Planificacin Plantilla

PLANIFICACIN SEMANAL

SEGUNDO AO A
DOCENTE A CARGO: MARES, MARIA
VANINA
EP N 62 ALFONSINA STORNI

REA: MATEMTICA
PROPSITOS:
-Generar diversas propuestas que les permitan a los alumnos reconocer, describir y nombrar los diferentes cuerpos
geomtricos. Como as tambin logren reconocer, leer y escribir la familia del 500. Realicen operaciones de suma con dicho
nmero.

INDICADORES DE AVANCES
-Analizar los problemas que se planteen y utilizar los recursos pertinentes para su resolucin.
-Identificar figuras geomtricas.

-identificar, leer y escribir nmeros hasta el 500. Realizar operaciones de suma y resta.

EJE
NUMEROS
NATURALES

CONTENIDOS

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

USAR Y CONOCER LOS NMEROS

Leer, escribir y ordenar nmeros hasta

aproximadamente 1.000 1.500

Situaciones que demanden:

*Resolver que permitan retomar la lectura,

escritura y el orden de los nmeros hasta el
500.

GEOMETRIA

Figuras geomtricas

Explorar, reconocer y usar

caractersticas de los
Figuras geomtricas para distinguir unos
de
otros.

*Reproducir cuerpos como medio para

explorar algunas caractersticas de cubos,
prismas y pirmides.

ESTRATEGIAS DOCENTES
Presentacin de situaciones problemticas. Promocin de resoluciones autnomas por parte de los alumnos.
Registro de procedimientos de resolucin. Elaboracin de afiches con resultados de sumas y restas.
EVALUACIN
Correccin de los trabajos de los alumnos.
Participacin en las producciones colectivas e individuales.
Escrita, en distintos momentos del desarrollo de esta propuesta.

rea: Prcticas del lenguaje.

PROPSITOS:
Aproximar a los nios y nias al mundo de lo literario y mediante el mismo al sistema de escritura.
INDICADORES DE AVANCE:
Se espera que los alumnos.
Puedan seguir la lectura por parte del docente por lapsos cada vez ms prolongados.
Manifiesten lo que comprendieron y lo que no comprendieron de manera cada vez ms precisa y que respondan dudas a otros
compaeros.
Localicen un tramo del texto donde es preciso ubicarse-para leer, para seguir la lectura- o pidan ayuda para hacerlo
expresando claramente lo que estn buscando.
Comiencen a reconocer las obras en las que pueden encontrar informacin sobre los temas de estudio o inters y puedan
dirigirse a los lugares fsicos donde hallarlos.

MBITO
ENTORNO A LA
LITERATURA

CONTENIDOS

Leer, escuchar leer y comentar diversidad

de obras literarias.

Explorar libros, compartir lecturas

e intercambiar con otros.

Seguir la lectura de quien lee.

Textos: Un pequeo detective.
Grupos consonnticos CR, CL y

DR. Adivinanzas.

Buscar y seleccionar informacin.

Decidir entre distintos textos
cuales tienen informacin sobre
un tema, textos informativos
relacionados con la semana del
Da del derecho a la identidad.
EN CONTEXTOS DE
ESTUDIO

SISTEMA DE
ESCRITURA

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

Lectura y adquisicin del sistema de

escritura.

Localizar donde leer algo que se

sabe que est
escrito.

Escritura y adquisicin del

sistema de escritura.

Lectura modelo en voz alta del docente.

Presentacin de la lectura.
Confeccin de una lista con los
personajes, luego los pondremos en la
cartelera de cuentos ledos.
Lo alumnos dictan al docente.
Descripcin de los personajes.
Orden de secuencias de imgenes y
escritura de lo que pasa en cada una.

Exploracin libre de los materiales de

lectura.

Lectura por parte del docente, Dictado

al docente.

Escritura espontnea.

Producir listas.

Propuestas de escrituras espontanea,

momento de escritura para propiciar y
favorecer la adquisicin del sistema de
escritura.

Criterios de evaluacin:
Para evaluar se valorar lo que los alumnos/as manifestarn que aprendieron, sus opiniones acerca de l que leyeron y su
disposicin para escuchar a los dems.

REA CIENCIAS SOCIALES

Propsitos
Que los alumnos logren abordar la sociedad como una realidad compleja que puede ser analizada desde mltiples
dimensiones, en las que intentarn precisar aspectos de la continuidad y del cambio.
Indicadores de avance:
Que lo alumnos sean capaces de reconocer y describir la presentacin del servicio de transporte de pasajeros en diferentes
contextos.
Indicar algunos problemas que tienen los usuarios en relacin con el sistema de transporte.

BLOQUE
SOCIEDADES,
CULTURAS Y
ORGANIZACIN
DEL ESPACIO.

CONTENIDOS

El transporte de pasajeros en diferentes

contextos.

Efemrides:

evaluacin:

Da del derecho Nacional a la

identidad.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Se indagar partiendo de la pregunta
que es tipos de transporte conocen para
trasladar personas. Se buscar como tarea
en recortes de diarios y revistas los
transportes que conocemos para luego
pegarlos en un afiche. Se tomar en
cuenta tambin la situacin de vivir en el
campo o en la ciudad y lo que implica
poder trasladarse con los problemas que
pueden presentarse.

Breve resea de las efemrides del mes

de octubre. Bsqueda de informacin y
trabajo para compartir con sus pares el
material aportado.

Criterios
de

Se evaluara la comprensin de consignas, bsqueda de informacin y participacin en clase.

REA: CIENCIAS NATURALES

Propsitos:
Que los alumnos amplen y organicen los saberes que ya poseen acerca del mundo natural y logren reconocer los cambios y
las continuidades que se producen en la naturaleza.
Indicadores de avance:
Que establezcan los distintos tipos de materiales u objetos segn opacos, transparentes y traslcidos.

NCLEOS
NUMEROS
NATURALES

CONTENIDOS

Los materiales y la luz.

Propiedades pticas de diferentes
materiales, opacos, traslcidos y
transparentes.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

Se empezara explorando l produccin

de sombras con el propio cuerpo de cada
alumno para identificar las condiciones
necesarias para que se produzcan.
Se trabaja con distintos objetos para luego
clasificarlos segn la posibilidad de que se
pueda ver la luz en materiales opacos y
traslcidos y transparentes.
Se expondr un afiche de dicha
clasificacin.

Indicadores de avance:
Se evaluar la colaboracin y el trabajo en equipo. La participacin en clase. Bsqueda de informacin.