1.

Por qu estudiar geografa en

educacin bsica?
De las voluntades a la programacin de aula

Reflexiones tericas - Permiten generar una buena praxis, pero hay que orientar este
trabajo.
Seleccin de los contenidos.
Intencin didctica: cmo se integran los contenidos propios de la geografa con las
capacidades del alumnado en un contexto social determinado.
NO estrategias aisladas, sino decisiones meditadas.

Geografa - Debe partir de las ideas

espontneas y definir una meta
configurada para interpretar el medio
donde se vive por medio de argumentos
racionales.
Programar actividades Considerar
dificultades
Conceptualizacin:
Construir
un
conocimiento que sea significativo para
acceder a aprendizajes ms complejos a
partir de diferentes categoras de
anlisis del espacio geogrfico.
Reto: Educar de manera coherente.

Orientaciones para la prctica docente. Valores, conocimientos,

metodologa y actitudes para elaborar una propuesta de trabajo
en el aula
Propuesta: Conflictividad en la vida cotidiana.
Propsito: Mostrar cmo es posible avanzar en el campo de la innovacin sumando
reflexiones tericas y una voluntad decidida por mejorar la docencia en las aulas.
Por qu los conflictos de la vida cotidiana como objeto de estudio?
Por su relevancia geogrfica.
Mujeres - Excluidas de la participacin pblica.
Derecho al voto.
Lugares colonizados.

 Proceso de globalizacin - Conocimiento de la organizacin de

sociedades diversas.
Educacin ciudadana desde la geografa - No puede dejar de
analizar las desigualdades en el acceso a los recursos naturales y
en relacin con el bienestar humano derivado de los servicios
imprescindibles para adquirir una condicin de vida digna.

Conflictividad: Permite ejercer la participacin

ciudadana desde la escuela.
Lugar donde viven hay conflictos: familia, escuela o
calles.
Conflicto: es algo intrnseco a las relaciones humanas.
EJEMPLO Los conflictos en la vida de mi calle y mi
ciudad.

 Desarrollo de buenas planeaciones didcticas.

Trabajo cooperativo de docentes en grupos: Proyectos curriculares Garantiza la mejora del
aprendizaje en las aulas.
Innovacin No depende de que buenas leyes, sino de los buenos docentes.
Adquisicin de su compromiso tico y profesional.