RELACION ENTRE EL CLIMA SOCIAL FAMILIAR Y EL BAJO

RENDIMIENTO ACADEMICO EN LOS ESTUDIANTES TERCERO,

CUARTO Y QUINTO GRADO DE PRIMARIA DE LA INSTITUCION
EDUCATIVA TUPAC AMAU , TUMBES 2015.
La finalidad del presente estudio de investigacin, es establecer la relacin entre el
Clima Social Familiar y el bajo rendimiento Escolar de los alumnos de la Institucin
Educativa Tpac Amaru, Tumbes en el ao 2015.
El estudio es de tipo descriptivo correlacional en cuanto al nivel de investigacin
cuantitativa cuyo objetivo fue comparar la relacin del clima social familiar de los
estudiantes con bajo rendimiento acadmico de la Institucin Educativa Tpac
Amaru, de la ciudad de tumbes con la de los estudiantes de bajo rendimiento
acadmico de la institucin. La poblacin estuvo conformada por 120 estudiantes de
tercer, cuarto y quinto grado de nivel primario de los cuales en el test de barsit
obtuvieron una puntuacin de 20% que lo ubicamos en el nivel inferior en donde
presentan un bajo rendimiento acadmico. Utilizando el instrumento la Escala de
Clima Social Familiar (FES) de RH. Moos en su relacin. Los resultados indican que
los estudiantes con el 60% se ubican mayormente en el nivel bajo de la relacin del
clima social familiar. Para determinar la relacin entre estas dos variables se utiliz
el Coeficiente de Correlacin de Pearson; donde se evidencia que no existe
correlacin significativa (0,07) entre el bajo rendimiento y el Clima Social Familiar.
Se concluye que el Clima Social Familiar no se correlaciona con el bajo rendimiento
acadmico de los estudiantes de tercer, cuarto y quinto grado de nivel primario de la
institucin educativa Tpac Amaru- Tumbes, 2015.

Palabras claves: La relacin del clima social familiar, rendimiento acadmico.

INTRODUCCIN
En la actualidad, el Ministerio de Educacin del Per difunde y resalta
frecuentemente el problema del Bajo Rendimiento Escolar en la Educacin. Crisis
educativa por la que atraviesa nuestro pas, y que con mayor incidencia se dan en las
Instituciones Educativas de las zonas rurales de nuestro pas.
Sin embargo de que el desarrollo de un pueblo, depende del grado cultural e
intelectual que cada uno de sus miembros alcanza, pero en una sociedad como la
nuestra; donde los servicios bsicos tardan o nunca llegan, as como las normas de
convivencia, los usos y costumbres, y las disposiciones legales son adecuados a los
intereses y privilegios de las familias con mejores condiciones econmicas.
La mayora de los alumnos de esta Institucin Educativa, al igual que los alumnos
de las Instituciones Educativas con similares caractersticas proceden de familias con
un nivel socio econmico y cultural muy bajo; cuyas actividades principales de sobre
vivencia son la Agricultura y la Ganadera incipiente, viven en lugares muy distantes
a la Institucin Educativa en referencia. Los alumnos en mencin, adems de las
caractersticas descritas presentan una marcada falta de inters por el estudio, bajo
rendimiento escolar, son poco participativos, apticos y muestran cansancio y
agotamiento permanente, no cumplen con sus tareas escolares, no asisten a clases
con mucha frecuencia y al parecer no cuentan con el apoyo necesario de sus padres
o apoderados, quienes durante la poca de estudio dejan esta responsabilidad a cargo
de la escuela, e inclusive cuando estn fuera de ella, los hijos hacen su vida casi sin
la participacin de los padres.
Sin embargo, hay suficiente evidencia que el ambiente del hogar, la participacin de
los padres y las relaciones familiares parecen tener ms influencia en el rendimiento
escolar que los factores mencionados. Un hogar donde no hay libros, ni
oportunidades para que el nio aprenda y donde no se habla nada de educacin; no es
el lugar para que el nio se motive a triunfar en la escuela. Muchos de los alumnos
que estn retrasados en la escuela, lo deben a su inasistencia y sta inasistencia se
correlaciona con el poco cuidado paterno y con la carencia de apreciacin del
verdadero valor de la educacin.

De acuerdo con el objeto de la investigacin cientfica, se propuso establecerla

relacin entre el clima social familiar y el bajo rendimiento acadmico de los
estudiantes de tercer, cuarto y quinto grado de nivel primaria de la institucin
educativa Tpac Amaru - Tumbes, 2015.
Para desarrollar el tema en referencia se consult bibliografa, procedente de
investigaciones realizadas tanto en el extranjero, como a nivel nacional, que abordan
esta problemtica.
Los instrumentos que se emplearon fueron: la Escala de Clima Social Familiar FES
de Moss estandarizados en Lima por Cesar Ruiz Alva y Eva Guerra Turn y el test
rpido barranquilla (barsit).
El presente estudio resulta ser muy importante, en el que se analiza la relacin del
clima social familiar con el bajo rendimiento de los estudiantes de tercer, cuarto y
quinto grado de nivel primario de la institucin educativa Tpac Amaru- tumbes,
2015.
Pasamos a detallar los contenidos del presente trabajo de investigacin:
Revisin de Literatura. En l se expone los antecedentes, las bases tericas delas
variables: clima social familiar y el bajo rendimiento acadmico.
Metodologa. En esta parte se describe el tipo, diseo de estudio, poblacin y
muestra, las variables, las tcnicas e instrumentos empleados, el procedimiento y el
anlisis de los datos.
Resultados: Est referido a la presentacin de los resultados alcanzados, donde se
verifica la hiptesis de trabajo que se ha planteado.
Discusin: Aqu se realiza el anlisis y discute los resultados obtenidos, con las bases
tericas y antecedentes de la investigacin.
Conclusiones: En esta parte se exponen en resumen, los resultados que se obtuvieron
en la investigacin.
Enunciado del Problema:

Debido a la situacin problemtica descrita anteriormente, se plante la siguiente

pregunta:
Existe relacin entre el clima social familiar y el bajorendimiento acadmico
de los estudiantes de de tercer, cuarto y quinto grado de nivel primaria de la
Institucin Educativa Tpac Amaru Tumbes, 2015?
Objetivos de la investigacin:
Objetivo general:
Determinar la relacin entre el clima social familiar y el bajo rendimiento acadmico
en los estudiantes del de tercer, cuarto y quinto grado de nivel primario de la
institucin educativa Tpac Amaru - Tumbes, 2015.
Objetivos especficos:
Establecer los niveles de clima social familiar de los estudiantes de tercer, cuarto y
quinto to grado de nivel primario con bajo rendimiento acadmico de la institucin
educativa Tpac Amaru - Tumbes, 2015.
Establecer los niveles de las dimensiones: Relaciones, Estabilidad y desarrollo del
clima social familiar de los estudiantes de tercer, cuarto y quinto grado de nivel
primario con bajo rendimiento acadmico de la institucin educativa Tpac Amaru
- Tumbes , 2015..
Establecer la relacin entre las dimensiones: relaciones, estabilidad y desarrollo del
clima social familiar con el bajo rendimiento acadmico de los estudiantes de tercer,
cuarto y quinto grado de nivel primario de la institucin educativa Tpac Amaru Tumbes , 2015.

Recomendaciones: En esta parte se exponen las polticas, estrategias y medidas de

accin a tomar por la institucin, para dar solucin al problema que se investig.
Referencias bibliogrficas: Se presentan las fuentes de informacin que se consult
para la realizacin del informe de investigacin.
Anexos: Se incluyen los instrumentos utilizados en el estudio y los baremos,
adaptados para la poblacin en estudio.

Metodologa
El presente estudio pertenece al tipo descriptivo correlacional. En cuanto al nivel de
la investigacin esta ser cuantitativo ya que busca describir y comparar la relacin
d e l clima social familiar de los estudiantes con bajo rendimiento acadmico del 3er,
4to y 5!to de primaria de la Institucin Educativa Tpac Amaru.
El tipo de diseo de la presente investigacin es no-experimental, de tipo transversal
correlacional ya que se busca observar el fenmeno tal y como se dan en su contexto
natural para despus analizarlos, Debido a que el propsito del estudio es describir
una variable en un momento determinado. Adems, el trabajo de investigacin
corresponde al Correlacional, puesto que lo que se busc es describir la relacin
existente entre las variables, Clima Social Familiar y el bajo rendimiento
acadmico.

La poblacin est constituida por 120 estudiantes del tercer, cuarto y quinto grado de
nivel primario de la institucin educativa Tpac Amaru - Tumbes, 2015.
La muestra es de 100 estudiantes del tercer, cuarto y quinto grado de nivel primario
de la institucin educativa Tpac Amaru - Tumbes, 2015.

Anlisis de datos.

El procesamiento de los datos se realiz utilizando el programa informtico

Microsoft Excel 2013. Para el anlisis de los datos se utiliz la estadstica
descriptiva, como tablas de distribucin de frecuencia relativas y porcentuales.

Para poder establecer las categoras del clima social familiar general se trabaj con
los puntajes totales obtenidos en cada una de las dimensiones derivando en las
categoras muy buena, buena, promedio, mala y muy mala. De igual manera, se
establecieron las categoras de las dimensiones trabajando con los puntajes totales
obtenidos en cada una de las reas que lo conforman las dimensiones.
CLIMA SOCIAL FAMILIAR Y BAJO RENDIMIENTO
ACADEMICO
NIVEL

PUNTAJES

Muy Alto

56 a +

Alto

46 - 55

Promedio

36 - 45

34

Bajo

26 - 35

60

Muy Bajo

0- 25

6
100

Resultados
Tabla 1
Categoras del clima social familiar y el bajo rendimiento acadmico de los
estudiantes de 3er, 4to y 5to grado de nivel primaria de la institucin educativa
Tpac Amaru - Tumbes, 2015.

Fuente. Relacin entre el clima social familiar y el bajo rendimiento acadmico de

los estudiantes de 3er, 4to y 5to grado de nivel de la institucin educativa Tpac
Amaru - Tumbes, 2015.
En la presente podemos observar que el 60% de los estudiantes con bajo rendimiento
acadmico se ubican en el nivel bajo de la relacin del clima social familiar; mientras
que el 34%de los estudiantes con rendimiento acadmico se ubica en el nivel
promedio. Adems se observa que el 6% de los estudiantes se ubica en el nivel muy
bajo.
Grafico 1

6%
34%

60%

Muy alta

Alta

Promedio

Baja

Muy baja

DIMENSION : RELACION
NIVEL
Muy Alto
Alto
Tabla 2 Promedio
Bajo
Muy Bajo
Fuente:

PUNTAJES
19 a +
16 - 18
12- 15
9- 11
0- 8

%
0
3
34
41
22
100

0
3
34
41
22
100

Tabla 1

Categoras de la dimensin relaciones del clima social familiar y el bajo rendimiento

acadmico de los estudiantes de 3er, 4to y 5to grado de nivel primaria de la
institucin educativa Tpac Amaru - Tumbes, 2015.

Fuente: rea de relacin del Clima Social Familiar en los estudiantes con bajo
rendimiento acad mico del 3er, 4to y 5to grado del nivel primaria de la
Institucin Educativa Tpac Amaru - Tumbes, 2015.

Se observa que 3% de estudiantes se ubica en la categora alto del clima social

familiar; 34% se ubica en la categora promedio, 41% en la categora bajo y el 22%
en la categora muy bajo.

Grafico 2
Distribucin Porcentual de la dimensin relaciones del clima social familiar y el bajo
rendimiento acadmico de los estudiantes de 3er, 4to y 5to grado de nivel primaria
de la institucin educativa Tpac Amaru - Tumbes, 2015.

3%
22%
34%

41%

Muy alta

Alta

Promedio

Baja

Muy baja

Fuente: Tabla 2
Tabla 3
Niveles de dimensines desarrollo familiar y el bajo rendimiento acadmico de los
estudiantes de 3er, 4to y 5to grado de nivel primaria de la institucin educativa
Tpac Amaru - Tumbes, 2015.

DIMENSION: DESARROLLO
NIVEL
Muy Alto

PUNTAJES

30 a +

Alto

24 - 29

Promedio

17 - 23

Bajo

10 - 16

79

79

Muy Bajo

0- 9

12

Fuente:

12 dimensiones
100
desarrollo

de
del

Clima Social Familiar en los estudiantes con bajo rendimiento ac a d mi co de los

estudiantes de 3er, 4to y 5to grado de nivel de la institucin educativa Tpac
Amaru - Tumbes, 2015.
Se observa que 4% de estudiantes se ubican en la categora alto del clima social
Familiar; 5% se ubican en la categora promedio, 79% en la categora bajo y el 12%
en la categora muy bajo.
Grafico 3
Distribucin Porcentual de la dimensin desarrollo del clima social familiar y el bajo
rendimiento acadmico de los estudiantes de 3er, 4to y 5to grado de nivel de la
institucin educativa Tpac Amaru - Tumbes, 2015.

12%

4% 5%

79%

Muy alta

Alta

Promedio

Baja

Muy baja

Fuente: Tabla 3

Tabla 4
Categoras de la dimensin estabilidad del clima social familiar y el bajo rendimiento
acadmico de los estudiantes de 3er, 4to y 5to grado de nivel de la institucin
educativa Tpac Amaru - Tumbes, 2015.

DIMENSION: ESTABILIDAD
NIVEL
Muy Alto
Alto
Promedio
Bajo
Muy Bajo

PUNTAJES
12 a +
10 - 11
7-9
3-6
0- 2

%
0
0
17
83
0

100

0
0
17
83
0
100

Fuente: dimensiones de estabilidad del Clima Social Familiar en los estudiantes con
bajo rendimiento ac a d mi co de los estudiantes de 3er, 4to y 5to grado de nivel
de la institucin educativa Tpac Amaru - Tumbes, 2015.
Se observa que 0% de estudiantes se ubican en la categora altos del clima social
familiar; 17% se ubican en la categora promedio, 83% en la categora bajo y el 0%
en la categora muy bajo.
Grfico 4
Distribucin Porcentual de la dimensin estabilidad del clima social familiar y el
bajo rendimiento acadmico de los estudiantes de 3er, 4to y 5to grado de nivel de
la institucin educativa Tpac Amaru - Tumbes, 2015.

17%

83%

Muy alta

Alta

Promedio

Baja

Muy baja

Fuente: Tabla 4
Anlisis de Resultados

En la presente investigacin se encontr que no existe relacin significativa entre el

clima social familiar y el bajo rendimiento acadmico; semejante a lo investigado por
Gonzales, O, Zavala, G. Texe, E, quienes hicieron estudios con el objetivo de
determinar la relacin entre el Clima Social Familiar y el bajo rendimiento
acadmico, encontrando que no existe una correlacin positiva y significativa entre
dichas variables.
Uno de los objetivos fue determinar los niveles de clima social familiar que
presentan los estudiantes con bajo rendimiento acadmico de los estudiantes de
tercer, cuarto y quinto grado de nivel de la institucin educativa Tpac Amaru Tumbes, 2015, encontrndose que un 80% se ubican en la categora baja a
promedio.

Tambin se analizaron los niveles alcanzados por los estudiantes en la dimensin

relaciones del clima social familiar, hallndose que

Se observa que 3% de

estudiantes se ubica en la categora alto del clima social familiar ; 34% se ubica en
la categora promedio , 41% en la categora bajo y el 22% en la categora muy bajo,
resultado que estara indicando el grado en que los miembros del grupo familiar de
la mayora de los estudiantes estn compenetrados y se apoyan entre s,
permitindose expresar con libertad a los otros miembros de la familia.

V. CONCLUSINES

No existe una relacin positiva y significativa entre el clima social familiar y

el bajo rendimiento acadmico de los estudiantes de tercer, cuarto y quinto

grado de nivel de la institucin educativa Tpac Amaru Tumbes, 2015

No existe relacin positiva y significativa entre las dimensiones de desarrollo
del clima social familiar y el bajo rendimiento acadmico de los estudiantes
de tercer, cuarto y quinto grado de nivel de la institucin educativa Tpac

Amaru Tumbes, 2015

No existe relacin significativa entre las dimensiones de relacin y
estabilidad del clima social familiar y el bajo rendimiento acadmico de los
estudiantes de tercer, cuarto y quinto grado de nivel de la institucin

educativa Tpac Amaru Tumbes, 2015

La mayora de los estudiantes de tercer, cuarto y quinto grado de nivel
primario de la institucin educativa Tpac Amaru - Tumbes, 2015, se

ubican en la categora baja con el 60% y el 34% en el nivel promedio del

clima social familiar.

El mayor nmero de estudiantes con bajo rendimiento acadmico de los
estudiantes de tercer, cuarto y quinto grado de nivel de la institucin
educativa Tpac Amaru - Tumbes, 2015, se ubica en la categora baja y
promedio; en las dimensiones: de relacin, desarrollo y estabilidad del clima
social familiar.

El mayor porcentaje de los estudiantes con bajo rendimiento de tercer, cuarto

y quinto grado de nivel de la institucin educativa Tpac Amaru - Tumbes,
2015, se ubica en el nivel inferior con el 81% en el rendimiento acadmico.

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