Meta

Lograr para el ao 2000 el acceso universal a la

educacin bsica y la finalizacin de la enseanza
primaria para por lo menos un 80% de los menores
en edad escolar

DONDE LOS NIOS NO VAN A LA ESCUELA

120
million
primary-school-age
werea not
in school
inregin,
1999, 53
Nios
en edad
escolar primariachildren
que no van
la escuela,
por
1999
per cent of them girls and 47 per cent of them boys. This is a narrower
gender gap than in 1990.

Amrica
Latina/Caribe
6%

Children of primary school

not in school, by region, 1999
Asiaage
oriental/

Educacin primaria

Pacfico
7%
Oriente Medio/
Africa septen.
8%

ECO/CEI
3%
Pases
industrializados
2%

Africa subsahariana
36%

Asia meridional
38%

En 1999, 120 millones de nios en edad escolar primaria no estaban

matriculados en la escuela, un 53% nias y un 47% nios. Se trata de
una brecha por gnero menor que en 1990.

Fuente: UNICEF, 2001.

Proporcin de nios y nias matriculados

en la escuela o que acuden a clase*, 1999
Africa subsahariana

Resultados
En 1990, un 80% de los nios en edad escolar
primaria se encontraban matriculados en una
escuela o acudan a ella (tasa de matriculacin/
asistencia a la escuela primaria). Al final del
decenio, la tasa mundial ha aumentado a un
82%. La diferencia entre gneros se ha reducido
a la mitad, pero sigue siendo motivo de
preocupacin en tres regiones. (Vase el grfico
en la pgina siguiente.)

pero
A pesar de los avances, el nmero de nios y
nias en edad escolar primaria que todava no
acuden a la escuela sigue estando cerca de los
120 millones desde el comienzo del decenio,
debido en parte a los aumentos demogrficos.
La tasa de matriculacin y/o asistencia en cuatro
regiones sigue estando por debajo del 90%.

Problema
La educacin primaria para todos no es nicamente un derecho; la educacin tiene un efecto
positivo en el bienestar de los menores y de los
adultos. A comienzos del decenio, solamente los
pases de Asia oriental y el mundo industrializado
tenan tasas de ms de un 90%.

10

Los datos en esta pgina difieren de los que aparecen en el documento

Education for All 2000 Assessment - Statistical Document presentado en el
Foro Mundial de la Educacin celebrado en Dakar, Senegal, en abril de 2000,
debido a las numerosas actualizaciones realizadas, sobre todo a partir de las
recientes encuestas en hogares, incluidas las encuestas a base de indicadores
mltiples (MICS).

Seychelles
Swazilandia
Cabo Verde
Mauricio
Santo Tom y Prncipe
Guinea Ecuatorial
Sudfrica
Uganda
Namibia
Zimbabwe
Botswana
Gabn
Malawi
Ghana
Kenya
Camern
Togo
Zambia
Rwanda
Lesotho
Somalia
Benin
Comoras
Media regional
Congo, Rep. Dem.
Cte d'Ivoire
Madagascar
Nigeria
Mauritania
Tanzana
Gambia
Angola
Senegal
Burundi
Etiopa
Mozambique
Rep. Centroafricana
Guinea-Bissau
Sierra Leona
Mal
Chad
Guinea
Eritrea
Nger
Liberia
Burkina Faso

Oriente Medio/Africa septen.

100
100
99
97
93
89
87
87
86
85
84
83
83
74
74
73
69
67
66
65
64
63
60
60
59
57
57
56
54
53
52
50
49
47
44
44
43
42
41
40
39
39
37
37
34
27

Siria
Lbano
Emiratos Arabes Unidos
Argelia
Bahrain
Irn
Chipre
Libia
Jordania
Terr. palestinos ocupados
Qatar
Tnez
Iraq
Omn
Kuwait
Egipto
Media regional
Arabia Saudita
Marruecos
Yemen
Sudn
Djibouti

99
98
98
97
97
97
96
96
95
94
94
94
93
89
87
86
81
76
70
58
40
33

Asia meridional
Maldivas
Sri Lanka
Bangladesh
India
Media regional
Nepal
Bhutn
Pakistn
Afganistn

98
90
82
76
71
66
53
46
24

Promedio mundial
Promedio de los pases
en desarrollo

82
80

*Este indicador procede de datos administrativos escolares recopilados por Ministerios de

Educacin nacionales, as como datos sobre la
poblacin en edad escolar primaria (matriculacin) o encuestas nacionales por hogares que
realizaron preguntas a los nios en edad escolar primaria sobre su asistencia a la escuela.

La escuela y el trabajo son incompatibles

Porcentaje de menores de 5 a 14 aos que trabajan, trazado contra el
coeficiente neto de asistencia a la escuela primaria, en pases seleccionados

Cambio marginal durante el decenio

Porcentaje de nios de 5 a 14 aos que trabajan

80

Alta proporcin de trabajadores y baja asistencia a la escuela

Tasa neta de la matriculacin/asistencia a la escuela primaria, 1990 y 1999

1990

70

1999

60
100

88 87

50
Baja proporcin de trabajadores y alta asistencia a la escuela superior

77

80

40

86

81

94 95

91

97 96

71
30

56

60

65

60

20
10

40

0
20

40

60

80

100
20

Asistencia neta a la escuela primaria (%)

Cada uno de los rombos en la tabla representa un pas, trazado mediante
datos de las MICS. El grfico muestra una firme relacin entre una elevada
proporcin de menores trabajadores y una baja asistencia y entre una baja
proporcin de menores trabajadores y una alta asistencia.

0
Africa
subsahariana

Asia
meridional

Fuente: UNICEF, 2001.

Asia oriental/Pacfico
Niue
Tuvalu
China
Fiji
Islas Cook
Nauru
Corea, Rep.
Tonga
Media regional
Malasia
Viet Nam
Indonesia
Samoa
Singapur
Brunei Darussalam
Mongolia
Filipinas
Vanuatu
Tailandia
Kiribati
Lao Rep. Pop. Dem.
Myanmar
Camboya

Amrica Latina/Caribe
100
100
99
99
98
98
97
95
95
94
94
93
93
93
91
90
90
90
80
71
69
68
65

ECO/CEI
Kazajstn
Moldova, Rep.
Bulgaria
Georgia
Hungra
Kirguistn
Polonia
Yugoslavia
Rumania
ERYD Macedonia
Croacia
Bosnia y Herzegovina
Letonia
Federacin de Rusia
Tayikistn
Rep. Checa
Albania
Azerbaiyn
Estonia
Media regional
Belars
Turkmenistn
Uzbekistn
Turqua

100
99
98
98
97
97
97
97
96
96
95
94
93
93
93
91
90
88
87
87
85
80
78
72

Barbados
Bahamas
Antigua y Barbuda
Granada
Mxico
Argentina
Brasil
Guyana
Cuba
Rep. Dominicana
Jamaica
Uruguay
Belice
Costa Rica
Panam
Media regional
Colombia
Ecuador
Chile
Dominica
Saint Kitts y Nevis
Suriname
Trinidad y Tobago
Bolivia
Per
Honduras
Paraguay
San Vicente/Granadinas
Venezuela
Nicaragua
El Salvador
Guatemala
Hait

Oriente
Amrica
Medio/Africa Latina/Caribe
septen.

Pases industrializados
100
99
98
98
97
96
95
95
94
94
93
93
91
91
91
91
90
90
89
89
89
89
88
87
87
86
85
84
84
80
78
77
42

Espaa
Francia
Irlanda
Italia
Japn
Malta
Noruega
Nueva Zelandia
Pases Bajos
Portugal
Suecia
Dinamarca
Finlandia
Islandia
Reino Unido
Blgica
Suiza
Media regional
Australia
Canad
Eslovenia
Estados Unidos
Austria
Grecia
Alemania

100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
99
98
98
98
97
96
96
95
95
95
95
91
90
86

ECO/CEI

Asia oriental/
Pases
Pacfico
industrializados

El coeficiente neto mundial de

matriculacin/asistencia ha mejorado
de un 80% en 1990 a un 82% en 1999.

Fuente: UNICEF/UNESCO, 2001.

La brecha por gnero es un motivo de

preocupacin en tres regiones
El coeficiente neto mundial de matriculacin/
asistencia, por sexo

Nios

Nias

100

92 91

96 96

86 85

84
80

95 95

77

74
68
63

Sin datos para 1999:

Africa subsahariana: Congo
Asia oriental/Pacfico: Islas
Marshall, Islas Salomn, Micronesia
(Estados Fed. de), Palau, Papua
Nueva Guinea, Rep Pop. Dem de
Corea, Timor oriental
ECO/CEI: Armenia, Eslovaquia,
Lituania, Ucrania
Amrica Latina/Caribe: Santa
Luca
Pases industrializados: Andorra,
Israel, Liechtenstein, Luxemburgo,
Mnaco, San Marino, Santa Sede
Fuente: UNICEF, 2001.

60

57

40

20

0
Africa
subsahariana

Asia
meridional

Oriente
Medio/Africa
septen.

Amrica
Latina/Caribe

ECO/CEI

Asia oriental/
Pases
Pacfico
industrializados

Entre 1990 y 1999, la brecha mundial por gnero se redujo a la mitad, y descendi de
6 puntos porcentuales a 3 puntos porcentuales.
Fuente: UNICEF/UNESCO, 2001.

11