO E IDENTIFICAR SU VRTICE Y LADOS Y

CLASIFICARLOS SEGN EL N DE LADOS (HASTA 6 LADOS).
Completa la tabla
Nmero de lados
Nmero de
vrtices
Nmero de
ngulos
Nombre
4.5- NOMBRAR, TRAZAR Y CLASIFICAR LOS TRINGULOS POR SUS LADOS.
Escribe el nombre o dibuja los tringulos que falten.
Isosceles
4.6.- CALCULAR EL PERMETRO DE UN POLGONO UTILIZANDO COMO UNIDAD

UN CUADRADO.
Cuenta los cuadraditos y escribe el rea y el permetro de cada figura.
rea: _____
rea: _____
Permetro: ____
Permetro: ____
rea: _____
Permetro: ____
Compara y contesta.
Cul de las figuras anteriores tiene mayor rea?

Cul de ellas tiene mayor permetro?
4.7- DIFERENCIAR EL CRCULO Y CIRCUNFERENCIA.

Con qu asocias cada objeto? Escribe circunferencia o crculo
rea: _____
Permetro: ____
<< MATEMTICAS >>
NIVEL: 3 PRIMARIA
BLOQUE 4: GEOMETRA
4.1- Identificar y trazar ejes de simetra en figuras planas.
No Conseguido ( N ):menos de 7 aciertos.
4.2- Reconocer y trazar rectas paralelas y secantes, segmentos y semirrectas.
Respuesta correcta Semirrecta / paralelas / recta
4.3- Reconocer los ngulos y clasificarlos (agudo, recto y obtuso) indicando sus
elementos.
Conseguido ( C ): 4 aciertos (nombre y partes).
No Conseguido ( N ): 1 o ningn acierto.
Respuesta correcta agudo, obtuso, obtuso y recto.
4.4- Reconocer un polgono e identificar su vrtice y lados y clasificarlos segn el
nmero de lados (hasta 6 lados).
No Conseguido ( N ):1 o ningn acierto.
Respuesta correcta
3
4
5
6
3
4
5
6
3
4
5
6
Tringulo
Trapecio /
Pentgono
Hexgono
Cuadriltero
4.5- Identificar, nombrar, trazar y clasificar los tringulos por sus lados.
Respuesta correcta equiltero, (2 lados iguales), escaleno.
4.6- Calcular el permetro de un polgono utilizando como unidad un cuadrado.

Respuesta correcta 20
24
24
26
22
38
21
36
2/3
4.7- Diferenciar y reconocer el crculo y circunferencia.
Respuesta correcta crculo circunferencia crculo crculo - circunferencia
BLOQUE 5: LA MEDIDA
5.1- LEER Y REPRESENTAR LA HORA EN RELOJES DIGITALES Y ANALGICOS
(MEDIA HORA, CUARTO, MENOS CUARTO Y MINUTOS).
5.2- IDENTIFICAR LAS MONEDAS Y BILLETES.

Cuenta y calcula cunto dinero hay.
5.3- UTILIZAR CORRECTAMENTE UNIDADES DE MEDIDA DE LONGITUD:

KM, M, DM Y CM.
Observa la unidad ( kilmetro, metros, decmetros y centmetro ) que usaras para medir
cada caso.
La distancia entre dos ciudades
El largo de una piscina
La longitud de un ro
La medida de una regla pequea
Un sacapuntas.
Un rotulador.
La anchura de una carretera.
La distancia de Novelda a Alicante.
5.4- REALIZAR MEDICIONES CON LA REGLA, UTILIZANDO EL cm Y EL mm

COMO UNIDADES.
Mide estos dibujos utilizando la regla. Escribe su medida en cm y en mm.
cm: ________
cm: ________
mm: _______
mm: _______
cm: ________
mm: _______
<< MATEMTICAS >>
NIVEL: 3 PRIMARIA
BLOQUE 5: LA MEDIDA
5.1- Leer y representar la hora en relojes digitales y analgicos (media hora, cuarto,
menos cuarto y minutos).
Respuesta correcta 08:40 / 03:35 / 10:05 / 11:55 / 05:35 / Dos y veinte / Siete menos
cinco / siete menos veinticinco / once menos cuarto / ocho menos cinco / Dos y
veinticinco.
Iniciado ( I ): 1 acierto.
No Conseguido ( N ): Ningn acierto.
Respuesta correcta 8606 / 4880
5.3- Identificar el metro como unidad principal de longitud y reconocer dm, cm y
mm. como unidades ms pequeas, y el km como unidad mayor que el m.
-
Respuesta correcta Respuesta libre.

5.4- Realizar mediciones con la regla, utilizando el cm y el mm como unidades.
-
Respuesta correcta 45 cm / 45 mm
74 cm / 74 mm
10 cm / 100 mm
5.1- Leer y representar la hora en relojes digitales y analgicos.

5.3- - Utilizar correctamente unidades de medida de longitud: km, m, dm y cm.
5.4- Realizar mediciones con la regla, utilizando el cm y el mm como unidades.
6.1- INTERPRETAR, REPRESENTAR Y DETERMINAR COORDENADAS DE

CASILLAS EN UNA CUADRCULA.
Observa y escribe las coordenadas de cada estrella.
6.2- INTERPRETAR Y REPRESENTAR DATOS EN GRFICOS (DE

BARRAS Y DE PUNTOS) DE 1 Y 2 CARACTERSTICAS.
6.3- INTERPRETAR PICTOGRAMAS.
<< MATEMTICAS >>
NIVEL: 3 RIMARIA
BLOQUE 6: ESTADSTICA, PROBABILIDAD, AZAR
6.1- Interpretar, representar y determinar coordenadas de casillas en una
cuadrcula.
No Conseguido ( N ): 1 o 2 aciertos.
Respuesta correcta (3,3) (4,6) (6,2) (7,5) (9,1)
6.2- Interpretar y representar datos en grficos (de barras y de puntos) de
1 y 2 caractersticas.
Conseguido ( C ): Grfica correcta. Todas las preguntas bien.

Iniciado ( I ): Grfica correcta y alguna pregunta mal.
No Conseguido ( N ): Grfica incorrecta.
Respuesta correcta lunes y viernes / empataron / 3 B , 7 / 5 / 24, 29
6.3- Interpretar pictogramas.
BLOQUE 7: ACTITUDES ANTE LAS MATEMTICAS
<< MATEMTICAS >>
NIVEL: 3 PRIMARIA
7.1- Valorar la importancia de los contenidos matemticos aprendidos en
la unidad cotidiana.
7.2- Inters por la presentacin clara y ordenada de los trabajos.
7.3- Valorar el uso cuidando de los diferentes instrumentos matemticos:
comps, transportador de ngulos
NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR

OBJETIVOS DE MATEMTICAS
EDUCACIN PRIMARIA - 4 NIVEL
BLOQUES
1-Numeracin
2-Operaciones
3-Resolucin de
problemas
4-Geometra
OBJETIVOS
1.1- Leer, escribir y descomponer n de hasta 6 cifras.
1.2- Comparar y ordenar nmeros de 6 cifras.
1.3- Leer y escribir nmeros romanos.
1.4- Leer, escribir, comparar y representar fracciones
sencillas.
1.5- Reconocer y representar un nmero decimal,
identificando las cifras de las unidades (parte entera)
dcimas y centsimas (parte decimal).
2.1- Reconocer y aplicar las propiedades, conmutativa,
asociativa y distributiva de la suma.
2.2- Aplicar la propiedad conmutativa, asociativa y
distributiva de la multiplicacin.
2.3- Multiplicar nmeros de hasta 4 cifras por otro de
ms de una cifra con cero intermedio o final.
2.4- Estimaciones de sumas, restas y productos
aproximando los trminos a las centenas, decenas o
millares.
2.5- Dividir nmeros de dos o ms cifras entre
nmeros de 2 con y sin ceros en sus trminos.
2.6- Reconocer y aplicar la propiedad de la divisin
(exacta e inexacta).
2.7- Calcular la fraccin de un nmero.
3.1- Resolver problemas que requieran la combinacin
de dos o ms operaciones (aplicando sus propias
estrategias).
3.2- Resolver problemas buscando los datos en un
texto o grfico.
3.3- Inventar problemas de una o ms operaciones
dadas.
3.4- Resolver problemas realizando un clculo
estimado.
4.1- Identificar y dibujar figuras simtricas respecto a
un eje.
4.2- Clasificar los tipos de ngulos empleando el
transportador de ngulos.
4.3- Identificar los elementos de un polgono (vrtice,
lados y ngulos), y calcular el permetro.
4.4- Identificar y clasificar los polgonos segn el n de
lados hasta el decgono.
4.5- Reconocer y trazar rectas paralelas, secantes y
perpendiculares.
4.6- Clasificar los cuadrilteros y paralelogramos y
definir sus tipos.
4.7- Clasificar los tringulos segn sus ngulos.
4.8- Identificar centro, radio y dimetro de una
circunferencia.
N FECHA
5-La medida
6-Estadstica.
Azar y
Probabilidad
7-Actitudes ante
las matemticas
5.1- Calcular la hora cierto tiempo antes o despus de

una hora dada, o entre 2 horas dadas.
5.2- Reconocer y utilizar las equivalencias entre
distintas unidades de tiempo (siglo, dcada, semestre
y trimestre).
5.3- Utilizar correctamente unidades de masa: kg,
kg kg y gr.
5.4- Utilizar correctamente unidades de medida de
capacidad: litro, de litro y un de litro.
5.5- Reconocer todas las monedas y billetes,
realizando clculos con euros y cntimos.
5.6- Interpretar un plano a partir de las medidas dadas.
6.1- Determinar y representar las coordenadas de un
punto en una cuadrcula.
6.2- Representar e interpretar datos en grficos de
barras de 2 y 3 caractersticas.
6.3- Interpretar y representar datos en un grfico
lineal.
6.4- Representar datos de una tabla o un grfico en un
pictograma.
7.1- Valorar la importancia de los contenidos
matemticos aprendidos en la unidad cotidiana.
7.2- Valoracin de la importancia del orden de la
resolucin de operaciones.
7.3- Valoracin de la importancia en la vida cuotidiana
del clculo correcto en el manejo de dinero y en la
medida del tiempo.
7.4- Valorar el uso cuidando de los diferentes
instrumentos matemticos: comps, transportador de
ngulos, escuadra y cartabn.
OBSERVACIONES:
BLOQUE 1: NUMERACIN
1.1- LEER, ESCRIBIR Y DESCOMPONER NMEROS DE HASTA 6 CIFRAS.
Escribe cada nmero en la casilla correspondiente y completa los espacios.
_____ CM + _____ DM + _____ UM + _____ C +_____ D + _____ U
_________+_________+________+_________+_________+ ________
Se lee:
__________________________________________________________
__________________________________________________________
_____ CM + _____ DM + _____ UM + _____ C +_____ D + _____ U
_________+_________+________+_________+_________+ ________
Se lee:
__________________________________________________________
__________________________________________________________
1.2- COMPARAR Y ORDENAR NMEROS DE 6 CIFRAS.
1.3- LEER Y ESCRIBIR NMEROS ROMANOS

Escribe los nmeros romanos o la cifra que corresponda.
1.4- LEER, ESCRIBIR, COMPARAR Y REPRESENTAR FRACCIONES

SENCILLAS.
Escribe en cada caso una fraccin mayor y otra menor. Despus

represntalas.
1.5- RECONOCER Y REPRESENTAR UN NMERO DECIMAL,

IDENTIFICANDO LAS CIFRAS DE LAS UNIDADES (PARTE ENTERA)
DCIMAS Y CENTSIMAS (PARTE DECIMAL).
Rodea de rojo la parte entera y de azul la parte decimal de cada nmero.
586
19
875
5614
74163
<< MATEMTICAS >>
NIVEL: 4 PRIMARIA
1.1- Leer, escribir y descomponer nmeros de hasta 6 cifras.
Conseguido ( C ): 2 ejercicios correctos.
Iniciado ( I ): 1 ejercicio correcto o algn error .
No Conseguido ( N ): Ningn ejercicio correcto.
Respuesta correcta 7CM+ 5DM+3UM+8C+4D+8U
700000+50000+3000+800+40+8
Setecientos cincuenta y tres mil ochocientos cuarenta y ocho.
6CM+ 8DM+4UM+3C+9D+3U
600000+80000+4000+300+90+3
Seiscientos ochenta y cuatro mil trescientos noventa y tres.
1.2- Comparar y ordenar nmeros de 6 cifras.
Respuesta correcta 837.842 > 246.459
678.543 > 549.623
737.535 < 787.592
846.536 > 827.532
455.749 > 450.586
1.3- Leer y escribir nmeros romanos.
Iniciado ( I ): 3-6 aciertos.
No Conseguido ( N ): -3 aciertos.
Respuesta correcta CXXV 125
MMIV 2004
6 VI
8 VIII
15 XV
20 XX
XLVI 46
9 IX
MCD 1400
12 XII
1.4- Leer, escribir y representar fracciones sencillas.

Respuesta correcta 5/7, 2/7, 5/7> 2/7, 3/9, 6/9, 3/9< 6/9,
1/8 o 2/8 - 4, 5, 6 7 o 8 octavos.
1, 2 o 3 sextos - 5 o 6 octavos.
1.5-Leer y escribir nmeros decimales.
Respuesta correcta Parte entera: nmeros a la izquierda de la coma
Parte decimal: nmeros a la derecha de la coma.
2.1- APLICAR LAS PROPIEDADES, CONMUTATIVA Y ASOCIATIVA DE LA
SUMA.
Realiza estas sumas.
2.2- APLICAR LA PROPIEDAD CONMUTATIVA, ASOCIATIVA Y

DISTRIBUTIVA DE LA MULTIPLICACIN.
Realiza estas multiplicaciones.
2.3- MULTIPLICAR NMEROS DE HASTA 4 CIFRAS POR OTRO DE MS

DE UNA CIFRA CON CERO INTERMEDIO O FINAL.
Realiza estas multiplicaciones.
2.4- ESTIMACIONES DE SUMAS, RESTAS Y PRODUCTOS APROXIMANDO

LOS TRMINOS A LAS CENTENAS, DECENAS O MILLARES.
Aproxima las cifras y luego multiplica.
2.5- DIVIDIR NMEROS DE DOS O MS CIFRAS ENTRE NMEROS DE 2 O

3 CIFRAS CON Y SIN CEROS EN SUS TRMINOS.
2.6- RECONOCER Y APLICAR LA PROPIEDAD DE LA DIVISIN (EXACTA

E INEXACTA).
Haz estas divisiones y despus colorea de verde las divisiones exactas y de rojo las
enteras.
2.7- CALCULAR LA FRACCIN DE UN NMERO.
<< MATEMTICAS >>
NIVEL: 4 PRIMARIA
2.1- Aplicar las propiedades, conmutativa y asociativa de la suma.
Respuesta correcta 65, 180, 300, 500,149, 149.
2.2- Aplicar las propiedades, conmutativa, asociativa y distributiva de la
multiplicacin.
Respuesta correcta 15, 120, 108, 70, 24, 14.
2.3- Multiplicar nmeros de hasta 4 cifras por otro de ms de una cifra con
cero intermedio o final.
No Conseguido ( N ): menos de 2 multiplicaciones bien realizadas.
Respuesta correcta 75.460, 64.713, 95.700, 89.847.
2.4- Estimaciones de sumas, restas y productos aproximando los
trminos a las centenas, decenas o millares.
Respuesta correcta 240, 100, 2000, 3500, 8000, 24000.
2.5- Dividir nmeros de dos o ms cifras entre nmeros de 2 o 3 cifras
con y sin ceros en sus trminos.
Respuesta correcta 212, 11, 332.
2.6- Reconocer y aplicar la propiedad de la divisin (exacta e inexacta).

Respuesta correcta Rojo: 67/7, 49/5, 20/3
Verde: 56/8, 42/6, 28/4
2.7- Calcular la fraccin de un nmero.
Respuesta correcta 27, 45, 14, 35, 18.

3.1- RESOLVER PROBLEMAS QUE REQUIERAN LA COMBINACIN DE
DOS O MS OPERACIONES.
Los alumnos de dos colegios han ido a limpiar el bosque. Del primero van 375 alumnos
y del segundo 278. Si cada alumno ha recogido 4 kilos de basura, cuntos kilos se han
recogido en total?
Solucin: _______________________________________
3.2-RESOLVER PROBLEMAS BUSCANDO LOS DATOS EN UN TEXTO O
GRFICO.
Cuntos huevos consume una familia de 3 personas durante un ao?
Cuntos kilos de frutas y hortalizas consumir una persona en 6 aos?
Cuntos kilos de pan consume al ao una familia de 5 personas?
Cuntos kilos de fruta ms que de hortalizas consumir una persona en

5 aos?
3.3.-DESCUBRIR EL DATO QUE FALTA EN UN PROBLEMA, INVENTAR UN

DATO Y RESOLVERLO.
Eva ha puesto 8 CDs en su equipo de msica. Cada disco tiene 15

canciones. Eva ha escuchado algunas canciones. Cuntas canciones
le faltan por oir?
Dato que falta: __________________

Dato inventado: _________________
Toms ha llenado el lavavajillas. En la bandeja de arriba ha puesto 17
vasos, 5 tazas y 11 platitos, y en la bandeja de abajo, 2 filas de 14 platos
cada una y los cubiertos. Cuntas piezas ha metido en total en el
lavavajillas?
Dato que falta: ________________

Dato inventado: _______________
3.4- INVENTAR PROBLEMAS A PARTIR DE UNA O MS OPERACIONES

DADAS.
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
3.5.-RESOLVER PROBLEMAS REALIZANDO UN CLCULO ESTIMADO.
Aproxima los precios a la centena ms prxima y calcula.

Cunto cuestan aproximadamente el discman y la cmara?
Cunto cuesta aproximadamente la cmara ms que el

discman?
Cunto cuestan aproximadamente 4 cmaras? Y 10 discman?
<< MATEMTICAS >>
NIVEL: 4 PRIMARIA
3.1- Resolver problemas que requieran la combinacin de dos o ms
operaciones.
Conseguido ( C ): Planteamiento correcto del problema y operaciones bien
realizadas.
Iniciado ( I ): Planteamiento correcto del problema y alguna operacin mal
realizadas.
No Conseguido ( N ): Mal planteamiento del problema.
Respuesta correcta 2.612 Kg.
3.2-Resolver problemas buscando los datos en un texto o grfico.
Conseguido ( C ): Encuentra los datos en el texto y realiza bien las operaciones
en las 4 cuestiones.
Iniciado ( I ): Encuentra los datos en el texto en al menos 2 cuestiones.
No Conseguido ( N ): No encuentra los datos en el texto o realiza mal 2 o ms
operaciones.
Respuesta correcta 498 huevos, 990 Kg., 250 Kg de pan, 25 Kg.
3.3.-Descubrir el dato que falta en un problema, inventar un dato y
resolverlo.
Conseguido ( C ): Encuentra el dato que falta, inventa uno lgico y resuelve el
problema.
Iniciado ( I ): Encuentra el dato que falta, aunque no termine el ejercicio
correctamente.
No Conseguido ( N ): No encuentra el dato que falta y no resuelve el problema.
Respuesta correcta Dato que falta: El nmero de canciones que ha
escuchado. Dato inventado: Respuesta libre.
3.4- Inventar problemas a partir de una o ms operaciones dadas.
Conseguido ( C ): Es lgico el enunciado que inventa y corresponde a las
operaciones dadas.
Iniciado ( I ): En su enunciado tiene sentido slo una de las operaciones.
No Conseguido ( N ): No tiene relacin su enunciado con ninguna de las
operaciones.
Respuesta correcta Libre.
3.5.-Resolver problemas realizando un clculo estimado.
Respuesta correcta 400, 200, 1200, 1000.
BLOQUE 4: GEOMETRA
4.1- IDENTIFICAR Y DIBUJAR FIGURAS SIMTRICAS RESPECTO A UN
EJE.
Rodea la figura que es simtrica a la de la izquierda.
4.2- Mide los ngulos con el transportador y nmbralos.
4.3- IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DE UN POLGONO (VRTICE, LADOS

Y NGULOS) Y CALCULAR EL PERMETRO.
Seala los elementos del polgono (lados, vrtices y ngulos) y halla el permetro.
4.4- IDENTIFICAR Y CLASIFICAR LOS POLGONOS SEGN EL NMERO

DE LADOS HASTA EL DECGONO.
Escribe qu clase de polgono es cada figura.
4.5- RECONOCER Y TRAZAR RECTAS PARALELAS, SECANTES Y

PERPENDICULARES.
Indica en cada caso, si las rectas son secantes o paralelas.
4.6- CLASIFICAR LOS CUADRILTEROS Y PARALELOGRAMOS Y

DEFINIR SUS TIPOS.
Colorea segn el cdigo.
Cuadrado: Rojo
Rectngulo: Verde
Rombo: amarillo
Romboide: azul
Paralelogramo: naranja
Trapecio: negro
4.7- CLASIFICAR LOS TRINGULOS SEGN SUS NGULOS.

Clasifica cada tringulo segn sus lados y sus ngulos.
Acutngulo:__________________
Rectngulo:__________________
Obtusngulo:_________________
4.8- IDENTIFICAR
CIRCUNFERENCIA.
CENTRO,
RADIO
DIMETRO
DE
Seala con una flecha el centro, el radio y el dimetro de esta circunferencia.
RADIO
DIMETRO
CENTRO
UNA
<< MATEMTICAS >>
NIVEL: 4 PRIMARIA
BLOQUE 4: GEOMETRA
4.1 Identificar y dibujar figuras simtricas respecto a un eje.
- Conseguido ( C ): 2 aciertos.
- Iniciado ( I ): 1 acierto.
- No Conseguido ( N ): Ningn acierto.
Respuesta correcta 2 figura, 1 figura.
4.2- Clasificar los tipos de ngulos empleando el transportador.
- Iniciado ( I ): 2 o 3 aciertos.
- No Conseguido ( N ): menos de 2 aciertos.
Respuesta correcta agudo, agudo, recto y obtuso.
4.3- Identificar los elementos de un polgono (vrtice, lados y ngulos) y
calcular el permetro.
- Iniciado ( I ): de 3 a 6 aciertos.
Respuesta correcta 3 lados, 3 vrtices y 3 ngulos, P: 10cm
5 lados, 5 vrtices y 5 ngulos, P: 11cm
4.4- Identificar y clasificar los polgonos segn el nmero de lados hasta
el decgono.
-
Respuesta correcta Cuadriltero, Enegono, Octgono, Tringulo.

Heptgono, Hexgono, Pentgono, Decgono.
4.5- Reconocer y trazar rectas paralelas, secantes y perpendiculares.
-
Conseguido (C): 5 aciertos.

Respuesta correcta Secantes, paralelas, secantes, paralelas, secantes.
4.6- Clasificar los cuadrilteros y paralelogramos y definir sus tipos.

-
4.7- Clasificar los tringulos segn sus ngulos.

-
Respuesta correcta
Acutngulo: 4
Rectngulo: 1 y 3
Obtusngulo: 2 y 5
4.8- Identificar centro, radio y dimetro de una circunferencia.

-
BLOQUE 5: LA MEDIDA
5.1- CALCULAR LA HORA CIERTO TIEMPO ANTES O DESPUS DE UNA
HORA DADA, O ENTRE DOS HORAS DADAS.
Completa cada reloj para que marque la hora indicada.
5.2-RECONOCER Y UTILIZAR LAS EQUIVALENCIAS ENTRE DISTINTAS

UNIDADES DE TIEMPO (SIGLO, DCADA, SEMESTRE Y TRIMESTRE).
Calcula y completa.
5.3- UTILIZAR CORRECTAMENTE UNIDADES DE MASA: KG, KG, KG. y GR.

Qu pesas colocaras en el platillo vaco para equilibrar cada balanza? Une con flechas.
Peso amarillo (grande): 1 KG.

Peso verde (mediano):
KG
Peso azul (pequeo) : KG
5.4- UTILIZAR CORRECTAMENTE UNIDADES DE MEDIDA DE CAPACIDAD:

LITRO, LITRO Y UN DE LITRO.
Observa la capacidad de los recipientes y contesta.
5.5- RECONOCER TODAS LAS MONEDAS Y BILLETES, REALIZANDO

CLCULOS CON EUROS Y CNTIMOS.
Calcula el precio de cada par de artculos.
5.6.-INTERPRETAR UN PLANO A PARTIR DE LAS MEDIDAS DADAS.

Observa este plano y calcula las medidas de cada habitacin.
<< MATEMTICAS >>
NIVEL: 4 PRIMARIA
BLOQUE 5: LA MEDIDA
5.1- Calcular la hora cierto tiempo antes o despus de una hora dada, o
entre 2 horas dadas.
-
Respuesta correcta cuatro menos cinco, cinco menos veinte, siete y

veinte, nueve menos veinticinco, cuatro en punto / 16:00, cinco en punto /
17:00.
5.2- Reconocer y utilizar las equivalencias entre distintas unidades de
tiempo (siglo, dcada, semestre y trimestre).
-
No Conseguido ( N ): menos de 4 ciertos.
Respuesta correcta 18 meses

24 meses
20 aos
300 aos
5 trimestre
3 semestres
5 dcadas
4 siglos
5.3- Utilizar correctamente unidades de masa: KG, KG, KG. y GR.

Respuesta correcta 1 grupo de pesos: 1 Kg. Y 3 cuartos
2 grupo de pesos: 2 Kg.
3 grupo de pesos: 2 Kg. y medio
4 grupo de pesos: 3 Kg. y cuarto
5.4- Utilizar correctamente unidades de medida de capacidad: litro, de libro y
un de litro.
Respuesta correcta 13 cuartos de litro, 8 medios litros, 7 litros.
5.5- Reconocer todas las monedas y billetes, realizando clculos con

euros y cntimos.
- Iniciado ( I ): de 3 a 5 aciertos.
Respuesta correcta 11198 - 3564 11690
1535 y 9662 son 1198
1535 y 2028 son 3564
9662 y 2028 son 11690
5.6- Interpreta un plano a partir de las medidas dadas.
-
Respuesta correcta Hab. A: Largo 3 m, Ancho 2 m

Bao: Largo 2 m, Ancho 2 m
Hab. B: Largo 2 m, Ancho 3 m
Cocina: Largo 3 m, Ancho 3 m
BLOQUE 6: ESTADSTICA, AZAR. PROBABILIDAD

6.1- DETERMINAR Y REPRESENTAR LAS COORDENADAS DE UN
PUNTO EN UNA CUADRCULA.
Dibuja estos cuadrados en la cuadrcula.
6.2- REPRESENTAR E INTERPRETAR DATOS EN GRFICOS DE

BARRAS DE 2 Y 3 CARACTERSTICAS.
Completa con los datos de la tabla, el grfico de barras.
En qu mes nacieron ms nias?

Y ms nios?
Cuntos bebs nacieron en febrero?
Y en junio?
En qu meses nacieron ms nias
que nios?
6.3- INTERPRETAR Y REPRESENTAR DATOS EN UN GRFICO

LINEAL.
Observa la tabla y completa el grfico lineal. Despus, contesta.
6.4- REPRESENTAR DATOS DE UNA TABLA O UN GRFICO EN UN

PICTOGRAMA.
Observa el grfico de barras y completa el pictograma.
<< MATEMTICAS >>
NIVEL: 4 PRIMARIA
BLOQUE 6: ESTADSTICA, AZAR, PROBABILIDAD
6.1- Determinar y representar las coordenadas de un punto en una
cuadrcula.
-
6.2- Representar e interpretar datos en grficos de barras de 2 y 3

caractersticas.
-
Conseguido ( C ): Grfico bien realizado y 5 preguntas correctas.

Iniciado ( I ): Grfico bien realizado y menos de 5 preguntas correctas.
No Conseguido ( N ): Grfico mal realizado y alguna pregunta mal.
Respuesta correcta Mayo, Junio, 18, 34, Febrero-Marzo-Abril-Mayo.

6.3- Interpretar y representar datos en un grfico lineal.
-
Conseguido ( C ): Grfico correcto y 3 preguntas bien.

Iniciado ( I ): Grfico correcto y alguna pregunta mal.
No Conseguido ( N ): Grfico incorrectos.
Respuesta correcta Del 1980 al 1990

Del 1995 al 2005
600
6.4- Representar datos de una tabla o un grfico en un pictograma.
-
Respuesta correcta Lunes: 2 coches

Mircoles: 3 coches
Viernes: 7 coches
Martes: 5 coches
Jueves: 6 coches
Sbado: 4 coches
<< MATEMTICAS >>
NIVEL: 4 PRIMARIA
BLOQUE 7: ACTITUD FRENTE A LAS MATEMTICAS
7.1- Colaborar de forma activa y responsable.
El tutor/a valorar los tems siguientes:
- Valorar positivamente el propio trabajo y esfuerzo.
- Limpieza en la presentacin de trabajos
- Curiosidad y deseo de aprender.
- Inters por la comunicacin y comparacin de informacin con los
compaeros.
7.2- Actitud positiva hacia el aprendizaje de las matemticas.
El tutor/a valorar los tems siguientes:
- Inters por precisar los conceptos.
- Gusto por explorar objetos, contarlos, compararlos, relacionarlos,...
- Curiosidad por descubrir la medida de los objetos.
- Valorar positivamente las estrategias de clculo mental.

03 - Nac Matematicas 2ciclo

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03 - Nac Matematicas 2ciclo

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EDUCACIN PRIMARIA

NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR

6.1- Interpretar, representar y determinar coordenadas

1.2 COMPARAR Y ORDENAR N DE 3, 4 Y 5 CIFRAS MEDIANTE LOS

1.3- APROXIMAR NMEROS DE HASTA 5 CIFRAS A LA DECENA,

1.4- LEER Y ESCRIBIR LOS N ORDINALES HASTA EL VIGSIMO.

1.5- COMPRENDER EL VALOR POSICIONAL DE LAS CIFRAS EN

Leer, escribir y descomponer nmeros con 3, 4 y 5 cifras

1.3- Aproximar nmeros de hasta 5 cifras a la decena, centena o millar

1.5- Comprender el valor posicional de las cifras en nmeros de hasta 5

2.2- MULTIPLICAR NMEROS DE HASTA 4 CIFRAS POR OTRO DE 1

2.3- HALLAR EL DOBLE Y EL TRIPLE DE UN NMERO DADO.

2.4- DIVIDIR NMEROS DE HASTA 5 CIFRAS ENTRE 1 CIFRA E

2.4- Dividir n de hasta 5 cifras entre 1 cifra e identificar sus trminos.

BLOQUE 3: RESOLUCIN DE PROBLEMAS

3.2- RESOLVER PROBLEMAS CUYA SOLUCIN REQUIERA EL USO DE

3.3- INVENTAR PREGUNTAS PARA PROBLEMAS QUE INDIQUEN LAS

4.2- RECONOCER Y TRAZAR RECTAS PARALELAS Y SECANTES, SEGMENTOS Y

Son rectas __________

Son rectas paralelas

4.3- RECONOCER LOS NGULOS Y CLASIFICARLOS (AGUDO, RECTO Y OBTUSO)

4.4- RECONOCER UN POLGONO E IDENTIFICAR SU VRTICE Y LADOS Y

4.5- NOMBRAR, TRAZAR Y CLASIFICAR LOS TRINGULOS POR SUS LADOS.

Escribe el nombre o dibuja los tringulos que falten.

4.6.- CALCULAR EL PERMETRO DE UN POLGONO UTILIZANDO COMO UNIDAD

Cuenta los cuadraditos y escribe el rea y el permetro de cada figura.

Cul de las figuras anteriores tiene mayor rea?

4.7- DIFERENCIAR EL CRCULO Y CIRCUNFERENCIA.

4.6- Calcular el permetro de un polgono utilizando como unidad un cuadrado.

5.2- IDENTIFICAR LAS MONEDAS Y BILLETES.

5.3- UTILIZAR CORRECTAMENTE UNIDADES DE MEDIDA DE LONGITUD:

5.4- REALIZAR MEDICIONES CON LA REGLA, UTILIZANDO EL cm Y EL mm

Respuesta correcta Respuesta libre.

5.1- Leer y representar la hora en relojes digitales y analgicos.

6.1- INTERPRETAR, REPRESENTAR Y DETERMINAR COORDENADAS DE

6.2- INTERPRETAR Y REPRESENTAR DATOS EN GRFICOS (DE

6.3- INTERPRETAR PICTOGRAMAS.

Conseguido ( C ): Grfica correcta. Todas las preguntas bien.

BLOQUE 7: ACTITUDES ANTE LAS MATEMTICAS

NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR

5.1- Calcular la hora cierto tiempo antes o despus de

_____ CM + _____ DM + _____ UM + _____ C +_____ D + _____ U

_____ CM + _____ DM + _____ UM + _____ C +_____ D + _____ U

1.2- COMPARAR Y ORDENAR NMEROS DE 6 CIFRAS.

1.3- LEER Y ESCRIBIR NMEROS ROMANOS

1.4- LEER, ESCRIBIR, COMPARAR Y REPRESENTAR FRACCIONES

Escribe en cada caso una fraccin mayor y otra menor. Despus

1.5- RECONOCER Y REPRESENTAR UN NMERO DECIMAL,

Rodea de rojo la parte entera y de azul la parte decimal de cada nmero.

1.4- Leer, escribir y representar fracciones sencillas.

2.2- APLICAR LA PROPIEDAD CONMUTATIVA, ASOCIATIVA Y

2.3- MULTIPLICAR NMEROS DE HASTA 4 CIFRAS POR OTRO DE MS

Realiza estas multiplicaciones.

2.4- ESTIMACIONES DE SUMAS, RESTAS Y PRODUCTOS APROXIMANDO

2.5- DIVIDIR NMEROS DE DOS O MS CIFRAS ENTRE NMEROS DE 2 O

2.6- RECONOCER Y APLICAR LA PROPIEDAD DE LA DIVISIN (EXACTA

2.7- CALCULAR LA FRACCIN DE UN NMERO.

2.6- Reconocer y aplicar la propiedad de la divisin (exacta e inexacta).

BLOQUE 3: RESOLUCIN DE PROBLEMAS

Cuntos huevos consume una familia de 3 personas durante un ao?

Cuntos kilos de frutas y hortalizas consumir una persona en 6 aos?

Cuntos kilos de pan consume al ao una familia de 5 personas?

Cuntos kilos de fruta ms que de hortalizas consumir una persona en

___ CM + _ DM + _ UM + _ C +_ D + ___ U

___ CM + _ DM + _ UM + _ C +_ D + ___ U