ACTIVIDAD . . ‘CREACION, MISION, VISION Y LINEAMIENTOS GENERALES DEL _MODELO EDUCATIVO. 1. Indique la fecha de creacién de la Universidad Técnica Particular de Loja, y de la Modalidad Abierta y a Distancia de la UTPL. La UTPL fue creada el S de mayo de 1971 mientras que La Modalidad Abierta y a Distancia fue creada el 2 de septiembre de 1976 1. Eseriba la (UTPL). (én y la misién de la Universidad Técnica Particular de Loja VISION: Es mediante una filosofia politica la cual defiende dentro de un marco de principios cristianos la plena realizacién del hombre y de lo humano, que es el fundamento principal de lo que se llama HUMANISMO CRISTIANO. MISION: Es lograr una formacién integral, cientifica y espiritual, que contribuya, salvaguardando los derechos de las personas y, conforme a sus principios dentro de las exigencias de la verdad y el bien comin, a una gestion productiva de su profesionalizacién y al aporte que pueda realizar dentro de la sociedad. 2. Enumere los principios en los que se apoya cl Sistema de Educacion a Distancia de la UTPL y comente dos de ellos, los que usted considere de vital importancia. i, Actividad, ii, La Personalizacién, iii, La Libertad, iv. La Creatividad, v. La Investigacion, vi La Sociabilidad, vii, El Ordenamiento de la Conducta, iperacién de limites, ix. Buisqueda de la Verdad y Defensa de la misma, x. El Desprendimiento Intelectual, xi, El Amor y la Confianza. LA LIBERTAD: es aquella facultad que permite al hombre decidir si quiere hacer algo o no, segiin su inteligencia 0 voluntad. Esto lo hace ser libre pero a la vez, responsable de sus actos, poniendo a prueba su iniciativa y logrando a través del esfuerzo personal, desarrollar toda la potencialidad de la que se es capaz EL AMOR Y LA CONFIANZA: Es un acuerdo en silencio, a través del cual se puede conseguir no solo los frutos a los que aspiramos inesperados, mediante el buen hacer y la confianza. sino muchos 3. Para el buen funcionamiento de la Modalidad Abierta y a Distancia, la UTPL ha creado ocho unidades que aparecen en el organigrama ;Cudles son?pape Comunicacién y atencién al alumno. Coordinacién académica y evaluacién. Material diddctico. Centros universitarios. Procesos y contabilidad. Aulas virtuales; Modalidad virtual Area pedagégica. iQue es una competencia? y zeusles son los elementos que la componen?, deseribalos. COMPETENCIA: Conjunto de conocimientos, habilidades, disposiciones y conductas que poseen las personas y que se ponen de manifiesto en el desarrollo de su actividad profesional. Esta se adquiere a lo largo del periodo de formacién estudiantil, haciendo desarrollar con éxito las distintas tareas que sean asignadas. Los elementos que la componen son: Actitudes, Habilidades, y Conocimientos. De las 31 competencias genéricas definidas por Ia modalidad Abierta y a Distancia de la UTPL, escoja cinco, aquellas que considere fundamentales para su formacién y comente porque las seleccioné. Adquirir habitos y técnicas de estudio eficacs Conocimiento sobre el area de estudio. Capacidad para organizar y planificar el tiempo. Responsabilidad social y compromiso ciudadano, Valoracién y respeto por la diversidad y multiculturalidad. GRAY Para mi son importantes estas competencias porque adquiriendo buenas costumbres y respetando la diversidad de opiniones entre estudiantes, se puede lograr un mayor consenso en la educacién, ayudando a mejorar el perfil formativo, {Cuales son los cinco ambitos o bloques de asignaturas y Practium?, describalos brevemente. Formacién basica (10% del total de las materias): contiene la filosofia ¢ identidad reflejada en la formacién humanistica, de acuerdo al perfil de ingreso en la educacién superior. Genéricas (15%): Constituye la base de la formacién del estudiante y contribuyen a conseguir formas nuevas y eficaces de hacer las cosas. ‘Troneales de Carrera (35%): Son asignaturas que proporcionan la formacién especifica coherente conduciendo al estudiante al dominio de los conocimientos para el desempeiio profesional. Libre Configuracién (10%): Contribuyen a la formacion, complementan y enriquecen el perfil profesional.‘Complementarias (10%): Son aquellas que el estudiante selecciona de las diferentes opciones que ofrece la universidad dependiendo de sus intereses y la visién futura de su carrera Practium (20%): Son las practicas empresariales que brindan a los estudiantes Ja oportunidad de relacionarse con el campo laboral en el ambito de su futura profesién para asi poder valorar sui nivel de preparacién, ACTIVIDAD 2: MATERIALES Y MEDIOS PARA FACILITAR EL. APREDIZAJE 1. Enuncie los materiales y medios que se utilizan en la modalidad abierta y a Distancia de la UTPL para facilitar el aprendizaje, la comunicacién ¢ interaccién con los alumnos. Material Impreso.- entre los cuales tenemos: * Textos bisicos convencionales. + Guias diddcticas * Calendario académico. + Evaluaciones a distancia. * Bibliotecas en los centros universitarios = Repositos de material educative. * Horarios de eximenes presenciales. * Noticias y avisos generales. = Consultas de notas. = Cuestionarios de eximenes presenciales. Medios Tecnolégicos ON-LINE ‘ Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA). % Consultas directas al profesor - tutor. + Calendario de tutorias por video-conferencia. Qué servicios on-line le ofrece la UTPL a través del EVA? Se puede acceder al EVA desde un computador que tenga conexién a Internet desde cualquier lugar y en cualquier momento, Los servicios a los que se puede acceder previa obtencién de su clave y numero de usuario son los siguientes: © Asesoria de manera constante del profesor-tutor. Contacto ¢ integracién con los compaiieros, a través de foros. Material educativo digital. Biblioteca virtual. + Respuestas a evaluaciones a distancia* Cursos virtuales convalidaciones. * Correo electrénico © Ofertas de e © Videoconferencia Satelital (Aula Virtual) Estas pueden ser en tiempo Real o también pueden ser las Publicadas en Internet (Digitalizacién, Edicién y Publicacién de Tutorias Académicas) sos virtuales. En el estudio intervienen diferentes factores, uno que considero muy importante tenerlo presente es el orden. Realice un cuadro sinéptico como el que se indica a continuacién en el que deseriba las principales caracteristicas de las manifestaciones del orden. Manifestaciones del Guracterhatiens Orden J+ Estudiar siempre en ef mismo lugar asi evitaremos distracciones inmecesarias Enel Lugar |# _Adecuar l lugar de estudio con material y mobilisrio adecuado, asimismo evitanda que se produzean cualquier tipo de fuidos. }¢ Suficicmte iuminacin y temperatura adecuada a improvisaciones,estudiando de forma met6dica Realizar el estudio en el mejor momento que podamos Tomar en euenta la duracién dl tempo que empleamos para Enel Tiempo estudiar. = No perder el tiempo. Realizanda un estudio de calidad. J¢Adaptacion a la asignaturay tipo de actividad, si notamos cansancio podemas estudiar asignatusas mecinicas. Organicacibn «Dando prioridad a wna asignatura sobre ot, teniendo en cuenta nuestras necesidades, }* Para que favorezca la instaurncin del hibito de estudio debe En cuanto plan realizarse todos los das, ala misma hora, en el misine sito También es postiva dedicar un dia al deseanso Para estudiar un tema o leec explique con sus propias palabras cada uno de estos aspectos. in, que aspectos conviene tener presentes?, a, Automotivarse, pensar en que todo el esfuerzo que se realice hoy, tendra su resultado el dia de mafana, siendo consiente de la utilidad que ahora y en el futuro tiene el estudio. b. Actividades como subrayar lo importante, leer en voz alta y realizar preguntas al hacerlo favorece el recordar los temas. ¢. Desarrollar los ejercicios que nos plantean.d. Buscar en el diccionario palabras desconocidas, €. Anotar fo que no se ha comprendido para preguntarlo al profesor, también comentarlo con nuestros compaiteros. £, El pasar a limpio las tareas resueltas es otra forma de reforzar lo ya leido. ACTIVIDAD 1. Mediante un esquema explique las formas de evaluacién de la Modalidad Abierta y a distancia de la UTPL. FORMAS DE EVALUACION I. AUTOEVALUACION: * Donde el estudiante lleva su propio control sobre los avances que ha realizado a lo largo de la unidad Il. HETEROEVALUACION: © Es el seguimiento que hace el profesor, donde realiza una valoracién constante con respecto a los trabajos, rendimiento ¥ participacién del estudiante Estas son a distancia, presenciales y supletorias. Il. ConEVALUACION: © Es una forma de evaluacién en equipo, en donde todos los, alumnos se involucran, interviniendo y aportando sus ideas. 2. Conteste las siguientes interrogantes: a, ,Cudntas evaluaciones a distancia debe entregar el alumno en cada semestre por asignatura? Dos por cada Semestre. b. ;Cuiiles som las fechas de entrega de las Evaluaciones a Distancia en los Centros Universitarios, en cada uno de los dos periodos? Periodo Abril — Agosto: "Hasta el 15 de mayo los del Primer Bimestre,+ Hasta el 15 de Julio los del Segundo Bimestre. Periodo Octubre ~ Febrero: "Hasta el 15 de Noviembre los del Primer Bimestre. = Hasta el 15 de Enero los del Segundo Bimestre. Para tener derecho a la evaluacién supletoria que requisito debe enviar previamente todo estudiante? Haber entregado todas las evaluaciones a distancia desarrolladas, aunque ‘estas no sean calificadas. Cudntos puntos, como minimo, requiere un estudiante para aprobar una asignatura? Se requiere como minimo 28 PUNTOS. 3. {Por qué eree usted que de necesita una actitud ética en las evaluaciones de la Modalidad Abierta y a Distancia? Cada uno es responsable de sus actos. En mi opinién se debe huir de la simple copia o repeticién, porque sino realizamos las evaluaciones y trabajos a conciencia, con responsabilidad y dedicacién, no tendriamos que haber escogido esta modalidad ya que es my facil hacer trampa en las diferentes actividades que nos solicitan La Etica es una disciplina que estudia los principios que determinan la buena conducta En este caso la tinica perjudicada seria yo, ya que me estaria negando la posibilidad de que, en el desenvolvimiento de mi profesion, tenga la habilidad de razonar y resumir, técnica o practicamente el problema al que me enfrente. 4. {Qué tipo de Jornadas Pedagégicas ofrece a los alumnos la Modalidad Abierta ya Distancia de la UTPL? Eseribalas. © Jomada Pedagégica de iniciacién o Asesoria de Sistemas y Técnicas para el Autoestudio, © Jomada de Investigacién Tematica y Formacién Espiritual. © Jornada Técnico ProfesionalACTIVIDAD 4: LIBRO DOCUMENTO! 1. Haga un resumen de “Los principios fundamentales de la misién de las Universidades Catélicas”, En el pensamiento de la iglesia no faltan diagnésticos profundos y minuciosos, pero a medida que avanza el tiempo, nos encontramos con grandes progresos de la humanidad, que van tan rapido, que la forma actual de pensamiento nos lleva a la conclusién de que “Se sabe mucho pero carecemos del sentido de tanto conocimiento”. Por ello buscamos que los grandes aportes universitarios conlleven a una serie de Principios Fundamentales extraordinariamente simples, que aporten las herramientas necesarias, para que cada una de las ramas del fabuloso arbol del Pensamiento Cristiano, no queden rezagadas de! mundo actual. En Ia preocupacién de la iglesia por las Universidades Catdlicas, observé una idea inquietante: No existe autentica fe en nuestra iglesia, la fe es una relacién personal con Dios, que va més allé de lo social. Como muestra de fe podemos destacar las palabras de Cristo al joven rico: “Si quieres ser perfecto, deja todo lo que tienes, toma tu cruz, y sigueme” que a dia de hoy aun tienen vigencia. Hemos recibido de Cristo la misién de que los ideales y la gracia de la que vivimos, solo se pueden transmitir con la integridad moral que él nos ha dado. Por lo tanto este seria el principio bisico: “AMARAS A DIOS SOBRE TODAS LAS COSAS”; el segundo seria: “Y AL PROJIMO COMO A TI MISMO”, no a la sociedad, sino al préjimo, Pero “HAY DIABLOS QUE SOLO SE EXPULSAN CON LA ORACION ¥ EL AYUNO”, este seria el tercer principio. Este tercer principio muestra momentos de la vida universitaria, la ética del pensamiento como producto objetivo. Es cierto que cuanto mayor sea mi disposicién, reflexiva y minuciosa, menores seran los errores y menores seran las consecuencias negativas, tanto humanas como so El cuarto principio es un postulado metodolégico: “NO HE VENIDO A JUZGAR AL MUNDO, SINO A DAR MI VIDA PARA QUE SEA SALVO". No solo se debe sofiar en grande, sino hacerlo sin condenar, sin recriminar, asumiendo incluso los pecados del préjimo. Para esta tarea se requiere de Ia misma paciencia de Cristo con los Apéstoles. 2. Realice un comentario personal del punto 3 del capitulo 2 “Ci Latinoamérica” en La iglesia en Europa ha tenido un papel fundamental tanto en la caida del Imperio Romano, como en la labor del Monacato, labor desconocida para muchos catdlicos.La construccién de un pensamiento cristiano en el seno de las universidades, es una tarea que se destaca en los siglos XVI y XVII, donde surge el racionalismo y protestantismo. No olvidemos el cuadro de Goya “EL SUENO DE LA RAZON PRODUCE MONSTRUOS”. Esta reforma protestante tiene carécter racionalista, donde la fe va por un lado y la razén por otro. El protestantismo deriva en Inglaterra, y es aqui donde surge el capitalismo feroz. Los Estados Unidos, son hijos culturales de Inglaterra, ante la justificacién pragmatica, la polémica del quinto centenario, no tiene sentido, porque no hay indios que puedan reclamar nada, Estas ideas alejadas de Dios, son creadas por la mente humana, cuyos crimenes son imputados solo a la locura de su creador. Mientras tanto en la recién unificada Espaiia estaba ocurriendo un proceso distinto con la riqueza espiritual del Camino de Santiago. Esta espiritualidad pasa a Latinoamérica, donde la misma conquista de América fue una empresa evangelizadora y espiritual. Pero, a pesar de estar $00 afios acumulando egoismo, con bases materialistas y racionalistas, no han logrado borrar el ESPIRITU RELIGIOSO de la gente de Latinoamérica, unida a la riqueza de los aportes indigenas. Cristo es Dios, lo humano se define para el creyente a partir de El y no al revés. De Latinoamérica depende Ia liberacién del mundo, pero de la entrafia Cristiana cuya espiritualidad mistica hispanica tiene un componente indigena y mestizo que aporta la nota universal y por lo tanto no espafiola. La pobreza es solo material, pero no espiritual y tenemos la obligacién de transmitir ‘esa nuestra grandeza al mundo. Las Universidades Catdlicas en Latinoamérica asumen esta misién como principal protagonista o su destino sera el fracaso, si no se es capaz de hacerlo se debe renuneiar y dedicarse a otra cosa, Si elegimos a Cristo como centro o no, no es una opeién cultural, sino una opeién ética, . Realice un trabajo de ensayo con el capitulo 3 “Prospectiva Universitari Papel de los Centros de Transferencia de Tecnologia y de Ia Educacién a Distan A. PROSPECTIVA UNIVERSITARIA, PAPEL DE LOS CENTROS DE TRANSFERENCIA DE TECNOLOG! LA EDUCACION A DISTANCIA A.1. INTRODUCCION: "La necesidad de profesionalizacién hace aparecer a la universidad como institucién, "La biisqueda libre y desinteresada del saber. "Buscar la verdad y formar al hombre a través de la ciencia para que sirva a la sociedad. + Es uno de los referentes claves de la cultura del conocimiento.A.2. CRISIS EN LA UNIVERSIAD LATINOAMERICANA, + La politizacién y burocratizacién de las universidades. = Las empresas no ereen en las universidades. + Se han visto envueltas en las tendencias formalistas. * Servir a la sociedad formando buenos profesionales. A.3. PROSPECTIVA DEL SIGLO XXI = Reforma universitaria, demanda permanente de nuestra sociedad. * Globalizacién del conocimiento, apoyado en la informatica y telecomunicaciones. = Visualizar tendeneias de futuro. "La capacidad de gestién perm accién y liderazgo. dar cuenta de la complejidad de A.4. LOS CENTROS DE TRANSFER! 1A DE TECNOLOGIA = Abordar proyectos que comiencen de cero. * Requerimiento de determinadas condiciones, para el desarrollo de la ciencia, = Invertir en una tendencia, en base a grandes planes. = Construir espacios para el desarrollo de distintos proyectos, = Esfuerzo por hacer investigacién aplicada, AS. MODALIDAD DE EDUCACION A DISTANCIA = En la mayoria de los casos es la iinica oportunidad de estudiar. "Se crea una revolucién educativa de alcances inimaginables. * Cuando se creo esta modalidad recibié muchas eriticas, * Contiene un componente educativo completo, A.6. HORIZONTES, CREATIVIDAD Y LIDERAZGO. El humanismo cristiano como horizonte. La creatividad en base a una serie de elementos. La bitsqueda de la verdad evitando reduccionismos. El humanismo de Cristo no es exclusivo de los ereyentes. . RESUMEN DE LO ANTES EXPUESTO: A.1. INTRODUCCION: La gran misién de la universidad es la bitsqueda libre y desinteresada del saber, sucumbiendo al profesionalismo utilitarista, perdiendo el sentido de la educacién superior.4.2. CRISIS EN LA UNIVERSIAD LATINOAMERICANA: La situacién por Ja que atraviesan nuestras universidades, debido a la burocratizacién que gobierna, conileva que la masificacién politica y los escasos recursos, hagan que las empresas no crean en la universidad ni en ta formacién teorizante y artificial de sus titulados. A.3. PROSPECTIVA DEL SIGLO XXF: La reforma universitaria para construir la universidad del siglo XXI, es la demanda permanente de nuestra sociedad. La globalizacién del conocimiento y su desarrollo se apoya en la informatica y las telecomunicaciones para poder realizar esta revolucién cientifica. Ad. LOS CENTROS DE TRANSFERENCIA DE TECNOLOGIA: A pesar de las dificultades se deben tomar estrategias abordables que conlleven a un cambio de mentalidad. Se requieren de determinadas condiciones econémicas politicas y culturales pera el desarrollo de Ia ciencia. La vinculacién entre cientificos y gestores puede dar alguna solucién a los problemas. AS. MODALIDAD DE EDUCACION A DISTANCIA: La educacién a distancia no es solo una opcidn excelente, sino que en la mayoria de los casos es Ja Gnica oportunidad. Es tal el revuelo que se esta produciendo que estamos viendo la mayor revolucién educativa de alcances inimaginables, en donde no hay ningin componente educativo nuevo, proporcionado por tecnologias informaticas y de telecomunicaciones que no este incorporado en la educacién a distancia, 4.6. HORIZONTES, CREATIVIDAD Y LIDERAZGO: El Humanismo Cristiano es horizonte, siempre, el mas grande que pueda concebirse, y esta ahi independientemente de quien lo mire. La creatividad se ha enfocado en base a una serie de elementos operativos, para el desarrollo de ciertas habilidades. La definicién del hombre como hijo de Dios es la mas alta identidad que haya podido darsele, y su proyeccién hacia cl horizonte no puede ser sino Dios mismo, CONCLUSION: Juntando todos los conceptos y argumentos que exponen, se esta en constante actualizacién en cuanto a educacién y modernizacién, es lo mas completo en la biisqueda del saber y del horizonte religioso que permite el desarrollo tanto -0 como espiritual de los estudiantes, intentando que logremos Ia excelencia siempre buscando la verdad, sin que renunciemos a nuestros principios éticos.