Concepto de aprendizaje.

- Se denomina aprendizaje al proceso de adquisicin

de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la
enseanza o la experiencia

Concepto de estrategia.- son acciones que parten de la iniciativa del estudiante y deben ser
controladas por ste, estn constituidas por una secuencia de actividades, que requieren el
dominio de ciertas tcnicas y procedimientos, y sobre un anlisis de la manera de aplicarlas y
utilizarlas

Todos los pasos que el estudiante planifica para aprender significativamente de acuerdo a su
estilo cognitivo, lo que implica un proceso de metacognicin. En vistas al objetivo fijado, el
alumno elige las tcnicas que le permitan arribar a l de manera gil y segura, hacindose
hbil en su manejo, y adquiriendo autonoma en el abordaje de las temticas que se pretende
conocer.

Es la adquisicin de un repertorio de recursos intelectuales, actitudinales y

operativos, que hagan posible el desarrollo, consciente e intencional, de
acciones orientadas hacia el logro de determinadas metas de aprendizaje; el
carcter estratgico viene dado por la capacidad para saber cul, cmo,
cundo, dnde y por qu aplicar estos recursos.
Las estrategias de aprendizaje segn Nisbet y Shuckersimith (1987) son
procesos ejecutivos mediante los cuales se eligen, coordinan y aplican las
habilidades. Se vinculan con el aprendizaje significativo y con el aprender a
aprender.

Primeramente para poder aplicar el aprendizaje estratgico en mis alumnos

debo tener claro cul es su significado por lo que de acuerdo a lo que yo
entend el aprendizaje estratgico son recursos intelectuales, actitudinales,
procedimentales que hacen posible el desarrollo, consiente e intencional, de
acciones encaminadas hacia el logro de un aprendizaje; el carcter estratgico
viene dado por la capacidad para saber cul, cmo, cundo, dnde y por qu
aplicar estos recursos

Si como docentes queremos formar alumnos expertos en el uso de estrategias

de aprendizaje es necesario que hagamos que ellos realicen de manera
consiente reflexiones sobre el propsito u objetivo de una tarea encomendada,
planifique que va a hacer y como lo llevara a cabo, realice la tarea
encomendada, evalu su actuacin, acumule conocimiento acerca de en qu
situaciones puede volver a utilizar esa estrategia, de qu forma debe utilizarse
y cul es la bondad de ese procedimiento ( lo que se llamara conocimiento
condicional).

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ms: http://www.monografias.com/trabajos19/estrategias-aprendizaje/estrategiasaprendizaje.shtml#ixzz3sMO63PtG