Dislalia Actividades 3

TRATAMIENTO DE LA DISLALIA BLOQUE DE ACTIVIDADES N 3
REA .- ARTICULACIN
OBJETIVOS:
Vivenciar la propiocepcin de los diferentes puntos de articulacin.
Tomar conciencia del punto de articulacin.
Ejercitar las praxias correspondientes a la zona.
ZONA BILABIAL ( / p / , / b / , / m / )
Actividad: Protusiones labiales mantenidas, combinadas con relajacin.
Procedimientos: Situar al paciente frente al espejo, previo control de postura.
OBJETIVOS:
Actividad: Praxias de sellado labial mantenidas.
OBJETIVOS:
Actividad: Combinar el sellado con la protusin, rpido y sin fuerza.
OBJETIVOS:
Actividad: Producir sonidos bilabiales, detenindonos en las caractersticas de cada uno de ellos
OBJETIVOS:
Actividad: Morder el labio superior con el labio inferior y a la inversa.
OBJETIVOS:
ZONA BILABIAL ( / / p / , / b / , / m / )
Actividad: Producir la vocal /u/ alargndola e ir juntando los labios hasta conseguir la /m/.
OBJETIVOS:
Actividad: Producir la vocal /u/ alargndola hasta juntar de golpe los labios consiguiendo la /b/ o la /p/.
OBJETIVOS:
2
Actividad: Ejercicios de lateralizacin combinando derecha e izquierda.
OBJETIVOS:
Actividad: Producir fuerza orbicular con el botn.
Materiales: Un botn.
OBJETIVOS:
Actividad: Dar besos en todas las direcciones procurando que sean muy sonoros.
OBJETIVOS:
Actividad: Inflar las mejillas mientras se mantienen los labios cerrados . Al final apretar las mejillas
para conseguir explosionar los labios.
OBJETIVOS:
Actividad: Aguantar un lpiz colocndolo encima del labio superior mientras se proyectan los labios
hacia delante.
OBJETIVOS:
Actividad: Sonrer sin abrir la boca.
OBJETIVOS:
Actividad: Imitar el sonido de varias onomatopeyas como por ejemplo la de un pollito
( PO PO), una vaca ( MUU MUU), un bho ( BU BU BU ) o el sonido de un caon
( POM POM) mientras se pinta, se resigue con el dedo o se bordea dicho dibujo.
Procedimientos: ( Automatizacin a travs del juego) : El nio debe repetir una onomatopeya, una
combinacin de slabas o una palabra pura, es decir, que slo contenga sonidos bilabiales, mientras
resigue con el dedo o con colores los caminos que unen dos dibujos.
OBJETIVOS:
4
Actividad: Proyectar los labios hacia la nariz como si fueran la trompa de un elefante. Procurar en todo
momento mantener el sellado labial.
OBJETIVOS:
Actividad: Proyectar los labios unidos y seguidamente intentar abrirlos y cerrarlos imitando a un pez.
OBJETIVOS:
ZONA BILABIAL ( / p /, / b / , / m / )
Actividad: Imitar el sonido de un caballo cuando resopla haciendo vibrar los labios.
OBJETIVOS:
Actividad: Dibujar los labios mientras se producen sonidos bilabiales. Para ello debe previamente
emitir sonidos bilabiales frente a un espejo.
Materiales: lpiz, papel y espejo.
OBJETIVOS:
5

ZONA LABIODENTAL / f /
Actividad: Vivenciar posicin labiodental tipo.

OBJETIVOS:
ZONA BILABIAL ( P , B , M )
Actividad: Dibujar los labios mientras se producen sonidos bilabiales. Para ello debe previamente
emitir sonidos bilabiales frente a un espejo.
Materiales: lpiz, papel y espejo.
OBJETIVOS:
Actividad: Vivenciar posicin labiodental tipo.
OBJETIVOS:
Actividad: Mientras el nio sopla presionar el labio inferior hacia dentro. Percibir el sonido que se
escapa.
6
OBJETIVOS:
Actividad: Esconder el labio inferior con los incisivos superiores y a la inversa, as como, combinar las
dos posiciones anteriores a diferentes velocidades.
OBJETIVOS:
Actividad: Morder el labio inferior con los incisivos superiores y soplar.
OBJETIVOS:
Actividad: Esconder el labio inferior con los incisivos superiores alternando soplo simultneo, suave y
brusco.
OBJETIVOS:
7
Actividad: A partir de la emisin de la vocal /a/ esconder el labio inferior con los incisivos superiores.
OBJETIVOS:
Actividad: Percibir con la palma de la mano el aire que se escapa cuando se produce el fonema / f /.
OBJETIVOS:
Actividad: Vivenciar la oposicin bilabial- labiodental.
OBJETIVOS:
Actividad: Combinar la articulacin bilabial con la labiodental ( pa, fa, me, fe, pi , fi , ... ).
OBJETIVOS:
8
Actividad: ( Automatizacin a travs del juego ) : producir la onomatopeya de un globo que se
deshincha ( FFFFF) , se explota ( PLAFFF), de un coche a gran velocidad ( FFFFIUUU ), mientras se
pinta, se resigue con el dedo o se bordea el dibujo de un globo, de un globo explotado o de un coche de
carrera.
Materiales: colores.
Procedimientos: El nio debe repetir una onomatopeya, una combinacin de slabas o una palabra
pura, es decir, que slo contenga el sonido labiodental /f/, mientras resigue con el dedo o con colores
los caminos que unen dos dibujos.
OBJETIVOS:
Actividad: Producir la palabra FOFO mientras se pinta, se resigue con el dedo o se bordea el dibujo
de algn objeto fofo.
Materiales: colores
Procedimientos: : El nio debe repetir una onomatopeya, una combinacin de slabas o una palabra
pura, es decir, que slo contenga el sonido labiodental /f/, mientras resigue con el dedo o con colores
OBJETIVOS:
Actividad: Mover papelitos situados sobre la mesa con el aire que se escapa al producir el fonema /f/.
Materiales: papelitos.
OBJETIVOS:
Actividad: Hacer de aspirador mientras se muerde el labio inferior.
OBJETIVOS:
Actividad: Producir el fonema /f/ mientras se hace bailar la llama de una vela o se mueve un papel
sostenido por el logopeda.
Materiales: vela y papelitos.
OBJETIVOS:
Actividad: Dibujar dnde colocamos los incisivos superiores cuando producimos el sonido /f/. Para
ello debe previamente emitir el sonido labiodental frente a un espejo.
Materiales: lpiz, espejo.
OBJETIVOS:
ZONA DENTAL ( / t / , / d / )
Actividad: Vivenciar posicin dental tipo.
OBJETIVOS:
10
Actividad: Pasar la lengua por la cara interna de los dientes superiores e inferiores despus repetiremos
el ejercicio por la cara externa.
OBJETIVOS:
Actividad: Pasar la lengua a modo giratorio por los dientes, externa e internamente, con la boca
cerrada despus repetiremos el ejercicio con la boca abierta.
OBJETIVOS:
Actividad: Tocar con la punta de la lengua los incisivos superiores lo ms rpido posible despus
repetiremos el ejercicio con el fonema / t /.
OBJETIVOS:
Actividad: Con la punta de la lengua barrer los incisivos superiores en su cara interna en un
movimiento de abajo a arriba.
11
OBJETIVOS:
Actividad: Vivenciar el sonido /d / insinuando posicin interdental.
OBJETIVOS:
Actividad: Pronunciar el fonema / t / mientras se sita la mano en el cuello para percibir la falta de
vibraciones larngeas. Repetiremos el ejercicio con el fonema / d /.
OBJETIVOS:
Actividad: Contraste prxico entre zonas ( ta, pa, de, fe...).
OBJETIVOS:
12
Actividad: ( Automatizacin a travs del juego): imitar distintos sonidos como por ejemplo, de un
reloj, una campana, de un beb, de una tortuga, de una flauta...... mientras se pinta, se resigue con el
dedo o se bordea dichos dibujos.
pura, es decir, que slo contenga el sonido dental / t /, / d / mientras resigue con el dedo o con colores
Materiales: Colores.
OBJETIVOS:
Actividad: Dibujar dnde colocamos la lengua cuando producimos los fonemas dentales. Para ello
debe previamente emitir la / d / y la / t / frente a un espejo.
Materiales: lpiz y espejo.
OBJETIVOS:
ZONA INTERDENTAL / Z /
Actividad: Vivenciar la posicin interdental tipo.
OBJETIVOS:
Actividad: Ejercitar la profusin lingual frente a los puntos de articulacin trabajados hasta el
momento.
13

OBJETIVOS:
Actividad: Intentar tocar con la lengua la nariz y la barbilla alternativamente.
OBJETIVOS:
Actividad: Asomar pice lingual manteniendo la lengua entre los dientes con y sin salida de aire.
OBJETIVOS:
Actividad: Colocar la punta de la lengua entre los dientes y realizar mordisquitos.
OBJETIVOS:
Actividad: Con la punta de la lengua limpiar el filo de los dientes superiores e inferiores.
14

OBJETIVOS:
Actividad: Producir un chasquido colocando la punta de la lengua entre los incisivos superiores e
inferiores.
OBJETIVOS:
Actividad: Sacar y meter la lengua entre los dientes a diferentes velocidades.
OBJETIVOS:
Actividad: A partir de la emisin de la vocal /a / colocar la lengua entre los dientes hasta conseguir
decir : / az /.
OBJETIVOS:
15
Actividad: Combinacin del fonema con diferentes vocales ( za, ze, zu, az, ez.... ).
OBJETIVOS:
Actividad: Vivenciar las diferentes praxias entre las zonas bilabial- interdental ( pa-za , pe-ce..) ,
labiodental- interdental ( fa-za , fi-zi..) y dental-interdental ( ta, za, do,ce...).
OBJETIVOS:
Actividad: (Automatizacin a travs del juego): producir la onomatopeya de la abeja cuando vuela
(ZZZZZZ) del moscardn ( ZZZZZZ) o la onomatopeya que produce las alas de una mariposa al volar
( ZZZZZZ).
Materiales: colores y papel.
pura, es decir, que slo contenga el sonido interdental /Z/ , mientras resigue con el dedo o con colores
OBJETIVOS:
Actividad: Decir ZIG-ZAG mientras se resigue un camino zigzagueante sobre un dibujo.
16
OBJETIVOS:
Actividad: Con la palma de la mano percibir el aire que sale cuando se produce el fonema /z/ .
OBJETIVOS:
Actividad: Mover un papel de sitio mientras se produce el fonema /z/.
Materiales: papel.
OBJETIVOS:
Actividad: Dibujar nuestra cara cuando producimos el fonema /z/. Por dnde se asoma la lengua?.
Materiales: lpiz , papel y espejo.
OBJETIVOS:
Integrar de las praxias aprendidas.
Tomar conciencia de la propiocepcin de los diferentes modos de articulacin.
Integrar el punto de articulacin trabajado.
Integrar las diferentes prxicas y sensoriales.
Actividad: Frente al espejo, el paciente realizar las praxias correspondientes a las onomatopeyas
indicadas. Posteriormente indicar si se realizan o no en la zona bilabial a partir del soporte visual.
Aprovecharemos para trabajar el esquema sensorial, agrupando los sonidos segn sean explosivos o
fricativos.
17
Materiales: espejo y un tablero, en el cual se encuentran cinco dibujos junto a su onomatopeya

correspondiente y unos labios los cuales representa la zona que estamos trabajando, en este caso estn
los labios cerrados (zona bilabial). El primer dibujo es una vaca ( MU), el segundo es un patito
( CUAC ), el tercero es un pollito ( PO ) , el cuarto una abeja ( ZZZ ) y el ltimo un silbato ( PI-PI ) .
Procedimientos: Situaremos al paciente frente al espejo, previo control de postura.
OBJETIVOS:
Actividad: El paciente repetir las palabras ante un espejo, e indicar ( sealando la zona o
verbalmente ) si se localiza la praxia en la zona bilabial o no. Repetiremos el ejercicio, pero en esta
segunda modalidad ser el terapeuta el que verbalice las palabras y el paciente indicar si se localiza la
praxia en la zona bilabial o no.
Materiales: espejo y un tablero, en el cual hay una tabla junto a unos labios cerrados representando la
zona bilabial.
Pap
Nene
Baba
Lila
Mam
Beb
Coco
Bho
Pipa
Mapa
Pepe
Mimo

OBJETIVOS:
Actividad: : Frente al espejo, el paciente realizar las praxias correspondientes a las onomatopeyas
indicadas. Posteriormente indicar si se realizan o no en la zona labiodental a partir del soporte visual.
fricativos
18
Materiales: : espejo y un tablero, en el cual se encuentran cinco dibujos junto a su onomatopeya

correspondiente y unos labios los cuales representa la zona que estamos trabajando, en este caso la
zona labiodental. El primer dibujo es un cazador ( PUM ), el segundo es un juguete que se mueve con
el viento ( FFFF ), el tercero es una nube ( FFFF), el cuarto es un gatito ( FFFF ) y el ltimo es un
tambor ( POM-POM ).
OBJETIVOS:
Actividad: El paciente repetir las palabras ante un espejo, e indicar en que zona se realiza.
Repetiremos el ejercicio, pero en esta segunda modalidad ser el terapeuta el que verbalice las palabras
y el paciente ubicar el punto de articulacin.
Materiales: espejo y un tablero, en el cual hay una tabla , al lado estn dos labios unos cerrados
representando la zona bilabial y el otro la zona labiodental.
Pap
Fofo
Baba
Fofa
Mam
Beb
Fo
Fea
Feo
Efe
Pepe
Mimo

OBJETIVOS:
indicadas. Posteriormente indicar si se realizan o no en la zona dental a partir del soporte visual.
fricativos
19

zona dental. El primer dibujo es una bocina ( MOK-MOK), el segundo es un culito ( PUFFF ), el
tercero es una campana ( DING-DONG ), el cuarto es un helicptero ( TTTTT ) y el ltimo es un reloj
( TIC-TAC ).
OBJETIVOS:
ZONA DENTAL ( / t /, / d / )
Actividad: El paciente repetir las palabras ante un espejo, e indicar en que zona se realiza.
Repetiremos el ejercicio, pero en esta segunda modalidad ser el terapeuta el que verbalice las palabras
y el paciente ubicar el punto de articulacin.
Materiales: espejo y un tablero, en el cual hay una tabla al lado de ella estn tres labios unos
cerrados representando la zona bilabial otros la zona labiodental y otros representando la zona dental.
Dedo
Da
Baba
Fofa
Fea
Beb
Ta
Tata
Dato
Efe
Dado
Mimo

OBJETIVOS:
ZONA INTEDENTAL / z /
indicadas. Posteriormente indicar si se realizan o no en la zona interdental a partir del soporte visual.
fricativos
20
zona interdental. El primer dibujo es un tambor ( POM-POM ), el segundo es una nube ( FFFFF ), el
tercero es un barco ( PU-PU-PU ), el cuarto es un silbato ( PI-PI ) y el ltimo es una abeja ( ZZZZ ).
OBJETIVOS:
ZONA INTERDENTAL / z /
Actividad: El paciente repetir las palabras ante un espejo, e indicar, ya sea verbalmente o
sealizndola, si se realiza o no en la zona interdental. Repetiremos el ejercicio, pero en esta segunda
modalidad ser el terapeuta el que verbalice las palabras y el paciente ubicar el punto de articulacin.
Materiales: espejo y un tablero, en el cual hay una tabla , al lado estn cuatro labios unos cerrados
representando la zona bilabial otros la zona labiodental otros representando la zona dental y la zona
interdental.
Hoz
Zaza
Pavo
Fofa
Feo
Pa
Hace
Za
Ceceo
Ce
Dado
Pipa

OBJETIVOS:
Diferenciar los fonemas de cada punto de articulacin a partir de la oposicin de rasgos
fonolgicos.
Actividad: El terapeuta repetir cada palabra y el paciente ir sealndolas ya que estn dibujadas a su
alrededor ( podemos variar la demanda siempre que no sea verbal ).
Materiales: Utilizaremos una ficha dnde hay un cuadro con varias palabras y alrededor de l sus
correspondientes dibujos :
HUMO UNO
BESO QUESO
BOCA FOCA
21
PESO BESO
MAM - PAP
Los dibujos que estn pintados son los siguientes: un queso con un ratn, una casita en la que hay una
chimenea por donde sale el humo, un nio besando a su mam, el nmero uno, una boca, un pap, una
mam , un brazo con una pesa y una foca jugando con una pelota.
22
REA .- DISCRIMINACIN AUDITIVA

OBJETIVOS:
fonolgicos.
FEO VEO
EFE EME
FOTO - MOTO
FUMO - ZUMO
FRESA - PRESA
Los dibujos que estn pintados son los siguientes: un ojo con una flecha hacia delante, una cara de un
hombre feo, la letra M, la letra F, una nia en una crcel, una fresa, una mano con una foto, unos labios
con un cigarro, un zumo de naranja y una motocicleta.
OBJETIVOS:
fonolgicos.
BOTA - BOLA
TAPA - MAPA
TETA - ZETA
PATO - PALO
CODO - CORRO
23
Los dibujos que estn pintados son los siguientes: una bota, una bola morada, el mapa de Espaa, una
cazuela junto a un plato de comida ( hay una flecha sealando a la tapadera), la letra Z, un brazo con
una flecha sealando al codo, una nia corriendo, un patito, una mujer en bikini y una flecha sealando
los pechos y un palo de madera.
OBJETIVOS:
fonolgicos.
ZONA INTERDENTAL / z /
CE - PE
LAZO - LAGO
ZUMO - FUMO
CAMA CAZA
Los dibujos que estn pintados son los siguientes: un lazo rojo con lunares blancos, la letra P, la letra
C, un pequeo lago con patos, un labio con un cigarro, un vaso de zumo, un cazador con su escopeta, y
un dormitorio.
OBJETIVOS:
Tomar conciencia del punto de articulacin trabajado.
Diferenciar e integrar los diferentes modos de articulacin que se localizan en esta zona.
Actividad: JUEGO DE BILABIALES: CMO LA VACA, EL BARCO O EL PEZ?
Materiales:
Tablero
Dibujos ( un barco, un pez y una vaca), debajo de cada uno de ellos su onomatopeya
correspondiente y debajo de los dibujos un cuadro en blanco.
Palabras ( pap, mam, pipa, beb, mapa, baba, pepe, bho, mimo).
Un espejo.
Procedimientos:
Situaremos al paciente frente a un espejo.
Elegiremos un dibujo y repetiremos la onomatopeya correspondiente.
El paciente colocar el dibujo en el casillero modal que corresponda
24
OBJETIVOS:
Tomar conciencia del punto de articulacin trabajado.
Diferenciar e integrar los diferentes modos de articulacin que se localizan en esta zona.
Actividad: Juego labiodentales: peta o sopla?
Materiales:
Tablero donde se encuentran representados la explosin y la fricacin por los sonidos del
viento y del disparo. Tarjetas donde aparecen diferentes dibujos con sus respectivas
onomatopeyas:
- La cometa volando ( FFFF )
- La pelota botando ( PO PO PO )
- La manguera ( CHCHCHC )
- Las pompas de jabn explotando ( POP POP )
- La bomba ( POM )
- El viento haciendo volar las hojas del rbol ( FFFF )
- El martillo ( TOC TOC )
- La lluvia ( CHCHCHC )
Espejo.
Procedimientos:
Situaremos al paciente frente a un espejo.
Juegos prxicos: ejercitar cada una de las onomatopeyas delante del espejo.
Juegos de discriminacin: adivinar la onomatopeya realizada por el terapeuta a partir de las
tarjetas.
Juego de modo: Identificar la explosin con el disparo y la fricacin con el viento. Se
colocan las tarjetas recortadas y mezcladas boca abajo. Se levantan las mismas una por una,
para intentar identificar si el sonido sopla o explota. Despus se colocan en el apartado
correspondiente del tablero.
OBJETIVOS:
El juego ha de ser en modalidad verbal, con la finalidad de que el paciente tome conciencia
del punto de articulacin que est trabajando, adquiera habilidad prxica en la articulacin
directa y perciba las diferencias sensoriales entre los dos fonemas expuestos.
Si el paciente presentara problemas de memoria importantes, siempre se puede recurrir a

otras alternativas, como por ejemplo formar parejas o jugar a las cartas.
Actividad: Juego de dentales: memory de la d y la t.

Materiales:
Las tarjetas de la / d / y la / t / ( en el libro hay 4 tarjetas de la / d / y 4 tarjetas de la / t /.
Las tarjetas de los personajes, son nios y nias con sus respectivos nombres en la tarjeta,
estos nombres son ocho: Aida, Tita, Dod, Toti, Edu, Eti, Teo y Dodi.
25
Procedimientos: Se colocan las tarjetas mezcladas de la / d / y / t / boca abajo, en una fila superior y
los personajes boca abajo en la fila inferior. El nmero de tarjetas ser variable en funcin de la edad y
dificultad especfica que presente cada nio.
El juego consiste en descubrir dos tarjetas, una de cada fila de manera que, si el nombre del personaje
coincide con la grafa, el jugador gana las dos tarjetas. Si no, las vuelve a colocar boca abajo y pasa el
turno al siguiente jugador. Ganar el jugador que ms tarjetas consiga.
OBJETIVOS:
Tomar conciencia del punto de articulacin interdental.
Diferenciar entre los puntos interdentales y alveolares.
Discriminar fonolgica y fonticamente la / s / y la / z /.
Actividad: JUEGO INTERDENTAL: LAS MOSCAS Y LAS SERPIENTES.
Materiales:
Tablero: est dividido en dos, en una parte hay una mosca y en la otra parte una serpiente.
Tarjetas de moscas y serpientes recortables ( en el libro vienen una pgina entera de 20 tarjetitas
de serpientes y otras 20 tarjetitas de moscas).
Procedimientos:
Jugadores: dos o ms.
Modalidad expresiva: Se recortan las tarjetas, se mezclan y se apilan boca abajo. El paciente
escoger una tarjeta que no podr ser vista por el terapeuta. Emitir la onomatopeya
correspondiente a la tarjeta y el terapeuta la colocar segn la praxia en la parte del tablero que
corresponda.
Modalidad receptiva: Siguiendo el mismo procedimiento ser en este caso el terapeuta el que
emita la onomatopeya, para que el paciente la discrimine y la coloque donde corresponda.
Combinacin de las dos modalidades anteriores: Debe realizarse un trabajo receptivo-expresivo
alternativo entre nio y terapeuta.
Mosca o serpiente?: Se colocan algunas tarjetas mezcladas boca abajo sin apilar. Se escoge una y
sin girarla, se contestar si es mosca o serpiente e inmediatamente se realizar la onomatopeya del
animal elegido. Se gira la tarjeta, si coincide se gana. El ganador ser aquel que ms tarjetas
acumule.
26
REA . - LDICA
OBJETIVOS:
Reconstruir las secuencias en el dibujo indicado a partir de las tarjetas de punto de
articulacin.
Ejemplo: si tenemos el dibujo del pato tendramos que coger la tarjeta con
los labios cerrados, es decir, bilabial ( para la /p/) y la tarjeta dental ( referida a la
/ t / ).
Actividad: JUEGO DE CONSTRUIR SECUENCIAS ARTICULATORIAS.
Materiales:
Puntos de articulacin recortables ( dos de cada zona ), es decir, dos tarjetas con el dibujo de dos
labios cerrados ( zona bilabial), dos tarjetas en la cual se ven los dientes y la lengua sobresale por la
mitad ( zona interdental )...
Tableros de secuencias: en mi libro vienen las cinco pginas siguientes a la explicacin del
ejercicio, una serie de dibujos y al lado de cada uno de ellos su nombre dividido por slabas
todos de dos slabas ) . Ejemplos:
( Dibujo de un pato ) : PA
TO
(Dibujo de una foto) :
FO TO
(Dibujo de un zumo naranja: ZU
MO
(Dibujo de un culito tirando un pedo ) :
PE DO
(Dibujo de una moto) : MO TO
( Dibujo de un hombre) : PA
PA
( Dibujo de una mujer): MA MA
( Dibujo de un pozo):
PO
ZO
( Dibujo de un cuerpo de mujer con una flecha sealando al pecho): TE
TA
( Dibujo de un silbato): PI
TO
( Dibujo de un cigarro) : FU
MO
(Dibujo de la letra Z ) : ZE
TA
( Dibujo mapa de Espaa):
MA PA
( Dibujo cazuela y hay una flecha sealando la tapadera de dicha cazuela) : TA
( Dibujo de una pipa echando humo):
PI
PA
( son
PA
Espejo, aunque se puede prescindir de l si se quiere enfatizar la discriminacin auditiva.

OBJETIVOS:
Diferenciar los distintos puntos de articulacin.
Actividad: Juego del dado.
Materiales:
27
Con cartulina hacer un dado cada cuadro lleva el dibujo de su punto de articulacin ( hay dos
cuadros con los labios cerrados: bilabiales, y dos cuadros referidos a la zona dental).
Plastilina para hacer una bolita y meter peso en el interior del dado.
Procedimientos: Paciente y terapeuta van tirando el dado alternativamente , emitiendo cada vez un
sonido o palabra del punto de articulacin que indique el dado.
OBJETIVOS:
directa.
Actividad: Tableros. puntos de articulacin.
Materiales:
Slabas recortables.
Tableros: tenemos siete tableros para este ejercicio, los seis primeros, estn divididos en dos puntos
de articulacin distintos representados por el dibujo de la zona que trata y debajo de l el nombre de
dicha zona; el primer tablero est dividido por la zona bilabial y labiodental, el segundo tablero
bilabial y dental, el tercer tablero bilabial e interdental, el cuarto tablero labiodental y dental, el
quinto tablero labiodental y interdental y el sexto tablero dental e interdental. El sptimo tablero
est
formado por una tabla donde se
ba
be
bi
bo
bu
hayan las
siguientes slabas:
pa
ma
fa
da
ta
za
pe
me
fe
de
te
ze
pi
mi
fi
di
ti
zi
po
mo
fo
do
to
zo
pu
mu
fu
du
tu
zu
Procedimientos:
Alternativas teraputicas:
o Se recortan las slabas.
o Se elige un tablero en funcin de la zona que interese oponer.
Modalidades:
o Auditiva: el terapeuta emite una slaba y el nio la coloca por discriminacin en el punto del tablero
que corresponda.
28
o Prxica: El nio elige y pronuncia una slaba ubicndola posteriormente en la zona del tablero que
corresponda.
OBJETIVOS:
directa.
Actividad: JUEGO: EL DOMIN

Materiales:
Fichas de domin: hay unas 20 fichas, cada ficha se divide en dos partes, en la parte superior estn
dibujados los distintos puntos de articulacin que estamos trabajando con sus nombres debajo de cada
uno de ellos ( bilabial, dental, labiodental e interdental ). Hay 5 fichas de cada zona. En la parte inferior
estn los dibujos.
En las fichas de la zona bilabial estn los siguientes dibujos uno en cada una de ellas: una mam, una
mosca, un hombre muy feo, un dado y la letra T. En las fichas de la zona labiodental estn: un pap,
una bailarina, la letra F, una abeja, la letra D. En las 5 siguientes fichas de la zona dental, en la parte
inferior estn los siguientes dibujos: la letra C, una nia fea, una pipa, un pecho sealando a una teta, el
mapa de Espaa, una hoz con racimos de trigo, un beb, una nube, un culito tirando pedos y un dedo.
Procedimientos: La base del juego es la misma que la del domin convencional . Se recortan las fichas
y se colocan boca abajo. Pueden jugar dos o ms personas. Se reparte a cada jugador el mismo nmero
de fichas, mnimo 4 ( aunque el nmero puede ser variable en funcin de la edad del paciente). Uno de
los jugadores inicia el juego. El juego contina relacionando cada zona de articulacin con el dibujo
cuyos sonidos se realizan en la misma. Si el jugador no dispone de la ficha correspondiente, debe robar
una. Si tampoco pudiese colocarla, pasar el turno al siguiente jugador. Ganar el jugador que antes se
quede sin fichas.
JUEGO: CUNTAME UN CUENTO.
Procedimientos: a continuacin presentaremos tres historias:
Cuntame e invento yo.

Cuntame y trabajo con onomatopeyas.
Cuntame y trabajo con palabras.
CUNTAME E INVENTO YO:

Materiales:
Un tablero, en el cual, vienen unas tarjetas clasificadas en personajes ( un patito, un pez, un hada y
una piedra), lugares ( un pozo, el mapa de Espaa, unas pompas), cosas ( una pipa, un silbato, un
29
vestido y una moto), y ruidos ( un culito tirando pedos, una mariposa con su onomatopeya, un
marciano / MUP MUP/ y un robot / DIT DIT/ ).
Una ficha que cuenta una historia en la que hay espacios en blanco:
rase una vez un/a ...............................
Viva en un/a
...............................
Tena un/a
...............................
De pronto oy un ruido
........................................ .- Qu susto - pens. Y continu su camino
como si nada.
Procedimientos: Se recortan las tarjetas que aparecen al principio y que estn clasificadas en
personajes, lugares, ruidos y cosas. A continuacin el nio debe crear una pequea historia sustituyendo
los espacios con las tarjetas propuestas. Est pensado para un jugador.
CUNTAME Y TRABAJO CON ONOMATOPEYAS:
Materiales:
Tabla donde aparecen reflejadas las onomatopeyas que se pueden trabajar durante el cuento:
SONIDO
M
P
B
D
T
Z
F
ONOMATOPEYA
PURA
Vaca ( MUU )
Gato ( MIAU)
Pollito ( PIO )
Pito ( PI PI )
Oveja ( BEEE)
Bho ( BU BU )
Estrella hada ( DDD)
Helicptero ( TTTT)
Martillo ( TOT TOT)
Abeja ( ZZZ)
Dormir ( ZZZZZ)
Viento ( FUUUU)
Fuerza ( UFF )
ONOMATOPEYA COMBINADA
Marciano
( MUP MUP )
Escopeta/bomba
(POOM), Pedo(PUF)
Escopeta
/bomba(POM) , Pez
(BUP BUP)
Robotito ( DIT DIT)
BILAB- BILAB
BILAB- BILAB
BILAB- LABIOD
BILAB- BILAB
BILAB- BILAB
Tambor ( TAM TAM)
DENTAL- BILAB
Mariposa (ZAF ZAF)
INTERD- LABIOD
Pedo ( PUF)
LABIOD- BILAB
Una ficha donde se narra un cuento y en la que hay distribuidos por l distintos dibujos:
30
Un da paseaba en el campo con mi tambor (dibujo: tambor) cuando me encontr con una vaca
( dibujo: vaca) que hablaba amistosamente con una oveja ( dibujo: oveja). Tambin me encontr con
una mariposa ( dibujo: mariposa) que revoloteaba por las flores y un gato (dibujo: gato) que jugaba con
una abeja (dibujo : abeja). Haca mucho viento (dibujo: viento) y se hizo de noche, por lo que me qued
dormido (dibujo: luna y estrellas) bajo un rbol donde habitaba un bho (dibujo: bho).
- Buenas noches, seor bho.
- Buenas noches, nio- me respondi.
Entonces me pas algo muy extrao. Comenc a or disparos ( dibujo :cazador) y tambin algo
parecido a un pito (dibujo: pito). Pero bueno Qu pasa? Y sin quererlo ni desearlo apareci ante mi un
MARCIANO (dibujo: marciano) que corra asustado. Tras l avanzaba un pequeo ROBOTITO
(dibujo: robot).
- Nio mup , nio mup, aydanos dit dit , por favor, dit dit!- me gritaron.
Pero, Qu pasa?- pregunt. Me contest el ROBOTITO:- Un pollito (dibujo: pollito) nos dijo dit dit
conoca la forma de abandonar el planeta Tierra-.
- Y qu paso? pregunt otra vez.
- Pues que fuimos a preguntarle cmo podamos regresar a nuestra casa mup mup.
La sorpresa que l no era un pez ( dibujo : pez), sino que era un hada disfrazada de pez. Se enfureci
mucho cuando el pollito (dibujo : pollito) que nos acompaaba se tiro un pedo ( dibujo : pedo). Fue
entonces cuando movi su barita mgica ( dibujo : hada ) se transform en un cazador que comenz a
pegar tiros (dibujo : cazador ).
- No os preocupis porque conozco la manera de salir de aqu.
- Cogeremos un helicptero ( dibujo : helicptero ) y saldremos volandoNos subimos al helicptero, pero no arrancaba y los tiros ( dibujo : cazador ) cada vez sonaban ms
cerca.
- Qu hacemos?
Cogimos un martillo ( dibujo : martillo ) y con mucha fuerza ( dibujo : pesas ) le dimos un martillazo al
motor del helicptero ( dibujo : helicptero ). Comenz a ascender y as nos alejamos rpidamente del
peligro.
- Gracias mup mup por tu ayuda, nio. Quieres venir con nosotros a
nuestro planeta?.
- S, s, ven dit dit.
31
- Bueno dije.
Y me fui con ellos. Pero sta es otra historia.
Procedimientos: La base del juego consiste en que el nio realice, cuando le toque, la onomatopeya
propuesta. Antes del cuento se ha incluido una tabla donde aparecen las onomatopeyas, dividindolas
en puras ( slo se trabaja con un sonido ) u combinadas ( se trabaja con ms de un sonido anterior ).
Todas ellas corresponden a fonemas ( bilabiales, labiodental, dental e interdental)
Est pensado para 1 o 2 jugadores.
CUNTAME Y TRABAJO CON PALABRAS:
Materiales:
Tabla de lista de palabras que aparecen durante la historia:
PALABRA
Pato
Mapa
Pez
Bata
Pipa
Pito
Zumo
Tapa
Pedo
Moto
Pozo
Feo
PUNTOS DE ARTICULACIN
Bilabial- dental
Bilabial- bilabial
Bilabial- interdental
Bilabial- dental
Bilabial- bilabial
Bilabial- dental
Interdental- bilabial
Dental- bilabial
Bilabial- dental
Bilabial- dental
Bilabial- interdental
Labiodental
Una ficha donde aparece un cuento, en el cual, hay distintos dibujos distribuidos por l:
rase una vez un ( dibujo: pato) llamado Pepe. Viva en un (dibujo: mapa de Espaa) muy pequeo. Un
da decidi viajar. Le dijo adis a pap pato y a mam pato y se fue. Comenz a nadar por un ro hasta
que de pronto vio un ( dibujo: pez)...
32
- Hola! (dibujo: pato) Cmo te llamas?

- Me llamo Pepe, y tu?
- Yo me llamo Fifo.
Fifo era un ( dibujo: pez) muy extrao. Vesta una (dibujo: camiseta ) azul, fumaba en (dibujo: pipa),
llevaba colgado del cuello un (dibujo: pito) y, mientras sonrea, se tomaba un ( dibujo: zumo ) de
naranja.
- Qu tapa?
- La tapa que hay encima nuestro.
Y el (dibujo: pato) Pepe levant las alas y comenz a hacer mucha fuerza hacia arriba. Tanta fuerza
hizo que se le escap un (Dibujo: culito)- PUFFFFFF!!!!
- Perdn- Dijo el (dibujo: pato). Y asom la cabeza y se dio cuenta de que estaban dentro de una olla
y que afuera se vea un mundo diferente.
- Venga, salta- dijo Fifo. Para seguir viajando Qu te parece si cogemos esta (dibujo: moto?.
Cogieron la (dibujo: moto) y recorrieron muchos lugares hasta llegar a un
( dibujo: pozo). Al
lado del pozo haba un cartel que deca Si quieres beber agua coge el (dibujo: palo) y despierta al
(dibujo: pozo) con un garrotazo.
As lo hicieron nuestros amigos, y de esta forma el pozo hablo: Soy (dibujo: hombre feo) y estoy viejo
pero aun as un deseo conceder puedo. Cul ser?
- Querido (dibujo: pozo), deseo volver a casa con pap y mam- dijo el (dibujo: pato).
- Y t Fifo, qu deseas?
- Volver a mi ro.
El (dibujo: pozo) los absorbi hacia dentro y todo se volvi oscuro.
- Despierta, Pepe. Despierta.
- Mam? Vaya todo ha sido un sueo! O no?-dijo el (dibujo: pato) mientras tocaba el (dibujo:
silbato) que colgaba de su cuello . . .
Y COLORN COLORADO ESTE CUENTO SE HA ACABADO.
Procedimientos: La base del juego consiste en que el nio produzca, cuando le toque, la onomatopeya
propuesta representado en cada caso por un dibujo. Todas las palabras que aparecen en el cuento
incluyen fonemas: bilabiales, labiodentales, dentales e interdentales.
33

Dislalia Actividades 3

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Dislalia Actividades 3

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

TRATAMIENTO DE LA DISLALIA BLOQUE DE ACTIVIDADES N 3

Vivenciar la propiocepcin de los diferentes puntos de articulacin.

Actividad: Vivenciar posicin labiodental tipo.

Procedimientos: Situar al paciente frente al espejo, previo control de postura.

Procedimientos: Situar al paciente frente al espejo, previo control de postura.

Procedimientos: Situar al paciente frente al espejo, previo control de postura.

Materiales: espejo y un tablero, en el cual se encuentran cinco dibujos junto a su onomatopeya

Procedimientos: Situaremos al paciente frente al espejo, previo control de postura.

Materiales: : espejo y un tablero, en el cual se encuentran cinco dibujos junto a su onomatopeya

Procedimientos: Situaremos al paciente frente al espejo, previo control de postura.

Materiales: : espejo y un tablero, en el cual se encuentran cinco dibujos junto a su onomatopeya

Procedimientos: Situaremos al paciente frente al espejo, previo control de postura.

Procedimientos: Situaremos al paciente frente al espejo, previo control de postura.

REA .- DISCRIMINACIN AUDITIVA

Si el paciente presentara problemas de memoria importantes, siempre se puede recurrir a

Actividad: Juego de dentales: memory de la d y la t.

Espejo, aunque se puede prescindir de l si se quiere enfatizar la discriminacin auditiva.

Actividad: JUEGO: EL DOMIN

Cuntame e invento yo.

CUNTAME E INVENTO YO:

Tambor ( TAM TAM)

Mariposa (ZAF ZAF)

- Hola! (dibujo: pato) Cmo te llamas?

También podría gustarte