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PROVINCIA DE BUENOS AIRES

DIRECCIN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIN


DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR

INSTITUTO SUPERIOR SANTA TERESITA DIPREGEP 4954


CARRERA: Profesorado en Educacin Primaria
ESPACIO CURRICULAR: Medios Audiovisuales, Tics y Educacin
CURSO: 3
CICLO LECTIVO: 2015
PROFESOR/A: Mnica Hernndez

ALUMNA/O: Cortes Camila


TITULO DEL TRABAJO: Prehistoria Informtica
FECHA DE ENTREGA: 20-4-2015
CALIFICACIN:

Cortes Camila

La educacin y las transformaciones cientfico tecnolgicas


PERSPECTIVA
INFORMACIONAL

PERSPECTIVA
DIFUSIONISTA

PERSPECTIVA
CRITICA

Las teoras de
Skinner instalaron
la equivalencia
entre conocimiento
e informacin y
entre proceso
educativo y
transmisin de
informacin. Es una
confusin creer que
la comunicacin es
un proceso
transparente y
armonioso.

Cree que los


medios producen
efectos, en formas
de pensar y actuar
de los sujetos. Un
ejemplo es que la
aparicin de la
tecnologa ha
hecho que entre en
crisis y decaiga la
comunicacin a
travs de la lectura
y la escritura.
Ahora, una forma
cotidiana de que los
chicos lean y
escriban es a travs
del blog, el chat, el
mail, etc.

En esta
perspectiva, se
presentan dos
denuncias: la
moralista y la
progresista. La
primera, esta
fundada por valores
morales que
pueden encontrarse
afectados por los
medios. En la
segunda, los
medios se ven
ligados a la
manipulacin de la
cultura popular.
Pretenden
desarrollar una
conciencia critica
en la educacin.

PERSPECTIVA DE
LAS
MEDIACIONES
Es capaz de
acompaar el
aprendizaje. En la
mediacin se
conjugan cuatro
elementos: partir
del otro
reconociendo las
caractersticas
culturales, trabajar
la informacin
pedaggicamente,
trabajar propuestas
y practicas de
aprendizaje
pedaggicamente y
trabajar en el
tratamiento de la
forma.
Mediacin es un
tratamiento
comunicacional de
temas a fin de
otorgar una
educacin
participativa,
creativa, expresiva
y racional.

Cortes Camila

BIBLIOGRAFIA

HUERGO, J. Los medios y tecnologas en educacin


SPINELLI, E. Los modelos de comunicacin
EDUC.AR. El concepto de mediacin en la Tecnologa educativa apropiada y crtica

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