DILEMA MORAL

Soledad Meza
Mara Silva
Josefina Abara
Camila Budge
Lieselotte Schaf

1.- El Dilema Moral

Es considerado el trabajo en
conjunto para abordar y dar
respuesta al nivel de desarrollo de
los planos PERSONAL, MORAL,
SOCIAL E INTELECTUAL de los
estudiantes detectados por los
docentes desde el aula y dar una
respuesta a travs de las
didcticas de las asignaturas?

Profesor de Asignatura

El Trabajo (MINEDUC,
2007)

2.- Posibles soluciones

El respeto de las reglas y normas

3.- Anlisis del dilema

Integrar los OFT

OFT Educacin Media

En el plano de la formacin tica se busca que los alumnos y alumnas
afiancen su capacidad y voluntad para autorregular su conducta
y autonoma en funcin de una conciencia ticamente formada en el
sentido de su trascendencia, su vocacin por la verdad, la
justicia, la belleza, el bien comn, el espritu de servicio y el
respeto por el otro.
Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias,
en los espacios escolares, familiares y comunitarios, con sus
profesores, padres y pares, reconociendo el dilogo como
fuente permanente de humanizacin, de superacin de
diferencias y de acercamiento a la verdad.

El Trabajo (MINEDUC,
2007)

por qu debemos integrar los

OFT?
OFT dan unidad al sistema escolar

Planificacin de Unidad Didctica

Profesor de Asignatura y Profesor Jefe

Planificacin Transversal
Profesores de asignatura trabajen en conjunto
Evaluacin de estas planificaciones

4.- Contribuciones

5.- Referencias

Booth, T. (2000). Indice de inclusion:

Desarrollando el aprendizaje y la
participacion en las escuelas. Bristol:
CSIE.
MINEDUC. (2007). El Trabajo:
CURRICULUM Y TEMAS SOCIALES Como
trabajar la Convivencia Escolar a travs
de los Objetivos Fundamentales
Transversales en los planes y programas
del MINEDUC (1st ed.). Santiago:
Ministerio de Educacin.