1.

- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura:

Probabilidad y Estadstica

Carrera:

Ingeniera Informtica, Ingeniera en Sistemas

Computacionales e Ingeniera en Tecnologas
de la Informacin y Comunicaciones.

Clave de la asignatura:

AEF-1052

SATCA1

3-2-5

2.- PRESENTACIN
Caracterizacin de la asignatura.
Esta asignatura aporta al perfil del egresado los conocimientos matemticos
adquiridos en esta materia proveen al futuro profesionista las competencias que le
permitan entender, aplicar y desarrollar modelos matemticos utilizando tcnicas de
probabilidad y estadstica, para el anlisis de informacin y toma de decisiones en las
diferentes reas de las ciencias computacionales.
Intencin didctica.
La asignatura se encuentra dividida en cinco unidades. Las dos primeras enfocadas a
probabilidad y las tres siguientes a estadstica.
En la primera unidad Tcnicas de Conteo, se abordan los principios aditivo y de
multiplicacin para determinar la forma en que podr llevarse a cabo una serie de
actividades. Posteriormente se analiza la notacin factorial y su aplicacin en el
clculo de permutaciones y combinaciones. Finalmente se revisan los conceptos de
diagramas de rbol y el teorema del binomio.
En la segunda unidad, se revisarn los conceptos bsicos de probabilidad, desde su
definicin y simbologa, hasta sus axiomas y teoremas. Se analizan las probabilidades
con tcnicas de conteo, la probabilidad condicional, la ley multiplicativa y los eventos
independientes. Se revisarn las variables aleatorias simples y conjuntas. Finalmente
se identifican los modelos analticos de fenmenos aleatorios discretos y continuos.
Como elemento adicional se consideran aplicaciones en el rea de las ciencias
computacionales.
La estadstica descriptiva es explorada en la unidad tres, con los conceptos bsicos de
estadstica y la descripcin de datos. El anlisis de las medidas de tendencia central y
de dispersin son reforzadas mediante el uso de una hoja electrnica de clculo para
la obtencin de sus valores. Los conceptos de distribucin de frecuencia y el anlisis
de las tcnicas de agrupacin de datos y muestreo son fortalecidos con la generacin
de histogramas, analizando sus diferencias y aplicaciones en situaciones especificas,
especialmente en el rea de las ciencias computacionales.
En la unidad nmero cuatro se revisan las Distribuciones muestrales: binomial,
hipergeomtrica, de Poisson. Se analiza en especial la distribucin normal: ecuacin,
grficas, tablas y aplicaciones. Finalmente se revisan la distribucin T-student, Chi
cuadrada y F.
1

Sistema de asignacin y transferencia de crditos acadmicos

La ltima unidad, Estadstica aplicada, propone herramientas para la toma de

decisiones mediante la inferencia estadstica. Para ello son revisadas las pruebas de
hiptesis y los conceptos de regresin y correlacin. De igual forma se revisa el
concepto de anlisis de multivariables.

3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Competencias especficas:

Competencias genricas

Seleccionar modelos probabilsticos,

aplicar clculos de inferencia estadstica
sobre datos y desarrollar modelos para la
toma de decisiones en sistemas con
componentes aleatorios.

Competencias instrumentales:
Capacidad de anlisis y sntesis
Capacidad de organizar y planificar
Conocimientos generales bsicos
Conocimientos bsicos de la carrera
Comunicacin oral y escrita en su
propia lengua
Habilidades bsicas de manejo de la
computadora
Habilidades de gestin de
informacin(habilidad para buscar y
analizar informacin proveniente de
fuentes diversas
Solucin de problemas
Toma de decisiones.
Competencias interpersonales:
Capacidad crtica y autocrtica
Trabajo en equipo
Habilidades interpersonales

Competencias sistmicas:
Capacidad
de
aplicar
los
conocimientos en la prctica
Habilidades de investigacin
Capacidad de aprender
Capacidad de adaptarse a nuevas
situaciones
Capacidad de generar nuevas ideas
(creatividad)
Habilidad para trabajar en forma
autnoma
Bsqueda del logro

4.- HISTORIA DEL PROGRAMA

Lugar
y
fecha
de
elaboracin o revisin
Instituto
Tecnolgico
Superior
de
Puerto
Vallarta, del 10 al 14 de
Agosto de 2009.

Participantes
Representantes de los
Institutos Tecnolgicos de:
Aguascalientes, Apizaco,
Cd. Cuauhtmoc, Cd.
Madero, Centla, Chetumal,
Comitn, Delicias, Len,
Pachuca, Pinotepa,
Puebla, Roque, Tepic,
Tijuana, Tuxtla Gutirrez,
Villahermosa, Misantla,
Puerto Vallarta.

Observaciones
(cambios y justificacin)
Reunin Nacional de Diseo e
Innovacin Curricular para la
formacin y desarrollo de
Competencias Profesionales de
la carrera de Ingeniera en
Tecnologas de la Informacin y
Comunicaciones.

Representantes de los
Institutos
Tecnolgicos Reunin nacional de Diseo e
Instituto Tecnolgico de participantes en el diseo innovacin curricular de la
de:
Ingeniera
de la carrera de Ingeniera. carrera
Saltillo.
Informtica e Ingeniera en
Del 5 al 9 de octubre de
Sistemas Computacionales.
2009
Representantes de los
Institutos Tecnolgicos de:
Representantes de los Institutos
Aguascalientes, Apizaco,
Tecnolgicos de:
Cd. Cuauhtmoc, Cd.
Instituto Tecnolgico de
Madero, Centla, Chetumal, Aguascalientes, Apizaco, Cd.
Mazatln, del 23 al 27 de
Cuauhtmoc, Cd. Madero,
Comitn, Delicias, Len,
Noviembre de 2009.
Pachuca, Puebla, Roque, Centla, Chetumal, Comitn,
Delicias, Len, Pachuca,
Tepic, Tijuana, Tuxtla
Puebla, Roque, Tepic, Tijuana,
Gutirrez, Villahermosa,
Tuxtla Gutirrez, Villahermosa,
Misantla y Saltillo.
Misantla y Saltillo.
de
la Anlisis,
enriquecimiento
y
Del 12 de octubre al 5 de Representantes
Academia de Sistemas y elaboracin del programa de
febrero de 2010
estudio
propuesto
en
la
Institutos Tecnolgicos de Computacin.
Reunin Nacional de Diseo
Colima, Alvarado, Cd.
Curricular de la carrera de:
Madero, Cd. Jurez
Ingeniera
Informtica,
Ingeniera
en
Sistemas
Instituto Tecnolgico de
Computacionales e Ingeniera
Comitn, Chiapas,
en
Tecnologas
de
la
Pachuca, Len y Tijuana.,
Informacin y Comunicaciones.
del 17 Agosto de 2009 al
21 de Mayo de 2010.

Instituto Tecnolgico de Representantes de los

Institutos
Tecnolgicos
Poza Rica
Del 22 al 26 de febrero de participantes en el diseo
de la carrera de Ingeniera.
2010.

Instituto Tecnolgico de
Villahermosa, del 24 al 28

Reunin
nacional
de
consolidacin de la carrea de
ingeniera
en
Sistemas
Computacionales.

Representantes de los
Nacional
de
Institutos Tecnolgicos de: Reunin
Aguascalientes, Apizaco, Consolidacin de la carrera de

de Mayo de 2010.

Cd. Cuauhtmoc, Cd. Ingeniera en Tecnologas de la

Madero, Centla, Chetumal, Informacin y Comunicaciones.
Comitn, Delicias, Len,
Pachuca, Puebla, Roque,
Tepic,
Tijuana,
Tuxtla
Gutirrez,
Villahermosa,
Misantla y Saltillo.

Representantes de los
Institutos Tecnolgicos de:
Aguascalientes, Apizaco,
Instituto Tecnolgico de Cd. Madero, Colima, La
Aguascalientes, del 15 al Paz, Toluca y
Villahermosa.
18 de Junio de 2010.

Reunin
Nacional
de
Fortalecimiento Curricular de
las asignaturas comunes por
reas de conocimiento para los
planes de estudios actualizados
del SNEST.

5.- OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO (competencias especficas a

desarrollar en el curso)
Seleccionar modelos probabilsticos, aplicar clculos de inferencia estadstica sobre
datos y desarrollar modelos para la toma de decisiones en sistemas con componentes
aleatorios.
6.- COMPETENCIAS PREVIAS

Aplicar los conocimientos adquiridos en Matemticas Discretas.

Aplicar funciones algebraicas y graficarlas.
Calcular expresiones que impliquen la utilizacin de la sumatoria.

7.- TEMARIO
Unidad
1

Temas
Tcnicas de conteo

Subtemas
1.1 Principio aditivo.
1.2 Principio multiplicativo.
1.3 Notacin Factorial.
1.4 Permutaciones.
1.5 Combinaciones.
1.6 Diagrama de rbol.
1.7 Teorema del Binomio.

Fundamentos de la teora 2.1 Teora elemental de probabilidad.

de probabilidad
2.2 Probabilidad de Eventos: Definicin de
espacio muestral, definicin de evento,
simbologa, unin, interseccin, diagramas
de Venn.
2.3 Probabilidad con Tcnicas de Conteo:
Axiomas, Teoremas.
2.4 Probabilidad condicional: Dependiente,
Independiente.
2.5 Ley multiplicativa.
2.6 Eventos independientes: Regla de Bayes.
2.7 Variable aleatoria.
2.8 Variables aleatorias conjuntas.
2.9 Modelos analticos de fenmenos aleatorios
discretos.
2.10 Modelos analticos de fenmenos
aleatorios continuos.

Estadstica descriptiva

3.1 Conceptos bsicos de estadstica:

Definicin, Teora de decisin, Poblacin,
Muestra aleatoria, Parmetros aleatorios.
3.2 Descripcin de datos: Datos agrupados y no
agrupados, Frecuencia de clase,
Frecuencia relativa, Punto medio, Lmites.
3.3 Medidas de tendencia central: Media
aritmtica, geomtrica y ponderada,
Mediana, Moda, Medidas de dispersin,
Varianza, Desviacin estndar, Desviacin
media, Desviacin mediana, Rango.
3.5 Parmetros para datos agrupados.
3.6 Distribucin de frecuencias.
3.7 Tcnicas de agrupacin de datos.

3.8 Tcnicas de muestreo.

3.9 Histogramas.

Distribuciones muestrales 4.1 Funcin de probabilidad.

4.2 Distribucin binomial.
4.3 Distribucin hipergeomtrica.
4.4 Distribucin de Poisson.
4.5 Esperanza matemtica.
4.6 Distribucin normal.
4.7 Distribucin T-student.
4.8 Distribucin Chi cuadrada.
4.9 Distribucin F.

Estadstica aplicada

5.1 Inferencia estadstica: Concepto,

Estimacin, Prueba de hiptesis.
5.2 Estimaciones puntuales y por intervalos de
confianza.
5.3 Regresin y correlacin.

8.- SUGERENCIAS DIDCTICAS (desarrollo de competencias genricas)

El profesor debe:
Ser conocedor de la disciplina que est bajo su responsabilidad, conocer su origen y
desarrollo histrico para considerar este conocimiento al abordar los temas.
Desarrollar la capacidad para coordinar y trabajar en equipo; orientar el trabajo del
estudiante y potenciar en l la autonoma, el trabajo cooperativo y la toma de
decisiones. Mostrar flexibilidad en el seguimiento del proceso formativo y propiciar la
interaccin entre los estudiantes. Tomar en cuenta el conocimiento de los estudiantes
como punto de partida y como obstculo para la construccin de nuevos
conocimientos.

Propiciar actividades de metacognicin. Ante la ejecucin de una actividad,

sealar o identificar el tipo de proceso intelectual que se realiz: una
identificacin de patrones, un anlisis, una sntesis, la creacin de un
heurstico, etc. Al principio lo har el profesor, luego ser el alumno quien lo
identifique. Ejemplos: identificacin de las diferentes tcnicas de conteo y su
aplicacin en la probabilidad y estadstica, anlisis de modelos analticos de
fenmenos aleatorios discretos o continuos, elaboracin de un proceso a partir
de una serie de observaciones producto de un experimento: sntesis.
Propiciar actividades de bsqueda, seleccin y anlisis de informacin en
distintas fuentes. Ejemplo: buscar y contrastar caractersticas de las diferentes
distribuciones muestrales, identificando puntos de coincidencia entre unas y
otras, para determinar una situacin concreta para su aplicacin.
Fomentar actividades grupales que propicien la comunicacin, el intercambio
argumentado de ideas, la reflexin, la integracin y la colaboracin de y entre
los estudiantes. Ejemplo: al socializar los resultados de las investigaciones y
las experiencias prcticas solicitadas como trabajo extra clase.
Relacionar los contenidos de esta asignatura con las dems del plan de
estudios a las que sta da soporte para desarrollar una visin interdisciplinaria
en el estudiante. Ejemplos: La aplicacin de los histogramas para el monitoreo
de redes o procesos automatizados.
Propiciar el desarrollo de capacidades intelectuales relacionadas con la lectura,
la escritura y la expresin oral. Ejemplos: trabajar las actividades prcticas a
travs de guas escritas, redactar reportes e informes de las actividades de
experimentacin, exponer al grupo las conclusiones obtenidas durante las
observaciones.
Facilitar la utilizacin de diferentes herramientas computacionales para llevar a
cabo actividades prcticas, que contribuyan a la formacin de las competencias
para el trabajo experimental como: identificacin manejo y control de variables
y datos relevantes, planteamiento de hiptesis, trabajo en equipo.
Propiciar el desarrollo de actividades intelectuales de induccin-deduccin y
anlisis-sntesis, que encaminen hacia la investigacin.
Propiciar el uso adecuado de conceptos, y de terminologa cientficotecnolgica
Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicacin de los
conceptos, modelos y metodologas que se van aprendiendo en el desarrollo
de la asignatura.
Proponer problemas que permitan al estudiante la integracin de contenidos de
la asignatura y entre distintas asignaturas, para su anlisis y solucin.
Relacionar los contenidos de la asignatura con el cuidado del medio ambiente;
as como con las prcticas de una agricultura sustentable.

Cuando los temas lo requieran, utilizar medios audiovisuales para una mejor
comprensin del estudiante.
Propiciar el uso de las nuevas tecnologas en el desarrollo de la asignatura
(procesador de texto, hoja electrnica de clculo, base de datos, simuladores
para graficar, Internet, etc.).
Promover actividades de educacin holista. Por ejemplo adems de fomentar
el conocimiento y su aplicacin, promover valores personales y sociales a
travs de actividades de crecimiento personal, asistencia social y el cuidado del
medio ambiente.

9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIN

La evaluacin debe ser continua y formativa por lo que se debe considerar el

desempeo en cada una de las actividades de aprendizaje, haciendo especial
nfasis en:
Reportes escritos de las observaciones hechas durante las actividades
realizadas en cada unidad acadmica, as como de las conclusiones
obtenidas de dichas observaciones.
Informacin obtenida durante las investigaciones solicitadas plasmada en
documentos escritos.
Descripcin de otras experiencias concretas que se obtendrn al participar
en discusiones, exposiciones o cualquier otro medio didctico-profesional
que trate sobre la materia y que debern realizarse durante el curso
acadmico.
Exmenes terico-prcticos para comprobar la efectividad del estudiante
en la comprensin de aspectos tericos y su aplicacin a la solucin de
casos prcticos.
La realizacin de prcticas considerando el uso de software.
Presentacin y exposicin de cada actividad de aprendizaje. Algunas se
evaluarn por equipo.
Un trabajo integrador, en donde se apliquen las herramientas estadsticas
del curso a un caso real.

10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad 1: Tcnicas de conteo
Competencia especfica a
desarrollar
Conocer los fundamentos y tcnicas
bsicas de estadstica, para
organizar, representar y analizar
datos obtenidos de una situacin
simulada o real.

Actividades de Aprendizaje

Investigar en diferentes fuentes los principios

aditivo y multiplicativo.
Resolver en grupos de trabajo problemas que
involucren los principios aditivo y multiplicativo.
Presentar ejemplos de notacin factorial,
analizarlos en grupo y generar diferentes
ejercicios.
Investigar individualmente los conceptos de
permutaciones y combinaciones.
En plenaria discutir y llegar a una definicin
comn.
Resolver
ejercicios
relacionados
con
permutaciones y combinaciones
Investigar individualmente el concepto de
diagrama de rbol, discutirlo en grupos de
trabajo y en plenaria resolver ejercicios
relacionados con el concepto.
Analizar en grupos de trabajo el teorema del
binomio, plantear su aplicacin en la solucin
de problemas especficos.
Elaborar un mapa conceptual donde se
especifiquen las diferentes tcnicas de conteo,
sus caractersticas y frmulas.

Unidad 2: Fundamentos de la teora de probabilidad

Competencia especfica a
Actividades de Aprendizaje
desarrollar
Conocer los conceptos bsicos de Investigar en grupos de trabajo el desarrollo
histrico de la probabilidad, sus conceptos
probabilidad para aplicarlos en la
bsicos: espacio muestral, evento, simbologa,
solucin de problemas.
operaciones, diagramas de Venn, y las
aplicaciones en situaciones reales.
Elaborar un resumen individual con la
informacin encontrada.
Identificar
individualmente
los
principales
axiomas y teoremas para la solucin de
problemas de probabilidad con tcnicas de
conteo.
Mediante juegos de azar y en grupos de trabajo,
determinar las probabilidades de eventos
simples y espacios muestrales
Resolver ejercicios y problemas en grupos de
trabajo que impliquen el clculo de la
probabilidad utilizando tcnicas de conteo.
Investigar en diferentes fuentes, el concepto de
probabilidad condicional y sus tipos.
Generar en grupos de trabajo, problemas donde
se
aplique
la
probabilidad
condicional
dependiente e independiente.
Identificar la aplicacin de la ley multiplicativa en
la solucin de problemas de clculo de
probabilidad
en
eventos
mediante
la
construccin de ejemplos en grupos de trabajo.
Investigar el Teorema de Bayes para el clculo
de la probabilidad de eventos independientes.
Construir en plenaria ejercicios que involucren el
teorema de Bayes, relacionados con el rea de
las ciencias computacionales.
Investigar en grupos de trabajo los modelos
analticos de fenmenos aleatorios discretos y
continuos.
Elaborar un resumen individual de la informacin
investigada, incluyendo aplicaciones en el rea
de las ciencias computacionales.
Unidad 3: Estadstica Descriptiva
Competencia especfica a
desarrollar
Conocer los aspectos
fundamentales de la inferencia
estadstica.
Definir la aplicacin de la inferencia
estadstica en situaciones reales o
simuladas.

Actividades de Aprendizaje

Investigar individualmente los conceptos

bsicos de estadstica: definicin, teora de
decisin,
poblacin,
muestra
aleatoria,
parmetros aleatorios.
En grupos de trabajo, discutir la informacin
encontrada y llegar a definiciones conjuntas.
Elaborar un mapa conceptual de la informacin
analizada.

A travs de ejercicios predefinidos, determinar

la descripcin de los datos correspondientes,
presentando un resumen individual de los
resultados obtenidos.
Investigar en grupos de trabajo las medidas de
tendencia
central:
media
aritmtica,
geomtrica, ponderada, mediana y moda.
Formar grupos de trabajo, donde cada uno
deber presentar, mediante diapositivas, un
ejemplo del ambiente real donde se calculen
las medidas de tendencia central, explicando
la importancia de cada una de ellas para el
anlisis de los datos.
Investigar en grupos de trabajo las medidas de
dispersin: varianza, desviacin estndar,
desviacin media, desviacin mediana y
rango.
Formar grupos de trabajo, donde cada uno
deber presentar, mediante diapositivas, un
ejemplo del ambiente real donde se calculen
las medidas de dispersin, explicando la
importancia de cada una de ellas para el
anlisis de los datos.
Resolver problemas que involucren medidas
de tendencia central y de dispersin utilizando
una hoja electrnica de clculo.
Determinar en plenaria cuales son los
parmetros que deben analizarse para datos
agrupados.
Investigar individualmente en diversas fuentes
de informacin, los diferentes tipos de
distribucin de frecuencias.
En grupos de trabajo analizar y discutir las
caractersticas de las distribuciones de
frecuencia, identificando su utilizacin en
problemas especficos.
Elaborar un mapa conceptual de las
distribuciones de frecuencias.
Investigar individualmente en diferentes
fuentes de informacin, las tcnicas de
agrupacin de datos.
En grupos de trabajo analizar y discutir la
informacin encontrada y mediante materiales
visuales, cada grupo deber presentar una
tcnica
diferente,
identificando
sus
caractersticas y ejemplos de aplicacin.
Definir en plenaria las diferentes tcnicas de
muestreo.
Utilizando una hoja electrnica de clculo,
elaborar
diferentes
histogramas,
con
informacin correspondiente a un problema del
medio cotidiano.
Analizar los resultados obtenidos en grupos de
trabajo, identificando las caractersticas de

cada uno de los diferentes histogramas,

determinar cules son las situaciones
adecuados para utilizarlos.
Resolver problemas del rea de las ciencias
computaciones donde se apliquen los
conceptos analizados en esta unidad.

Unidad 4: Distribuciones muestrales

Competencia especfica a
desarrollar
Identificar las distribuciones
Binomial, Hipergeomtrica, Poisson,
Normal, T-Student, Chi-cuadrada y
F de Fisher para su aplicacin.
Aplicar las distribuciones de
probabilidad, basndose en datos
de situaciones reales o simuladas
que impliquen eventos aleatorios.

Actividades de Aprendizaje

Investigar individualmente en diferentes

fuentes de informacin las distribuciones:
binomial, hipergeomtrica, Poisson.
Formar grupos de trabajo para analizar y
discutir la informacin encontrada.
Presentar en plenaria, mediante grupos de
trabajo, la definicin, caractersticas y proceso
de clculo de las distribuciones investigadas.
Resolver ejercicios y problemas donde se
aplique las diferentes distribuciones.
Investigar en grupos de trabajo el concepto de
esperanza matemtica.
Definir en plenaria el concepto de Esperanza
matemtica.
Investigar individualmente en diferentes
fuentes de informacin, las propiedades de la
curva binomial.
Analizar y discutir en grupos de trabajo las
propiedades de la curva binomial.
Elaborar un resumen individual con las
conclusiones obtenidas.
Investigar individualmente en diferentes
fuentes de informacin, el concepto de
distribucin normal, sus caractersticas,
propiedades, clculo y aplicacin.
Elaborar un resumen de la informacin
obtenida.
Resolver ejercicios y problemas relacionados
con la distribucin normal.
En grupos de trabajo, elaborar una
presentacin electrnica, donde cada grupo
explique un ejemplo diferente del uso de la
distribucin normal en la solucin de
problemas relacionados con el rea de las
ciencias computacionales.
Investigar en diferentes fuentes de informacin
y en grupos de trabajo, otras distribuciones
muestrales: T-student, Chi cuadrada y F, sus
caractersticas,
propiedades,
clculo
y
aplicaciones.
Elaborar
individualmente
una
tabla
comparativa de todas las distribuciones
muestrales.

Resolver ejercicios y problemas relacionados

con las distribuciones muestrales: T-student,
Chi cuadrada y F.
En grupos de trabajo, elaborar una
presentacin electrnica, donde cada grupo
plantee un ejemplo diferente del uso de las
distribuciones muestrales: T-Student, Chi
cuadrada y F en la solucin de problemas
relacionados con el rea de las ciencias
computacionales.
Utilizando un software estadstico resolver
problemas de las diferentes distribuciones.

Unidad 5: Estadstica Aplicada

Competencia especfica a
desarrollar
Comprender el concepto de
correlacin y regresin, expresarlo
matemticamente y usarlo para
tomar decisiones.

Actividades de Aprendizaje

Investigar en diferentes fuentes de informacin

y en grupos de trabajo, los conceptos de
inferencia estadstica, estimacin y prueba de
hiptesis.
En plenaria establecer una definicin general
de los conceptos de inferencia estadstica,
estimacin y prueba de hiptesis.
Aplicacin
en
el
rea
de
ciencias
computacionales.
Identificar
las
diferencias
entre
las
estimaciones puntuales y por intervalos de
confianza, elaborar individualmente una tabla
comparativa con los resultados obtenidos.
Describir en grupos de trabajo las
caractersticas de las pruebas de hiptesis
para la media poblacional, para diferencia de
medias y para proporciones.
Resolver problemas que involucren las
pruebas de hiptesis para muestras grandes y
pequeas, por medio de la media o de la
proporcin.
Proponer
hiptesis
y
probarlas
estadsticamente.
Presentar en plenaria, problemas del rea de
las ciencias computacionales que involucren
pruebas de hiptesis y establecer la toma de
decisiones de acuerdo a los resultados,
analizando las consecuencias de los mismos.
Investigar en grupos de trabajo los tipos de
diagramas de dispersin.
Obtener y explicar en grupos de trabajo, el
modelo de regresin lineal simple, los
coeficientes de regresin, diagramas de
dispersin y la estimacin mediante la lnea de
regresin.
Identificar el mtodo de mnimos cuadrados y
describir individualmente cada uno de sus

pasos
Analizar problemas en plenaria que involucren
los conceptos de regresin y correlacin.
Presentar en plenaria, problemas del rea de
las ciencias computacionales que involucren
regresin y correlacin.
Analizar en grupos de trabajo el concepto de
anlisis de multivariables.

11.- FUENTES DE INFORMACIN

1. Anderson, D.; Sweeney D.; Williams, T. Estadstica para Administracin y
Economa.10. Edicin. Cengage Learning Editores, Mxico. 2008.
2. Carot, V. Control estadstico de la calidad. Alfaomega. Espaa. 2001.
3. Delgado de la Torre, R. Probabilidad y estadstica para ciencias e ingenieras,
Delta Publicaciones. Espaa. 2008
4. Devore, Jay L., Probabilidad y estadstica para ingeniera y ciencias, 7 Edicin,
Editorial Cengage Learning, Mxico, 2008.
5. Gutirrez Pulido, H.; De la Vara Salazar, R. Control estadstico de la calidad y seis
sigma. 2a. Edicin. Mxico: McGraw Hill. 2009
6. Gutirrez Pulido, H.; De la Vara Salazar; R. Anlisis y diseo de experimentos.
McGraw-Hill. Mxico. 2004.
7. Kazmier, L.; Daz Mata, A., Gmez Daz, G. Estadstica aplicada a la
administracin y la economa. 4a. edicin. Editorial McGraw Hill. Espaa. 2006
8. Kenett, R.; Zacks, S. Estadstica Industrial Moderna International Thomson.
Mxico. 2000.
9. Larson, H. Introduccin a la teora de probabilidades e inferencia estadstica.
LIMUSA. Mxico. 1992.
10 Levin, R.; Rubin, D. Estadstica para administracin y economa. 7. Edicin.
Pearson Educacin. Mxico. 2004.
11 Levin, R.; Rubin, D.; Estadstica para Administradores. 6. Edicin. Ed. Prentice
Hall. Mxico. 1996.
12 Lipschutz, S. Probabilidad Serie Schaum. 2 edicin. McGraw Hill. Mxico. 2000.
13 Mendenhall, W.; Valckx Verbeeck, D. Estadstica para administradores. 2
edicin. Grupo Editorial Iberoamrica. Mxico. 1990
14 Mendenhall, W.; Sincich, T.; Escalona, R. Probabilidad y estadstica para
ingeniera y ciencias. 4. Edicin. Prentice Hall. Mxico.1997
15 Meyer, P. Probabilidad y Aplicaciones Estadsticas. Addison-Wesley Longman.
Mxico. 1992.
16 Miller, I; Freund, J; Probabilidad y Estadstica para Ingenieros. Mxico. Prentice
Hall. 2004
17 Milton, S.; Arnold, J. Probabilidad y Estadstica con aplicaciones para ingeniera y
ciencias computacionales. 4. Edicin. McGraw Hill. Mxico. 2004.
18 Montgomery, D; Runger, G. Probabilidad y Estadstica aplicadas a la ingeniera.
2. Edicin. Limusa. Mxico. 2002
19 Spiegel, M. Estadstica Serie Schaum. 4. Edicin. McGraw Hill. Mxico. 2009.
20 Spiegel, M. Probabilidad y Estadstica. 2. Edicin. Ed. McGraw Hill. Mxico.
2003.
21 Walpole, R.; Myers, R.; Myers, S. Probabilidad y Estadstica para Ingenieros. 6.
Edicin. Ed. Pearson Educacin. Mxico. 1999

12.- PRCTICAS PROPUESTAS (aqu slo describen brevemente, queda pendiente

la descripcin con detalle).
1. Generar diversos ejemplos de tcnicas de conteo utilizando software
disponible para el alumno.

2. Dibujar diagramas de rbol y resolver ejercicios para ilustrar las tcnicas de

conteo.
3. Usar elementos tales como juegos de azar para determinar las
probabilidades de eventos simples y espacios muestrales.
4. Generar a travs de una hoja electrnica de clculo el comportamiento del
Teorema de Bayes para diferentes sucesos.
5. Mediante una hoja electrnica de clculo y a partir de un conjunto de datos
representados mediante grficas, analizar las medidas de tendencia central
y su dispersin.
6. Utilizando una hoja electrnica de clculo, elaborar diferentes histogramas,
con informacin correspondiente a un problema del medio cotidiano.
7. Generar algoritmos de clculo para las medidas de tendencia central
bsicas.
8. Utilizando un programa estadstico (hoja electrnica de clculo o SPSS)
resolver problemas de las diferentes distribuciones muestrales.
9. Elaborar grficos de las principales distribuciones de probabilidad (normal,
binomial, Poisson) y distinguir sus similitudes y peculiaridades.
10. Con los datos obtenidos de una situacin real, aceptar o rechazar la
hiptesis por diferentes medios.
11. Obtencin del modelo de regresin lineal usando hoja electrnica y un
programa estadstico como el SPSS.
12. Representar matemticamente en un conjunto de datos la ecuacin de
regresin lineal o curvilnea.