Ao 2 - Nmero 53 - Coleccionable - Julio 2010

ciencia

Biologa

Ciudadanos
globales:
Un compromiso

Museo de
Historia Natural:
Nuevos retos

la

&

Ecologa

PR1M
ERA

la

RA

para el nuevo milenio

Feroz cetceo de dientes

gigantes que vivi hace 12
millones de aos, fue descubierto en Ica por un grupo
internacional de cientficos.

La gran ballena
asesina del Per

LEVIATHAN
MELVILLEI

Julio 2010 laPR1MERA

[2] CIENCIA & TECNOLOGA

Paleontologa
Los restos fosilizados
de una feroz ballena de
dientes gigantes que vivi
hace 12 millones de aos
y se alimentaba de otros
grandes animales marinos,
fueron descubiertos en Ica
por un grupo internacional
de cientficos.

Grandes bestias del Per prehistrico

Leviathan melvillei:

La gran ballena asesina del Per

Las historias de la mitologa popular y
las novelas como Moby Dick de Herman
Melville- han popularizado la imagen de
grandes monstruos marinos, feroces e
insaciables. La paleontologa nos proporciona evidencia que la ficcin puede igualar a la realidad, pero nunca superarla.

Rodolfo Salas Gismondi

Curador, Departamento de Paleontologa de
Vertebrados, Museo de Historia Natural UNMSM

os fsiles
que yacen en el
desier to
de Ocucaje son
sin ninguna duda
la fuente ms importante
de conocimiento sobre la
vida marina que existi millones de aos
atrs en el territorio peruano. Esqueletos completos pertenecientes a especies hoy desaparecidas no terminan de
asombrar a la comunidad cientfica y al
pblico en general. En el 2008, nuestro
equipo, conformado por paleontlogos
peruanos y extranjeros, tuvo la suerte de

Tres dientes (a, b y c) del cachalote

fsil Leviathan melvillei comparados con
uno de cachalote moderno (d) y otro de
una orca (e).

Leviathan melvillei. Fsil en la zona del hallazgo.

descubrir los restos de un monstruo gigantesco que acech los mares hace 12
millones de aos. Todos coincidimos que
su nombre deba ser Leviathan melvillei.
Leviathan melvillei fue un cetceo que
meda unos 15 metros de longitud. Sus
dientes alcanzaban el colosal tamao de
36 cm de largo y 12 cm de dimetro, tanto en el maxilar como en la mandbula.
Era un pariente cercano de los cachalotes modernos, pero a diferencia de estos
cuya dieta se basa en calamares, el Leviathan era posiblemente el mximo depre-

dador de la cadena alimenticia gracias

a su poderosa mordedura y enorme
tamao. Pensamos que la evolucin de
este hipercarnvoro fue favorecida por la
gran diversidad de ballenas ocurrida en
esa poca y que constituyeron su principal alimento. El rol de carnvoro mximo
de los mares modernos es ocupado por
la orca o ballena asesina con casi 8
metros de longitud. La investigacin
cientfica del Leviathan melvillei se public este jueves 1 de julio en la prestigiosa
revista Nature.

Identikit de un depredador:
Leviathan melvillei
l Caractersticas principales:
Leviathan melvillei pertenece al
grupo de los cachalotes basales.
Sus restos fsiles constan de:
(1) crneo casi completo, (2) mandbula parcialmente completa (3)
10 dientes mandibulares aislados.
Se estima que este fsil meda
entre 13.5 - 17.5 metros de
longitud. Sus dientes poseen un
dimetro mximo de 12 cm y una
longitud mxima de 36 cm.
Las diferencias anatmicas
principales entre Leviathan y los
cachalotes actuales residen en
(1) gran tamao (2) presencia
de dientes en los maxilares, (3)
modo de alimentacin basado en
presas grandes como ballenas.
Este gran depredador convivi
con el tiburn gigante Carcharocles megalodon.
Los restos fsiles del Leviathan
fueron preparados y conservados por tcnicos del Museo de
Historia Natural de la Universidad
Nacional Mayor de San Marcos. La
exhibicin del Leviathan se abrir
al pblico en el Museo a partir de
diciembre del 2010.

NUEVA ESPECIE
Tras analizar el hallazgo, publicado en
la revista Nature, qued claro que se
trataba de una nueva especie de ballena
prehistrica que deba tener unas dimensiones colosales. Su crneo, de tres
metros de largo, ha permitido recrear un
ejemplar que debi medir entre 13 y 18
metros de longitud.
Nueve de los dientes se encontraban a
cada lado del crneo y 11 en su mandbula inferior. Dadas sus dimensiones, deba
ser un depredador voraz. En su artculo,
los descubridores mantienen que deba
alimentarse comiendo abundantemente
y que sus presas favoritas seguramente
seran las ballenas barbudas, que an
existen, dado que tienen una nutritiva
capa de grasa que bien podra bastar
para llenar el estmago del Leviatn.
Christian de Muizon, director del Museo
de Historia Natural de Pars, explic que
los ejemplares de esta especie se alimentaban de animales marinos como
delfines, focas e incluso otras ballenas.
Agradecimientos: Dr. Niels Valencia, Eusebio
Daz, Walter Aguirre, Alfredo Martnez.

CIENCIA Y TECNOLOGA
PARA EL NUEVO MILENIO
Ao II - N 53 - 5 Julio 2010
Suplemento semanal del diario

Opinin

la

PR1M
ERA

la

RA

Todo artculo o comentario puede ser

canalizado a travs de

scientiae@diariolaprimeraperu.com
Editor Ciencia:
Gustavo Durand.
Direccin de Informaciones:
Julio Escudero.
Asesor cientfico:
Mirbel Epiquin
Gerente de
Administracin Comercial
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caltez@diariolaprimeraperu.com
Diseo:
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Retoque Digital:
Manuel Patio.
Publicidad:
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pcarrillo@diariolaprimeraperu.com

n ao. En el mundo del trabajo

constante, la perseverancia
ofrece frutos que alimentan
las esperanzas de los que siguen los
caminos trazados.
Es posible que muchos hombres y mujeres hayan acompaado fielmente
nuestro andar en este tiempo siguiendo, desde la modestia de nuestras
pginas, a los paleontlogos, tras las
huellas de animales prehistricos y homnidos trashumantes; descubriendo
al lado de los arquelogos las ruinas de
alguna ciudad perdida en el desierto o
la jungla, o la tumba de algn desconocido personaje que nos mostrara la
forma de pensar, vivir y sentir en las
lejanas pocas de su existencia; viajando con astrnomos y astrofsicos a
las ms remotas estrellas y galaxias en

Gustavo Durand
afanes de avizorar los secretos del cosmos; buscando con fsicos, qumicos y
bilogos en el tomo el secreto de la
energa, en la molcula los principios
de la materia y en los organismos el
origen de la vida.
Junto a una extraordinaria galera de
expositores y maestros, acadmicos,
cientficos e investigadores del conocimiento, peruanos y algunos extranjeros, hemos analizado el devenir de la
ciencia, la tecnologa, los fenmenos
del cambio climtico, la defensa de la
vida y de la Tierra, la contaminacin
y el calentamiento global, y asimismo la educacin, la transmisin del
conocimiento y la industrializacin
como herramientas necesarias para el
desarrollo nacional. Muchas han sido
las pginas entregadas, informacin

til y valiosa que, estamos seguros,

acompaan las bibliotecas de decenas
de lectores en todo el Per; ms de un
milln de ejemplares editados a nivel
nacional constituyen pues, un pequeo pero significativo legado a quienes
habrn de convertirse en depositarios
de nuestras palabras y pensamientos,
la niez y juventud peruana, llamada
a recorrer con su esfuerzo y trabajo tenaz los caminos del progreso y alcanzar
en funcin a ello el estado de bienestar
en libertad al que tienen derecho como
ciudadanos y mucho ms que ello,
como seres humanos.
Hemos optado por recorrer el camino
de la difusin cientfica, sobre la base
de considerar al hombre peruano como
un elemento de construccin de un
nuevo ideal de desarrollo, sustenta-

do en la premisa vlida de que solo el

conocimiento tiene la capacidad de
elevar la proyeccin individual de cada
individuo, en beneficio propio y por extensin de su labor, a toda la comunidad. Y es desde este espacio a partir del
cual se enva una invitacin a nuestros
investigadores, en el nimo de contar
con una permanente ventana de comunicacin a toda la sociedad a fin de
dar a conocer sus trabajos y validar de
esa manera a nivel de la colectividad
nacional el aporte fundamental de su
labor cientfica.
Un ao. 53 semanas ininterrumpidas
recorriendo el imaginario del Per con
los maravillosos aportes de la intelectualidad mundial. Un buen camino,
que solo marca un buen comienzo.
Gracias.

Julio 2010 laPR1MERA

[3] CIENCIA & TECNOLOGA

Tecnologa Andina
Probablemente las algas
del mar fro de la corriente
peruana fueron explotadas
y utilizadas en el Per desde
tiempos preincas. Algunos
hallazgos indican que las algas
marinas del Per se usaron
como nutriente biomtico
3000 aos a.C. Fue utilizada
como abono biolgico en sus
terrazas agrcolas y tambin
como un nutriente alimenticio
para sus pobladores.

Herencia milenaria del hombre americano

Algas del mar fro:

nutriente sagrado de los incas

RMULO
DOLORES
NOLASCO

Mg. Rmulo Dolores Nolasco

Experto en Ciencia y Tecnologa Autnoma

n la actualidad las algas marinas

constituyen uno de los recursos
naturales de mayor importancia
a nivel mundial por su demanda
de ficocoloide, como alginatos, agar agar,
carragenina y furceralina. A estas plantas
se le denominan talofitas por carecer de
raz, tallo y hojas definidas, estn formadas por clulas o masas citoplsmicas
multicelulares y organismos poco desarrollados.
En la poca de los incas era considerada
como un alimento sagrado. Su consumo
era masivo y diario. Se le daba tambin
uso medicinal, haciendo una monodieta
de 3 a 5 das en base a pur acompaado
de quinua, quiwicha o papas.
Cuando llegaron los invasores ibricos,
el consumo de algas marinas estaba ampliamente extendido en el Tawantinsuyo;
era conocido localmente como cochayuyo (las algas ms usadas eran las pardas,
rojas y verdes). Nuestros pobladores la
consideraban una planta sagrada por ser
de agua y nacer de l, aquel que alimenta
la sed. Esto fue un sacrilegio para los ignorantes espaoles de la invasin, y por
ello su utilizacin como abono y alimento
fue prohibido.
Las algas absorben los nutrientes que
tiene el mar, los mismos que a su vez son
necesarios para el organismo, al que regeneran y revitalizan, completando los

Las algas, conocidas por los incas, constituyen una fuente alimentaria de
primer orden.
nutrientes que nos brindan las plantas
terrestres. Es una fuente alimentaria de
primer orden; las algas adems contienen protenas, carbohidratos, vitaminas,
enzimas, aminocidos, grasas y minerales, destacando la presencia de yodo que
evita el bocio. (Por esa razn los incas la
consideraban sagrada). El hierro corrige
la insuficiencia de hemoglobina, prdida
de apetito y enflaquecimiento; el calcio

y el fsforo ayudan al crecimiento normal de dientes y huesos; el magnesio

orgnico de las algas interviene en las
funciones biolgicas incrementando las
defensas del organismo, actuando en la
sntesis de protenas; el cloro y el sodio en
el equilibrio acuoso, actividad muscular y
nerviosa.
El flor protege los dientes, la vitamina A
reduce los riesgos de infeccin, mante-

niendo la piel saludable, es antitumoral

y anti cancergena y evita el acn, manchas, sequedad, cabello seco y quebradizo, prdida del apetito. La vitamina B1
o tiamina mantiene la elasticidad del corazn y del sistema digestivo, repara los
tejidos de la piel y fragilidad capilar de los
vasos sanguneos, la vitamina B2 o riboflavina libera la energa de los alimentos.
La vitamina B3 evita que la piel sea seca y
escamosa esencial para el crecimiento, y
la vitamina B5 o cido pantotnico es la
vitamina del pelo, vitamina de la juventud
que incrementa la vitalidad. La vitamina
C incrementa las defensas del organismo,
combate el escorbuto, protege los tejidos
regulando los niveles anormales que producen la tensin nerviosa, todo esto perfectamente conocido por las sociedades
preincas e inca.
Esto demuestra que las algas constituyen
uno de los recursos naturales de mayor
importancia a nivel mundial, y en general
las algas son aprovechadas como materia
prima industrial, lamentablemente en la
actualidad son pocas las industrias y familias que la utilizan como fuente de alto
valor nutritivo.

Investigador de la ciencia y
tecnologa autnoma. Pedagogo,
andragogo, educlogo y sociopsicopedagogo. Estudi en la Universidad
Nacional Jos Faustino Snchez
Carrin, Facultad de Educacin
Ciencias Histrico Sociales, Licenciado en Educacin. Docente de EBR
desde 1990, cargo en el cual se desempea hasta la actualidad. Labora
en la gloriosa Institucin Educativa
Emblemtica Luis Fabio Xammar
Jurado de Santa Mara Huaura
Huacho. Maestra en Ciencias de la
Gestin Educativa-Pedagoga, con
estudios de Doctorado en Ciencias
de la Educacin, en la Universidad
Nacional de Educacin Enrique
Guzmn y Valle, La Cantuta.

Descubren en Ecuador ruinas de 500 aos

Arquelogos y antroplogos
ecuatorianos descubrieron
las ruinas de una Ciudad de
los Cerros, de poblaciones
originarias con ms de 500
aos de antigedad, que aseguran pudiera ser ms extensa
que las de Machu Picchu.

En los cantones (municipios)

Montecristi y Portoviejo, de la
provincia Manab, se levanta lo que
los arquelogos y antroplogos han
denominado Ciudad de los Cerros,
en la cual estn descubriendo las
ruinas de un extenso asentamiento

prehispnico.
Las investigaciones realizadas hasta
el momento muestran que donde
ahora se encuentran los cerros de Hoja,
Jaboncillo, La Negrita, Guayabal y Bravo
se levant una ciudad planificada y construida en el siglo XV o principios del XVI.
Unas tres mil 500 hectreas forman
parte del polgono de este nombrado
Patrimonio Arqueolgico ms grande
de Ecuador, las cuales podran ser ms
extensas que las ruinas de Machu Picchu,
en Per, pero las investigaciones recin
comienzan.
Las estructuras encontradas hasta ahora
en las primeras 57 hectreas estudiadas,

Diversos restos cermicos y lticos

hallados en Camino del Puma.

corresponden a la primera fase del proyecto arqueolgico llamado El Camino

del Puma en el Cerro Jaboncillo, a cuatro
kilmetros y medio de la parroquia
Picoaz en Portoviejo.
Entre esas estructuras existen alrededor de
400 silos construidos bajo tierra con dos
metros de profundidad, escaleras de piedra,
terrazas de cultivos, albarradas o paredes de
piedras que han sido habilitadas para uso
actual de las comunidades aledaas.
En esa pequea porcin de 57 de las tres
mil 500 hectreas, se han encontrado
800 estructuras de piedra, muros de
contencin levantados hace 500 aos, y
45 edificaciones que pudieron servir de

base a viviendas, corrales, templos y

otros usos.
Incluso, seala el arquelogo ingls
Richard Lunnis, segn la ubicacin
de estos muros o estructuras, se
podra definir que exista una divisin
jerrquica de la poblacin, as como
un centro ceremonial y situarlo en el
origen de la cultura mantea.
En el territorio de Ecuador, en el siglo
XV, los incas Tpac Yupanqui y Huayna
Cpac conquistaron el territorio y lo incorporaron a su imperio, pero tuvieron
que enfrentarse a algunos pueblos a los
cuales no pudieron nunca someter.

Julio 2010 laPR1MERA

[4] CIENCIA & TECNOLOGA

Biologa

Una nueva visin para el desarrollo de la ciencia

Museo de Historia Natural:

El pasado 24 de mayo, la
Dra. Betty Milln, destacada
biloga peruana, asumi el
cargo como directora del Museo
de Historia Natural, sucediendo en funciones al distinguido
entomlogo Dr. Gerardo Lamas
Mller. La proyeccin trazada
por la Dra. Milln, expresa el
deseo de modernizar tan importante institucin acadmica
del Per.

nuevos retos

Dra. Betty Milln Salazar

Directora del Museo de Historia Natural

s para m un gran honor dirigir

estas palabras en mi condicin
de directora del Museo de Historia Natural de la Universidad
Nacional Mayor de San Marcos, institucin de prestigio internacional la cual
desde 1918 viene realizando a travs de
sus miembros el gran mrito de estudiar
el pasado y el presente de la diversidad
biolgica de nuestro pas.
Parece lejano el da en el cual el Dr. Carlos
Rospigliosi Vigil hace realidad la creacin
del Museo de Historia Natural un 28 de
febrero de 1918, segn acta de fundacin
de la Facultad de Ciencias, quien cont
con el apoyo entusiasta del Dr. Javier
Prado, rector de nuestra Universidad Nacional Mayor de San Marcos, decana de
Amrica y quien no slo le proporcion un
apoyo moral, mas todo lo contrario, cedi
los altos de la Facultad de Letras para su
establecimiento mientras se construyera
su local en la avenida Arenales y asign
dos mil libras de oro para el inicio de la
construccin. El Dr. Rospigliosi Vigil fue
elegido por unanimidad como Catedrtico Fundador y Director del Museo de
Historia Natural, en reconocimiento a su
tesonera labor.
Cumpliendo los lineamientos trazados,
el Dr. Rospigliosi Vigil realiz la primera
expedicin cientfica, el 14 abril de 1918
a los departamentos de Junn y Hunuco, organizado por la Universidad con el
decidido apoyo y concurso del gobierno;
un equipo de eminentes cientficos y tcnicos viaj con l.
Es impresionante leer en el Boletn del
MHN del 1937 la visin con la cual este
eminente y preclaro cientfico seal:
Pero el Museo, no slo tiene el carcter
de formar selectas colecciones de fauna,
flora y minerales nacionales, que tienen
gran importancia para el conocimiento
del pas, de sus riquezas, de sus recursos
y de su aprovechamiento, sino que dentro
del espritu moderno de los museos, ste
debe ser un centro de estudio y de investigacin cientfica, tcnica e industrial, con
el sentido, la observacin y la aplicacin
directa a la realidad, que contribuir intensamente a la evolucin que deseamos
alcancen los estudios de nuestra Univer-

Museo de Historia Natural. 92 aos al servicio de la ciencia en el Per.

sidad, y la unin integral de la ciencia con
la tcnica, para sus aplicaciones positivas.
Podramos pensar que son pensamientos
desfasados y antiguos. Pienso que no.
Son actuales, realistas y sobre todo nos
muestra el elevado espritu institucional
que como miembro de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos se planteaba
quien fuera nuestro primer director.
El MHN ha tenido doce directores, cada

uno de ellos contribuy con el enriquecimiento de las colecciones cientficas y de

exhibicin en sus 92 aos de existencia;
al presente, el Museo de Historia Natural
alberga la coleccin de especmenes biolgicos y paleontolgicos ms grande del
pas con sus 25,000 ejemplares de aves;
600,000 de insectos y arcnidos; 30,000
de mamferos; 30,000 de moluscos;
400,000 de peces; 500,000 de plantas, y
11,000 de minerales, rocas y fsiles.

Esta valiosa coleccin de ejemplares me

permite resaltar que implica para nosotros una gran responsabilidad con la nacin, porque en nuestro seno se custodia
los elementos representativos de la riqueza biolgica de nuestro pas y por ello
el Estado y nuestra Universidad deben
contribuir a su mantenimiento, preservacin y desarrollo.
Tambin debemos resaltar a los innumerables investigadores extranjeros quienes como Antonio Raimondi aportaron
con su conocimiento y colecciones al
engrandecimiento del Museo; sera ingrato de mi parte citarlos porque es muy
seguro que dejara de nombrar a alguno.
Han sido miles en las reas de botnica,
ecologa, geociencias y zoologa quienes
han pasado por el MHN y que siguen contribuyendo con nosotros, especialistas
de instituciones hermanas como museos
y herbarios e institutos de investigacin
de muchos pases del mundo han sido un
soporte importante.
Qu debemos hacer ahora? Cules son
los retos actuales? En estos tres aos me
he propuesto:
1 Fortalecer la institucionalidad del
MHN que es una entidad de nuestra querida UNMSM, logrando que las metas a
largo plazo sean asumidas por todos los
miembros con el concurso de todos, ello
significa participacin, responsabilidad y
sobre todo conocernos: quines somos,
qu hacemos, cuntos somos, no slo los
investigadores permanentes sino cuntos tesistas y colaboradores tenemos; el
personal administrativo debe saber que
haciendo bien sus tareas tendr derecho
a incentivos, que no ser necesario pedir
con paralizaciones sino que sern otorgados como consecuencia de los resultados
obtenidos. Es tiempo de sincerar todas
nuestras actividades para realmente saber cules son nuestras fortalezas y cules nuestras debilidades, porque sin tener
un Plan estratgico institucional seguiremos creciendo s, pero de forma dispersa
y anrquica y siento que mi desempeo
en el cargo debe apuntar a lograr los cambios necesarios para nuestro desarrollo.
As podremos afianzarnos en nuestras
fortalezas que son principalmente los
proyectos de investigacin logrados por
nuestros investigadores a nivel nacional
e internacional, no slo por los permanentes sino tambin por los jvenes
colaboradores entre los que tenemos ya
un recurso humano altamente calificado
con sus maestras y doctorados, y para los
cuales necesitamos dar un status que les
permita seguir contribuyendo con nuestra institucin pero con un vnculo laboral
que nos permita conservar a los mejores.
2 Tener transparencia en nuestros actos y decisiones, slo as todos estaremos
comprometidos en el logro de los planes

Dra. Betty Milln Salazar. Se propone

llevar la ciencia a la sociedad.
y cada coordinador de divisin o jefe de
departamento tendr la seguridad que
sus acciones sern respetadas y tomadas
en cuenta, porque formarn parte del Plan
Estratgico y cada uno de los miembros, sea
investigador o administrativo, contribuir
con entusiasmo, sabiendo que el crecimiento del Museo ser beneficioso para todos y
no slo para unos cuantos; tenemos necesidad de contar con un Manual de Organizacin y Funciones, para no slo colocar
nuestras obligaciones, sino tambin nuestros derechos, expresado en gratificaciones
de distinta ndole, solo as la administracin
central podr atender nuestras necesidades
en funcin de lo que hacemos.
3 Tener visibilidad ante la sociedad,
ello significa posicionar al MHN como una
institucin de primera lnea que sea considerada un referente en el conocimiento
sobre la biodiversidad, as como de la historia evolutiva de los organismos vivos,
y de las investigaciones etnobiolgicas,
que contribuya con sus exhibiciones con
la educacin sobre los recursos naturales,
que seamos una institucin consultada
porque damos respuesta a la problemtica de la sociedad sobre los recursos naturales y ambientales, para que nuestras
opiniones profesionales se conviertan
en instrumentos de poltica para ser tomadas en cuenta por los decisores de las
polticas de Estado.
As el Museo cumplir lo que dice nuestro
reglamento: Es la entidad encargada de
colectar, investigar y exhibir organismos
y muestras representativas del Patrimonio Natural del Per y de la humanidad en
lo referente a Flora, Fauna y Gea, a fin de
generar conocimiento cientfico e impartirlo a todo nivel.
As el sueo de Carlos Rospigliosi Vigil, de
Carlos Morales Macedo, de Jehan Vellard,
Bernardo Boit y Ramn Ferreyra Huerta,
ilustres ex directores que ya no nos acompaan, no habr muerto, todo lo contrario, al igual que sus ideas perdurarn para
darle el sitial que nuestro querido pas, el
Per, necesita. Gracias.

Julio 2010 laPR1MERA

[5] CIENCIA & TECNOLOGA

Ecologa

Cuidar nuestro planeta es cuidar la vida

Ciudadana ambiental:

compromiso de todos
guir deteriorando el medio ambiente, y la
mejor manera es reciclando, no arrojando
basura, ocupando menos el automvil,
etc. Quizs no notaremos muchos cambios
al comienzo; es la suma la que vale. Todo
el planeta y las generaciones futuras lo
agradecern.

Contaminacin, calenta-

miento global, ecologa, reciclar, medio ambiente: trminos

que se han hecho familiares en
las ltimas dcadas. Problemas
que parecen ser responsabilidad de grandes compaas y de
pases ms desarrollados. Y la
solucin, tambin creemos le
compete a los distintos gobiernos y a aquellas naciones que
ms daan el ecosistema.

Proyecto Ciudadana
Ambiental Global (PCAG)

Rosa Mara Alva Rea

Ciencias.pe

ero no todo
depende de
un pas determinado
ni de grandes industrias. Porque nuestras
actividades diarias, si las
sumamos, pueden daar el medio que nos
rodea. A modo de ejemplo: luego de frer
algn alimento, echamos el aceite utilizado en el lavaplatos de la cocina. Es muy
comn y sucede porque nadie nos explica
cmo proceder adecuadamente.
Para tomar mayor conciencia por ejemplo,
un litro de aceite contamina cerca de un
milln de litros de agua, cantidad suficiente para el consumo de una persona durante 14 aos. Lo mejor que podramos hacer
es: a) esperar que el aceite se enfre; b)
colocarlo en una botella de plstico; c) cerrar la botella y despus tirarla en la basura
normal. Seran muchos los ejemplos que
podramos dar, lo importante es comenzar
a cambiar nuestra manera de actuar frente

En busca de crear conciencia para ser ciudadanos globales.

a problemas tan graves como el calentamiento global.
No alterar el entorno
La contaminacin es la alteracin del medio ambiente y se produce porque depositamos en ste sustancias provenientes de
nuestras actividades diarias que afectan
la salud humana y la del resto de los seres
vivos.
Contaminamos el agua, con desechos
industriales, aguas servidas y pesticidas:
esto tiene relacin con el deterioro de ros,
lagos y ocanos. El suelo, al arrojar sustancias qumicas, desechos industriales o basura proveniente de la actividad domstica
o comercial, perjudica la vida de personas,
animales y plantas. El aire, con gases liberados en la atmsfera, el smog, el efecto
invernadero, la lluvia cida y la disminucin de la capa de ozono; provocando de
esa forma enfermedades y problemas en
humanos, animales y vegetales.

Pero qu hacer? En otros pases se han

dado pasos muy importantes con la creacin del Programa de Ciudadana Ambiental Global que busca construir un nuevo
pacto social, donde el medio que nos
rodea sea un factor bsico para preservar
y asegurar la sobrevivencia de la propia
sociedad. As, se nos invita a ser, no slo
ciudadanos/as de un pas, sino ciudadanos/as globales, responsables de nuestro
futuro.
Podemos decir que se forma ciudadana
ambiental cuando se apoya el reconocimiento y defensa al desarrollo sustentable. Se promueve el ejercicio de los deberes
ambientales, diferenciando las respectivas
responsabilidades. Se crean y refuerzan
mecanismos efectivos de participacin
ciudadana para el ejercicio de los derechos
y deberes ambientales. Se forma a los ciudadanos/as para participar directamente
en procesos de gestin ambiental.
Depende de cada uno de nosotros, no se-

Es un proyecto de carcter regional,

ejecutado en Costa Rica, Mxico, Cuba,
Per, Argentina, Chile y Ecuador.
Al interior de cada pas, incorpor por
una parte al sector estatal -representado por las instituciones relacionadas al
ambiente- y por otra a la ciudadana,
representada sta por las redes de
parlamentarios, gobiernos locales,
lderes religiosos, consumidores, radios
comunitarias y educadores.
El objetivo principal del PCAG ha
sido generar una mayor sensibilizacin pblica y aumentar el nivel de
comprensin general sobre los temas
ambientales globales ligados a las
cuatro reas focales del GEF (Fondo
para el Medio Ambiente Global), que
son: biodiversidad, cambio climtico,
aguas internacionales y prdida de la
capa de ozono.
Este proyecto ha contribuido a
formar ciudadanos y ciudadanas
de la regin para que, sobre la base
del conocimiento de la realidad
ambiental nacional y global, ejerzan
cabal y efectivamente sus derechos y
responsabilidades en la construccin
de una sociedad sostenible.
Fundacin Ambio

Indonesia: se derrite el ltimo glaciar

El ltimo glaciar de Indonesia, el Puncak Jaya, se derrite
a ritmo acelerado debido
al calentamiento global,
advirtieron expertos en dichas
elevaciones.

El cientfico estadounidense
Lonnie Thompson, investigador
de los glaciares, teme que la desaparicin de los hielos permanentes sea
cuestin de aos y no de dcadas,
como calculaba hasta hace poco.
Thompson escal los cuatro mil 884

metros del Puncak Jaya para estudiar

los efectos del calentamiento global en
estas formaciones del oriente indonesio, pero la situacin es peor de lo que
esperaba.
Luego de tres dcadas estudiando
glaciares en 16 pases, Thompson vivi la
experiencia indita de ver cmo el Puncak Jaya perda 30 centmetros de nieve
en las dos semanas de su expedicin.
Para Thompson, los glaciares de Papua
constituyen una suerte de eslabn
perdido, por su cercana al ocano ms
clido del mundo.

Por Calentamiento Global

Daos
irreparables
en los ocanos
El aumento de la temperatura
global causa daos irreparables en los ocanos, algo
que no se haba producido
en millones de aos, difundi la revista Science en su
reciente edicin.

Investigadores australianos
y estadounidenses sealaron que las emisiones de dixido
de carbono, CO2, afectan la circulacin de los mares, los calientan
y acidifican con un impacto muy
severo sobre los ecosistemas y
provocan un incremento de las
zonas muertas en las profundidades.
Lo que sucede con los ocanos es
como si la Tierra se fumara dos
paquetes de cigarrillos diarios,
compar el autor principal de
la investigacin, Ove HoeghGuldberg, quien dirige el Global
Change Institute de la Universidad de Queesland.
Durante el estudio los cientficos
observaron que los bosques de
algas han declinado algo, mientras que los arrecifes coralinos y
la cadena alimentaria sufren los
efectos del calentamiento global.
Estamos ingresando a un perodo
en el que los mismos servicios
del ocano de los que depende la
humanidad estn atravesando un
cambio masivo y en algunos casos
comenzando a fallar, expres
Hoegh-Guldberg.
La vida en la Tierra es imposible
sin los ocanos y lo que ocurre es una evidencia de que se
puede producir un prximo gran
evento de extincin, consider el
experto.
Ms de tres mil millones de personas dependen de los ocanos para
supervivencia y esa cifra podra
incrementarse mucho ms en los
prximos aos, aadi.

Puncak Jaya. Grave prdida

de glaciar indonesio.

Los ocanos son los primeros

afectados por el cambio climtico.

Julio 2010 laPR1MERA

[6] CIENCIA & TECNOLOGA

Ciencia Per

Nuevos retos para el desarrollo cientfico

Por que los jvenes peruanos

no aspiran a seguir carreras de ciencias?
El pasado 22 de ju-

nio tuve una charla con

estudiantes del quinto de
secundaria de un colegio
particular del cono norte de
Lima, al finalizar como es
mi costumbre les pregunt:
quines pretenden seguir
alguna carrera de ciencias o
ingeniera?
Agustn Ziga
Fsico y Divulgador Cientfico

u respuesta confirm lo que haba notado en charlas previas,

de un total de 23 asistentes slo
4 respondieron que seguiran las
carreras de ingeniera civil o sistemas, ninguno seal como opcin fsica, qumica,
biologa o matemticas, a pesar que ellos
estuvieron de acuerdo en que los pases
necesitan de ciencias para poder hacer

frente a los inmensos retos de la sociedad, como son la escasez de combustible, contaminacin del medio ambiente,
desabastecimiento de agua dulce o cura
de enfermedades. Igualmente comprendieron que la extraccin de materias primas de manera incesante, provocara la
extincin de condiciones de vida del humano, en algn momento. Por lo que la
nica manera de frenar o amenguar ese
inexorable fin, es creando conocimiento
capaz de buscar nuevos materiales, nuevas fuentes de energa, nuevas maneras
de hacer agricultura y nuevas formas de
curacin. Y, eso slo se conseguira con
creacin de conocimiento, o comprensin de la misma. Sin ciencia endgena
y nmero suficiente de especialistas, no
slo no podremos crear conocimiento,
sino, ni siquiera comprenderlo. Frente
a eso, algo tenemos que hacer aquellas
personas que estamos involucradas en
ciencias, sea porque ejercemos la profesin o porque nos interesa su desarrollo
y afianzamiento en el pas, dado que estamos convencidos que el crecimiento
econmico duradero y distribuible, slo

ser posible cuando exportemos conocimiento. Atacar este problema pasa

por comprender por qu los jvenes no
quieren seguir ciencias bsicas, nuestra
hiptesis es que ellos consideran que
(Ver Figura): 1- La ciencia es muy difcil.
2- Se gana ms dinero en otras carreras. 3- Existen carreras ms sencillas y
con mucho empleo. 4- No saben en qu
trabajan los cientficos. 5- No han decidido an la carrera. 6- Ya definieron otra
carrera. La causa 1, se explica porque la
educacin en ciencias es muy memorstica, mucho uso de frmulas, poco hacer
(reducidas prcticas en laboratorios) y
poca utilidad (escasa confrontacin con
problemas cotidianos). La causa 2, se
muestra a los cientficos, abandonados,
sumergidos en los stanos, descuidados,

con pantalones remendados, sin embargo no se presentan las imgenes de jvenes cientficos viviendo en confortables
ambientes producto de su trabajo cientfico, con excelentes remuneraciones,
y que los pases desarrollados hacen lo
posible por llevrselos. La causa 4, los
jvenes, no saben dnde se realiza investigacin en el pas, no se visitan los
laboratorios, ni se realizan entrevistas a
los cientficos made in Per. La causa
5, no disponen de informacin oportuna
sobre la alternativa de ser profesionales
en ciencias, las especialidades, lugares
de estudio y oportunidades de empleo.
Lo fundamental es estar bien informados
para decidir mejor. Considerando que los
involucrados con el joven son el Estado
(educacin), el hogar y la sociedad (em-

presas, organizaciones civiles), a cada

uno de ellos le compete su parte. En
otros pases se realizan programas sociales para fomentar la vocacin cientfica,
pues estn convencidos de su importancia, acaso no tenemos bastante, ya, de
abogados y socilogos? Igualmente las
empresas tienen que comprometerse con
su apoyo econmico para ejecutar los
programas correspondientes, y, a las organizaciones civiles y medios de difusin
nos corresponde poner el hombro en la
difusin y divulgacin de ciencias en todos los niveles donde nos encontremos,
sea independientes o en alianza con las
universidades o instituciones especializadas. Tenemos que mejorar nuestra
cultura de apoyo a las ciencias.

AGUSTN ZIGA
Fsico peruano y Divulgador Cientfico. Natural de Chiquin (ncash).
Egresado de la Universidad Nacional
de Ingeniera (1978). Estudios de
Doctorado en la Estadual de Campinhas Brasil (1998).

Se requiere mayor informacin para fomentar vocaciones cientficas.

Dos jvenes tendrn la oportunidad de viajar a Alemania

Desarrollo Sostenible: Concurso mundial de proyectos

Concurso promovido por Bayer y el
grupo GEA, para promover la conciencia ambiental. Los proyectos
a presentarse necesitan estar en
alguna etapa de ejecucin.

Por sexto ao consecutivo estudiantes de institutos superiores y

universidades del Per estn invitados
a participar de un concurso que busca
promover iniciativas vinculadas a la
Biodiversidad, eco-eficiencia, proteccin climtica y desarrollo sostenible.
El premio, que se otorgar a dos representantes de cada pas, los llevar
a participar durante una semana, con

todos los gastos pagados, del Encuentro

Juvenil Ambiental de Bayer (BEJA) en la
ciudad alemana de Leverkusen.
Este programa est diseado para
estudiantes de entre 18 y 24 aos de 19
pases incluyendo Colombia, Ecuador,
Per y Venezuela, y busca promover la
conciencia ambiental en los jvenes que
tendrn la oportunidad de presentar
sus ideas de proteccin, educacin y
recuperacin ambiental.
Un abanico de posibilidades
Este ao, el tema de los proyectos deber
estar enfocado al Desarrollo Sostenible,
aplicado de manera concreta en iniciativas

Estudiantes peruanos compartirn

experiencias en Alemania.

como: Biodiversidad, Proyectos de negocio

verde, Actividades para combatir el Cambio
climtico, Iniciativas para promover el uso
eficiente del agua y la energa, entre otras.
Aplican proyectos de educacin y sensibilizacin o trabajos comunitarios en torno al
desarrollo sostenible.
En cada pas se seleccionarn los dos
mejores proyectos. Los ganadores vivirn
una semana Acadmica en Alemania
como representantes del pas, teniendo
la oportunidad de encontrase con otros
jvenes estudiantes provenientes de
Europa, Asia y Amrica, conociendo
de manera profunda el compromiso de
Bayer con el cuidado ambiental y sus

polticas de desarrollo sostenible.

Los proyectos pueden ser presentados
de manera individual, en grupo o en
parejas y debern tener el mximo rigor y sustento acadmico e investigativo. Los proyectos, que debern tener
alguna fase concreta de ejecucin,
debern ser presentados a travs del
formulario que ser descargado de la
pgina oficial del evento
<http://www.beja.bayerandina.
com/>. La fecha lmite para la entrega
de los proyectos es el 20 de agosto
del 2010.
Ms informacin: beja.peru.bp@
bayer-ag.de.Telf.: 0800-122937