Variable cuantitativa

Una variable cuantitativa es la que se expresa mediante

un nmero,

por

tanto

se

pueden

realizar

o peraciones

aritmticas con ella. Podemos distinguir dos tipos:

Variable discreta
Una variable

discreta es

aquella

aislados, es decir no admite valores

que

toma valores

intermedios entre dos

valores especficos. Por ejemplo:

El nmero de hermanos de 5 amigos: 2, 1, 0, 1, 3.
Variable continua
Una variable continua es aquella que puede tomar valores
comprendidos entre dos nmeros. Por ejemplo:
La altura de los 5 amigos: 1.73, 1.82, 1.77, 1.69, 1.75.
En la prctica medimos la altura con dos decimales, pero
tambin se podra dar con tres decimales.

Distribucin de frecuencias
La distribucin

de

frecuencias o tabla

de

frecuencias es

una ordenacin en forma detabla de los datos estadsticos,

asignando a cada dato su frecuencia correspondiente.
Frecuencia absoluta
La frecuencia absoluta es el nmero de veces que aparece un
determinado valor en un estudio estadstico.

Se representa por f i .
La suma de las frecuencias absolutas es igual al nmero total
de datos, que se representa por N.

Para indicar resumidamente estas sumas se utiliza la letra

griega (sigma mayscula) que se lee suma o sumatoria.

Frecuencia relativa
La frecuencia

relativa es

el cociente entre

la

frecuencia

absoluta de un determinado valor y el nmero total de datos.

Se puede expresar en tantos por ciento y se representa por n i .

La suma de las frecuencias relativas es igual a 1.

Frecuencia acumulada
La frecuencia acumulada es la suma de las frecuencias
absolutas de

todos

los valores

iguales al valor considerado.

Se representa por F i .

Frecuencia relativa acumulada

inferiores

La frecuencia
la frecuencia

relativa

acumulada es

el cociente entre

acumulada de un determinado valor y el nmero

total de datos. Se puede expresar en tantos por ciento.

Este tipo de tablas

de

frecuencias se utiliza con variables

discretas

Distribucin de frecuencias agrupadas

La distribucin de frecuencias agrupadas o tabla con datos
agrupados se emplea si lasvariables toman un nmero grande
de valores o la variable es continua.
Se agrupan los valores en intervalos que
amplitud denominados clases.

tengan

cada clase se

la misma
le

asigna

su frecuencia correspondiente.
Lmites de la clase
Cada clase est delimitada por el lmite inferior de la clase y
el lmite superior de la clase.
Amplitud de la clase
La amplitud

de

la

clase es

la diferencia entre

el lmite

superior e inferior de la clase.

Marca de clase
La marca de clase es el punto medio de cada intervalo y es
el valor que representa a todo el intervalo para el clculo de
algunos parmetros.

Dato estadstico:
Es un conjunto de valores numricos que tienen relacin significativa entre
s. Los mismos pueden ser comparados, analizados e interpretados en una
investigacin cualquiera. Se puede afirmar que son las expresiones
numricas obtenidas como consecuencia de observar un individuo de la
poblacin; por lo tanto, son las caractersticas que se han tomado en cuenta
de cualquiera poblacin para una investigacin determinada.
Frecuencia:
La frecuencia es el nmero de veces que se repite (aparece) el mismo dato
estadstico en un conjunto de observaciones de una investigacin
determinada, las frecuencias se les designan con las letras fi, y por lo
general se les llaman frecuencias absolutas .
Distribucin de Frecuencia:
En estadstica existe una relacin con cantidades, nmeros agrupados o no,
los cuales poseen entre s caractersticas similares. Existen investigaciones
relacionadas con los precios de los productos de la dieta diaria, la estatura
y el peso de un grupo de individuos, los salarios de los empleados, los grados
de temperatura del medio ambiente, las calificaciones de los estudiantes,
etc., que pueden adquirir diferentes valores gracias a una unidad apropiada,
que recibe el nombre de variable. La representacin numrica de las
variables se denomina dato estadstico.
La distribucin de frecuencia es una disposicin tabular de datos
estadsticos, ordenados ascendente o descendentemente, con la frecuencia
(fi) de cada dato. Las distribuciones de frecuencias pueden ser para datos

no agrupados y para datos agrupados o de intervalos de clase.

Distribucin de frecuencia para datos no Agrupados:

Es aquella distribucin que indica las frecuencias con que aparecen los datos
estadsticos, desde el menor de ellos hasta el mayor de ese conjunto sin que
se haya hecho ninguna modificacin al tamao de las unidades originales. En
estas distribuciones cada dato mantiene su propia identidad despus que la
distribucin de frecuencia se ha elaborado. En estas distribuciones los
valores de cada variable han sido solamente reagrupados, siguiendo un orden
lgico con sus respectivas frecuencias.
Distribucin de frecuencia de clase o de datos Agrupados:
Es aquella distribucin en la que la disposicin tabular de los datos
estadsticos se encuentra ordenados en clases y con la frecuencia de cada
clase; es decir, los datos originales de varios valores adyacentes del
conjunto se combinan para formar un intervalo de clase. No existen normas
establecidas para determinar cundo es apropiado utilizar datos agrupados
o datos no agrupados; sin embargo, se sugiere que cuando el nmero total de
datos (N) es igual o superior 50 y adems el rango o recorrido de la serie de
datos es mayor de 20, entonces, se utilizar la distribucin de frecuencia

para datos agrupados, tambin se utilizar este tipo de distribucin cuando

se requiera elaborar grficos lineales como el histograma, el polgono de
frecuencia o la ojiva.
La razn fundamental para utilizar la distribucin de frecuencia de clases
es proporcionar mejor comunicacin acerca del patrn establecido en los
datos y facilitar la manipulacin de los mismos. Los datos se agrupan en
clases con el fin de sintetizar, resumir, condensar o hacer que la
informacin obtenida de una investigacin sea manejable con mayor
facilidad.
Componentes de una distribucin de frecuencia de clase
1.- Rango o Amplitud total (recorrido).- Es el lmite dentro del cual estn
comprendidos todos los valores de la serie de datos, en otras palabras, es el
nmero de diferentes valores que toma la variable en un estudio o
investigacin dada. Es la diferencia entre el valor mximo de una variable y
el valor mnimo que sta toma en una investigacin cualquiera. El rango es el

tamao del intervalo en el cual se ubican todos los valores que pueden tomar
los diferentes datos de la serie de valores, desde el menor de ellos hasta el
valor mayor estando incluidos ambos extremos. El rango de una distribucin
de frecuencia se designa con la letra R.
2.- Clase o Intervalo de clase.- Son divisiones o categoras en las cuales
se agrupan un conjunto de datos ordenados con caractersticas comunes. En
otras palabras, son fraccionamientos del rango o recorrido de la serie de
valores para reunir los datos que presentan valores comprendidos entre dos
lmites. Para organizar los valores de la serie de datos hay que determinar
un nmero de clases que sea conveniente. En otras palabras, que ese nmero
de intervalos no origine un nmero pequeo de clases ni muy grande. Un
nmero de clases pequeo puede ocultar la naturaleza natural de los valores
y un nmero muy alto puede provocar demasiados detalles como para
observar alguna informacin de gran utilidad en la investigacin.
Tamao de los Intervalos de Clase
Los intervalos de clase pueden ser de tres tipos, segn el tamao que estos
presenten en una distribucin de frecuencia: a) Clases de igual tamao,
b)clases desiguales

de tamao y c) clases abiertas.

3.-Amplitud de Clase, Longitud o Ancho de una Clase
La amplitud o longitud de una clase es el nmero de valores o variables que
concurren a una clase determinada. La amplitud de clase se designa con las
letras Ic. Existen diversos criterios para determinar la amplitud de clases,
ante esa diversidad de criterios, se ha considerado que lo ms importante
es dar un ancho o longitud de clase a todos los intervalos de tal manera que
respondan a la naturaleza de los datos y al objetivo que se persigue y esto
se logra con la practica.
4.-Punto medio o Marca de clase

El centro de la clase, es el volar de los datos que se ubica en la posicin

central de la clase y representa todos los dems valores de esa clase. Este
valor se utiliza para el calculo de la media aritmtica.
5.-Frecuencia de clase
La frecuencia de clase se le denomina frecuencia absoluta y se le designa
con las letras fi. Es el nmero total de valores de las variables que se
encuentran presente en una clase determinada, de una distribucin de
frecuencia de clase.
6.- Frecuencia Relativa
La frecuencia relativa es aquella que resulta de dividir cada uno de los fi de
las clases de una distribucin de frecuencia de clase entre el nmero total
de datos(N) de la serie de valores. Estas frecuencias se designan con las
letras fr; si cada fr se multiplica por 100 se obtiene la frecuencia relativa
porcentual (fr %).
7.-Frecuencias acumuladas
Las frecuencias acumuladas de una distribucin de frecuencias son aquellas
que se obtienen de las sumas sucesivas de las fi que integran cada una de las
clases de una distribucin de frecuencia de clase, esto se logra cuando la
acumulacin de las frecuencias se realiza tomando en cuenta la primera
clase hasta alcanzar la ultima. Las frecuencias acumuladas se designan con
las letras fa. Las frecuencias acumuladas pueden ser menor que (fa que) y
frecuencias acumuladas mayor que (faque).
8.- Frecuencia acumulada relativa
La frecuencia acumulada relativa es aquella que resulta de dividir cada una
de las fa de las diferentes clases que integran una distribucin de
frecuencia de clase entre el nmero total de datos (N) de la serie de
valores, estas frecuencias se designan con las letras far. Si las far se
multiplican por 100 se obtienen las frecuencias acumuladas relativas
porcentuales y las mismas se designan as: far %.

Es hacer una tabla o un cuadro con los resultados que obtuviste,

dependiendo de si presentas solo una pregunta (como genero de las
personas) es de una variable o de 2 variables cuando presentas las
respuestas

de

presentas

(como

genero

estado

civil)

----------Frecuencia
----------Absoluta-%
Hombres-21---44.68
Mujeres---26--55.32
Total-------47-100.00

-----------H---M--Total
Soltero--11-13-24
Casado--8---8-16
Divorc----2---3--5
Total-----21-24-45
Es contar (de manera horizontal y vertical) cuantas personas respondieron a
cada

categoria

de

la

respuesta

contabilizarlo.

Ya solamente lo escribes bien y le pones la raya para que se vea como una
tabla.

Te transcribo una porcin de un trabajo monografico hallado en

www.monografias.com
Series

distribuciones

estadsticas:

"Anteriormente hemos sealado que la estadstica, no se encarga del

estudio de un hecho aislado, sino que tienen por objeto los colectivos. Pues
bien cuando se realiza una investigacin se obtiene una masa de datos que
deben ser organizados para disponerlos en un orden, arreglo o secuencia
lgica, con el fin de facilitar el anlisis de los mismos esta coleccin de
datos numricos obtenidos de la observacin, que se clasifican y ordenan
segn un determinado criterio, se denominan "series estadsticas", tambin
conocidas
Clasificacin

como

"distribucin

de

las

estadstica".

series

estadsticas:

Series temporales o cronolgicas; estas se definen como una masa o

conjunto de datos producto de la observacin de un fenmeno individual o
colectivo, cuantificable en sucesivos instantes o periodos de tiempo.
Ejemplo:
Produccin
Rollizos
Aos

nacional

de

(periodo
Produccin

madera

en

1993

Rola

(m

en

m
1998)
rollizos)

1993

1.161.061,454

1994

981.668,626

1995

1.087.926,142

1996

1.440.306,250

1997

1.618.075,000

1998

1.027.177,876

Es importante resaltar que cuando se trata de series temporales o

cronolgicas, se debe especificar el instante o el periodo de tiempo a los
que

se

refieren

los

caracteres

en

estudio.

Cuando nos referimos a instantes de tiempo, por el hecho de que la

observacin

se

hace

en

un

momento

especfico

de

tiempo.

Ejemplo:
Plantaciones forestales ejecutadas a nivel nacional, al 31 de diciembre de
cada

ao

entre

1997

2001.

Series atemporales; cuando las observaciones de un fenmeno se hacen

referidas al mismo instante o intervalo de tiempo, nos encontramos ente una
serie atemporal. Aqu el tiempo no va incluido a cada observacin, puesto
que es el mismo tiempo para todas ellas. Este tipo de observacin
proporciona una "visin instantnea" de los fenmenos o caracteres de los
componentes

del

colectivo

en

estudio.

Ejemplo:
Las notas de las participantes en la materia de estadstica I en el periodo
acadmico

que

termin

en

septiembre

del

2001.

2.1) series de frecuencia; cuando realizamos un estudio de cada uno de los

elementos que componen la poblacin o muestra bajo anlisis, observamos
que en general, hay un nmero de veces en que aparece repetido un mismo
valor de una variable, o bien repeticiones de la misma modalidad de un
atributo. Este nmero de repeticiones de un resultado, recibe el nombre de
frecuencia

absoluta

simplemente

frecuencia.

El procedimiento mediante el cual se realiza el conteo, para as determinar

el nmero de veces que cada dato se repite, recibe el nombre de tabulacin.
Ejemplo:
Consideremos las edades de 20 nios, pertenecientes al Preescolar
Tabulando

los

Nios

datos

distribuidos

Edad

(variable)

tenemos

por

de

edades:

nios

(Frecuencia)

Total

20

Al agrupar los resultados de las observaciones en trmino de las veces que

stos se repiten, da lugar a las llamadas "series de frecuencias" o
distribuciones de frecuencias; las cuales se dividen a su vez en series de
frecuencia cualitativas y cuantitativas, segn que los caracteres de estudio
se

refieran

atributos

variables

respectivamente.

2.2.1) Series de frecuencia acumulativa: son comnmente llamadas series de

frecuencia de atributos o caracteres cualitativos y las formas de
representar

un

atributo

recibe

el

nombre

de

modalidades.

Cuando se observan y se obtienen los elementos que deseamos estudiar con

respecto a un carcter de tipo cualitativo y se procede a agruparlos segn
las distintas modalidades que toma el atributo, "frecuencia cualitativa".

Ejemplo:
Agrupamos los resultados obtenidos al observar los 35 estudiantes de la
materia

estadstica

I,

respecto

su

estado

civil.

Estudiantes de la materia Estadsticas I, clasificados por su estado civil.

Estado

civil

de

Estudiantes

(frecuencia)

Solteros

18

Casados

12

Viudos

Divorciados

2.1.2) Series de frecuencias cualitativas: es el resultado del agrupamiento

de los valores que se repiten (frecuencia) al ser observada una variable.
Ejemplo:
Tomamos nuevamente los 35 estudiantes de la materia estadstica I,
respecto

Edad

(en

aos)

su

de

estudiantes

edad.

(frecuencia)

19

12

20

25

28

32

42