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UnaprimerasesindeSPSS(StatisticalPackagefortheSocial
Sciences).
INTRODUCCION
Sin duda alguna, esta primera prctica constituye la tarea ms compleja del
anlisis de datos con el SPSS. Por ello, la cuestin principal que nos
planteamos, es ofrecer al alumno un esquema de actuacin bsico que le
permita familiarizarse mnimamente con el funcionamiento del programa.
De esta forma, en esta primera prctica presentamos un esquema de
actuacin sencillo que el alumno deber seguir con atencin.
El objetivo concreto de esta prctica es que el alumno consiga definir un
fichero de datos que le vaya a permitir realizar cualquier anlisis de datos
con el programa.
CONTENIDOS
I.-. Partes de una sesin de SPSS
Lo primero que el programa exige es introducir los datos con los que se va
a trabajar. Para ello el SPSS, entre otras opciones, permite:
-. abrir un archivo de datos SPSS previamente guardado
-. leer una hoja de clculo (excel, lotus 1-2-3)
-. leer un archivo de datos en formato texto (word)
-. introducir los datos directamente en el editor de datos del
SPSS
I.2.Seleccindeunprocedimientodeanlisisdedatos
I.3.Seleccindelasvariablesparaelanlisis
I.4..Ejecucindelosanlisisdedatos
I.5.Interpretacindelosresultados
II.2.Visoroventanaderesultados
Los ficheros de datos se reconocen porque el SPSS los guarda por defecto
como ficheros con la extensin .sav.
III.3.Asesorestadstico
IV.2.Introducirdatos
Una vez abierto el archivo de datos (en nuestro caso datos de texto), es
preciso seguir los pasos indicados en el Asistente para la Importacin de
Texto del propio programa con objeto de definir las distintas variables del
fichero; es decir, para especificar cmo se desea que se lean los datos.
Inmediatamente el archivo de datos se mostrar en la ventana de vista
previa. A partir de ah es preciso seguir las indicaciones que se dan en las
siguientes figuras (Fig 1.4 a 1.9).
IV.4.Etiquetarvariablesyvalores
10
El men Ver nos permite ver las etiquetas de valor adjudicadas a nuestras
variables.
El cuadro de dilogo Definir Variable nos permite adems determinar el
nivel de medida correspondiente a cada una de nuestras variables. Como la
mayora, en nuestro caso, van a ser variables medidas en escala de
intervalos, sealaremos la opcin Escala (se aplica para datos numricos de
escala de intervalos o de razn). Los datos nominales y ordinales pueden
ser de cadena (alfanumricos) o numricos. Para la realizacin de los
grficos, el programa trata las variables nominales y ordinales como
variables categricas.
IV.5.Recodificarvariables
En una situacin ideal los datos del archivo de datos son apropiados para la
realizacin de cualquier tipo de anlisis. Rara vez ocurre as, de tal forma
que en numerosas ocasiones necesitamos modificar los datos existentes. Un
caso muy tpico es el de la recodificacin de una variable para reagrupar o
combinar sus valores o para crear nuevas variables basadas en los valores
recodificados de las ya existentes.
IV.5.1Recodificarenlamismavariable
11
3 al. por
ordenador
4 al. por
ordenador
sin
profesor
con
profesor
Tratamiento
3 al. por
con
3
ordenador
profesor
...
Tratamiento grupo control
desde el alumno 129 hasta
8
el 144.
Cuadro 1. Resumen del Cuadro 4 del artculo Un nuevo modo de
proceder en el aula aprendiendo mediante el ordenador.
Para crear los grupos de tratamiento debemos seleccionar en el men:
12
13
14
Una vez creado el archivo de datos en el que se han introducido todos los
valores, se han definido las variables, adjudicado etiquetas... es necesario
guardar dicho archivo con objeto de poder realizar otros anlisis en
diferentes ocasiones. Para ello, teniendo activada la ventana del Editor de
datos (se activa pulsando en cualquier punto de la misma) se elige en el
men:
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Realizados todos los anlisis de una sesin, antes de salir del porgrama es
necesario guardar el archivo de resultados. Para ello basta con seleccionar
del men:
ACTIVIDADES
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Variables
Alumno
FDPre
SMDPre
FDPost1
SMDPost1
AcmatPre
ExacPre
AcorPre
AcmatPos
ExacPost
AcorPost
SMDPost2
SMDPost3
SMDPost4
Matdic
Matjun
IGV
IGNV
MI
REGISTRO (Fila 1)
Columnas
1-3
4-5
6-7
8-9
10-11
12-13
14-15
16-17
18-19
20-21
22-23
24-25
26-27
28-29
30-31
32-33
34-35
36-37
38-40
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