Guia didactica para Taller: “Detectives Digitales” Destinado a escuelas de segundo ciclo de nivel primario y nivel secundario‘Telefonica FUNDACION 1-Presentacion Esta guia tiene como objetivo brindar al docente a cargo del grupo un conjuntode herramientas que permitan tomar conciencia de los datos que vamos dejando en la red a medida que realizamos nuestras tareas habituales, y cémo estos datos pueden ser utlizados para beneficio de la humanidad, para beneficio nuestro o por lo contrario, para invadir nuestra privacidad. La actividad posterior ala visita funcionard como un espacio de afianzamiento de los conceptos trabajados durante el taller, siempre abriendo nuevas puertas que brinden cada vez mas interrogantes. 1.1 Modo de Uso La actividad pre-taller tiene el objetivo proponer ideas generales, conocimientos previos que los. nifios tienen sobre el tema para poder contrastarlos luego con la experiencia dentro del taller. Importante: Es recomendable que se realice esta actividad de modo que el taller sea mucho mas enriquecedor para los nifios. La actividadpost- taller tiene el propésito de idear actividades donde cada nifio pueda contrastar los conocimientos adquiridos con las acciones de la vida cotidiana. Es fundamental que se haga hincapié en la espontaneidad de la participacién sin anticipar el contenido que luego se verd en las actividades dentro del Espacio.2. Marco Teérico Eltaller de Detectives Digitales se enmarca en el contexto de la exposicién Big Bang Data que se exhibe del 2 de julio al 28 de noviembre en Fundacién Telefénica Argentina. La misma muestra de manera grafica varias maneras de percibir el concepto de datos masivos. ;De qué se trata este fenémeno? Desde el comienzo de la escritura la humanidad fue dejando registros analizables de sus actividades, Sin embargo, muchas disciplinas crecieron cuando la tecnologia permitié recaudar datos de distintas maneras y en profundidad; un ejemplo puede verse en el salto que tuvieron las disciplinas vinculadas con la salud a partir de las guerras mundiales, por la cantidad de heridos y las tecnologias desarrolladas para tratarlos. Hoy en dia la humanidad genera millones de datos por minuto mediante los usos de las, diferentes tecnologias de la Informacién y la Comunicacién, La acumulacién y procesamiento de datos a gran escala lleva el nombre de Big Data (“Datos masivos"). Estos datos en enormes cantidades permiten realizar inferencias sobre tendencias 0 relaciones entre fenémenos que hasta el momento eran imposibles de inferir. Los datos pueden ser utilizados para publicidad, negocios, salud, y fenémenos sociales varios. ¢Cémo podemos nosotros como individuos tomar conciencia de la huella que dejamos? Si bien comprendemos que la mayoria de los usos de los datos masivos no influyen en nuestra vida privada, podemos tener una idea de cudntas huellas vamos dejando a medida que utilizamos computadoras, celulares, sistemas de salud o bancarios, Tomar conciencia no significa negarnos a dejar nuestra huella, sino poder controlar y decidir qué datos queremos y qué datos no queremos compartir con las empresas que los recolectan,3. Aspectos curriculares en los que se enmarca la visita a la Muestra Avea: Tecnolégica Eje de los NAP: A. Comprender la relacién entre las personas, la naturaleza y la tecnologia en diferentes circunstancias histéricas. B. _Observar aspectos de la vida de las personas en el pasado para establecer vinculaciones con el tiempo presente reconaciendo cambios y permanencias. C. _ Fomentar la curiosidad y el interés por hacerse preguntas y anticipar respuestas acerca de los procesos tecnolégicos, los medios técnicos y los productos, construyendo estrategias de anélisis que les permitan comprenderlos y relacionarlos. D. _Reconocer, en distintos contextos y culturas, la diversidad de los cambios y continuidades en las tecnologias, los productos y procesos, identificando el modo en que la “tecnificaci6n” modifica la organizacién social de la produccién, la vida cotidiana y las subjetividades E, __Reconocer que los procesos y las tecnologias nunca se presentan aisladamente sino formando trayectorias, redes y sistemas que relacionan sus aspectos técnicos, cientificos y sociales. F. __Identificara las tecnologias, como producto de la accién humana intencionada, condicionando y ala vez dependiendo de las decisiones politicas, sociales y culturales, G. __Caracterizar alas tecnologias, en tanto practicas sociales, como multiplicadoras y potenciadoras de nuevas posibilidades con consecuencias tanto beneficiosas como adversas y de riesgosocio ambiental4, Actividad pre-taller (para realizar antes de la visita). Propuesta 1: (Requiere conexién a Internet durante la actividad) Como actividad introductoria al taller, buscaremos obtener algunas ideas previas sobre el concepto de Big Data 1. Visualizar uno de los siguientes videos: a. “Llegar puntual usando Big Data” https./ /www,youtube,com/watch?v=E57kOHuzxNY b."Predecir el futuro con Big Data” http://www. youtube.com/watch2v=p5nCS2a601U Propuesta 2: (No requiere conexién a Internet) 2.1 Leer esta explicacién sobre el concepto de Big Data (Fuente: elpais.com) La ingente cantidad de informacién que producimos procede deun sinfin de dispositivos que forman parte de nuestra vida cotidiana. Con ellos emitimos una retahila de datos que van conformando nuestros avatares digitales. Cada vez que clicamios en Amazon, ese gesto queda consignado. Cuando pagamos con la tarjeta la compra del supermercado, dejamos rastro de qué hemos comprado y a qué precio, Cuando realizamos las lecturas de los contadores de electricidad o del gas constatarnos digitalmente el consumo que hacemos. Cuando opinamos en la Red, colgamos imagenes, realizamos compras online o utilizamos una app, el big data sabe un pocomas de nuestros gustos. Lo mismo sucede cuando subimos aun avién, mandamos un paquete por mensajeria, accionamos el GPS del coche 0 el sistema domético de casa. 0 cuando llamamos a una empresa y nos dicen que, por seguridad, lallamada quedara grabada. 0 cuando nosrecetan medicinas, nos ingresan la ndmina o pagamos|a hipoteca. :Se imaginan los ajustadisimos retratos que se podrian extraer de cada uno denosotros optimizando el analisis de todos esos datos? De eso trata el big data. Es el término que afronta la labor de almacenar, clasificar, analizar y compartir ese ciimulo masivo de informacién. De lidiar con las denominadas “tres uves" del big data: gestionar un volumen dedatos descomunal a la mayor velocidad posible considerando su extraordinaria variedad.Debatir y reflexionar en grupo: Qué piensan ahora sobre Big Data? ;Pueden explicar de qué se trata? :Puedendar ejemplos de su utilizacién en la vida cotidiana? 2.2 Leer el siguiente articulo de 20minutos.es en el que se explica que, ademas de todos los beneficios, existen algunos problemas que esta nueva disciplina puede generarnos. El Big Data’ y la ‘Internet de las cosas', nuevos desafios para la privacidad de las personas {El objetivo? Predecirel tiempo, analizar parametros de salud, mejorar la eficiencia energética y, sobre todo, vender mas y mejor. El “Big Data’ o tecnologia de procesado de millones de datos en tiempo real,junto con a" Intemet de las cosas", ese fenémeno creciente de conexién detodo con todo mediante sensores y que esta disparando el volumen de informacién disponible plantean dos ambiciosos retos sociales sobre privacidad personal. Asi ha quedado de manifiesto en una jornada sobre tratamiento masivo de informacién organizada en Madrid por la AEPD junto con la Comisién Europea con motivo de la celebracion este miércoles del Dia Europeo deProteccién de Datos, y ala que han asistido investigadores, expertos yautoridades europeas competentes en la materia. La capacidad predictiva de las nuevas tecnologias para el andlisis en tiemporeal de toda esta ingente cantidad de datos, con unas previsiones que apuntan a 50.000 millones de aparatos conectados en 2020 de muy facil acceso para cualquiera, plantea muchas ventajas econémicas y de bienestarsocial, pero asimismo grandes riesgos para la privacidad personal. Las previsiones apuntan a 50.000 millones de aparatos conectados en 2020 Asi, segtin los expertos, podria suceder, por ejemplo, que las aseguradoras, al disponer de datos anticipados sobre enfermedades susceptibles de ser desarrolladas por ciertas personas les animara a subirles las primas o incluso rechazarlas aun estando sanas. Y seria posible ademas estigmatizar a personas libres de delito bajo el argumento de que el andlisis de sus datos con variables de comportamiento, estatus 0 condicién social estn adelantando que un dia cometerd alguno. Ena ensefianza se podria excluira ciertos nifios incluso antes de formar parte siquiera del sistema educativo silas predicciones a partir del analisis de informacién masivadesvelaran que su futuro académico se vislumbra poco halagiiefio. Debatir y reflexionar en grupo: ;Qué piensan ahora sobre Big Data? ;Pueden explicar de qué se trata? 2Pueden dar ejemplos de su utilizacién en la vida cotidiana? ,Cusles piensan que serian los beneficios y los peligros de este fenémeno?Actividad post-taller (para realizar luego de la visita). Durante el taller hicimos un recorrido por diversos conceptos vinculados con las huellas que dejan nuestras acciones en la red. Ahora que conocemos el presente, znos animamos aimaginar el futuro? Propuesta 1;(Requiere conexién a Intemet durante la actividad) El siguiente video es una extensa enumeracién de situaciones de la vida cotidiana en las cuales podra utilizarse un material llamado Grafeno, 1. Observen el video: * Grafeno, dentro de 50 afios https://www,youtube,com/watch?v=v4cKDzTyOek 2. Apattir de todas las situaciones que se muestran en ese video, Qué datos pueden imaginar que estaran generando esas personas que puedan ser utilizados para diversos fines? Por ejemplo: la heladera puede enviar datos a los supermercados para que se genere un pedido automaticamente cuando se van terminando los productos. ;Dejen volar su imaginacion! Propuesta 2: (No requiere conexién a Internet durante la actividad) 1. Lean el siguiente articulo (Fuente: http://www.dea3.comar/blog/internet-de-las-cosas/) Enel articulo de hoy hablaremos de un término muy interesante, La Internet De Las Cosas 0 Internet de los Objetos, o como lo llaman en inglés el Internet OF The Things. Estar atentos alo que se nos viene encima porque podrian cambiar muchas cosas de aqui a pocos afios. QUE ES INTERNET DE LAS COSAS: Un objeto o cosa inteligente es aquel que puede comunicarse con nosotros, Por esoa veces la internet de las cosas se llama internet de los objetos. La Internet De Las Cosas es un escenario donde animales, personas u objetos estén todos conectados provistos o disponen de unos identificadores inicos, Un identificador Gnico, UID por sus siglas en inglés (Unique Identifier) es una cadena de datos numéricos 0 alfanuméricos que estan asociados una sola cosa, a una sola entidad (sea animal, sea objeto, sea persona) y cuyos datos se almacenan en un sistema, De esta forma ese objeto, animal opersona tiene un identificador Gnico gracias al cual podemos acceder a los datos asociados a esa entidad e interactuar con ellos. Entendiendo lo anterior se define entonces como Internet De Las Cosas a ese escenario donde las personas, objetos 0 cosas tienen esos identificadores Gnicos con los que existe la posibilidad de transferir datos sobre ellos a través de la red sin necesidad de interaccién entre persona-persona o persona-ordenador. Todo esto es posible gracias a la evolucién en el tiempo de las tecnologias sin cable, sistemas electromecanicos e Internet. Cualquier ‘cosa’ conectable a Internet, sea grande o pequefia, pueden incorporarse en una base de datos y recoger estos datos para ayudaros en el dia a dia. En definitiva, consiste en que tanto personas como objetos puedan conectarse a Internet en cualquier lugar y en cualquier momento EJEMPLOS DE INTERNET DE LAS COSAS +Frigorifico que avisa al supermercado con las cosas que necesitas y te las llevan a casa, 0 que nos avisa cuando un producto est caducado. *Conocer en tiempo real tus facultades bioquimicas, para que las conozca el médico. *Conocer en tiempo real las necesidades de las plantas de nuestra casa, *Encender un electrodoméstico antes de llegar a nuestra casa, *Pulseras que cuando salgamos a correr nos informen de nuestras constantes vitales. +Lamparas inteligentes que se encienden solas cuando hace falta iluminacién. *Un tenedor que nos da los datos de la velocidad a la que comemos para mejorar nuestra forma de comer, Un inodoro que nos haga un analisis de nuestra orina y nos recomiende la dieta mas adecuada. *Un cepillo que te avisa de caries y te pide consulta al dentista automaticamente, *Zapatillas que te dicen los Km que hiciste corriendo cada semana *Las balizas informativas prometen revolucionar el internet de las cosas. Son balizas que al pasar cerca de ellas se comunican con nuestro mévil. La llamada publicidad por proximidad y el pago por el teléfono son su mayor uso, pero hay més. Pago con el teléfono mévilo celular. £1 método que se impone es el llamado sistema Beacon. 2. ¢Cémo se imaginan un dia en la vida de una persona dentro de cincuenta afios, si cada uno de los objetos que utiliza cuenta con alguna clase de inteligencia artificial? Por ejemplo: “Juana se levanta a la mariana, y su cama le envia una sefial ala tostadora y ala cafetera, Cuando ella llega ala cocina, ya tiene servido el desayuno”.Links de utilidad para el docente Para elaborar lluvia de ideas mediante “post it" onotas adhesivas virtuales: http://edistorm.com/ Creador de gréficos para que luego puedan ser embebidos en un blog: http://www.chartle.net/ Creador de organizadores graficos a partir de plantillas 0 “templates”. http://www.exploratree.org.uk/ Creador de lineas de tiempo. http://timerime.com/ Infografias. http.//www.easel.ly/ //visual.ly/ Para elaborar lluvia de ideas mediante “post it” virtuales, Lal 1m, : Creador de mapas conceptuales. http/freemind softonic.com/ http://cmaptools.softonic.com/ Herramienta de dibujo para elaborar graficos. http://edraw-mindmap softonic,com/ http://www.edrawsoft.com/examples.php (Movie maker) (padlets) (mural.ly)