GRADO: SEGUNDO BSICO

Ciencias Sociales y Formacin Ciudadana

UNIDAD III-2015

NOMBRES Y APELLIDOS

1
2

3
4

7
8
9

10

11
12
13

Elabora un diagrama radial de la democracia.

Pgina 135.
Busca los trminos ekklesia e isegora.
Consulta su significado en, por lo menos, dos
fuentes de referencia. Explica qu significa
cada palabra y acompaa cada explicacin
con un ejemplo observado en Guatemala.
Elabora un diagrama de rbol en base a los
componentes de la democracia. Pgina 136.
Explica el tipo de democracia que se practica
en Guatemala.
Anota las razones por las
cuales consideras que es as. Pgina 137.
Elabora un cuadro comparativo de las
diferencias entre los fundamentos jurdicos de
la democracia. Pgina 138.
Elabora un cuadro comparativo de las
diferencias y similitudes de la democracia
social y econmica. Pgina 139.
Elabora un cuadro comparativo entre la paz
absoluta y relativa. Pgina 142.
Ejemplifica e ilustra los valores de la paz.
Pgina 142 y 143.
Anota un ejemplo de la prctica de los valores
de la paz en tu comunidad educativa. Pega un
recorte representativo de cada valor que
observes en tu comunidad educativa.
Ejemplifica
y
explica
cada
forma
de
participacin ciudadana y escolar. Pginas 143
y 144.
Elabora un mapa mental de los miembros de
la comunidad educativa. Pginas 144 y 145.
Identifica, explica y ejemplifica los tipos de
discriminacin.
Recopila tres chistes que hayas escuchado
acerca de los personajes: Juan y Mara, Pedro y
Mara, los nitos, los huitecos. Escribe esos
chistes y analzalos. Luego, contesta: Cules

Defciente

MEJORAR

Mejor

Me
s

Incompleto

Da

Completo

FECHA
DE
ENTREG
A

Orto caligrafa

ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE (evidencia)

Fuera de Tiempo

N
o.

Escala de rango
o Conocimient

INSTRUMENTO DE CALIFICACIN

CLAVE

Escala de rango

1
2
3

Me
s

VOCABULARIOS
1

Coyuntura, fundamento, constitucional, logro,

multipartidario, tica, burgus, contemporneo,
gestin. Pgina 140.
Observancia, rol, manifestacin, proyecto, dilogo,
decoro,
segmentacin,
correspondencia,
fragmentacin. Pgina 146.
Femicidio, trata de personas, negligencia, tnico,
garnagu, vctima, explotacin. Pgina 149.

FICHA DE HETEROEVALUACIN
Revisin del cuaderno de trabajo
Valor 25 puntos
N
o
.
1

Criterios que debe tomar en cuenta siempre

que est trabajando.
Las actividades que se realizaron en el cuaderno las
present en la hora y fecha programada.

D E

Subtotal

Mejor

MEJORAR

Autoevaluacin I. Pgina 140.

Autoevaluacin II. Pgina 146.
Autoevaluacin III. Pgina 149.

Deficiente

Da

Incompleto

FECHA
DE
ENTREGA

Orto caligrafa

N
o.

Fuera de Tiempo

AUTO EVALUACIONES
(evidencia)

o Conocimient

-1

INSTRUMENTO DE CALIFICACIN

4.16

15

Completo

14

estereotipos y prejuicios detectas en ellas?

Qu pasa si continas contando ese tipo de
chistes a tus amigas(os) y Te gustara ser
protagonista
de
historias
como
esas?
Argumenta tus respuestas. Pgina 147.
Ejemplifica un caso en el cual existi abuso. Se
identifica de quien tenga ms poder hacia la
persona con menos poder. Elabora una
conclusin al respecto.
En base a las instituciones que aparecen en la
pgina 148, visite, por internet, el portal de
una institucin (el docente lo asignar).
Averiga la misin y la direccin a donde
puede comunicarse una persona que est
sufriendo abuso. Elabora un boceto de un
volante que promueva el respeto a los
Derechos Humanos.

2
3
4
5

Se preocupa por realizar su trabajo.

El contenido no presenta errores de ortografa y
caligrafa.
El contenido del cuaderno est presentado en forma
clara, precisa y coherente.
El contexto del cuaderno es atractivo y est bien
cuidado.
Total
A

COMPETENCIAS ACTITUDINALES: se refieren a las actitudes, los valores, los

intereses y las motivaciones con que los estudiantes cumplen sus funciones.
Valor 15 puntos.
Por cada falta que el estudiante cometa en base a los criterios, se le restar 1
punto.

Criterios

L
1

M M J
2 3 4

L
8

MES DE JUNIO
M M J L M M
9 1
1 1 1 1
0
1 5 6 7

J
1
8

L
2
2

M
2
3

M
2
4

J
2
5

L
2
9

M
3
0

No suele ser puntual ni viene preparado a

clases.
Suele interrumpir la clase.
No completa su trabajo a tiempo, es
impuntual.
No demuestra ningn esfuerzo por
mejorar su actitud ni sus acciones. No
reflexiona ni toma en cuenta ninguna
retroalimentacin.
No demuestra inters en su trabajo. No es
consciente de lo que debe mejorar y no se
esfuerza por lograrlo.

Criterios
No suele ser puntual ni viene
preparado a clases.

M J
1 2

L
6

M M J
7 8 9

L
13

MES DE JULIO
M
M
J
L
14 15 16 2
0

M
21

M
2
2

J
23

L
2
7

M
28

M
2
9

J
30

Suele interrumpir la clase.

No completa su trabajo a tiempo,
es impuntual.
No demuestra ningn esfuerzo
por mejorar su actitud ni sus
acciones. No reflexiona ni toma
en
cuenta
ninguna
retroalimentacin.
No demuestra inters en su
trabajo. No es consciente de lo
que debe mejorar y no se
esfuerza por lograrlo.