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Dislalia Actividades 5
Dislalia Actividades 5
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sordo y articular
correctamente el fonema /p/
Actividad: respiracin y soplo
Procedimiento: inspirar aire por la nariz y espirarlo por la boca. Tres veces
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sordo y articular
correctamente el fonema /p/
Actividad: respiracin y soplo
Procedimiento: inspirar aire por la nariz y espirarlo por la boca a distintos ritmos. Tres veces
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sordo y articular
correctamente el fonema /p/
Actividad: soplo
Procedimiento: soplar fuerte/flojo sobre la palma de la mano. Tres veces
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sordo y articular
correctamente el fonema /p/
Actividad: soplo
Materiales: pelotas de ping-pong.
Procedimiento: soplar pelotas de ping-pong. Tres veces
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sordo y articular
correctamente el fonema /p/
Actividad: soplo
Materiales: agua, vaso y pajita
Procedimiento: hacer burbujas en un vaso de agua, con una pajita y sin tirar el agua. Tres veces
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sordo y articular
correctamente el fonema /p/
Actividad: respiracin y soplo
Procedimiento: respirar profundamente, inspirando el aire por la nariz y expulsndolo de forma
intermitente por la boca, mediante implosiones con /p/
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sordo y articular
correctamente el fonema /p/
Actividad: juegos de articulacin
Materiales: un espejo
Procedimiento: mirndonos al espejo pronunciamos la /p/, observando cmo estn situados los
rganos que intervienen en su articulacin. Cmo est nuestra boca?, Y nuestra lengua?, Y
nuestros dientes?, Por dnde sale el aire?.
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sordo y articular
correctamente el fonema /p/
Actividad: juegos de articulacin
Procedimiento: onomatopeyas con sonido dominante (p): imitamos el silbato del tren: piiiii, piiiii,
piiiii, adems de los golpes del tambor: pooommm, pooommm y el sonido del pollito: po, po, po.
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sordo y articular
correctamente el fonema /p/
Actividad: juegos de articulacin
Procedimiento: jugamos al Veo-veo. Veo-veo... Qu ves? Una cosa que tiene /p/: pie, pino,
copa, pipa.
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sordo y articular
correctamente el fonema /p/
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sordo y articular
correctamente el fonema /p/
Actividad: juegos de articulacin
Procedimiento: articular palabras cuya nica diferencia est en la presencia o ausencia del
fonema /p/. Es lo mismo piel que miel?. Decimos las diferencias
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sordo y articular
correctamente el fonema /p/
Actividad: juegos de articulacin
Procedimiento: repetir slabas y logotomas que contengan el fonema /p/: pa, vosotros pa; po,
vosotros po; pu, vosotros pu; pe, vosotros pe, pi, vosotros pi; papa, paso, pepo, piso, pipa, poso,
papo, puso, papo, puso, pupo, peso, pipo pepe.
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sordo y articular
correctamente el fonema /p/
Actividad: juegos de articulacin
Materiales: dibujos
Procedimiento: buscar palabras, imgenes, dibujos o grabados que conlleven el fonema /p/.
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sordo y articular
correctamente el fonema /p/
Actividad: juegos de articulacin
Materiales: cartulina y lpices de colores
Procedimiento: confeccionar un vocabulario mural colectivo con palabras que incluyan dicho
fonema
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sordo y articular
correctamente el fonema /p/
Actividad: juegos de articulacin
Procedimiento: Repetir palabras que contengan el fonema /p/: pato pala peso pelo perro
pia poco tapa ropa copa peine pierna puente.
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sordo y articular
correctamente el fonema /p/
Actividad: juegos de articulacin
Procedimiento: completar y construir frases con el fonema /p/: En la panadera compramos el.
(pan); El pan lo hacen los. (panaderos); Po, po, po dicen los. (pollitos)
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sordo y articular
correctamente el fonema /p/
Actividad: juegos de articulacin
Procedimiento: repetir: el pavo, pavito, pavo, el pavo, pavito, pi. El pavito se ha marchado, el
pavito ya est aqu.
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sordo y articular
correctamente el fonema /p/
Actividad: psicomotricidad
Materiales: papel y lpices de colores.
Procedimiento: colorear dibujos cuyo nombre contiene el fonema /p/.
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sonoro y articular
correctamente el fonema /b/
Actividad: respiracin y soplo
Procedimiento: meter el aire por la nariz (boca cerrada), retenerlo un poco y soltarlo rpido por la
boca. Tres veces
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sonoro y articular
correctamente el fonema /b/
Actividad: soplo
Procedimiento: realizar un soplo largo y suave. Tres veces
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sonoro y articular
correctamente el fonema /b/
4
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sonoro y articular
correctamente el fonema /b/
Actividad: motilidad facial
Procedimiento: abrir la boca deprisa y cerrarla despacio. Tres veces
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sonoro y articular
correctamente el fonema /b/
Actividad: ejercitar la presin de los labios
Procedimiento: apretar y aflojar los labios sin abrir la boca. Tres veces
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sonoro y articular
correctamente el fonema /b/
Actividad: ejercitar la presin de los labios
Materiales: una pajita
Procedimiento: sostener una pajita slo con los labios sin utilizar los dientes
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sonoro y articular
correctamente el fonema /b/
Actividad: motilidad facial y ejercitar la presin de los labios
Materiales: una pajita
Procedimiento: abrir la boca, coger la pajita con los labios y llevarla arriba y abajo. Tres veces
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sonoro y articular
correctamente el fonema /b/
Actividad: ejercitar la movilidad de los labios
Procedimiento: mantener pasivo el labio inferior y moverlo con los dedos verticalmente
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sonoro y articular
correctamente el fonema /b/
5
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sonoro y articular
correctamente el fonema /b/
Actividad: juegos de articulacin
Materiales: un espejo
Procedimiento: mirndonos al espejo pronunciamos la /b/. Cmo est nuestra boca?, Y nuestros
labios?, Por dnde sale el aire?.
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sonoro y articular
correctamente el fonema /b/
Actividad: juegos de articulacin
Procedimiento: onomatopeyas con sonido dominante (b): imitamos el sonido del bombo: Bom,
bboom, bbbooommm y el de la oveja: Bee, beeee, beeeee
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sonoro y articular
correctamente el fonema /b/
Actividad: juegos de articulacin
Procedimiento: jugamos al Veo-veo. Veo-veo... Qu ves? Una cosa que tiene /b/: baln, vela,
nube, cubo
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sonoro y articular
correctamente el fonema /b/
Actividad: juegos de articulacin
Procedimiento: discriminacin auditiva del fonema /b/: decimos nombres de nios y objetos que
contengan dicho fonema.
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sonoro y articular
correctamente el fonema /b/
Actividad: juegos de articulacin
Procedimiento: articular palabras cuya nica diferencia est en la presencia o ausencia del
fonema /b/. Es lo mismo bala que sala ?. Decimos las diferencias
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sonoro y articular
correctamente el fonema /b/
Actividad: juegos de articulacin
Procedimiento: repetir slabas y logotomas que contengan el fonema /b/: ba, vosotros ba; bo,
vosotros bo; bu, vosotros bu; be, vosotros be, bi, vosotros bi; baba, cabo, bebo, tubo, biba, boca,
babo, beso, bubo, bibo, bebe
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sonoro y articular
correctamente el fonema /b/
Actividad: juegos de articulacin
Materiales: dibujos
Procedimiento: buscar palabras, imgenes, dibujos o grabados que conlleven el fonema /b/.
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sonoro y articular
correctamente el fonema /b/
Actividad: juegos de articulacin
Materiales: cartulina y lpices de colores
Procedimiento: confeccionar un vocabulario mural colectivo con palabras que incluyan dicho
fonema
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sonoro y articular
correctamente el fonema /b/
Actividad: juegos de articulacin
Procedimiento: Repetir palabras que contengan el fonema /b/: bache-beso-baja-bicho-bola-baobollo-cabe-sabe-bho-botn-bebe
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sonoro y articular
correctamente el fonema /b/
Actividad: juegos de articulacin
Procedimiento: completar y construir frases con el fonema /b/: En el cielo estn las. (nubes); Por el
mar navegan los. (barcos); Para ducharme me meto en la. (baera)
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sonoro y articular
correctamente el fonema /b/
7
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sonoro y articular
correctamente el fonema /b/
Actividad: psicomotricidad
Materiales: papel y lpices de colores.
Procedimiento: colorear dibujos cuyo nombre contiene el fonema /b/.
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, nasal, sonoro y articular correctamente el
fonema /m/
Actividad: respiracin y soplo
Procedimiento: inspiracin nasal lenta, profunda y regular. Retencin del aire unos instantes en los
pulmones. Espiracin bucal de forma lenta y profunda. Tres veces
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, nasal, sonoro y articular correctamente el
fonema /m/
Actividad: respiracin y soplo
Procedimiento: inspiracin nasal profunda y lenta. Retencin del aire. Espiracin bucal violenta.
Tres veces
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, nasal, sonoro y articular correctamente el
fonema /m/
Actividad: respiracin y soplo
Procedimiento: inspiracin nasal profunda. Retencin del aire. Espiracin nasal lenta. Tres veces
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, nasal, sonoro y articular correctamente el
fonema /m/
Actividad: ejercitar la movilidad de los labios
Procedimiento: juntar los labios sin hacer fuerza. Tres veces
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, nasal, sonoro y articular correctamente el
fonema /m/
Actividad: ejercitar la presin de los labios
Procedimiento: apretar y aflojar los labios sin abrir la boca. Tres veces
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, nasal, sonoro y articular correctamente el
fonema /m/
Actividad: motilidad facial
Procedimiento: mascar con la boca cerrada. Tres veces
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, nasal, sonoro y articular correctamente el
fonema /m/
Actividad: motilidad facial
Procedimiento: proyectar los labios unidos y sonrer. Tres veces
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, nasal, sonoro y articular correctamente el
fonema /m/
Actividad: ejercitar la presin de los labios
Materiales: una pajita
Procedimiento: sostener una pajita con los labios cerrados
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, nasal, sonoro y articular correctamente el
fonema /m/
Actividad: juegos de articulacin
Materiales: un espejo
Procedimiento: mirndonos al espejo pronunciamos la /m/. Cmo est nuestra boca?, Y nuestros
labios?, Por dnde sale el aire?.
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, nasal, sonoro y articular correctamente el
fonema /m/
Actividad: juegos de articulacin
Procedimiento: onomatopeyas con sonido dominante (m): imitamos el sonido de la sirena de los
columpios: MMMMmmmmMMMMmmmmm; a un monstruo con mucha hambre: Hammmm,
Haammmmm; el mugido de la vaca con la boca cerrada: Mmmmmuu, mmmmmuuuuu; el sonido de
las campanas: Dam,damm..., talamm, talammm...
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, nasal, sonoro y articular correctamente el
fonema /m/
Actividad: juegos de articulacin
Procedimiento: jugamos al Veo-veo. Veo-veo... Qu ves? Una cosa que tiene /m/: montaa,
mueca, rama, cama
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, nasal, sonoro y articular correctamente el
fonema /m/
Actividad: juegos de articulacin
Procedimiento: discriminacin auditiva del fonema /m/: decimos nombres de nios y objetos que
contengan dicho fonema.
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, nasal, sonoro y articular correctamente el
fonema /m/
Actividad: juegos de articulacin
Procedimiento: articular palabras cuya nica diferencia est en la presencia o ausencia del
fonema /m/. Es lo mismo mano que gano?. Decimos las diferencias
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, nasal, sonoro y articular correctamente el
fonema /m/
Actividad: juegos de articulacin
Procedimiento: repetir slabas y logotomas que contengan el fonema /m/: ma, vosotros ma; mo,
vosotros mo; mu, vosotros mu; me, vosotros me, mi, vosotros mi; mama, mesa, memo, mano,
mima, cama, mamo, como, mumo, mimo, meme
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, nasal, sonoro y articular correctamente el
fonema /m/
Actividad: juegos de articulacin
Materiales: dibujos
Procedimiento: buscar palabras, imgenes, dibujos o grabados que conlleven el fonema /m/.
10
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, nasal, sonoro y articular correctamente el
fonema /m/
Actividad: juegos de articulacin
Materiales: cartulina y lpices de colores
Procedimiento: confeccionar un vocabulario mural colectivo con palabras que incluyan dicho
fonema
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, nasal, sonoro y articular correctamente el
fonema /m/
Actividad: juegos de articulacin
Procedimiento: Repetir palabras que contengan el fonema /m/: mesa- mapa- moto- mano- muchomoo- toma- suma- cama- mes- mar- miel- armario- comedor- camisa
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, nasal, sonoro y articular correctamente el
fonema /m/
Actividad: juegos de articulacin
Procedimiento: completar y construir frases con el fonema /m/: Cinco dedos tiene mi...... (mano);
Todos los nios tenemos dos..... (manos); Quiero mucho a mi..... (mam)
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, nasal, sonoro y articular correctamente el
fonema /m/
Actividad: juegos de articulacin
Procedimiento: repetir: mi hermano Manuel, merienda maana mermelada y miel
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, nasal, sonoro y articular correctamente el
fonema /m/
Actividad: psicomotricidad
Materiales: papel y lpices de colores.
Procedimiento: colorear dibujos cuyo nombre contiene el fonema /m/.
11
Procedimiento: discriminacin auditiva del fonema /n/: decimos nombres de nios y objetos que
contengan dicho fonema.
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Procedimiento: sacar la lengua lo mnimo posible (boca entreabierta), de forma que slo se vea la
punta entre los dientes. Apertura bucal brusca con intento de soplo. Tres veces
15
Procedimiento: buscar palabras, imgenes, dibujos o grabados que conlleven el fonema /t/.
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Procedimiento: completar y construir frases con el fonema /d/: En la mano tengo cinco..... (dedos);
Para comprar cosas necesitamos....... (dinero); La luna sale de noche y el sol de.......... (da)
Objetivo:
vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, oclusivo, sordo y articular
correctamente el fonema /k/
Actividad: respiracin y soplo
Procedimiento: con la boca cerrada, inspiramos el aire por la nariz, retenindolo un poco y
soltndolo rpido por la boca. Tres veces
Objetivo:
vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, oclusivo, sordo y articular
correctamente el fonema /k/
Actividad: respiracin y soplo
Procedimiento: inspirar por la nariz manteniendo la lengua levantada hacia el paladar, retener el
aire, y expulsarlo bruscamente a la vez que bajamos la lengua del paladar. Tres veces
Objetivo:
vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, oclusivo, sordo y articular
correctamente el fonema /k/
Actividad: respiracin, soplo y articulacin
Procedimiento: vamos a respirar profundamente, inspirando el aire por la nariz y expulsndolo de
forma intermitente por la boca, mediante implosiones con /k/: /kkkkk-kkkkk-kkkk/. Tres veces
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Objetivo:
vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, oclusivo, sordo y articular
correctamente el fonema /k/
Actividad: ejercitar la movilidad de la lengua
Procedimiento: tocar con la punta de la lengua los incisivos superiores e inferiores por dentro. Tres
veces
Objetivo:
vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, oclusivo, sordo y articular
correctamente el fonema /k/
Actividad: ejercitar la movilidad de la lengua y motilidad facial
Procedimiento: abrimos la boca, sacamos la punta de la lengua, la situamos en los molares
superiores y vamos tocando de izquierda a derecha; despus en las de abajo. Metemos la lengua y
cerramos la boca. Tres veces
Objetivo:
vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, oclusivo, sordo y articular
correctamente el fonema /k/
Actividad: ejercitar la movilidad de la lengua, motilidad facial y articulacin
Procedimiento: abrimos la boca, con el dorso de la lengua tocamos el paladar imitando el paso de
un caballo, primero despacio y luego deprisa, cerramos la boca. Tres veces
Objetivo:
vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, oclusivo, sordo y articular
correctamente el fonema /k/
Actividad: ejercitar la movilidad de la lengua
Procedimiento: doblar la lengua hacia abajo y hacia atrs con ayuda de los incisivos inferiores.
Tres veces
Objetivo:
vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, oclusivo, sordo y articular
correctamente el fonema /k/
Actividad: juegos de articulacin
Procedimiento: inclinamos ligeramente la cabeza hacia atrs, los brazos relajados y pronunciamos:
/ka-ka-ka-ka-ka-ka/
Objetivo:
vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, oclusivo, sordo y articular
correctamente el fonema /k/
Actividad: juegos de articulacin
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Materiales: un espejo
Procedimiento: nos miramos en el espejo mientras pronunciamos el fonema /k/: /kkkkkkkkkk/
Cmo est nuestra boca?, Dnde sentimos cosquillas al pronunciar /k/?, Por dnde sale el aire?.
Objetivo:
vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, oclusivo, sordo y articular
correctamente el fonema /k/
Actividad: juegos de articulacin
Procedimiento: jugamos al Veo-veo. Veo-veo... Qu ves? Una cosa que tiene /k/: cara, coche,
boca, barco
Objetivo:
vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, oclusivo, sordo y articular
correctamente el fonema /k/
Actividad: juegos de articulacin
Procedimiento: discriminacin auditiva del fonema /k/: decimos nombres de nios y objetos que
contengan dicho fonema.
Objetivo:
vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, oclusivo, sordo y articular
correctamente el fonema /k/
Actividad: juegos de articulacin
Procedimiento: articular palabras cuya nica diferencia est en la presencia o ausencia del
fonema /k/. Es lo mismo kilo que tilo?. Decimos las diferencias
23
Objetivo:
vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, oclusivo, sordo y articular
correctamente el fonema /k/
Actividad: juegos de articulacin
Materiales: dibujos
Procedimiento: buscar palabras, imgenes, dibujos o grabados que conlleven el fonema /k/
Objetivo:
vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, oclusivo, sordo y articular
correctamente el fonema /k/
Actividad: juegos de articulacin
Materiales: cartulina y lpices de colores
Procedimiento: confeccionar un vocabulario mural colectivo con palabras que incluyan dicho
fonema
Objetivo:
vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, oclusivo, sordo y articular
correctamente el fonema /k/
Actividad: juegos de articulacin
Procedimiento: completar y construir frases con el fonema /k/: A los ratones les gusta l.......
(queso); El.......... (coche) de mi pap corre mucho; La nariz, los ojos y la boca estn en la.........
(cara)
Objetivo vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, oclusivo, sordo y articular correctamente
el fonema /k/
Actividad: juegos de articulacin
Procedimiento: repetir: a mi Kuka, la gallina, le gusta cacarear. Cante mucho, cante poco, siempre
le gusta cantar: kikiki, co-co-co, kikiki, coc-coc-coc.
Objetivo:
vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, oclusivo, sordo y articular
correctamente el fonema /k/
24
Actividad: psicomotricidad
Materiales: papel y lpices de colores.
Procedimiento: colorear dibujos cuyo nombre contiene el fonema /k/
25
26
27
Procedimiento: repetir: el lagarto largo, la lagarta larga, los lagartos largos, las lagartas largas, el
lagarto, la lagarta, los lagartos, las lagartas
Objetivo:
vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, fricativo, sordo y articular
correctamente el fonema /x/
Actividad: respiracin y soplo
Procedimiento: inspiramos lentamente por la nariz y expulsamos el aire por la boca. Tres veces
Objetivo:
vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, fricativo, sordo y articular
correctamente el fonema /x/
Actividad: respiracin y soplo
Materiales: una vela
Procedimiento: tomamos aire por la nariz, lo retenemos, y soplamos sobre una vela, sin apagar la
llama. Tres veces
Objetivo:
vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, fricativo, sordo y articular
correctamente el fonema /x/
Actividad: motilidad facial
Procedimiento: abrimos la boca y la mantenemos abierta lo ms posible. Tres veces
Objetivo:
vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, fricativo, sordo y articular
correctamente el fonema /x/
Actividad: ejercitar la movilidad de la lengua
Procedimiento: sacamos la lengua y nos lamemos los labios en movimientos circulares. Tres veces
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Objetivo:
vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, fricativo, sordo y articular
correctamente el fonema /x/
Actividad: ejercitar la movilidad de la lengua
Procedimiento: pasamos la punta de la lengua por el borde de los incisivo inferiores, describiendo
un arco cada vez mayor hasta llegar a los premolares. Tres veces
Objetivo:
vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, fricativo, sordo y articular
correctamente el fonema /x/
Actividad: ejercitar la movilidad de la lengua
Procedimiento: relamerse el labio inferior de izquierda a derecha y viceversa con el pice de la
lengua. Tres veces
Objetivo:
vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, fricativo, sordo y articular
correctamente el fonema /x/
Actividad: motilidad facial
Procedimiento: bostezamos varias veces
Objetivo:
vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, fricativo, sordo y articular
correctamente el fonema /x/
Actividad: motricidad bucofacial
Procedimiento: carraspeamos. Tres veces
Objetivo:
vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, fricativo, sordo y articular
correctamente el fonema /x/
Actividad: respiracin y articulacin
Procedimiento: vamos a respirar profundamente, inspirando el aire por la nariz y expulsndolo por
la boca de forma continuada mientras pronunciamos /x/: /xxxxxxxx/ Cmo est nuestra boca?, Y
nuestra lengua?, Por dnde sale el aire?
29
Procedimiento: onomatopeyas con sonido dominante (x): imitamos el sonido del ronquido:
jjjjrrrjjjjrrr y diversas formas de rer: jaja, jeje, jiji, jojo, juju
Objetivo:
vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, fricativo, sordo y articular
correctamente el fonema /x/
Actividad: juegos de articulacin
Procedimiento: jugamos al Veo-veo. Veo-veo... Qu ves? Una cosa que tiene /x/: jarro, jinete,
caja, ajo, reloj
Objetivo:
vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, fricativo, sordo y articular
correctamente el fonema /x/
Actividad: juegos de articulacin
Procedimiento: discriminacin auditiva del fonema /x/: decimos nombres de nios y objetos que
contengan dicho fonema.
Objetivo:
vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, fricativo, sordo y articular
correctamente el fonema /x/
Actividad: juegos de articulacin
Procedimiento: articular palabras cuya nica diferencia est en la presencia o ausencia del
fonema /x/. Es lo mismo juntos que puntos?. Decimos las diferencias
Objetivo:
vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, fricativo, sordo y articular
correctamente el fonema /x/
Actividad: juegos de articulacin
Materiales: dibujos
Procedimiento: buscar palabras, imgenes, dibujos o grabados que conlleven el fonema /x/
30
Objetivo:
vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, fricativo, sordo y articular
correctamente el fonema /x/
Actividad: juegos de articulacin
Materiales: cartulina y lpices de colores
Procedimiento: confeccionar un vocabulario mural colectivo con palabras que incluyan dicho
fonema
Objetivo:
vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, fricativo, sordo y articular
correctamente el fonema /x/
Actividad: juegos de articulacin
Procedimiento: completar y construir frases con el fonema /x/: Nos lavamos las manos con agua
y....... (jabn); El animal que tiene el cuello ms largo se llama....... (jirafa); La miel la hacen las.....
(abejas)
Objetivo vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, fricativo, sordo y articular correctamente
el fonema /x/
Actividad: juegos de articulacin
Procedimiento: repetir: un jabal jorobado, ataj por un tejado, con una abeja fijada, en una de sus
orejas.
Objetivo:
vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, fricativo, sordo y articular
correctamente el fonema /x/
Actividad: psicomotricidad
Materiales: papel y lpices de colores.
Procedimiento: colorear dibujos cuyo nombre contiene el fonema /x/
31
Objetivo:
vivenciar la articulacin del fonema labiodental, fricativo, sordo y articular
correctamente el fonema /f/
Actividad: respiracin y soplo
Procedimiento: vamos a respirar profundamente, inspirando el aire por la nariz y expulsndolo por
la boca de forma continua. Tres veces
Objetivo:
vivenciar la articulacin del fonema labiodental, fricativo, sordo y articular
correctamente el fonema /f/
Actividad: respiracin y soplo
Procedimiento: inspirar profundamente por la nariz y realizar un soplo muy fuerte y corto. Tres
veces
Objetivo:
vivenciar la articulacin del fonema labiodental, fricativo, sordo y articular
correctamente el fonema /f/
Actividad: respiracin y soplo
Materiales: una vela
Procedimiento: inspirar por la nariz y espirar por la boca de forma continuada, moviendo la llama
de una vela encendida, sin hincharlas mejillas. Tres veces
Objetivo:
vivenciar la articulacin del fonema labiodental, fricativo, sordo y articular
correctamente el fonema /f/
Actividad: ejercitar la presin de los labios
Procedimiento: juntar los labios y hacer presin con ellos, aflojar. Tres veces
Objetivo:
vivenciar la articulacin del fonema labiodental, fricativo, sordo y articular
correctamente el fonema /f/
Actividad: ejercitar la movilidad de los labios
Procedimiento: con los labios juntos, sonrer, sin abrirlos. Tres veces
Objetivo:
vivenciar la articulacin del fonema labiodental, fricativo, sordo y articular
correctamente el fonema /f/
Actividad: ejercitar la movilidad de los labios y soplo
32
Procedimiento: morder con los incisivos superiores el labio inferior y expulsar aire por la boca.
Tres veces
Objetivo:
vivenciar la articulacin del fonema labiodental, fricativo, sordo y articular
correctamente el fonema /f/
Actividad: respiracin, soplo y articulacin
Procedimiento: vamos a respirar profundamente, inspirando el aire por la nariz y expulsndolo por
la boca de forma continuada mientras pronunciamos /f/: /ffffffffff/. Cmo est nuestra boca?
Dnde se apoyan los dientes? Por dnde sale el aire? Le hacemos llevarse la mano a la boca para
que compruebe cmo sale el aire
Objetivo:
vivenciar la articulacin del fonema labiodental, fricativo, sordo y articular
correctamente el fonema /f/
Actividad: juegos de articulacin
Procedimiento: jugamos al Veo-veo. Veo-veo... Qu ves? Una cosa que tiene /f/: fuego, falda,
sof, gafas
Objetivo:
vivenciar la articulacin del fonema labiodental, fricativo, sordo y articular
correctamente el fonema /f/
Actividad: juegos de articulacin
Procedimiento: discriminacin auditiva del fonema /f/: decimos nombres de nios y objetos que
contengan dicho fonema.
Objetivo:
vivenciar la articulacin del fonema labiodental, fricativo, sordo y articular
correctamente el fonema /f/
Actividad: juegos de articulacin
Procedimiento: articular palabras cuya nica diferencia est en la presencia o ausencia del
fonema /f/. Es lo mismo fino que pino?. Decimos las diferencias
33
Objetivo:
vivenciar la articulacin del fonema labiodental, fricativo, sordo y articular
correctamente el fonema /f/
Actividad: juegos de articulacin
Materiales: dibujos
Procedimiento: buscar palabras, imgenes, dibujos o grabados que conlleven el fonema /f/
Objetivo:
vivenciar la articulacin del fonema labiodental, fricativo, sordo y articular
correctamente el fonema /f/
Actividad: juegos de articulacin
Materiales: cartulina y lpices de colores
Procedimiento: confeccionar un vocabulario mural colectivo con palabras que incluyan dicho
fonema
Objetivo:
vivenciar la articulacin del fonema labiodental, fricativo, sordo y articular
correctamente el fonema /f/
Actividad: juegos de articulacin
Procedimiento: completar y construir frases con el fonema /f/: Las medicinas se compran en la.....
(farmacia); Lo contrario de guapo es........ (feo); Las fotografas las hace el.......... (fotgrafo)
34
Objetivo:
vivenciar la articulacin del fonema labiodental, fricativo, sordo y articular
correctamente el fonema /f/
Actividad: psicomotricidad
Materiales: papel y lpices de colores.
Procedimiento: colorear dibujos cuyo nombre contiene el fonema /f/
35
36
Procedimiento: jugamos al Veo-veo. Veo-veo... Qu ves? Una cosa que tiene /s/: saco, sol, casa,
mesa, gafas, pinzas
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, fricativo, lateral, sonoro y articular
correctamente el fonema /l/
Actividad: respiracin y soplo
Procedimiento: inspiramos el aire por la nariz y, con la boca cerrada, lo retenemos en los pulmones
y lo expulsamos poco a poco. Tres veces
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, fricativo, lateral, sonoro y articular
correctamente el fonema /l/
Actividad: respiracin y soplo
38
Procedimiento: inspiramos el aire por la nariz y, con la boca cerrada, lo retenemos unos segundos y
lo soltamos bruscamente por la boca. Tres veces
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, fricativo, lateral, sonoro y articular
correctamente el fonema /l/
Actividad: soplo
Procedimiento: realizar un soplo largo y lento. Tres veces
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, fricativo, lateral, sonoro y articular
correctamente el fonema /l/
Actividad: respiracin y soplo
Procedimiento: inspiramos muy despacio, retenemos el aire unos instantes y lo expulsamos
bruscamente por la boca. Tres veces
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, fricativo, lateral, sonoro y articular
correctamente el fonema /l/
Actividad: motilidad facial
Procedimiento: abrimos la boca muy despacio y la cerramos despacio. Tres veces
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, fricativo, lateral, sonoro y articular
correctamente el fonema /l/
Actividad: motilidad facial
Procedimiento: abrimos despacio la boca y la cerramos deprisa. Tres veces
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, fricativo, lateral, sonoro y articular
correctamente el fonema /l/
Actividad: ejercitar la movilidad de la lengua y motilidad facial
Procedimiento: abrimos la boca, sacamos la lengua y la llevamos de arriba abajo y de izquierda a
derecha. Tres veces
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, fricativo, lateral, sonoro y articular
correctamente el fonema /l/
Actividad: ejercitar la movilidad de la lengua
39
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, fricativo, lateral, sonoro y articular
correctamente el fonema /l/
Actividad: ejercitar la presin de la lengua
Procedimiento: con la punta de la lengua hacer presin en la cara interna de las mejillas. Tres veces
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, fricativo, lateral, sonoro y articular
correctamente el fonema /l/
Actividad: ejercitar la movilidad de la lengua
Procedimiento: con la punta de la lengua, tocar los incisivos superiores e inferiores por su cara
interna. Tres veces
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, fricativo, lateral, sonoro y articular
correctamente el fonema /l/
Actividad: ejercitar la movilidad de la lengua
Procedimiento: doblar la lengua sujeta por los incisivos superiores e impulsarla con fuerza hacia
fuera. Tres veces
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, fricativo, lateral, sonoro y articular
correctamente el fonema /l/
Actividad: ejercitar la movilidad de la lengua
Procedimiento: pasar la punta de la lengua por el centro del paladar de dentro a fuera. Tres veces
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, fricativo, lateral, sonoro y articular
correctamente el fonema /l/
Actividad: respiracin, soplo y articulacin
Materiales: espejo
Procedimiento: nos miramos en el espejo y respiramos profundamente, inspirando el aire por la
nariz y expulsndolo por la boca de forma continuada mientras pronunciamos /l/: /llllllll/. Cmo
est nuestra boca? Y nuestra lengua? Y nuestros dientes? Por dnde sale el aire?
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, fricativo, lateral, sonoro y articular
correctamente el fonema /l/
40
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, fricativo, lateral, sonoro y articular
correctamente el fonema /l/
Actividad: juegos de articulacin
Procedimiento: jugamos al Veo-veo. Veo-veo... Qu ves? Una cosa que tiene /l/: lpiz, lobo,
pelo, meln, dedal, miel
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, fricativo, lateral, sonoro y articular
correctamente el fonema /l/
Actividad: juegos de articulacin
Procedimiento: discriminacin auditiva del fonema /l/: decimos nombres de nios y objetos que
contengan dicho fonema.
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, fricativo, lateral, sonoro y articular
correctamente el fonema /l/
Actividad: juegos de articulacin
Procedimiento: articular palabras cuya nica diferencia est en la presencia o ausencia del
fonema /l/. Es lo mismo lata que pata?. Decimos las diferencias
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, fricativo, lateral, sonoro y articular
correctamente el fonema /l/
Actividad: juegos de articulacin
Procedimiento: repetir slabas y logotomas que contengan el fonema /l/: la, le, lo, lu, lala, lale, lalo,
lali, lalu, lelo, lela, ele, lelu, loli, lola, lolo, lolu, lole, lulo, lula, luli
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, fricativo, lateral, sonoro y articular
correctamente el fonema /l/
Actividad: juegos de articulacin
Materiales: dibujos
Procedimiento: buscar palabras, imgenes, dibujos o grabados que conlleven el fonema /l/
41
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, fricativo, lateral, sonoro y articular
correctamente el fonema /l/
Actividad: juegos de articulacin
Materiales: cartulina y lpices de colores
Procedimiento: confeccionar un vocabulario mural colectivo con palabras que incluyan dicho
fonema
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, fricativo, lateral, sonoro y articular
correctamente el fonema /l/
Actividad: juegos de articulacin
Procedimiento: Repetir palabras que contengan el fonema /l/: loro-leche-lata-lea-lupa-luz-labioalto-paleta-paloma-mal-papel-miel
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, fricativo, lateral, sonoro y articular
correctamente el fonema /l/
Actividad: juegos de articulacin
Procedimiento: completar y construir frases con el fonema /l/: Para desayunar bebo un vaso de......
(leche); En el mar hay muchas....... (olas); El rey de la selva es el..... (len)
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, fricativo, lateral, sonoro y articular
correctamente el fonema /l/
Actividad: juegos de articulacin
Procedimiento: repetir: Lola, la de Lugo, luce en su pelo un limpio lazo azul
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, fricativo, lateral, sonoro y articular
correctamente el fonema /l/
Actividad: psicomotricidad
Materiales: papel y lpices de colores.
Procedimiento: colorear dibujos cuyo nombre contiene el fonema /l/
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, vibrante simple, sonoro y articular
correctamente el fonema /r/
42
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, vibrante simple, sonoro y articular
correctamente el fonema /r/
Actividad: ejercitar la movilidad de la lengua
Procedimiento: golpear los alvolos supeiores con la punta de la lengua. Tres veces
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, vibrante simple, sonoro y articular
correctamente el fonema /r/
Actividad: respiracin, soplo y articulacin
Materiales: espejo
Procedimiento: nos miramos en el espejo y respiramos profundamente, inspirando el aire por la
nariz, expulsndolo por la boca y haciendo vibrar la lengua, mientras pronunciamos /r/: /rrrrrrrrrr/.
Cmo est nuestra boca? Vemos cmo vibra la lengua? Podemos observar cmo golpea contra la
parte delantera del paladar
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, vibrante simple, sonoro y articular
correctamente el fonema /r/
Actividad: juegos de articulacin
Procedimiento: onomatopeyas con sonido dominante (r): imitamos el sonido de un motor en
marcha: brrrrrummmm, brrruuummmmm
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, vibrante simple, sonoro y articular
correctamente el fonema /r/
Actividad: juegos de articulacin
Procedimiento: jugamos al Veo-veo. Veo-veo... Qu ves? Una cosa que tiene /r/: cara, oruga,
arena, mar
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, vibrante simple, sonoro y articular
correctamente el fonema /r/
Actividad: juegos de articulacin
Procedimiento: discriminacin auditiva del fonema /r/: decimos nombres de nios y objetos que
contengan dicho fonema.
43
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, vibrante simple, sonoro y articular
correctamente el fonema /r/
Actividad: juegos de articulacin
Procedimiento: articular palabras cuya nica diferencia est en la presencia o ausencia del
fonema /r/. Es lo mismo cara que casa?. Decimos las diferencias
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, vibrante simple, sonoro y articular
correctamente el fonema /r/
Actividad: juegos de articulacin
Materiales: dibujos
Procedimiento: buscar palabras, imgenes, dibujos o grabados que conlleven el fonema /r/
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, vibrante simple, sonoro y articular
correctamente el fonema /r/
Actividad: juegos de articulacin
Materiales: cartulina y lpices de colores
Procedimiento: confeccionar un vocabulario mural colectivo con palabras que incluyan dicho
fonema
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, vibrante simple, sonoro y articular
correctamente el fonema /r/
Actividad: juegos de articulacin
Procedimiento: Repetir palabras que contengan el fonema /r/: para-mira-mora-llora-cara-corovara-mar-por-dar-ser-carne-barba-corto
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, vibrante simple, sonoro y articular
correctamente el fonema /r/
Actividad: juegos de articulacin
Procedimiento: completar y construir frases con el fonema /r/: En la playa hay mucha....... (arena);
Los ojos, la nariz y la boca estn en la........ (cara); Los toros los torean los...... (toreros)
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, vibrante simple, sonoro y articular
correctamente el fonema /r/
44
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, vibrante simple, sonoro y articular
correctamente el fonema /r/
Actividad: psicomotricidad
Materiales: papel y lpices de colores.
Procedimiento: colorear dibujos cuyo nombre contiene el fonema /r/
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, vibrante mltiple, sonoro y articular
correctamente el fonema (rr)
Actividad: respiracin, soplo y articulacin
Procedimiento: respirar profundamente, inspirando por la nariz y expulsando el aire por la boca
mientras pronunciamos: /rrrrrrrrrrr/. Tres veces
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, vibrante mltiple, sonoro y articular
correctamente el fonema (rr)
Actividad: juegos de articulacin
Materiales: espejo
Procedimiento: frente al espejo, pronunciamos el fonema y nos fijamos cmo est nuestra boca,
nuestra lengua, por dnde sale el aire
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, vibrante mltiple, sonoro y articular
correctamente el fonema (rr)
Actividad: juegos de articulacin
Procedimiento: onomatopeyas con sonido dominante (rr): imitamos el ruido de una moto:
rrrruuummmmmm
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, vibrante mltiple, sonoro y articular
correctamente el fonema (rr)
Actividad: juegos de articulacin
Procedimiento: jugamos al Veo-veo. Veo-veo... Qu ves? Una cosa que tiene (rr): ratn, rueda,
perro, arruga
45
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, vibrante mltiple, sonoro y articular
correctamente el fonema (rr)
Actividad: juegos de articulacin
Procedimiento: discriminacin auditiva del fonema (rr): decimos nombres de nios y objetos que
contengan dicho fonema.
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, vibrante mltiple, sonoro y articular
correctamente el fonema (rr)
Actividad: juegos de articulacin
Procedimiento: articular palabras cuya nica diferencia est en la presencia o ausencia del fonema
(rr). Es lo mismo rata que pata?. Decimos las diferencias
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, vibrante mltiple, sonoro y articular
correctamente el fonema (rr)
Actividad: juegos de articulacin
Procedimiento: repetir slabas y logotomas que contengan el fonema (rr): ra, ro, re, ri, ru, rarro,
rarru, rarri, rarru, rarre, rerra, rerri, rerru, rorra, rorri
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, vibrante mltiple, sonoro y articular
correctamente el fonema (rr)
Actividad: juegos de articulacin
Materiales: dibujos
Procedimiento: buscar palabras, imgenes, dibujos o grabados que conlleven el fonema (rr)
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, vibrante mltiple, sonoro y articular
correctamente el fonema (rr)
Actividad: juegos de articulacin
Materiales: cartulina y lpices de colores
Procedimiento: confeccionar un vocabulario mural colectivo con palabras que incluyan dicho
fonema
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, vibrante mltiple, sonoro y articular
correctamente el fonema (rr)
46
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, vibrante mltiple, sonoro y articular
correctamente el fonema (rr)
Actividad: juegos de articulacin
Procedimiento: completar y construir frases con el fonema (rr): La casa del perro es la......
(perrera); Por la noche croan las....... (ranas); La sangre es de color....... (rojo)
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, vibrante mltiple, sonoro y articular
correctamente el fonema (rr)
Actividad: juegos de articulacin
Procedimiento: repetir: arre borriquito...
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, vibrante mltiple, sonoro y articular
correctamente el fonema (rr)
Actividad: psicomotricidad
Materiales: papel y lpices de colores.
Procedimiento: colorear dibujos cuyo nombre contiene el fonema (rr)
47
48
49
Procedimiento: onomatopeyas con sonido dominante (ch): imitamos el ruido del tren: Cho-coCho-co, un chorro de agua: Chchchuuu y el sonido del estornudo: Atchis!
51
Objetivo:
vivenciar la articulacin del fonema linguopalatal, nasal, sonoro y articular
correctamente el fonema ()
52
Objetivo:
vivenciar la articulacin del fonema linguopalatal, nasal, sonoro y articular
correctamente el fonema ()
Actividad: juegos de articulacin
Procedimiento: jugamos al Veo-veo. Veo-veo... Qu ves? Una cosa que tiene (): u, caa,
nio, ua
Objetivo:
vivenciar la articulacin del fonema linguopalatal, nasal, sonoro y articular
correctamente el fonema ()
Actividad: juegos de articulacin
Procedimiento: discriminacin auditiva del fonema (): decimos nombres de nios y objetos que
contengan dicho fonema.
Objetivo:
vivenciar la articulacin del fonema linguopalatal, nasal, sonoro y articular
correctamente el fonema ()
Actividad: juegos de articulacin
Procedimiento: articular palabras cuya nica diferencia est en la presencia o ausencia del fonema
(). Es lo mismo ua que una?. Decimos las diferencias
53
Objetivo:
vivenciar la articulacin del fonema linguopalatal, nasal, sonoro y articular
correctamente el fonema ()
Actividad: juegos de articulacin
Materiales: dibujos
Procedimiento: buscar palabras, imgenes, dibujos o grabados que conlleven el fonema ()
Objetivo:
vivenciar la articulacin del fonema linguopalatal, nasal, sonoro y articular
correctamente el fonema ()
Actividad: juegos de articulacin
Materiales: cartulina y lpices de colores
Procedimiento: confeccionar un vocabulario mural colectivo con palabras que incluyan dicho
fonema
Objetivo:
vivenciar la articulacin del fonema linguopalatal, nasal, sonoro y articular
correctamente el fonema ()
Actividad: juegos de articulacin
Procedimiento: completar y construir frases con el fonema (): Ana es una nia y Juan es un......
(nio); Juan es un nio y Ana es una...... (nia); Me limpio los mocos con el...... (pauelo)
Actividad: psicomotricidad
Materiales: papel y lpices de colores.
Procedimiento: colorear dibujos cuyo nombre contiene el fonema ()
Objetivo: vivenciar la articulacin de grupos fnicos del tipo (CCV) con la variante sinfnica
(CLV) y articular correctamente los sinfones con /l/
Actividad: respiracin, soplo y articulacin
Procedimiento: mientras realizamos inspiracin nasal y espiracin bucal durante la articulacin
de /l/, colocamos los labios en la posicin de la segunda consonante (/p/, /b/, /f/), articulando los dos
fonemas al mismo tiempo (l-p, l-b, l-f)
Objetivo: vivenciar la articulacin de grupos fnicos del tipo (CCV) con la variante sinfnica
(CLV) y articular correctamente los sinfones con /l/
Actividad: juegos de articulacin
Procedimiento: articulamos conjuntamente los dos fonemas, aadindole las vocales al final:
/pla/-/bla/-/fla/; /ple/-/ble/-/fle/...
Objetivo: vivenciar la articulacin de grupos fnicos del tipo (CCV) con la variante sinfnica
(CLV) y articular correctamente los sinfones con /l/
Actividad: juegos de articulacin
Procedimiento: intercalamos las vocales entre ambos fonemas, acentuando la ltima slaba y
articulando lo ms rpidamente posible: /pal-pal... pla/; /bal-bal... bla/; /fal-fal... fla/...
57
Objetivo: vivenciar la articulacin de grupos fnicos del tipo (CCV) con la variante sinfnica
(CLV) y articular correctamente los sinfones con /l/
Actividad: juegos de articulacin
Materiales: cartulina, lpices de colores, dibujos, juegos de barajas...
Procedimiento: recogemos palabras que contengan los sinfones experimentados, fomando con
ellas un vocabulario fonolgico. Procederemos de la siguiente forma: a) cada nio dir en alta voz
alguna palabra que haya pensado. Si observamos que cumple las condiciones, es decir, que en ella
se puede or la realizacin en posicin inicial o media del grupo fnico (CLV), escribimos la palabra
en la pizarra, mural o tarjeta; b) en otra ocasin, recogemos fonotrafas o dibujos que representen el
contenido de las palabras escritas en el mural; c) recogido este material, organizaremos juegos
fonolgicos, mediante actividades que proporcionen la adecuada coordinacin de la discriminacin
auditiva del sinfn y su discriminacin visual: imgenes y palabras
Objetivo: vivenciar la articulacin de grupos fnicos del tipo (CCV) con la variante sinfnica
(CLV) y articular correctamente los sinfones con /l/
Actividad: juegos de articulacin (trabalenguas)
Procedimiento: soplaba el viento sobre la pluma de Pablo; Pablo come un pltano blando en el
platanal; En el florero florecan flores frescas
Objetivo: vivenciar la articulacin de grupos fnicos del tipo (CCV) con la variante sinfnica
(CLV) y articular correctamente los sinfones con /l/
Actividad: respiracin, soplo, articulacin y coordinacin motriz bucofacial
Procedimiento: mientras realizamos inspiracin nasal y espiracin bucal durante la articulacin
de /k/, /g/ o /t/, colocamos los labios en la posicin del fonema /l/
Objetivo: vivenciar la articulacin de grupos fnicos del tipo (CCV) con la variante sinfnica
(CLV) y articular correctamente los sinfones con /l/
Actividad: juegos de articulacin
Procedimiento: intercalamos
/galagalagala... /; /talatalatala... /
las
vocales
entre
ambos
fonemas:
/kalakalakala...
/;
Objetivo: vivenciar la articulacin de grupos fnicos del tipo (CCV) con la variante sinfnica
(CLV) y articular correctamente los sinfones con /l/
Actividad: juegos de articulacin
58
Procedimiento: intercalamos las vocales entre ambos fonemas, acentuando la ltima slaba y
articulando lo ms rpidamente posible: /kalkalkal... -cla/; /galgalgal... -gla/; /taltaltal...
-tla/
Objetivo: vivenciar la articulacin de grupos fnicos del tipo (CCV) con la variante sinfnica
(CLV) y articular correctamente los sinfones con /l/
Actividad: juegos de articulacin
Materiales: cartulina, lpices de colores, dibujos, juegos de barajas...
Procedimiento: recogemos palabras que contengan los sinfones experimentados, formando con
ellas un vocabulario fonolgico. Procederemos de la siguiente forma: a) cada nio dir en alta voz
alguna palabra que haya pensado. Si observamos que cumple las condiciones, es decir, que en ella
se puede or la realizacin en posicin inicial o media del grupo fnico (CLV), escribimos la palabra
en la pizarra, mural o tarjeta; b) en otra ocasin, recogemos fotografas o dibujos que representen el
contenido de las palabras escritas en el mural; c) recogido este material, organizaremos juegos
fonolgicos, mediante actividades que proporcionen la adecuada coordinacin de la discriminacin
auditiva del sinfn y su discriminacin visual: imgenes y palabras
Objetivo: vivenciar la articulacin de grupos fnicos del tipo (CCV) con la variante sinfnica
(CLV) y articular correctamente los sinfones con /l/
Actividad: juegos de articulacin (trabalenguas)
Procedimiento: Clara va en bicicleta a su casa; Gloria hace glu-gl con un globo; El atleta
nadaba en el Atlntico
Objetivo: vivenciar la articulacin de grupos fnicos del tipo (CCV) con la variante sinfnica
(CRV) y articular correctamente los sinfones con /r/
Actividad: respiracin, soplo y articulacin
Procedimiento: mientras realizamos inspiracin nasal y espiracin bucal durante la articulacin
de /r/, colocamos los labios en la posicin de la segunda consonante (/p/, /b/, /f/), articulando los dos
fonemas al mismo tiempo (r-p, r-b, r-f)
Objetivo: vivenciar la articulacin de grupos fnicos del tipo (CCV) con la variante sinfnica
(CRV) y articular correctamente los sinfones con /r/
Actividad: juegos de articulacin
Procedimiento: articulamos conjuntamente los dos fonemas, aadindole las vocales al final:
/pra/-/bra/-/fra/; /pre/-/bre/-/fre/...
59
Objetivo: vivenciar la articulacin de grupos fnicos del tipo (CCV) con la variante sinfnica
(CRV) y articular correctamente los sinfones con /r/
Actividad: juegos de articulacin
Procedimiento: intercalamos las vocales entre ambos fonemas, acentuando la ltima slaba y
articulando lo ms rpidamente posible: /par-par... pra/; /bar-bar... bra; /far-far... fra/...
Objetivo: vivenciar la articulacin de grupos fnicos del tipo (CCV) con la variante sinfnica
(CRV) y articular correctamente los sinfones con /r/
Actividad: juegos de articulacin
Materiales: cartulina, lpices de colores, dibujos, juegos de barajas...
Procedimiento: recogemos palabras que contengan los sinfones experimentados, formando con
ellas un vocabulario fonolgico. Procederemos de la siguiente forma: a) cada nio dir en alta voz
alguna palabra que haya pensado. Si observamos que cumple las condiciones, es decir, que en ella
se puede or la realizacin en posicin inicial o media del grupo fnico (CRV), escribimos la
palabra en la pizarra, mural o tarjeta; b) en otra ocasin, recogemos fotografas o dibujos que
representen el contenido de las palabras escritas en el mural; c) recogido este material,
organizaremos juegos fonolgicos, mediante actividades que proporcionen la adecuada
coordinacin de la discriminacin auditiva del sinfn y su discriminacin visual: imgenes y
palabras
Objetivo: vivenciar la articulacin de grupos fnicos del tipo (CCV) con la variante sinfnica
(CRV) y articular correctamente los sinfones con /r/
Actividad: juegos de articulacin (trabalenguas)
Procedimiento: en un precioso prado viva un prncipe; la cabra brinca sobre las brevas; frente a mi
casa hay una frutera que vende fresas
Fuente bibliogrfica: Gallego Ortega (2001). Dificultades de la articulacin en el lenguaje
infantil. Aljibe: Mlaga
Objetivo: vivenciar la articulacin de grupos fnicos del tipo (CCV) con la variante sinfnica
(CRV) y articular correctamente los sinfones con /r/
Actividad: respiracin, soplo y articulacin
Procedimiento: mientras realizamos la inspiracin nasal y espiracin bucal durante la articulacin
de /k/, /g/, /t/ o /d/ colocamos los labios en la posicin del fonema /r/
Objetivo: vivenciar la articulacin de grupos fnicos del tipo (CCV) con la variante sinfnica
(CRV) y articular correctamente los sinfones con /r/
Actividad: juegos de articulacin
60
vocales
entre
ambos
fonemas:
/karakarakara.
/;
Objetivo: vivenciar la articulacin de grupos fnicos del tipo (CCV) con la variante sinfnica
(CRV) y articular correctamente los sinfones con /r/
Actividad: juegos de articulacin
Procedimiento: intercalamos las vocales entre ambos fonemas, acentuando la slaba /r/:
/karkarkar... -kra/; /gargargar... -gra/; /tartartar... -tra/; /dardardardar... -dra/
Objetivo: vivenciar la articulacin de grupos fnicos del tipo (CCV) con la variante sinfnica
(CRV) y articular correctamente los sinfones con /r/
Actividad: juegos de articulacin
Materiales: cartulina, lpices de colores, dibujos, juegos de barajas...
Procedimiento: recogemos palabras que contengan los sinfones experimentados, formando con
ellas un vocabulario fonolgico. Procederemos de la siguiente forma: a) cada nio dir en alta voz
alguna palabra que haya pensado. Si observamos que cumple las condiciones, es decir, que en ella
se puede or la realizacin en posicin inicial o media del grupo fnico (CRV), escribimos la
palabra en la pizarra, mural o tarjeta; b) en otra ocasin, recogemos fotografas o dibujos que
representen el contenido de las palabras escritas en el mural; c) recogido este material,
organizaremos juegos fonolgicos, mediante actividades que proporcionen la adecuada
coordinacin de la discriminacin auditiva del sinfn y su discriminacin visual: imgenes y
palabras
Objetivo: vivenciar la articulacin de grupos fnicos del tipo (CCV) con la variante sinfnica
(CRV) y articular correctamente los sinfones con /r/
Actividad: juegos de articulacin (trabalenguas)
Procedimiento: Tres tigres comen trigo en un trigal; El cielo est enladrillado, quien lo
desenladrille, buen desenladrillador ser; En Granada hay graciosas granadinas; Un cro tena un
cromo que haca cr-cr
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