Materia: Tendencias y Polticas Educativas

Semestre: 4
Unidad 3: Anlisis de las polticas educativas en el contexto
actual.
Actividad 1:
Definicin del proceso de indagacin"
Asesor:
Lourdes Elizabeth Parga Jimnez
Estudiante:Ma. Magdalena Correa Sandoval.
No. 212423497
1

Septiembre 20 del 2015.

Definicin del proceso de indagacin"
Para elaborar un estudio de investigacin hay que tener muy presente: el problema y su contexto; la unidad que vamos a
analizar; el tipo de estudio que vamos a aplicar, la confiabilidad y validez de los datos que vamos a obtener.
Tanto investigadores, docentes y administrativos estn probando herramientas, procesos y tcnicas educativas que
requieren de un proceso metodolgico claro y concreto que permita ir estableciendo las bases para que los cambios se den,
y que ayuden en su caso particular y a otros que se encuentren con situaciones parecidas.

1.-Planteamiento de la investigacin:
- Las amenazas de origen natural son propias de la naturaleza, por ejemplo: sismos, inundaciones, tormentas y/o huracanes,
as como las amenazas antrpicas causadas directamente por la actividad humana, por ejemplo, incendios, amenaza de
bomba, balaceras, etc.
-Para tratar de prevenir y proteger a la poblacin infantil de esta Estancia, ante cualquier desastre o emergencia que pudiera
suscitarse en este centro escolar, se pretende transformar la relacin entre la institucin y los padres de familia para ofrecer
respuestas innovadoras que favorezcan la calidad y proteccin de esta poblacin tan vulnerable.
-As mismo se requiere implementar una Patrulla Escolar a la hora del ingreso de los menores de 07:00 a 08:00hrs
- Est claro que no siempre es posible evitar eventos adversos, lo fundamental es que puedan reaccionar de manera
inmediata y oportuna con sus propios recursos, poniendo en prctica el manejo de emergencias; compuesto por:
preparacin, alerta y respuesta
2.- Diseo y Planificacin de la Investigacin:
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Entrevista a la Directora, personal que labora dentro de la estancia y a algunos padres de familia.
Qu tipos de eventos pueden afectarlos o ponerlos en peligro?
Cul es el origen o fuente que los gener?
Qu otro tipo de amenazas puede presentarse?
Qu es lo que hacen al tener una emergencia o peligro?
Existen amenazas en el entorno del centro educativo?
Cul es la frecuencia con que se han presentado en el pasado?
Con qu intensidad se han presentado?
Cules son los lugares o zonas que se han visto ms afectadas?
Qu hizo el personal del centro educativo en esa ocasin?

Matriz de anlisis de amenazas, vulnerabilidad, daos o efectos

Amenazas

Sismos

Vulnerabilidad
Existen muebles o estantes de pared sin asegurar o
con un dbil apoyo estructural.
La puerta es suficientemente amplia y est en buen
estado, pero cmo se organizan para salir?
El cielo raso de toda la instancia por el material con
que est hecho o por su diseo, podra presentar
algn desprendimiento.
Las escaleras tienen pasamanos o barandal
Mal uso del sistema elctrico

Desconocimiento de ubicacin de cajas

Incendios
trmicas y falta de rtulos en estas
(naturales o Estanteras de libros cerca de tomacorrientes en mal
provocados) estado
Falta de extintores y equipo de aspersores en la
estancia

Riesgos
Podran caerle a algn nio
Congestionamiento de los nios al tratar de salir
Al caer podra golpear o atrapar a algn nio.

Al bajar por ellas con prisa los nios podra caerse

y lastimarse
Inicio de un incendio
Intoxicacin de alumnos
inhalacin de gases
Inicio de un incendio

profesores

por

Inicio de un incendio

3.- Ejecucin del Diseo de la investigacin:

a) Aplicacin de los procedimientos de recogida de informacin. Obtencin de datos.
b) Tratamiento y anlisis de datos. Obtencin de resultados.

4.- Interpretacin y Reflexin:

a) Interpretacin de resultados y obtencin de conclusiones. Si es el caso, elaboracin de la valoracin y diagnstico
de la situacin analizada en base a criterios de valoracin previamente establecidos.
b) Establecimiento de implicaciones para la prctica educativa. En su caso, toma de decisiones para la intervencin
educativa: orientacin y asesoramiento; diseo, ejecucin y evaluacin de programas, etc.
5.- Redaccin y Difusin del informe de investigacin:
a) Redaccin del informe de Investigacin
b) Difusin del Informe
El Estado y la sociedad deben adoptar medidas necesarias para reducir, controlar los riesgos, atender y recuperarse de los
eventos adversos de distinto origen, que puedan afectar el derecho a la vida y los dems derechos de las personas y en
este caso la poblacin infantil de esta Estancia.

Institucin Educativa elegida:

La Estancia para el Bienestar y Desarrollo Infantil No.30 del I.S.S.S.T.E., est ubicada en Lpez cotilla 1402, en la Colonia
Americana, Cdigo Postal 44100, en Guadalajara, Jalisco, en Zapopan, Jalisco, se rige por el Artculo 3 de la Constitucin
Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, donde decreta que en la educacin bsica existe la igualdad y equidad de gnero
y nivel sociocultural al acceso educativo
Se estructura mediante los lineamientos de la Secretaria de Educacin Jalisco (SEJ), impartiendo Educacin Inicial y
Educacin Preescolar.

La Estancia para el Bienestar y Desarrollo Infantil No.30 tiene el servicio de Turno Matutino, con Clave de Incorporacin
#14NJN0003N, cuenta con una poblacin Infantil de 101 ni@s inscritos hasta el da de hoy, divididos en Salas o Grupos de
Lactantes de 2 meses hasta 1.11 meses, Maternales de 2 a 3 aos y Preescolares de 3 a 6 aos.
Sus instalaciones cuentan con 3 Niveles, de los cuales solo 2 se utilizan para la imparticin de clases; as mismo Direccin,
patio cvico, rea de cmputo, oficina de trabajo social, oficina de psicologa, oficina de pedagoga, oficina de nutricin rea
de atencin medica, rea de comedor infantil, comedor para el personal y estacionamiento.
El plantel cuenta con una plantilla de educadoras y auxiliares para cada grupo, desde Lactantes hasta Preescolares
(de 1 a 3) de acuerdo a lineamientos de currculo escolar, pedagoga, trabajadora social, psicloga, medico pediatra,
enfermera, nutriloga, cocinera, personal de lactario y auxiliares de cocina, secretaria, una auxiliar de contabilidad, personal
de limpieza, un elemento de seguridad y una Directora.

Referencias Bibliogrficas:
http://www.razonypalabra.org.mx/N/N75/varia_75/01_Diaz_V75.pdf
Plan Institucional de Emergencias para Centros Educativos. Preparmonos para manejar mejor las emergencias y
desastres.
http://www.gestionderiesgos.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2012/10/Plan_Emergencias_CE-FINAL.pdf
Miranda Lpez, Francisco. Investigador del Centro para el Desarrollo de la Investigacin en Ciencias Sociales (Cedicso XXI)
de la Universidad Autnoma del Estado de Hidalgo. La reforma de la poltica educativa: Gestin y Competencia Institucional
frente a la tradicin corporativa, Sociolgica, ao 19, nmero 54, enero-abril de 2004, pp. 77-123
DOF (Primera Seccin) Mircoles 6 de junio de 2012, Poder Ejecutivo, Secretaria de Gobernacin. DECRETO por el que se
expide la Ley General de Proteccin Civil
http://www.sep.gob.mx/work/models/sep1/Resource/968/4/images/11_Ley%20General%20de%20Protecci
%C3%83%C2%B3n%20Civil.pdf

Reglamento Interior de la Secretara de Educacin Pblica, Reglamento publicado en el DOF el viernes 21 de enero de
2005, TEXTO VIGENTE, ltima reforma publicada en el DOF el 23 de julio de 2014, en trminos del segundo transitorio del
Decreto que crea el Tecnolgico Nacional de Mxico.
http://www.sep.gob.mx/work/models/sep1/Resource/3f9a47cc-efd9-4724-83e4-0bb4884af388/reglamento_interior_sep.pdf