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mayo)
la primavera
( del 16 de Abril al 4 de
Objetivos didcticos
1.
4.
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9.
2.
Contenidos:
Conceptos:
1
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3
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a.
b.
c.
Procedimientos
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Discriminacin y trazado
diversos objetos.
del
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Actitudes:
1.
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1.
Temas Transversales
Educacin ambiental: respeto, cuidado y proteccin de la naturaleza.
Educacin para la salud:,
La ingesta de una alimentacin sana y equilibrada: importancia de los
alimentos procedentes de la tierra: frutas y verduras.
Actividades
ACTIVIDADES:
ACTIVIDADES
PREVIOS
DE
DETENCIN
DE
CONOCIMIENTOS
2.
DIBUJO INICIAL
Los nios realizarn un dibujo inicial sobre la primavera . Despus
verbalizarn lo que han dibujado.
ACTIVIDADES DE MOTIVACIN
1. SALIDA AL JARDN:
En esta unidad realizaremos una excursin programada . Esta actividad
complementaria est incluida en la PGA. En esta visita contaremos con la
colaboracin de un jardinero del parque.
La escena comienza con todos los rboles sin hojas y las flores
acurrucadas en el suelo como si fuesen semillas.
Comenzamos a narrar la historia animando a los alumnos a que participen
con pequeos dilogos:
El bosque est dormido. El fro invierno dej a los rboles desnudos
moviendo sus tristes ramas sin hojas. Las flores estn escondidas esperando
la llegada del calor. Pero un da, el duendecillo de la primavera apareci por
el bosque.
-Amigos, despertar, despertar! Al Sol voy a llamar: Sol! Sol! Calienta un
poquito a las plantas de este bosque.
El Sol apareci extendiendo sus rayos y calentando la tierra. Los rboles se
movan alegres y las flores empezaron a bailar bajo la tierra. El duendecillo
volvi a decir:
-Amigos, despertar, despertar! A la lluvia voy a llamar: Lluvia! Lluvia!
Dnde ests?
La nube lleg alegre mojando a todos los rboles y a las semillas de las
flores que bailaban bajo la tierra. Cuando pasaron algunos das, de los
rboles comenzaron a crecer verdes hojas (los alumnos mueven las hojas de
cartulina que tenan escondidas) y las flores comenzaron a crecer
lentamente (los nios y nias se arrodillan en el suelo). El duendecillo est
contento porque ha llegado la primavera y salta y brinca alrededor de los
rboles y las flores.
El duende de la primavera es un pequeo relato que parte de una situacin
de fro en el invierno en el que los rboles y plantas no tienen casi vida y
estn dormidos y con la aparicin del duende de la primavera, los rboles y
Personajes
El Sol
La lluvia
Un duendecillo
Flores
rboles
Los personajes se reparten al azar, La dramatizacin constar de los
siguientes pasos:
1. Es invierno , y las flores y rboles estn en el suelo.
2. El duende recita las palabras mgicas para que aparezca el sol.
3. El sol calienta a todas las flores y rboles.
4. La lluvia roca de agua a la s plantas y las plantas van creciendo poco a
poco.
5. Las flores y plantas han crecido y bailan porque estn contentos porque
ha llegado la primavera
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
3.
4. CANCIN DE PRIMAVERA:
CANCIONES PARA JUGAR)
LLEG PRIMAVERA(
DEL CD,
LLeg la primavera
la flor ya floreci,
el sol ya calienta,
los das largos son.
El cielo es azul,
los campos verdes son,
el trigo amarillo,
todo tiene color.
-
L
- Escucha en el CD.
- Cantar acompaados del maestro
Cantar la cancin una vez memorizada.
Cantar y bailar.
9. ADIVINANZAS
Alegran el campo
con sus colores.
Perfuman el campo
con sus olores. (LAS FLORES)
Bonita planta,
como una flor
Que gira y gira
buscando el sol.(EL GIRASOL)
PROPUESTA DE RINCONES
Rincn de la unidad: observacin y de la naturaleza:
1. TALLER DE LA SIEMBRA
Hacer germinar varias semillas de lentejas en frascos de cristal. Para ello,
pondrn un poco de algodn en cada vaso, colocan la semilla en su interior
y verter un poco de agua para humedecer las semillas. Los nios deben
regar su planta cada dos das.
Una vez que hayan germinado, hacer notar a los alumnos que todas
presentan caractersticas semejantes de tamao, forma de las hojas y color.
vendar los ojos a un nio o nia que deber averiguar de qu objeto se trata
utilizando el sentido del olfato.
Con ayuda de una lupa, visualizar cada una de las partes de una
flor.
Hacer clasificaciones con las flores: color; forma, tamao de los
ptalos (grande-mediano-pequeo), olor.
1.
Rincn de lgica-matemtica:
ACTIVIDADES FINALES
1. Las ideas previas de los nios recogidas en un papel continuo, al inicio de
la unidad, se contrastan con las nuevas ideas.
2. dibujo final.
3 .Exposicin en el aula de todas las producciones artsticas de los nios
durante la unidad:
4. Con todas las fotografas se aaden al cd para fin de curso
EFEMRIDES: DA DE EUROPA, 9 DE MAYO
ACTIVIDADES:
En primer lugar se comenzar por ensear a Los nios un mapa de Europa y les
contaremos de forma sencilla y breve pinceladas de su medio fsico. (mapa en revista
n36).
1.
8. Metodologa
ORGANIZACIN ESPACIAL:
Espacios interiores:
1. Aula .
-
9. Evaluacin
- EVALUACIN FINAL
QU EVALUAR?
CRITERIOS DE EVALUACIN
Identifica cambios ms destacados de la primavera: ms
calor, sol,
Discrimina distintos alimentos animales tpicos de la
primavera.
PROYECTO:
PARTES:
1. Eleccin del tema:
tras la salida los nios se muestran curiosos por saber ms sobre el
animal y se decide realizar un proyecto sobre el caracol.
2. Justificacin del proyecto. El caracol de huerta es un animal muy
peculiar que podemos encontrar en primavera, hacia el atardecer, en los das
hmedos y clidos.
TEMAS TRANSVERSALES: Educacin ambiental: cuidado y respeto del
caracol de huerta.
3. Metodologa:
TIEMPO:
Esta actividad se realizar durante la 1 semana de la unidad didctica.
Tiempo: la duracin de la actividad ser de 5 das, despus de la asmblea
4. Actividades:
Iniciales o de detencin de ideas previas:
objetivos y contenidos. Surge a partir de las aportaciones e intereses de
los nios.
Bsqueda de informacin.
Internet, libros, revistas, padres, abuelos,
Los nios colocan en un cristal a los caracoles y les ponen delante diferentes
sustancias olorosas: vinagre, agua y alcohol. Los caracoles reaccionan del
siguiente modo: el caracol se acerca al agua y huye del vinagre y el alcohol.
Por tanto el caracol tiene sentido del olfato.
Cmo reaccionan ante sustancias dulces o saladas?
Los nios colocan delante del caracol azcar y sal. Los caracoles se acercan
al azcar, lo prueban, se impregnan y se lo comen, sin embargo la sal la
repelen. Por tanto si que tienen desarrollado el sentido del gusto.
Actividades finales
-