Proceso de Interacción

Dentro del proceso de interacción, Polo se basa en Merrill (1994) quien plantea un
modelo de diseño instruccional interactivo, para desarrollo rápido de prototipos. Dicho
modelo está compuesto de 7 fases, a saber:

1. Análisis del conocimiento: Detección de una necesidad de formación que puede

hacerse a través de un instrumento. Dicha necesidad representa el contenido a enseñar.

2. Análisis de la audiencia y del entorno: se utiliza para identificar las

características generales de los estudiantes y del escenario Instruccional y permite el
estudio de las variables que pudiesen incidir en el desarrollo del evento Instruccional.

3. Análisis de las estrategias: Selección y secuencia de las transacciones para enseñar el

contenido. Esto se hará tomando en cuenta los objetivos de aprendizaje que se hayan
planteado a fin de que de forma secuencial se estructuren los contenidos a enseñar.

4. Configuración de la transacción: Selecciona los parámetros de las transacciones para

adaptar el funcionamiento. Estos parámetros harán posible que el alumno pueda
seleccionar el contenido planteado, retroceder o avanzar tomando en cuenta su ritmo
e interés, realizándolo cuando lo desee o lo requiera

5. Detalle de las transacciones: es la creación de los elementos gráficos,

secuencias de videos, animación, texto, requeridos en la plantilla de transacción.

6. Implementación. Se refiere a la puesta en práctica o en uso del prototipo del software

elaborado bien sea por un grupo control o la población total a la que se le detectó la
necesidad.

7. Evaluación. Análisis de los resultados y/o avances obtenidos luego de la

implementación del software en la audiencia estudiada.