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Anlisis de Tarea Evaluable T3

Lic. Rafael casado

Planteamiento:
Unos investigadores desarrollan un nuevo entorno virtual de aprendizaje basado en Google Apps. Para
evaluar la incidencia de la utilizacin de este nuevo entorno en las calificaciones de los estudiantes,
durante dos aos se realiza un estudio de caso con dos grupos de estudiantes: un grupo de control que
utiliza Moodle y un grupo experimental que utiliza Google Apps; el reparto de sujetos entre ambos
grupos se realiza siguiendo un criterio de paridad de sexo.

SE PIDE:
1. Observar los datos y reflexionar acerca de la relacin que existe entre las variables calificacin,
grupo y sexo.
2. Dibujar en Excel o Google Sheets un grfico de interaccin de las medias de las calificaciones
combinando las variables grupo y sexo, es decir: Moodle-Male, Moodle-Female, GoogleAppsMale, GoogleApps-Female. Coinciden los resultados mostrados en el grfico con tus reflexiones
del apartado anterior?
3. Analizar si existen diferencias estadsticamente significativas en las calificaciones en funcin del
grupo y del sexo.
4. Utilizar la funcin aov() de R para saber si existe una interaccin estadsticamente significativa
entre las variables grupo y sexo.

Se cargar fichero en Rstudio, el nombre del fichero es Grupot3 (fig. 1)

Fig.1

Se crean las tablas correspondientes para el anlisis (Fig. 2).

>
>
>
>

datosMoodle <- subset(grupot3, grupo=="Moodle")

datosGoogleApps <- subset(grupot3, grupo=="Google Apps")
datosMale <- subset(grupot3, sexo=="M")
datosFemale <- subset(grupot3, sexo=="F")

Fig. 2

Luego se realiza el anova y se utiliza summary de esta manera se muestran los resultados de las
distintas operaciones, donde podemos evidenciar que las diferencias de interacciones de los grupos
establecidos son significativas (Fig. 3).
> anova <- aov(nota~grupo*sexo)
> summary(anova)

Fig. 3

3
Luego se genera el grfico de interaccin correspondiente relacionando grupo, sexo, nota. (Fig. 4)
interaction.plot(grupo, sexo, nota)

Fig. 4

Fig. 4

En este grfico (fig. 4) se muestra lo siguiente:

Los masculinos obtuvieron mayores calificaciones que las Femeninas que utilizaron el entorno
virtual de Google Apps.
Las Femeninas obtuvieron mayores calificaciones que los masculinos que utilizaron el entorno
virtual de Moddle.
Los Masculinos obtuvieron mayores calificaciones en el entorno virtual de Google Apps que en
el entorno virtual de Moddle.
En el caso de las Femeninas las diferencias de calificaciones entre un entorno y otro no fue
significativa.
No se evidencian diferencia significativa entre sexo.
De manera general se puede afirmar que existe diferencia significativa entre los grupos:
Google Apps Masculino, Google Apps Femenino, Moodle Masculino, Moodle Femenino.

9
8
7
6
Suma de Google
Apps

5
4

Suma de Moodle

3
2
1
0
F

9
8
7
6
5

Suma de M

Suma de F

3
2
1
0
Google Apps

Moodle