22/noviembre/2014.

02.

Alumna: Norma Karina Ontiveros Becerra

Grado y semestre. 5-

Materia: Planeacin, Comunicacin y Evaluacin en el proceso de enseanza-aprendizaje.

Asesora: Teresa Romero Chiang

SITUACION DIDACTICA II.

SITUACIN DIDCTICA: MI MORRALITO.

CAMPO FORMATIVO:
Expresin y apreciacin artsticas
Expresin y apreciacin visual

ASPECTO:

COMPETENCIA: Expresa ideas, sentimientos y fantasas mediante la

creacin de representaciones visuales, usando tcnicas y materiales variados.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Selecciona materiales, herramientas y

tcnicas que prefiere cuando va a crear una obra.
MATERIALES:

Estambre
pintura vinil
aguja de canev
rectngulos de cartn.

TIEMPO:
1 da.

SECUENCIA DIDCTICA:

Cada alumno tiene dos rectngulos de cartn con perforaciones en tres

de sus lados.
Se deber de cocer con estambre, uniendo el alrededor de los lados del
rectngulo.
Formando un morral, despus de ello lo pintaran y decoraran como
RESULTADOS:

Solo con apoyo pudieron insertar el estambre a la aguja.

escucharon y acataron las indicaciones.
se mantuvieron muy atentos e interesados en pintar su morral.
algunos de ellos lograron coser sin apoyo.
Paula, Vctor, Laura, obtuvieron dificultad al coser, lo lograron con
apoyo de sus compaeros y de la educadora.
Jos Carlos y Nahomy se mantuvieron interesados en la actividad,
concluyeron con atencin y disposicin.

EVALUACIN:

Evidencias.
Cuestionamientos.
Diario de la educadora.
Observacin.

BIBLIOGRAFIA.
BERTELY Busquet Mara , (1995). Estrategias didcticas y sujeto cultural en
preescolar, en: La atencin del nio preescolar entre la poltica educativa y la
complejidad de la prctica. Antologa Margarita arroyo-coordinadora-, Mxico,
Instituto Estatal de Educacin Publica de Oaxaca, Fundacin SNTE para la
Cultura del maestro Mexicano, A. C, pp. 121-135.