CALCULO DIFERENCIAL 100410-280

ACTIVIDAD COLABORATIVA N 2

UNIDAD 2: ANLISIS DE LMITES Y CONTINUIDAD

TRABAJO COLABORATIVO 2

CALCULO DIFERENCIAL GRUPO: 100410_280

NANCY NAYIBE CEBALLOS CASTRO CDIGO: 1085288525

ERIKA MARA LPEZ PATIO CDIGO: 1.085.635.008

FABIO HERNN GETIAL CDIGO: 1.085.298.202

PRESENTADO A:
CESAR AUGUSTO BAUTISTA
TUTOR

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS, TECNOLOGA E INGENIERA
INGENIERA AMBIENTAL
SAN JUAN DE PASTO, 03 DE ABRIL DEL 2015

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ACTIVIDAD COLABORATIVA N 2

INTRODUCCIN

Con el presente trabajo, se pretende haber dado continuidad con el aprendizaje de este
importante tema, su desarrollo nos demuestra que la materia Calculo Diferencial propende
que todos y cada uno de los estudiantes logremos identificar la intencin formativa de la
misma, donde se nos permitir a travs de diversos ejemplos identificar la gran utilidad que
esta misma posee para un futuro desempeo.

El enfoque de este trabajo es sobre los temas de lmites y continuidad, siendo lmites una
sucesin o una funcin a medida que los parmetros de la sucesin se acercan a un
determinado valor; la continuidad es aquella funcin para la cual intuitivamente en los
puntos cercanos del dominio se producen pequeas variaciones en los valores de la funcin.

Esta actividad nos permitir adquirir experticia utilizando mtodos y estrategias de

pensamiento crtico, haciendo que nosotros como estudiantes tengamos un dominio sobre la
forma o manera adecuada de abordar, describir el funcionamiento de fenmenos naturales y
dar solucin a los supuestos semnticos; entre otras habilidades. En pocas palabras se puede
decir que la intencionalidad formativa y el compromiso que se adquiere estudiante es el de
resolver problemas en diferentes niveles

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ACTIVIDAD COLABORATIVA N 2

OBJETIVOS
Objetivo General
Determinar el anlisis de funciones, en torno a la solucin de lmites y problemas de
aplicacin
Objetivos Especficos
Identificar los tipos de limites
Plantar mtodos algebraicos en la solucin de mtodos matemticos
Asociar las variaciones de soluciones de lmites segn las funciones
trigonomtricas.
Demostrar la continuidad de una funcin en un punto o un intervalo

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ACTIVIDAD COLABORATIVA N 2

PASOS PARA DESARROLLAR EL TRABAJO COLABORATIVO

El estudiante debe resolver los siguientes ejercicios propuestos: Resuelva los siguientes
lmites:
2 2

1. lim2 2 5+6
2 2
22 2 2
422
0
=
=
=
2
2
2 5 + 6
2 5(2) + 6 4 10 6 0
lim

Al ser indeterminante se procede de la siguiente manera

( 2)( + 1)
2 ( 3)( 2)
lim

( + 1)
2 ( 3)
lim

(2 + 1)
= 3
2 (2 1)
lim

2. lim0

lim

lim

9+3

(9 + 3)(9 + + 3)
(9 + + 3)

(9 + ) + 39 + 3 9 + 8 9

Cancelando

9 + + 3

(9 + + 3)

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lim

0 (9

+ + 3)

lim

0 9 +

3. lim2

+3

1
9 + 3

1
6

3 2 +5
3+6

3 2 + 5
3 (2)2 + 5 3 4 + 5 3 9 0
=
=
=
=
2
3 + 6
3(2) + 6
6 + 6
0
0
lim

3 2 + 5 3 + 2 + 5

2
3 + 6
3 + 2 + 5
lim

9 2 5

lim

2 3(

2 3(

4 2

lim

lim

+ 2)(3 + 2 + 5

+ 2)(3 + 2 + 5)

(2 + )(2 )
3( + 2)(3 + 3 + 2 + 5

4. lim2

2+2
3(3 + 4 + 5

(+)2 2

( + )2 2 ( + 2)2
=
2
2

2
lim

( + )2 2
(3)2 2
lim
=
2

4
4
2
=
=
3(3 + 3) 18 9

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ACTIVIDAD COLABORATIVA N 2

( + )2 2 8 2
=
= 4
2

2
lim

5. lim0

7
2

7(0) 0
=
0 2(0)
0
lim

7
7
lim 7 = lim
0 2
0 7 7
1
7
7
(lim
)
lim 7
0 7
7
lim
=
= 0
2
2
0
lim 2
7 2
(lim 7) (lim 2) (lim
) 0
2
2
0
0
0
7

7
7
= lim
0 2
0 2

= lim

6. lim0

1 1 + 0 1 1 0
=
=
=
0

0
0
0
lim

1 1 0

0
lim

1 2

0 (1 +
lim

2

0 (1 + )
lim

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ACTIVIDAD COLABORATIVA N 2

= 2 =
0
1 +
lim

lim

0
0 1 +
lim

0 1 +

1 lim

0
0
=
=
= = 0
0 1 +
1 + 1 + 1 2

1 lim

7. lim

23
5+3

22 3 22 3

=
=
=
5 + 3
5 + 3
5 + 3
lim

Este lmite es infinito, teniendo la incgnita n la solucin se presenta as:

lim

22 3
5+3

22 3 52 3
=
=

5 + 3
5 + 3

lim

22 3
22 3
22 3
2

2
lim
= lim
= lim

5 + 3
5 + 3
5 + 3

22 3
2 3
3 2
2
2
lim
= lim
=
3
3
5

5
5+
+

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ACTIVIDAD COLABORATIVA N 2

9. Qu valor de n hace que la siguiente funcin sea continua?

2 5
3 2 2

3
}
> 3

lim 2 5 = lim+ 3 2 2

lim 2(3) 5 = lim+ 3(3)2 (3) 2

lim 6 5 = lim+ 3(9) 3 2

lim 6 5 = lim+ 27 3 2

6 5 = 27 3 2
6 + 3 = 27 2 + 5
9 = 30

; =

30
10
; =
9
3

10. Hallar los valores de a y b para que la siguiente funcin sea continua:

2 2 + 1

3 6

2
2 < < 1}
1

lim 2 2 + 1 = lim

lim 2(2)2 + 1 = lim (2)

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lim 2(4) + 1 = lim 2

lim 9 = lim 2

2 = 9

Evaluamos los otros dos tramos de la funcin.

lim = lim+ 3 6

lim (1) = lim+ 3(1) 6

lim = lim+ 9

= 3
2 = 9
= 3 ; = 3 +
2 = 9

2(3 + ) = 9 ; 6 2 = 9; 3 = 9 6 ; 3 = 3
= 1 Reemplazamos b en cualquiera de las ecuaciones y a.
(1) = 3; + 1 = 3; = 3 1; = 4

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ACTIVIDAD COLABORATIVA N 2

CONCLUSIONES
Se da aplicabilidad a los conceptos bsicos de clculo diferencial y sus diferentes
herramientas, lo que conlleva a estar en la capacidad de resolver problemas de
sucesiones, progresiones y sus aplicaciones en situaciones frecuentes utilizando los
conceptos adquiridos.
Se crea una condicin crtica y lgica que nos permita mediante el empleo de
tcnicas de derivacin en una variable desarrollar un raciocinio para resolver y
plantear dificultades de aplicacin y realizar procesos que contribuyan a la toma de
decisiones en la vida prctica.

Estar en la capacidad de proponer alternativas de solucin relacionadas con las

derivadas aplicadas a problemas cotidianos, empleando los conocimientos
adquiridos y analizando las opciones estratgicas de actuacin.

En tal sentido se interpret el comportamiento de lmites con respecto a los valores

que tomaban, siendo continua o discontinua.
Se relacion funciones trigonometras determinando identidades para la solucin
delimites.
La aplicacin de valores que determinen una funcin brindan puntos ms acertados
con relacin a diversas variables.

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ACTIVIDAD COLABORATIVA N 2

BIBLIOGRAFA.
Galvn, D. y otros (2012), Clculo diferencial: un enfoque constructivista para el
desarrollo de competencias mediante la reflexin y la interaccin. Mxico DF. Pg.
162. Disponible en http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2222/libro.php?libroId=319#
Stewart, J., Redlin, L., Watson, S., (2007). Preclculo, matemtica para el clculo. 5
Edicin.
Mxico
D.F.
Pg.
794
800.
Disponible
en
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2222/libro.php?libroId=330#

Anlisis
de
lmites
y
continuidad,
disponible
en:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/100410/CURSO_2014_2/Modulo_Calculo_Di
ferencial_I_2010_Unidad_2.pdf.
Rondn, J. E. (2011) Modulo 100410- Calculo Diferencial. Bogot. Universidad
Nacional Abierta y a Distancia.

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