Pienso que la no ha perdido su funcin de formacin, transmisin de cocimiento y preservacin de
valores; sin embargo considero que las familias han delegado a las instituciones escolares, de una manera muy silenciosa, las bases para esa educacin primitiva. La organizacin y el funcionamiento de las Escuelas se han adaptado a las nuevas necesidades de la sociedad de los adultos y, de hecho, se han creado condiciones negativas para la transmisin de conocimiento y la formacin de hbitos de trabajo y estudio en los nios y jvenes. Concretamente, la docencia fue suplantada por la contencin y medianamente la asistencia. Desde esta perspectiva la escuela hoy da exige a sus docente mayor compromiso de enseanza, pero al mismo tiempo son estos docentes quienes se han transformado en bsicos para la enseanza, perdiendo la capacidad de investigar, crear, motivar, ensear por muchas razones, y son los nios y jvenes quienes en su vulnerabilidad son vctima de un momento histrico que no se perfila productivo para su futuro. Y desde aqu el rol directivo se ve amenazado y de manos atadas cuando en su funcin de gerente intenta hacer cumplir las normas establecidas en las diferentes leyes y por diversas causas especialmente las polticas los entes superiores no dan respuesta para solucionar los distintos eventos que se presentan en el Plante. De igual forma pienso que alno existir sanciones reales, ni mtodos disciplinarios todo se convierte en una anarqua inminente deteriorando cada vez ms la educacin. Pero si a todo lo expuesto le sumamos que las personas que son las autoridades saben muy poco de los cargos que representan y solo el amiguismo y la poltica juegan juegan para la eleccin de los mismos, la escuela de hoy se hace ms precaria.
Reflexin de la Gestin Educativa. Modulo IV
la gestin educativa, al realizar este material pude reflexionar que an falta mucho por caminar; sabia de la existencia de la debilidad de los consejo educativos pero.... sent que es urgente no solo conformarlo como estn sino su activacin y participacin activa de los mismos dentro del Plantel.