Escuela Primaria Himno Nacional

02DPR0633G
Ciclo Escolar 2014 2015
Asignatura: Espaol
mbito, eje o lenguaje artstico

Bloque: I
Sesin:
Fecha:
Prctica Social del lenguaje: Reescribir relatos histricos Tipo de texto:
para publicarlos.
Aprendizajes esperados:
Tema / Contenido:
Usa palabras y frases que indican sucesin y simultaneidad, as como relacin antecedente-consecuente al redactar
Relato histrico/ Sucesin y simultaneidad
un texto histrico.
en relatos histricos.
Organiza un texto en prrafos con oracin tpico y oraciones de apoyo, empleando puntuacin y ortografa
convencionales.
Registra, en notas, los aspectos centrales de una exposicin oral.

Competencias que se favorecen:

Ordenar los prrafos de un relato histrico de acuerdo con criterios cronolgicos.

Actividades permanentes:

Producciones para el desarrollo del proyecto (inicio, desarrollo y socializacin) o

secuencia:
Leer un texto breve a los alumnos y pedirles que traten de identificar qu tipo de texto es
leyenda, cuento, histrico, etc. Indagar en el cmo podemos identificar los textos histricos.
Realizar la lectura en voz alta de los textos presentados en el libro.
Mi diccionario Realizar actividad en el cuaderno y compartir con sus compaeros.
Organizar equipos para asignar un texto diferente a cada uno y organizar y exponer al grupo.
Elaborar un cuadro de causas y consecuencias de los textos (integrar a expediente del
alumno) pg. 15
Escribir en equipos un episodio segn el texto que les toc.
Organizar cronolgicamente los episodios de los equipos y formar un solo relato histrico de la
poca.(Producto final para el expediente)
Material y recursos didcticos:
Mini biografa de Agustn de Iturbide.

Evaluacin
Exposicin de texto.
Cuadro de causa consecuencia.
Relato histrico.

Actividades con padres de familia y comunidad:

Asesora de ATPs:

Adecuaciones:

Profr. Jess Garca Castro

Vo. Bo. Direccin Escolar