PLANIFICACIN LENGUAJE.

Unidad: APRENDIENDO LAS LETRAS L, M, S.

Profesora:
Curso: 1
Fecha:
Objetivos Fundamentales :
Comunicacin oral: Tomar espontneamente la palabra para expresar opiniones, dudas o comentarios con seguridad.
Lectura: Interesarse por leer para descubrir y comprender el sentido de diferentes textos escritos.
Escritura: Producir y reproducir por escrito frases, oraciones y textos breves significativos.
Manejo de la lengua: Utilizar y comprender un vocabulario cada vez ms amplio.
Aprendizajes esperados

* Escuchan comprensivamente variados textos literarios.

* Recuperan textos tradicionales y los memorizan, a partir de la audicin.
* Se expresan oralmente en diversas situaciones comunicativas en forma coherente y con articulacin adecuada.
* Reconocen rimas y aliteraciones de las palabras que aparecen en los textos que juegan a leer o que leen.
* Establecen la relacin fonema-grafema de vocales y consonantes de alta frecuencia: m, p, s, t, l, c y g (ante a, o, u), en palabras significativas.
* Leen oraciones breves y de muestran que han comprendido su significado.
CONTENIDO

ACTIVIDADES GENERICAS y ejemplos de

actividades

Comunicacin oral:
Escuchan, recitan y cantan formas literarias simples
Recitacin de poemas tradicionales, de
autores de literatura infantil o de creacin propias de la tradicin oral.
- Escuchan y aprender canciones infantiles lunita
personal.
redonda mamita de mi corazn el sapito
Lectura: Reconocimiento progresivo de Escuchan comprensivamente textos literarios
sencillos.
las slabas que componen las palabras:
- Escuchan, comentan y dibujan cuentos La lucecita
slabas formadas por una sola vocal
Los nios que no van a ala escuela
slabas directas (consonante y vocal)
Participan activamente en sesiones de lecturas
slabas indirectas (vocal y consonante)
compartidas.
Escritura:
Reconocen letras, estableciendo la relacin fonema-

RECURSOS
Libros de
cuentos.
Libro y
cuadernillo del
alumno.
Material
fotocopiable.
Cuaderno del
alumno.
Lpices de

EVALUACIN
Observacin directa,
Pauta de apreciacin
Revisin de cuadernos

Evaluacin Sumativa
Coef.1

Reproduccin, una a una, de todas las

letras del alfabeto, maysculas y
minsculas, identificando su punto de
partida, desarrollo y final, y asociando el
grafema a su fonema.
Manejo de la lengua
Ampliacin del vocabulario

grafema.
- Utilizan las palabras clave, presentes en la sala de clases,
como apoyo para asociar las vocales y los fonemas m, p, con
sus correspondientes grafemas. Por ejemplo: mam, para el
fonema m.

Leen palabras significativas.

Leen comprensivamente oraciones breves y
significativas.
Reproducen y ligan las letras en estudio, de acuerdo a
modelo especfico.
Realizan copia, dictado y escritura espontnea de
palabras y frases legibles y significativas.
Identifican y usan nuevas palabras, en diferentes
situaciones comunicativas.
- Elaboran tarjetas para el da de la Madre.

colores.
Lpiz grafito
Revistas y
Diarios.