Mdulo 2: Rbrica para tarea individual: Autoevaluacin

Completar
cada bloque
Ponderacin:
35%

INSUFICIENTE

REGULAR

BUENO

MUY BUENO

Porcentaje: 0%

Porcentaje: 40%

Porcentaje: 70%

Porcentaje: 100%

Parte del contenido y

los temas que abarca
no son relevantes, o
faltan algunos datos
segn la consigna
dada.

La introduccin expresa
de manera clara el
tema; explica el
contenido y atiende a la
consigna dada.

La introduccin
expresa de manera
clara el tema y el
objetivo del ensayo;
explica el contenido y
todo lo pedido por la
consigna.

El contenido y los
temas que abarca no
son relevantes a la
consigna.
El tema y objetivo del
ensayo no estn
claros.

Desarrollo del
tema
Ponderacin:
40%

El tema y objetivo del

ensayo no se
expresan de manera
clara.

El objetivo no est
expresado claramente.

Valor: 0 puntos

Valor: 7 puntos

Valor: 12,25 puntos

Valor: 17,5 puntos

Las ideas que se

presentan no son
propias.

Algunas ideas
presentadas son
propias, sustentadas
con las fuentes de
informacin
necesarias.

La mayor parte de las

ideas presentadas son
propias, sustentadas
con las fuentes de
informacin necesarias.

Las ideas
presentadas son
propias, sustentadas
con las fuentes de
informacin
necesarias.

Las ideas que se

presentan tienen poca
o ninguna relacin con
el tema, no son claras
ni se presentan con
objetividad.
Las fuentes de
informacin son muy
pocas o ninguna.

Una buena cantidad

de las ideas que se
presentan tienen
relacin con el tema,
pero deben
presentarse con
mayor claridad u
objetividad.

Casi todas las ideas

que se presentan tienen
relacin directa con el
tema y se presentan
con bastante claridad y
objetividad.
La informacin

Todas las ideas que

se presentan tienen
relacin directa con
el tema y se realizan
con claridad y
objetividad.
Las fuentes de

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Las fuentes de
informacin son
limitadas o poco
variadas.

recopilada es la
utilizada en el curso,
pero incluye algunos
datos que no son
relevantes o no tienen
relacin con el tema.

informacin son
variadas y mltiples.

Valor: 8 puntos

Valor: 14 puntos

Valor: 20 puntos

El resumen es limitado Termina la

o no lo incluy.
presentacin con un
resumen satisfactorio.
La transicin entre el
cuerpo de la
La transicin entre el
presentacin y la
cuerpo de la
conclusin es muy
presentacin y la
pobre o no existe.
conclusin tiene
alguna fluidez.

Termina la presentacin
con un resumen
bastante claro.

Termina la
presentacin con un
resumen muy claro
donde incluye el
propsito y los
objetivos del tema.

Valor: 0 puntos

Valor: 8,75 puntos

Valor: 0 puntos
Conclusin
Ponderacin:
25%

Valor: 5 puntos

La transicin entre el
cuerpo de la
presentacin y la
conclusin tiene fluidez.

La transicin entre el
cuerpo de la
presentacin y la
conclusin tiene
fluidez.
Valor: 12,5 puntos

La rbrica explica los criterios que se evaluarn en la respuesta a la actividad, la escala de calificacin utilizada y el porcentaje de
ponderacin de cada rango.

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Por ejemplo:
Cada tarea individual equivale a 50 puntos. Dependiendo del puntaje que alcance en cada criterio podr lograr esta calificacin.
RBRICA DE TAREA INDIVIDUAL

INSUFICIENTE

REGULAR

BUENO

MUY BUENO

Puntaje: 0%

Puntaje: 40%

Puntaje: 70%

Puntaje: 100%

A MODO DE EJEMPLO
Introduccin

Ponderacin: 35%

Desarrollo del tema

Ponderacin: 40%

14

Conclusin

Ponderacin: 25%

8,75

Puntaje mximo: 50 puntos

La Frmula que se aplica estima cul es el puntaje obtenido, de acuerdo al porcentaje de ponderacin y puntaje de cada criterio. La
frmula a utilizar es: (Total puntos * % ponderacin) * % puntaje = puntaje de criterio
Se desea calcular el criterio de Introduccin (ponderacin 35%) el cual se le asign un puntaje regular (puntaje 40%). Utilizando la
formula (50*35%)*40% = 7, el puntaje del Introduccin es de 7 puntos.
La sumatoria de los puntajes de los criterios dar la calificacin final.
En nuestro ejemplo la calificacin final es: 29,75 puntos
En general, todas las actividades evaluarn las siguientes habilidades:
- Presentacin adecuada de la informacin.
- Claridad y pertinencia en la exposicin de ideas y contenidos.
- Aplicacin de los conceptos tericos.
- Respeto e inters por la diversidad intercultural.
- Trabajar en equipo.
- Integrar conocimientos.
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