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INVESTIGACIN
ESTUDIANTES:
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
ESCUELA PROFESIONAL:
E.C.
DESARROLLO
PERSONAL
_____________________________________________
AULA:
TURNO:
_____________________
_____________________
DOCENTE:
_______________________________________________
______
Gua para la elaboracin de Historia de Vida
2015-II
PORTAFOLIO
DE
INVESTIGACIN
DESARROLLO PERSONAL
III CICLO
OBJETIVO GENERAL
Contribuir al desarrollo de habilidades orientadas a la investigacin
formativa en la Universidad Csar Vallejo de Lima.
OBJETIVOS ESPECFICOS
1. Poner al alcance de los estudiantes los instrumentos necesarios para el
recojo de informacin y consulta de fuentes especializadas.
2. Desarrollar la investigacin formativa en los estudiantes como
metodologa de aprendizaje, a travs de un trabajo intelectual
sistemtico planteado en el modelo de investigacin de la UCV.
3. Disponer de un recurso para los docentes que oriente el seguimiento y
sistematice de manera objetiva la evaluacin de la Historia de vida.
RECOMENDACIONES GENERALES
1. Llene sus datos en la cartula y pguela sobre la pasta del flder
respectivo. En caso de ser anillado, la mica debe ser transparente cristal
sin pgina de respeto adelante para que se pueda visualizar los nombres
sin necesidad de abrirlo.
2. Forre el flder.
3. Internamente, vuelva a colocar la cartula
4. Clasifique su portafolio con las siguientes partes:
a) Datos Generales de Investigacin
b) Cuadro de monitoreo con secuencia de actividades de
investigacin
c) Anexos:
i. Manual APA, ISO 690 o VANCOUVER.
ii. Lneas y temas de investigacin
Recuerde que el trabajo del Portafolio de Investigacin es de
importancia y su presentacin ser permanente y ordenada.
GRUPO DE INVESTIGACIN
HISTORIA DE VIDA
Tabla 01
Datos generales del equipo de trabajo
I. ESCUELA PROFESIONAL
II. AULA
III. TURNO
IV. SECCIN
V. LNEA DE INVESTIGACIN
VI. TEMTICA
VII. TTULO
VIII. INTEGRANTES DEL EQUIPO
DNI
Apellidos y Nombres
Correo
Telfono
1
2
3
4
5
UNIDAD I
INTRODUCCIN Y ELECCIN DE
LA MUESTRA
SUMILLA
Elaboracin de la introduccin. Criterios de inclusin de la
muestra. Eleccin de la muestra. Elaboracin del guion de
ELABORACIN DE LA INTRODUCCIN
Tabla 02
Esquema bsico para la elaboracin de la introduccin.
TEMA SELECCIONADO Y PROPUESTA DE TTULO (De acuerdo a las
lneas de investigacin propuestas por cada escuela profesional)
1.
2.
3.
4.
5.
personal
contextualizacin
(De
acuerdo
las
Objetivos Especficos:
1.
2.
ELECCIN DE LA MUESTRA
Tabla 03
Tabla de doble entrada para la seleccin de la muestra.
SELECCIN DE LA MUESTRA
C Entrevistado
Entrevistado
riterios
principal
Entrevistados
Entrevistado a
disponibilidad
disponibilida
dA
Iniciales
de
los
nombres o completo.
Heterogeneidad
(pertenece al grupo
poblacional
de
estudio).
Accesibilidad
(lugar
de residencia o donde
se podra realizar la
entrevista).
APTO / NO APTO
Detallar los motivos por los que fue elegido el entrevistado principal
Tabla 05
Datos del entrevistado a disponibilidad A
Datos del entrevistado a disponibilidad A
Nombre
en
iniciales
o :
completo
:
Ubicacin
Nmero de telfono
Tabla 06
Datos del entrevistado a disponibilidad B
Datos del entrevistado a disponibilidad B
Nombre
en
iniciales
completo
:
Ubicacin
Nmero de telfono
Disponibilidad das y hora
:
:
INTRUMENTO
GUION DE ENTREVISTA
De acuerdo a su objetivo de estudio, divide en 3 temticas generales que
direccionarn cada sesin de entrevista, luego con ayuda de tus asesores
(metodlogo y temtico) y del marco terico revisado, completa los guiones
de entrevista principales a ser abordados, para luego transformarlo en tu
lista de indagacin1.
Tabla 06
Esquema de guion de entrevista
Objetivo del
estudio
Temas a tratar
Guion de
Lista de
entrevista
indagacin
Entrevista 01:
___________________
_
___________________
_
___________________
_
___________________
_
___________________
_
___________________
_
Entrevista 02:
___________________
_
___________________
_
___________________
_
___________________
_
___________________
_
___________________
_
Entrevista 03:
___________________
_
___________________
_
___________________
_
___________________
_
___________________
_
___________________
_
LISTA DE COTEJO
UNIDAD I
I. ESCUELA PROFESIONAL
II. AULA
III. TURNO
Apellidos y Nombres
Gua para la elaboracin de Historia de Vida
DNI
Firma
4
1
2
3
4
5
PROCESO DE ELABORACIN
UNIDAD I
Seman
as
ELECCIN DE LA LNEA DE
INVESTIGACIN Y TEMTICA
TTULO DE LA INVESTIGACIN
ELABORACIN DE LA INTRODUCCIN
Insumo 1: Presentacin del tema
Insumo 2:
Antecedentes: Aspectos conceptuales,
investigaciones sobre el tema de
investigacin
Insumo 3: Justificacin
Insumo 4: Objetivos de investigacin
MATERIALES Y METODOS
Seleccin de la muestra
Inicio de contacto con el entrevistado
Elaboracin del guion de entrevista a
profundidad
CUMPLIMIENTO
SI
NO
PARCI
AL
2-3
2-3
2-3
2-3
1.5
4-5
0.5
4-5
0.5
4-5
NOTA
NOTA DE I UNIDAD
UNIDAD II
TRABAJO DE CAMPO
SUMILLA
Coevaluaciones. Diario de campo. Anlisis de datos.
_______________________________________
Nombre del Participante
Fecha
(En letras de imprenta)
__________________
_______________________
Firma del Participante
Tabla 07
Esquema de lnea de tiempo
Luego de terminar la Historia de Vida
Inicio de la Historia de Vida
15
Tabla 08
Esquema de diario de campo
DIARIO DE CAMPO
Escriba el da y la hora
del momento de la
entrevista
(Disposicin
del
mobiliario,
ambientacin,
entre
otros.)
Describa
las
sensaciones
causan
el
que
ambiente
descrito.
Describa
las
observa
sensaciones
y
que
las
le
produce.
16
0
LISTA DE COTEJO
UNIDAD II
I. ESCUELA PROFESIONAL
II. AULA
III. TURNO
IV LNEA DE INVESTIGACIN
V. TEMA
VI. TTULO
VII. INTEGRANTES DEL EQUIPO
Apellidos y Nombres
DNI
Firma
1
2
3
4
5
PROCESO DE ELABORACIN
UNIDAD II
CUMPLIMIENTO
NO
PARCIA
L
Seman
as
SI
6-7
8 - 10
8 - 10
Conclusiones
8 - 10
Referencias bibliogrficas
10
Presentacin preliminar de la
historia de vida
11
Entrevistas a profundidad
tipeadas
NOTA
NOTA DE II UNIDAD
UNIDAD III
SUSTENTACIN DEL
Gua para la elaboracin de Historia de Vida
17
4
PRODUCTO OBSERVABLE
SUMILLA
Rbrica para la exposicin final. Rbrica final del producto
observable.
TURNO:
TTULO:
19
18
4
ESTUDIANTES:
1.
__________________________________________________________
4.
____________________________________________________________
2.
__________________________________________________________
5.
____________________________________________________________
3.
__________________________________________________________
CRITERIOS
Presentacin formal
Empleo de la
expresin corporal
Empleo de la
expresin oral
CRITER
IO
INTEGRANTES
EXCELENTE
(4 PTS.)
BUENO
(3 PTS.)
REGULAR
(2 PTS.)
INSUFICIENTE
(1 PTS.)
Expone
con
solvencia
el
contenido de la
historia de vida,
sustentado
en
informacin
confiable
y
de
nivel
acadmico
superior
actualizada,
y
contrastndolo
con
informacin
adicional. Domina
conceptos propios
de su tema de
investigacin.
Emplea
adecuadamente la
expresin
oral,
poniendo nfasis
en el tono, timbre
y ritmo de voz. Se
expresa
con
naturalidad
y
vocaliza
correctamente las
palabras.
Emplea
adecuadamente la
expresin
corporal, poniendo
nfasis
en
la
ubicacin,
el
desplazamiento y
la mmica. Sus
movimientos
evidencian
aplomo.
Usa
adecuadamente
los
medios
audiovisuales (ppt,
videos,
grabaciones) con
el fin de motivar,
explicar
y
complementar la
informacin
sintetizada,
de
acuerdo con las
indicaciones
proporcionadas
previamente.
Viste de acuerdo
con la seriedad del
evento (camisa o
blusa,
corbata
[varones],
pantaln formal o
falda,
zapatos)
evidenciando
pulcritud en su
atuendo.
Expone el contenido
de la historia de vida,
sustentado
en
informacin confiable
y de nivel acadmico
superior,
y
contrastndolo
con
informacin adicional.
Conoce parcialmente
algunos
conceptos
propios de su tema e
investigacin.
Expone el contenido de
la historia de vida,
apoyndose
en
informacin confiable y
de nivel acadmico
superior.
Conoce
pocos
conceptos
relacionados con su
tema de investigacin.
Se
apoya
frecuentemente en la
lectura de textos.
Expone el contenido
de la historia de vida,
apoyndose
en
informacin de origen
dudoso.
Desconoce
determinados
conceptos propios de
su investigacin. Lee
gran parte de la
informacin
expuesta.
Emplea
adecuadamente
la
expresin
oral,
poniendo nfasis en el
tono, timbre y ritmo
de voz. Se expresa
con
naturalidad,
aunque vocaliza con
cierta deficiencia.
Emplea la expresin
oral, sin poner nfasis
en el tono, timbre o
ritmo de voz. Carece
de
naturalidad,
vocaliza
con
cierta
deficiencia y emplea
muletillas.
Emplea la expresin
oral, sin poner nfasis
en el tono, timbre o
ritmo de voz. Carece
de
naturalidad
y
emplea
muletillas
frecuentemente.
Emplea
adecuadamente
la
expresin
corporal,
poniendo nfasis en la
ubicacin,
y
la
mmica.
Sus
movimientos
evidencian aplomo.
Emplea la expresin
corporal,
poniendo
nfasis en la ubicacin.
No tiene en cuenta el
desplazamiento y la
mmica.
Denota
inseguridad
en
sus
movimientos.
Emplea la expresin
corporal,
poniendo
nfasis
en
la
ubicacin. No tiene
en
cuenta
el
desplazamiento ni la
mmica.
Denota
inseguridad en sus
movimientos.
Viste
de
modo
informal
sin
considerar
la
seriedad del evento
(polo,
jeans,
zapatillas).
NOTA:
RBRICA FINAL
UNIDAD III
Gua para la elaboracin de Historia de Vida
ESCUELA
ESTUDIANTES
1
2
3
4
5
TTULO
FECHA
DOCENTE
:
NIVEL EFECTIVO LOGRADO
INDICADORES
NIVEL
POR EL INDICADOR
MXIMO
ALUMNOS
POSIBLE A
LOGRAR
Estructura
3
2
estructura.
Selecciona las tcnicas adecuadas a la naturaleza del estudio y/o
elabora el/los instrumentos que le permitan recoger los datos
relacionados con las variables e indicadores del estudio.
Presenta los resultados de su investigacin interpretndolo de
manera coherente.
Las referencias bibliogrficas se consignan de acuerdo a las
normas internacionales.
2
3
1
Sustentacin
1.5
1
1
1.5
TOTAL
20
20
4