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irrelevante, poco menos que intil, debido a

que requiere mucho trabajo y largas horas.

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En una sociedad satutada de valores superficiales, el amor por conocimiento en

si suena como algo exc6ntrico. UJS beneficios de la fama y la riqueza son ms obvios. Es correcto culpar a los estudiantes
por reflejar los valores superficiales que
C01110
saturan nuestra sociedad?
Por supuesto, es correcto. Lo que deberla
hacer esta gente es tomarse a si misma en
serio ahorno ya que nuestro pas se ver formdo a tomarlos en serio despus, cuando
PORI KUH.T
haya mucho ms enjuego. DeOcn reconocer que su actitud no slo es autooesLructiUE UN ERnon DE NOVATO. DESPUS DE 10 Aos DEDEnfA
va, sino que es socialmente destruclivn. La
haberlo sabido, pero fui a mi oficina nl da siguiente de que
prdida del contrpl de c.-uidnd -dar las
fuel1l11 colocadas en el mural las calificaciones finales. A1notas apropiadas a los logros- es una gron
guen golpc6 tentntivamente lila puerta. "Profesor Wiepreocupaci6n en mi departamento, Un cole_ . sereld? Estuve en su clase de F'sica.-Sal mat -Me pregun--~
ga me hizo nolor que Un estdiante de Fisi._
lo si hay algo que pueda hacer para mejorar mi cal.ificad6n". Pens:
ca ~ obtener l!nltulo sin jams haber
"Por qu me lo preguntas? No-es ya tarde para preocuparse?" . . respondido por completo ni una pregunta
Luego que el estudiante me contase sus penurias y se fuero. son6
de un examen por escrito. Cmo? Medianel telfono, "Saqu un 'regular' en su clase. Hoy ulguna manera de
te la obtencin ele cr6dilos parcinles y adique usted la cambie por 'pendiente'?". Luego comenz el asalto por
cionales. Y con cierta oyuda en sus nolas.
correo elctr6nico. "Soy demasi:1do Urnido para ir a hablar con
Pero qu sucede una vez que es:! perser
usted, peto no para ped irle una 17Jejor calificacin. De todas manena se grada y logro un trabajo? Ah es cuando se multiplican los
ros , vale la pena intentarlo". Al a fro dia tuve tres mensajes telefni'
percances que resuitan de la prdida de los niveles acad6micos.
Nos lamentamos de que los estudiantes sean "impulsados hacia
cos de estudiantes pidindome que los llamara. No Jo hice.
Hubo un tiempo en gue uno rec;ibla un.'l cHlificacin yeso era
arriba" hasta que salen de la secundaria, pese a ser analfabetos e
tado. PodJamos gemir y lrunenlarnos, pero haba que aceptarlo como ineptos en matemticas; pero parecemos despreocupamos de graresultado de nuesLros esfuerzos, En los ltimos aos, sin embargo,
duados universiLaIos'C:Uyas menos flagrantes deficiencias son
ulgunos estudiantes han desarrollido la tenclenca a comporuu-se
mucho ms dainas si sus credenciales exceden sus habilidades.
como un consuntidor descontento: Si no les gustan sus notas, ac:uden
La mayona de mis estudiantes se especializan en ciencia e inal moslmdor de "devoluciones" pOra trocarlas por otra mejor.
genierfa. Si son buenos en la obtencin de notas parciales, pero
Lo que me alarma es su indiferencia hacia las calificaciones
no en dar respuestas correctas, eso significa que el nuevo puente
como indicios del esfuerzo personal. Cualldo se les presiona a
se derrurnbani o que el nuevo medicamento no resultar. Se e nresponder por qu creen que merecen mejores notas, muchos
cuentrnn ejemplos aqur, en Allanta. El Olio pasado una torre dr. . .
admiten que no se las merecen, pero que les gustarla tenerlas.
iluminacin del estadio olimpico se desplom, matando a un tra,Habiendo crecido en un ambiente donde se otorgan estreUas- - - bajador. Se cay debido a que un ingeniero calcul mal cu:into
doradas en reconocimiento al esfuerzo y caritas sonrientes por
peso poda resistir. Un edificio nuevo de 12 pisos podrra desarromostrar dignidad, han aprendido que pueden' avanzar sin trabaIJar peligrosas grielas debido a ms de quince centlrnelros de
jar mucho si pueden convencer al profesor para que les d6 una
desnivel en su b:1se. El error se debi6 a datos incorrectos que se
oportunidad . Est'actitud va ms al14. del cinismo. Hay una
.suministrarpn n una computadora.. Esas son consecuencias en'el'
ext,rrula inocencia tras la idea de que uno pueqe:esp,erar (e inelumundo reru.-dcuidas a errores.y Jaita de e,,,<perienCa. ~
sO merecer) una mejor cli:IJcacin simplemente rogal1'd pr ella. - . - 'Pero esa leccin es ignorada por ellO por ciento quejoso. Diga
Con esa perspectiva, supongo que no me deberla' haber sentido
que no quiere (no que 'no puedo', sino que 'no lo ho.r.f) cambiar la
tun asombrado por el hecho de que 12 e.s tuuiantes me pidieran
calificacin que merecen por la que eUos desean, y a menudo se
que cambiara sus notas luego que stas fueran colocadas.
quedan perplejos o enojados. No piensan que sea correcto que se
Este nmero representa el.10 P9r ciento de mis alumnos, quienes
les juzgue segn su rendimiento y no segn sus deseos o "potendejaron pas:lI tres meses de exmenes parciales, exAmenes cortos e
. cial". No piensan que sea justo poner en peligro sus becas o estar
infonnes de laborntorio antes de que ya no htlbo ms remedio. Mis
en peligro de dej<lr sus estudios. sencillamente porque no pudieestudiantes gmduados llaman a esto pensamiento hiperr.:lcional: si el ron hacer o porque no hicieron su trabajo. Pero es ms que justo;
esfuerzo la integencia no son importantes. por qu6 deberan
es algo necesario para ayudar a preser\'ar el mnimo de calidad
serlo !.os fechns lllles? Lo que importa es oLtcne; mejores notas
que nuestra sociedad necesita para mantener su seguridad y su
mediante una bonificacin inmerecida. lo que ecDllvale -en trmiintegridad. No s si los estudia.lltes de ltima hora aprendern
nos acadmicos - a ganarse una tostadora O una camiseta grnus.
esa leccin, pero yo he aprendido lo. ma. En adelante, despus
Sus razonamientos para obtener mejores Ilotas a menudo ignoran
que se hayan puesto en el mural las notas fino.Ies, me escondcr6
el rendimiento acadmico. "Si mi calificaci6n no sube a 'regular', .
hasta que comience el prximo trimestre .
pierdo mi beca". "Si no me da un 'bueno', renuncio". Al parecer, soy
el responsable de que alguien pierda una bc('~'l, nbandl)nc sus estuWI>:SI:NFEI.Il,jl.,iro. r.nsc~a en Grorf(a Tcch en IIIlunla

Muchos estudiantes solicitan notas

tratara de conseguir camiselas gratis

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si se

WIESENFELD

NEWSWEEK EN ESPAOL

19 DE UNIO DE 1996

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