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Qu es ser un estudiante
en lnea?
de Milln Martnez, S.
(2014)

Luis ngel lvarez

Resumen Qu es ser un estudiante en lnea?

Etapa cuatro:
Propedutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual

Eje 1 AVA y herramientas tecnolgicas

Actividad 3 creando mi blog

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Qu es ser un estudiante en lnea?

Estudiar no es un acto de consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas.
Paulo Freire
Etapas de la modalidad abierta y a distancia:
1er Etapa.- La enseanza era por medio de material impreso y por medio de servicios
postales, siendo este, el nico medio de apoyo al alumno.

2a Etapa.- En la segunda etapa se introducen mas medios visuales y es cada vez mas
electrnico el acercamiento al alumno.

3a Etapa.- Comienza la etapa del CD-Rom.

4a Etapa.- Se utiliza masla Web.

Basado en Ortiz (1998) y Palacios-Jimnez (2005).

Como puedes darte cuenta, en un entorno virtual no hay lugar para un aprendizaje pasivo
y dirigido, el cual se caracteriza por la sumisin del alumno ante el conocimiento absoluto
e inapelable del profesor; sino que, a partir de aqu tendrs que convertirte en un agente
activo de tu propio aprendizaje. La etapa 4. Enseanza colaborativa basada en Internet,
da lugar al surgimiento de la educacin en lnea, la cual propicia un cambio sustancial,
dejar de ser alumnos para convertirse en estudiantes

Bautista, Borges & Fors (2006) mencionan que los estudiantes, mantienen pautas de
funcionamiento fundamentadas en la autonoma y la madurez, mientras que el alumno
tradicional es dependiente de la accin e instrucciones del docente.

Caractersticas:

El ser proactivo, ser autnomo para poder decidir acerca de nuestro aprendizaje.
Ser comprometido con el aprendizaje, ya que el alumno es el nico responsable de su
aprendizaje y el inters personal de superacin acadmica supera cualquier reto.
aprovechar al mximo sus conocimientos y utilizar sus fortalezas y conocer sus
debilidades para una mejora continua.
Tener buena actitud en entornos en los que se requiera colaborar y siempre con un
pensamiento positivo para ver asa el futuro.
Fijarse metas personales, ya que en esta modalidad, es el alumno el que fija sus limites.
Ser autodidacta y creatividad en el aprendizaje

Retos:

Los retos que se enfrenta cualquier persona es el mido de dejar lo conocido y adentrarse
a lo desconocido, el estado de confort y tener la constancia de seguir un camino propio,
rompiendo paradigmas de creencias y costumbres generando nuevos hbitos a nuestra
persona.
Tambin crearse hbitos de la comprensin, dejar a un lado los aspectos competitivos y
generar el apoyo y el trabajo en equipo entre compaeros de estudio para poder
gestionar y administrar nuestros tiempos y actividades en general, demostrando una
mejora en la comunicacin ante otros de una manera profesional.

Recuerda que el verdadero aprendizaje no se basa en consumir ideas o informacin, sino

en apropiarte del conocimiento. Nunca olvides que cuentas con las habilidades y
destrezas necesarias para triunfar en esta modalidad

Fuentes de informacin

Bautista, G., Borges, F., & Fors, A. (2006). Didctica universitaria en Entornos Virtuales de
Enseanza-Aprendizaje. Madrid: Ediciones Narcea.

Cabero Almenara, J., & Llorente Cejudo, M. (2008). La alfabetizacin digital de los alumnos.
Competencias digitales para el siglo XXI.

Garca Aretio, L. (2014). Bases, mediaciones y futuro de la EaD en la sociedad digital.

Madrid: Editorial sntesis.

Ortz, J. R. (1998). La educacin a distancia en el umbral del nuevo paradigma telemtico.

Recuperado el 19 de Agosto de 2014

Palacios-Jimnez, N. M. (2005). Un panorama de la educacin a distancia. Revista Mdica

del Instituto Mexicano del Seguro Social