NMERO DE SESIN

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PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE

TTULO DE LA SESIN
Escribo sobre mis experiencias escolares

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
Produce textos escritos

CAPACIDADES
Planifica la produccin
diversos textos escritos

INDICADORES
de

Textualiza con claridad sus ideas

segn las convenciones de la
escritura

Propone de manera autnoma un

plan de escritura para organizar sus
ideas de acuerdo con su propsito
comunicativo.
Usa un vocabulario variado y
apropiado en los diferentes campos
del saber.

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO ( 5 minutos)
(Explicitar lo que se trabajar en la sesin y generar conflicto cognitivo e inters)
Plantean normas de convivencia para el propsito de la sesin.
El o la docente lee la ancdota Una leccin inolvidable pg.152 del Mdulo de comprensin de
lectura (MCL)
El o la docente precisa el tipo de texto a partir de la pregunta:Qu tipo de texto es? ( Ancdota)
Los estudiantes responden las siguientes preguntas sobre el texto:
A quin le pas? Qu le pas? Dnde pas? Cundo pas? Cmo se sinti?
Para qu hemos ledo esta ancdota? Cul ser el propsito de esta sesin?
De qu manera la escritura de este texto me ayuda a mejorar mis capacidades relacionadas a la
produccin de textos?
DESARROLLO ( 60 minutos)
Los estudiantes planifican su texto en base a las preguntas planteadas. Antes precisan el propsito del
texto y los destinatarios.
INDICAR AL ESTUDIANTE QUE AL FINAL DEL PROCESO ELLOS DEBERN PRESENTAR EL
PRODUCTO ESCRITO LUEGO DE VARIAS REVISIONES, ADJUNTANDO LOS BORRADORES
REALIZADOS EN EL AULA Y QUE CONSIGNEN LAS MARCAS QUE USTED HA REALIZADO
DURANTE LAS SESIONES PARA VERIFICAR EL PROCESO.

PLANIFICACIN DEL TEXTO: ANCDOTA

Propsito del texto
Sobre qu situacin voy a
escribir?
Destinatario
Tipo de registro
A quin le pas?
Qu personas estuvieron
involucradas?
Cundo le pas?
Dnde le pas?
Inicio:

Qu le pas?

Nudo:
Desenlace:
- El o la docente acompaa y verifica el trabajo del estudiante asignando una marca al trabajo
realizado.
CIERRE. Si es el caso, haz un cierre aqu con esta actividad, precisando que la
planificacin de un texto me ayuda a precisar los propsitos de mi escritura y nos ayuda a
ordenar nuestras ideas.
INICIO. Si es el caso, inicia aqu con esta actividad, recoja brevemente los saberes previos
sobre lo realizado la sesin anterior y contine con el desarrollo de la sesin.

Los estudiantes escriben considerando cules son las caractersticas propias del texto: debe
ser breve, contar una situacin curiosa, considerar inicio, nudo y desenlace y usar conectores
temporales. Sobre la base de estos criterios los estudiantes revisaran sus textos.
El o la docente, no debe olvidar darle los criterios antes de realizar la textualizacin del texto.
Los estudiantes proceden a textualizar el texto considerando lo planificado.

CIERRE (25 minutos)

(actividad corta de diverso tipo)
-

Precisemos a los estudiantes que despus de escribir nuestro texto utilizaremos la tabla
de evaluacin planteada en el libro de Comunicacin Pg. 111.
Para efectos de la revisin del vocabulario, les pedimos que se fijen en cules son las palabras
que con mayor frecuencia utilizan en sus textos. Les indicamos que para evitar la redundancia,
utilizaremos sinnimos. Revisan las palabras que ms repiten y buscan en el diccionario los
sinnimos de esas palabras y las reemplazamos con un sinnimo equivalente.
Indqueles que los sinnimos que utilicemos, deben concordar con el resto de palabras de las
oraciones que vamos construyendo.

El estudiante intercambia con su par para recibir alcances y observaciones.

El o la docente acompaa, asesora y verifica el trabajo del estudiante asignando una marca
al trabajo realizado segn el proceso. Va dando recomendaciones.

El o la docente cierra la sesin con las preguntas de METACOGNICION :

Cmo se sintieron al contar su ancdota?
Qu aprendimos hoy? ( competencia ,capacidades e indicadores)
Cmo lo aprendimos?
Para qu nos ha servido?
Qu podemos mejorar la prxima vez que hagamos una actividad similar?

TAREA A TRABAJAR EN CASA

Ajustan su texto a las indicaciones que se dio en la sesin: uso de sinnimos y los criterios de tipologa
textual.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Cuaderno
Libro Comunicacin 1
Lapicero, colores, plumones ( para sus organizadores cuando tomen nota )
Ficha de planificacin del texto: Ancdota

ANEXOS 1
FICHA DE PLANIFICACION TEXTUAL
Nombre:
Grado y seccin :

Fecha:

Actividad: Realiza la planificacin de tu texto utilizando el siguiente cuadro.

PLANIFICACIN DEL TEXTO: ANCDOTA

Propsito del texto
Sobre qu situacin voy
a escribir?
Destinatario
Tipo de registro
A quin le pas?
Qu personas
estuvieron
involucradas?

ESTRUCTURA NARRATIVA

Cundo le pas?
Dnde le pas?
Qu le pas?

Inicio:

Nudo:

Desenlace: