Planificacin de la Sesin de aprendizaje N 03

I.E: N 88034 Pedro Ruiz Gallo

GRADO: Primero nica
rea: Matemtica
DURACIN: 2 horas pedaggicas
DOCENTE: Miguel Salazar Flores
ESTUDIANTE-PRACTICANTE: Santiago Diestra Julissa

I.

TITULO DE LA SESIN

REFORZAMOS ECUACIONES E INECUACIONES DE PRIMER GRADO

II.

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA
CAPACIDADES

INDICADORES

*codifica condiciones de
desigualdad
considerando
expresiones algebraicas

ACTA Y PIENSA
MATEMTICAMENTE
EN SITUACIONES DE
CANTIDAD

Razona
y
argumenta
generando ideas
matemticas
Comunica
y
representa ideas
matemticas

al

expresar

modelos

relacionados

inecuaciones

lineales

con una incgnita.

*Demuestra tolerancia
ante

las

opiniones

diferentes
de

sus

compaeros en la lluvia
de ideas.
III.
SECUENCIA DIDCTICA
Inicio: 20 min

Concientiza a los estudiantes sobre la importancia del uso de las

expresiones algebraicas para resolver problemas cotidianos.

Exploracin de saberes previos: los estudiantes responsablemente y

con reflexin, atencin, responden las siguientes preguntas, Qu es una
expresin algebraica?, a que llamamos inecuacin?.

Desarrollo: 45 min

Se organizan en grupos de trabajo

(grupos 2 o mximo de 3), y entre los
integrantes asumen responsabilidades.
Se respetan a los compaeros del equipo y
se apoyan cuando es necesario.
Participan dando opiniones para llegar a la
solucin de los problemas.

Se presenta a los estudiantes la ANEXO N 01, que contiene una serie de

ejercicios bsicos, quienes activando sus estrategias de aprendizaje,
analizarn y tratarn creativamente de resolverlo asumiendo el desafo con
honestidad.

Anexo N 02: se les presenta a los estudiantes un nuevo problema, donde

ellos razonarn y podrn hacer una comunicacin matemtica.

Cierre: 25 min
Los estudiantes promueven una reflexin sobre la experiencia vivida.
Luego, refuerza el aprendizaje de los estudiantes presentndoles el
siguiente problema, y conjuntamente con la ayuda del docente tratan
de resolverlo.
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IV.

V.

Tarea a trabajar en casa

El docente solicita a los estudiantes:
Investigar que recursos grfico se puede utilizar para resolver problemas
de inecuaciones.
Materiales o recursos a utilizar
Tiza, papelotes, cinta de embalaje, pizarra, etc.
Textos de consulta de Mate Max primero secundaria, Manuel Coveas
Naquiche, editorial Bruo

V B Director I.E.

Profesora del rea de

Matemtica

Anexo N 01
5x-7 = 3x-x-1

5x-6=2x+15
3(x+2) 9

ANEXO N2

ANEXO 3

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