Universidad Nacional Autnoma de Honduras

CURC

Departamento de Agroindustria

Introduccin a la computacin

Catedrtico: Lic. Osmin Gmez

Tema exposicin: Tecnologas de la Informacin y Comunicacin en la

Educacin

Seccin: 16:00
Integrantes:
Marbella Lpez
Brayan Escoto
Edwin Hernndez

Comayagua, Martes 24 de noviembre de 2015

Tabla de contenido

Objetivos

Resumen

4-9

Conclusin

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Bibliografa

11

Objetivos
Exponer claramente a que se refieren las TIC en la Educacin
Cules son las ventajas que obtendremos con la nuevas TIC en
la Educacin

Que impacto significativo tienen las TIC en la Educacin

Las Tecnologas de la Informacin y

Comunicacin en la Educacin
Las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) se han
convertido en una herramienta necesaria y de indudable valor y efectividad en
el manejo de la informacin con propsitos didcticos. Las fuentes de
informacin y los mecanismos para distribuirla se han informatizado y resulta
difcil poder concebir un proceso didctico en la Universidad sin considerar
esta competencia docente.
Los alumnos necesitan para su futuro profesional de la utilizacin de los
medios tecnolgicos, ya que varan enormemente en su habilidad de
percepcin y aprendizaje; por lo tanto, en los requerimientos didcticos
individuales. Algunos aprenden fcil y rpidamente a travs de informaciones
orales o impresas y con un mnimo de experiencias ms directas. La mayora
requiere experiencias ms concretas que incluyan los medios audiovisuales.
Hay muchos factores culturales que afectan el aprendizaje; por tanto los
alumnos necesitan de una amplia gama de experiencias que incluya aspectos
reales, representaciones visuales y smbolos abstractos. Las nuevas
necesidades y expectativas laborales que el alumno tiene aconsejan una mayor
participacin del mismo en el aprendizaje mediante los mtodos activos de
investigacin y experimentacin.

Las caractersticas de Nuevas Tecnologas

Aplicadas a la Educacin
Equilibran los procesos de pensamiento (visual-racional).
Propician el manejo de la informacin y el desarrollo de la creatividad.
Responden a las exigencias de la sociedad.
Favorecen la innovacin.
Tienen un propsito instructivo.

 Articulan lenguajes propios con cdigos especficos.

Elaboran, recogen informacin, la almacenan, procesan, presentan y

difunden
Permite una formacin individualizada. Cada alumno puede trabajar a
su ritmo
Planificacin del aprendizaje, segn sus posibilidades, el estudiante
define los parmetros para realizar su estudio.
Comodidad. La enseanza llega al alumno sin que este tenga que
desplazarse o abandonar sus ocupaciones.
Interactividad. Los nuevos medios proporcionan grandes oportunidades
para la revisin, el pensamiento en profundidad y para la integracin.
Ampliacin de la oferta informativa.
Creacin de entornos ms flexibles para el aprendizaje.
Eliminacin de las barreras espacio-temporales entre profesorestudiante
Incremento de las modalidades comunicativas.
Potenciacin de los escenarios y entornos interactivos.
Favorecer el aprendizaje independiente y el auto aprendizaje como el
colaborativo y en el grupo.
Romper con los clsicos escenarios formativos limitados a las
instituciones escolares.
Ofrecer nuevas posibilidades para la orientacin y autorizacin de los
estudiantes.
Facilitar una formacin permanente.

Sus facilidades de la TIC en la Educacin

La incorporacin de las TIC en las aulas permite nuevas formas de acceder,
generar y transmitir informacin y conocimientos, a la vez que permite

flexibilizar el tiempo y el espacio en el que se desarrolla la accin educativa.

Las TIC pueden ofrecer al estudiante una eleccin real en cundo, cmo y
dnde estudiar, ya que se encuentran fuera del espacio formal de formacin.
Tambin implican el uso de estrategias y metodologas docentes nuevas para
lograr
una
enseanza
activa,
participativa
y
constructiva.
La aplicacin de las TIC en la educacin modifica el rol de profesor docente,
siendo ahora el de tutor virtual, y siendo considerado por algunos autores
como: programador, director y coordinador de procesos de aprendizaje con
medios interactivos; transmisor de informacin e impulsor de la ejercitacin
de conocimientos, procedimientos y actitudes; motivador y como lazo de
conexin entre los objetivos a alcanzar y el participan

Importancia de la Tecnologa en la Educacin

La tecnologa est presente en todo lo que nos rodea, desde nuestro trabajo,
nuestra comunidad, nuestra familia, hasta nuestro hogar, en fin todo lo
relacionado con la vida cotidiana. Sin embargo en el sector de la enseanza,
vemos que muchas escuelas hoy en da no tienen los recursos necesarios para
integrar la tecnologa en el ambiente del aprendizaje. Muchas estn
empezando a explorar el potencial tan grande que ofrece la tecnologa para
educar y aprender. Con el uso adecuado, la tecnologa ayuda a los estudiantes
a adquirir las habilidades necesarias para sobrevivir en una sociedad enfocada
en el conocimiento tecnolgico.

Ventajas de la Aplicacin de las TIC en el Aula

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Despierta el inters y motivacin en los alumnos.

Se logra un aprendizaje cooperativo.
Permite flexibilidad en los estudios.
Logra una mayor comunicacin entre profesores y alumnos.
Logra un alto grado de interdisciplinariedad.
Permite la alfabetizacin digital y audiovisual.
Permite el desarrollo de habilidades de bsqueda y seleccin de
la informacin.
8. Mejora las competencias de expresin y creatividad.
9. Permite un fcil acceso a mucha informacin y de todo tipo.
10.Permite la visualizacin de simulaciones.
11.Suelen aprender con menos tiempo.
12. Logra una mayor proximidad del profesor.
13. Permite una ampliacin del entorno vital con ms contactos.
14.Acceso a mltiples entornos educativos y entornos de
aprendizaje.
15. Permite una personalizacin de los procesos de enseanza y
aprendizaje.
16. Logra un mayor compaerismo y colaboracin entre los
alumnos.
17. Incremento considerable de la informacin de la que
dispondrn los profesores y alumnos, que puede ser recibida en
distintos cdigos.
18. Ruptura de las barreras espacio-temporales y una nueva forma
de construir el conocimiento, favoreciendo el trabajo
colaborativo y el auto aprendizaje debido a que la informacin
ya no se localiza en un lugar determinado.

Inconvenientes de la Aplicacin de las TIC en el

Aula
En ocasiones resulta una prdida de tiempo.

Provoca cansancio visual y otros problemas fsicos como dolores

de espalda.
Suele ocasionar aprendizajes incompletos y superficiales.
Suele haber dependencia de los dems.
En ocasiones podemos obtener informaciones no fiables.
Los dilogos suelen ser muy rgidos.
Provoca el aislamiento.
Suele provocar distracciones y dispersin.
Puede ofrecer una visin parcial de la realidad.

Las nuevas tecnologas pueden hacer aportaciones para crear condiciones de

aprendizaje significativas, pero deben crear materiales con principios
adecuados para una mayor capacitacin y un mejor desenvolvimiento en esta
sociedad tan cambiante.
El manejo de las comunidades virtuales de aprendizaje debe contemplar una
alfabetizacin tecnolgica, el acceso a ella y el desarrollo del aprendizaje
cooperativo y colaborativo para un mejor desempeo de los estudiantes
Por esta razn, deben crearse diversas actividades que faciliten el aprendizaje
de estos fines educativos, recreativos, entre otros y no con fines que afecten de
manera negativa en la educacin.
Hoy en da, una evolucin tecnolgica sustentada en el desarrollo de las
tecnologas de la informacin, est modificando la base misma de las
sociedades. Estas tecnologas de informacin estn integrando al mundo en
redes globales. En pocos aos, se han generado cambios econmicos,
polticos, tecnolgicos y sociales.

Cmo Integrar la Tecnologa?

Participacin activa por parte del estudiante

Interaccin de manera frecuente entre el maestro y el estudiante
Participacin y colaboracin en grupo
Conexin con el mundo real.

Conclusin
Las nuevas tecnologas permiten acceder a una gran cantidad de informacin
rpidamente en tiempo real, por lo que aparecen herramientas tiles para
desarrollar el proceso de enseanza-aprendizaje, como la comunicacin a
travs de foros, chats, video conferencia, plataformas educativas, pginas web,
bases de datos, aplicaciones, etc. Esto supone una gran flexibilidad en los
tiempos y espacios dedicados al aprendizaje y, al mismo tiempo, implica que
debe existir interactividad entre el profesor, el alumno, la tecnologa y los
contenidos del proceso de enseanza aprendizaje. Por supuesto, cualquier
material docente elaborado expresamente para su uso mediante las nuevas
tecnologas necesita aportar un valor aadido y esto supone un incremento del
tiempo de preparacin y dedicacin docente.

Bibliografa

CANS, L. y MAURI, J. (2005). Metodologas activas para la

docencia y aplicacin de las nuevas tecnologas: una experiencia. XX
Simposium Nacional de la URSI, Gandia (Valencia).
CANS, L. y RAMN, F. (2005). Aplicacin de las nuevas
metodologas para el trabajo autnomo del alumnos. XX Simposium
Nacional de la URSI, Gandia (Valencia).
CANS, L. y RAMN, F. (2006). La informacin como conferencia
especfica en el contexto de la convergencia europea. 3er Congreso on
line del Observatorio para la Cibersociedad, Barcelona.
http://es.wikipedia.org/
http://www.slideshare.net/ClaraBer/las-nuevas-tecnologas-en-laeducacin
http://contexto-educativo.com.ar/2001/1/nota-04.htm